Prova Pref. GuaíbaRS - PREMIER - 2011 - para Professor - Artes.pdf

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GABARITO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL 
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAÍBA 
 
CONCURSO PÚBLICO N° 01/2011 
EDITAL N° 10/2011 
 
EXECUÇÃO: 
 
www.premierconcursos.com.br 
 
 
CARGO: PROFESSOR NA FUNÇÃO DOCENTE NOS ANOS FINAIS DO ENSI NO 
FUNDAMENTAL – ARTES 
 
INSTRUÇÕES: 
 
O candidato deve verificar se o caderno de prova que recebeu contém 40 questões e se estão legíveis. Caso o mesmo 
esteja incompleto ou ilegível, deverá solicitar imediatamente outro ao fiscal. Não serão aceitas reclamações 
posteriores. Leia as instruções abaixo e após preencha seus dado s ao final desta página. 
 
DO MATERIAL PERMITIDO: Para realização das provas, o candidato deverá portar somente caneta esferográfica, 
com tinta azul ou preta, documento de identidade e comprovante de inscrição. Os demais pertences serão colocados 
em local indicado pelo fiscal. Aparelhos eletro-eletrônicos deverão permanecer desligados, sob pena de eliminação do 
candidato. 
 
DAS PROVAS: A interpretação das questões faz parte do processo seletivo, portanto não serão permitidos 
questionamentos aos fiscais sobre o conteúdo das mesmas. A duração máxima da prova será de 03 horas. 
 
DA GRADE DE RESPOSTA: Não deverá ser feita nenhuma marca fora dos campos reservados às respostas. A grade 
de respostas não será substituída em caso de marcação errada ou rasura, salvo defeito de impressão. 
A grade de resposta deverá ser marcada conforme o modelo abaixo. 
 
 
 Exemplo: A B C D 
 
DA SAÍDA DA SALA: Os dois últimos candidatos a permanecerem na sala deverão sair juntos do recinto, após a 
respectiva assinatura da ata. 
 
DO GABARITO 
O gabarito será divulgado no dia 23 de maio de 2011, a partir das 14h no mural da Prefeitura Municipal em caráter 
meramente informativo, e no site www.premierconcursos.com.br 
 
PONTUAÇÃO: 
 
Prova Questão nº Pts./Questão Pontos 
 Língua Portuguesa 01 a 08 2,5 20 
 Legislação 09 a 16 2,5 20 
 Didática 17 a 24 2,5 20 
 Conhecimentos Específicos 25 a 40 2,5 40 
 TOTAL 40 - 100 
 
 
IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO 
 
Nome: _____________________________________________ ____________________ N° Inscrição: ___________ 
 
 
Documento de identidade: __________________________ __ Assinatura: ________________________________ 
www.pciconcursos.com.br
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ESTADO DO RIOGRANDE DO SUL 
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAÍBA 
CONCURSO PÚBLICO N° 01/2011 
EDITAL Nº 010/2011 
 
PROFESSOR NA FUNÇÃO DOCENTE NOS ANOS 
FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
ARTES 
 
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto com atenção: 
 
01. Para alfabetizar e letrar uma pessoa, o professor 
02.deve propor atividades que envolvam a leitura e a 
03.escrita na forma em que estas estão contextualizadas, 
04.ou seja, a partir das práticas cotidianas reais de sua 
05.escrita. É preciso que ela perceba as funções da 
06.escrita e sinta-se inserida num contexto equivalente ao 
07.seu cotidiano extra-escolar. 
08. O processo de alfabetização, numa perspectiva do 
09.letramento, implica atividades como ouvir e ler livros de 
10.histórias, pesquisar sobre assuntos de interesse das 
11.crianças, buscando informações em enciclopédias, 
12.jornais ou revistas, freqüentar bibliotecas, abrir 
13.espaços para desenvolver a criatividade com a escrita, 
14.como elaborar outdoors ou propagandas, brincar de 
15.caça ao tesouro, em que as pistas para se chegar ao 
16.tesouro sejam textos escritos, trocar cartas entre 
17.colegas, escrever diário de classe, etc. Com atividades 
18.como estas, o aluno aprende a dominar o código 
19.escrito de forma, contextualizada e, 
20.conseqüentemente, a aprendizagem torna-se mais 
21.prazerosa pelo fato de a escrita ter uma função 
22.significativa. Em síntese, alfabetizar letrando significa 
23.ensinar o código escrito de maneira contextualizada, 
24.sendo a escrita utilizada de acordo com suas práticas 
25.sociais. 
 
 
 
ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA: 
 
01 - Assinale a alternativa que indica o principal 
objetivo do texto: 
a) mostrar a diferença entre alfabetização e 
letramento. 
b) orientar como alfabetizar letrando. 
c) propor o domínio do código escrito. 
d) utilizar jogos no processo de alfabetização. 
 
02 - As práticas sociais incluem: 
I - o ensino do código escrito de maneira 
contextualizada; 
II - a leitura de textos para o aluno; 
III - a freqüência a espaços de leitura; 
IV - a opção metodológica é do professor. 
Está(ão) incorreto(s): 
a) apenas os itens II e III. 
b) apenas os itens I e II. 
c) apenas o item IV. 
d) apenas o item III. 
 
03 – Assinale a alternativa que apresenta 
incorreção ortográfica. 
a) contexto. 
b) contextualizar. 
c) contextação. 
d) contextualização. 
 
04 - Os termos “estas” (linha 3) e “ela” (linha 5) 
refere, respectivamente: 
a) leitura e escrita – pessoa. 
b) atividades – escrita. 
c) práticas cotidianas – escrita. 
d) práticas cotidianas – pessoa. 
 
05 - As palavras “contextualizada” (linha 23) e “utilizada” 
(linha 24) apresentam o sufixo “izar” que tem o sentido 
de: 
a) estado. 
b) modo de proceder. 
c) fazer com que. 
d) condição. 
 
06 - Analise as formas por que, porquê, por quê, porque 
nas frases abaixo: 
I - Para ensinar bem é preciso saber o porque. 
II - Voltaste por que? 
III - A alfabetização mudou por que as condições sociais 
mudaram. 
IV - Por que alfabetizar? 
Está(ão) correto(s): 
a) apenas os itens II e III. 
b) apenas o item III. 
c) apenas os itens II e IV. 
d) apenas o item IV. 
 
07 – Analise a frase abaixo considerando as lacunas da 
mesma, completadas com as palavras de uma das 
alternativas abaixo. 
 __________ ser oito horas, quando ___________ as 
primeiras vozes discordantes que se __________ do alto 
das galerias. 
Assinale a alternativa que completa a frase acima, 
corretamente 
a) Deveria - surgiu - ouviu 
b) Deveria - surgiu - ouviram 
c) Deveria - surgiram - ouviu 
d) Deveriam - surgiram - ouviram 
 
08 - Marque a alternativa que apresenta somente 
palavras em que ocorre o mesmo tipo de acentuação 
gráfica da palavra árvore: 
a) inteligência – pássaro – idéia. 
b) pêssego – característica – diálogo. 
c) história – boné – príncipe. 
d) ânsia – límpido – você. 
 
 
PROVA DE LEGISLAÇÃO 
 
ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA 
 
09 – Segundo o Art. 205, da Constituição Federal, a 
educação, direito de todos e dever do Estado e da 
família, será promovida e ___________ com a 
colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício 
da ____________ e sua _____________ para o trabalho. 
Qual a alternativa que completa a frase acima, 
corretamente? 
a) ... incentivada ... cidadania ... preparação ... 
b) ... incentivada ... liberdade ... preparação ... 
c) ... incentivada ... cidadania ... qualificação ... 
d) ... liberada ... cidadania ... qualificação ... 
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10 – De acrodo com o Art. 23 da Lei n.º 9.394/96, analise 
os itens abaixo e assinale a alternativa correta 
correspondente. 
I - A educação básica poderá organizar -se em séries 
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de 
períodos de estudos, grupos seriados, independente da 
idade, na competência e em outros critérios; 
II - A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive 
quando se tratar de transferências entre 
estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo 
como base as normas curricularesgerais; 
III - O calendário escolar deverá adequar -se às 
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, 
a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso 
reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. 
Está(ão) correto(s): 
a) todos os itens. 
b) apenas o item II. 
c) apenas o item III. 
d) apenas os itens II e III. 
 
11 – Analise as alternativas de acordo com o Art. 69 da 
Lei n.º 9.394/96, e assinale a incorreta . 
a) A União aplicará, mensalmente, nunca menos de 
quinze, e os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta 
nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da 
receita resultante de impostos, compreendidas as 
transferências constitucionais, na manutenção e 
desenvolvimento do ensino público. 
b) Serão consideradas excluídas das receitas de 
impostos mencionadas neste artigo as operações de 
crédito por antecipação de receita orçamentária de 
impostos. 
c) As diferenças entre a receita e a despesa previstas e 
as efetivamente realizadas, que resultem no não 
atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, 
serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do 
exercício financeiro. 
d) O atraso da liberação sujeitará os recursos a 
correção monetária e à responsabilização civil e 
criminal das autoridades competentes. 
 
12 – Segundo o Art. 50 do Estatuto da Criança e do 
Adolescente, é correto afirmar que: 
a) A autoridade judiciária manterá, em cada Tribunal de 
Justiça Estadual, um registro de crianças e 
adolescentes em condições de serem adotados 
juntamente com o registro de pessoas interessadas 
na adoção. 
b) No que se refere ao postulante a adoção, o 
deferimento da sua inscrição independe de prévia 
consulta aos órgãos técnicos do juizado, visto que 
isso será feito após a manifestação do Ministério 
Público. 
c) Serão criados e implementados cadastros estaduais 
e nacional de crianças e adolescentes em condições 
de serem adotados e de pessoas ou casais 
habilitados à adoção. 
d) Compete à Autoridade Central Nacional zelar pela 
manutenção e correta alimentação dos cadastros, 
com posterior comunicação à Autoridade Central 
Estadual. 
 
 
13 – No que se refere aos Direitos Individuais, 
disciplinados no Estatuto da Criança e do Adolescente, 
assinale a alternativa incorreta . 
a) Nenhum adolescente será privado de sua liberdade 
senão em flagrante de ato infracional ou por ordem 
escrita e fundamentada dos pais ou responsáveis. 
b) O adolescente tem direito à identificação dos 
responsáveis pela sua apreensão, devendo ser 
informado acerca de seus direitos. 
c) A apreensão de qualquer adolescente e o local onde 
se encontra recolhido serão incontinenti comunicados 
à autoridade judiciária competente e à família do 
apreendido ou à pessoa por ele indicada. 
d) A internação, antes da sentença, pode ser 
determinada pelo prazo máximo de quarenta e cinco 
dias. 
 
14 – Analise os itens abaixo de acordo com o Art. 3º do 
Plano de Carreira e de Remuneração do Magistério 
Público do Município, e assinale a alternativa correta 
correspondente. “A Carreira do Magistério Público do 
Município tem como princípios básicos”, entre outros: 
I - Habilitação profissional: condição essencial que 
habilite ao exercício do Magistério através de 
comprovação de titulação específica; 
II - Piso salarial profissional definido por Lei específica; 
III - Período reservado a estudos, planejamento e 
avaliação, incluído na carga horária de trabalho. 
Está(ão) correto(s): 
a) todos os itens. 
b) apenas o item II. 
c) apenas o item III. 
d) apenas os itens I e II. 
 
15 – Analise os itens abaixo de acordo com o Art.3º da Lei 
7853/89 e assinale a alternativa correta correspondente: 
I - As ações civis públicas destinadas à proteção de 
interesses coletivos ou difusos das pessoas portadoras de 
deficiência poderão ser propostas pelo Ministério Público; 
II - As ações civis públicas destinadas à proteção de 
interesses coletivos ou difusos das pessoas portadoras de 
deficiência poderão ser propostas pelos Estados; 
III - As ações civis públicas destinadas à proteção de 
interesses coletivos ou difusos das pessoas portadoras de 
deficiência poderão ser propostas por associação constituída 
há mais de 6 (seis) meses, nos termos da lei civil. 
Está(ão) correto(s): 
a) todos os itens. 
b) apenas o item I. 
c) apenas o item III. 
d) apenas os itens I e II. 
 
16 – Analise as alternativas de acordo com o Art. 21 da Lei 
nº 2586/2010 e assinale a alternativa correta . 
a) O servidor efetivo se sujeitará ao estágio probatório, 
com duração de dois anos, durante os quais serão 
realizadas avaliações especiais. 
b) Durante o tempo do estágio probatório serão elaborados 
boletins trimestrais para a verificação de desempenho 
do servidor. 
c) As secretarias devem enviar à Secretaria de 
Administração os pareceres conclusivos, acompanhados 
dos boletins de avaliação, ao término do estágio 
probatório, para os devidos encaminhamentos. 
d) Os boletins de avaliação do estágio probatório não 
serão disponibilizados ao servidor. 
 
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PROVA DE DIDÁTICA 
 
ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA 
 
17 – A educação para o século XXI deve alicerçar-se em 
quatro pilares: 
Relaciona a primeira coluna de acordo com a segunda: 
(1) Aprender a conhecer 
(2) Aprender a fazer 
(3) Aprender a viver juntos 
(4) Aprender a ser 
( ) Esta aprendizagem visa a compreensão do outro, a 
percepção das interdependências, o respeito pelos 
valores de compreensão mútua e da paz. 
( ) A educação deve contribuir para o desenvolvimento da 
pessoa na sua plenitude. 
( ) Supõe antes de tudo aprender a aprender. 
( ) Este tipo de aprendizagem visa desenvolver 
competências que tornem a pessoa apta a enfrentar 
situações e a trabalhar em equipe. 
A sequência correta, de cima para baixo é: 
a) 3, 4, 2, 1 
b) 4, 1, 2, 3 
c) 3, 4, 1, 2 
d) 1, 3, 2, 4 
 
18 – Para Libâneo a tarefa principal do professor é 
garantir a unidade didática entre ensino e aprendizagem, 
através do processo de ensino. Ensino e aprendizagem 
são duas facetas de um mesmo processo. A condução do 
processo de ensino requer uma compreensão clara e 
segura do processo de aprendizagem: em que consiste, 
como as pessoas aprendem, quais as condições externas 
e internas que o influenciam. A aprendizagem _________ 
é aquela que tem por finalidade aprender determinados 
conhecimentos, habilidades, normas de convivência 
social, embora possa ocorrer em vários lugares, é na 
escola que encontra as condições específicas para que 
tal aprendizagem ocorra. 
Assinale a alternativa com a palavra que completa a 
lacuna de acordo com o autor. 
a) organizada 
b) behaviorista 
c) construtivista 
d) comportamentalista 
 
19 – Complete as lacunas abaixo com as palavras de 
uma das alternativas abaixo. 
O plano é um guia de orientação cuja função é orientar a 
prática. Libâneo apresenta três níveis de plano. 
O ____________ é um documento mais global que 
expressa as orientações gerais, diferentemente, o 
________________ explicita as tarefas do trabalho 
docente para um ano ou semestre. 
O ________________ apresenta um caráter bastante 
específico, pois apresenta o desenvolvimento do 
conteúdo. 
Assinale a alternativa que completa a frase acima, 
corretamente. 
a) plano de escola, plano de aula, plano de ensino. 
b) plano de ensino, plano de escola, plano de aula. 
c) plano de escola, plano de ensino, plano de aula. 
d) plano de aula, plano de escola, plano de ensino. 
 
 
 
 
20 – Analise os itens e complete os parênteses com V, se 
a frase estiver correta, e com F, se estiver falsa, 
Para se ultrapassar as barreiras e criar novos caminhos 
educacionais em direção a uma escola inclusiva é 
necessário: 
( ) Rever a estrutura organizacional da escola 
perpassando pela revisão do papel da mesma. 
( ) Retomar a adequação dos métodos e técnicas de 
ensino. 
( ) Combatero conteudismo, a fragmentação do 
conhecimento e a transferência hierárquica do 
conhecimento do professor para o aluno. 
( ) Permitir que o aluno transite em um dado nível de 
ensino sem reprovação. 
Assinale a alternativa equivalente à seqüência correta. 
a) F – V – V – V. 
b) V – V – V – V. 
c) F – F – V – V. 
d) V – V – F – F. 
 
21 – Complete a lacuna abaixo com a palavra de uma 
das alternativas abaixo. 
Uma educação ___________ deve levar em conta as 
necessidades específicas das comunidades locais, rurais, 
urbanas, planetária, nacional, que têm sua própria 
cultura, será necessário repensar objetivos, conteúdos, 
métodos pedagógicos, novos processos educativos. 
Levará cada um a tomar consciência da diversidade e a 
respeitar os outros. 
Assinale a alternativa que completa a frase acima, 
corretamente. 
a) cognitivista 
b) behaviorista 
c) multicultural 
d) holística 
 
22 – Analise as frases abaixo e complete os parênteses 
com V, se a frase estiver correta, e com F, se estiver 
falsa. 
Melchior (1998), ao referir-se à reprovação apresenta as 
características das escolas eficazes tendo em vista o 
sucesso escolar do aluno. Enfatiza como fundamental, 
dentre outras, as seguintes características: 
( ) O professor ter a clareza de que a avaliação só tem 
sentido quando atrelada a um projeto pedagógico. 
( ) A clareza, por parte do aluno, sobre o que o professor 
espera dele, em termos de rendimento. 
( ) A existência da presença de um líder, por isso o 
professor precisa manter uma postura firme de detentor 
de um saber a ser ensinado. 
( ) O clima da escola deve estar de acordo com os 
interesses dos alunos. 
( ) O apoio e a participação dos pais na busca de 
alternativas para a superação das dificuldades. 
Complete os parênteses acima com V, se a frase estiver 
correta, e com F, se estiver falsa, e em seguida assinale 
a alternativa equivalente à seqüência correta. 
a) F – F – V – F – V. 
b) F – F – V – V – V. 
c) V – V – F – V – V. 
d) V – V – F – V – F. 
 
 
 
 
 
 
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23 – Sobre a tarefa de casa, assinale a alternativa 
incorreta . 
a) As tarefas de casa exercem uma função social, pois 
através delas os pais tomam contato com o trabalho 
realizado na escola. 
b) Deve haver uma separação clara entre a aula e a 
tarefa de casa. 
c) A tarefa de casa deve estar relacionada com os 
objetivos da aula. 
d) É um importante complemento didático para a 
consolidação das aulas. 
 
24 – A avaliação é uma ação que exige muitas 
informações que vão servir de subsídios para uma 
análise reflexiva, considerando-se todo o contexto, os 
critérios pré-estabelecidos, as finalidades educativas, as 
concepções que estão por trás e, sobretudo, os valores 
em questão. 
O processo avaliativo compõe-se de três momentos 
distintos com funções diferenciadas. 
I – Aquela que visa avaliar o resultado obtido; 
II – Aquela que se dá no início do processo favorecendo 
a compreensão do nível de desenvolvimento dos alunos; 
III – Aquela que se dá visando verificar o alcance dos 
objetivos propostos. 
As funções da avaliação são respectivamente: 
a) controle, pedagógico-didático, diagnóstica. 
b) diagnóstica, controle, pedagógico-didático. 
c) pedagógico-didático, diagnóstica, final. 
d) controle, diagnóstica, pedagógico-didático. 
 
 
PROVA ESPECÍFICA DE PROFESSOR DE ARTES 
 
ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA 
 
25 – Ao planejar o currículo do ensino de Arte, o 
professor deve levar em conta alguns elementos. 
Assinale a alternativa incorreta em relação aos mesmos. 
a) Ao chegar à adolescência, muitos jovens 
demonstram uma perda do entusiasmo pelas 
questões artísticas. 
b) Não é possível ensinar arte a adolescentes. 
c) A educação artística deve atender às necessidades, 
aos interesses e aos desejos do jovem. 
d) Além das carreiras tradicionais, existem muitos outros 
campos de atuação, para os quais os jovens devem 
ser alertados, tais como: desenho industrial, 
comunicação visual, decoração, entre outras. 
 
26 – Analise os itens considerando a determinação dos 
conteúdos e métodos de Educação Artística. 
I – O professor deve trabalhar com documentos artísticos 
produzidos culturalmente; informações complementares 
elaboradas pelo professor, pela mídia ou contidas em 
publicações especializadas; materiais e instrumentos 
para produções artísticas; 
II - O professor deve trabalhar também com os materiais 
que os alunos quiserem; 
III - O professor não deve trabalhar com textos, muito 
menos com filmes; 
IV - O professor não deve trabalhar com tintas, pois as 
mesmas são tóxicas. 
Estão corretos apenas os itens: 
a) I, II e IV. 
b) I, III e IV. 
c) I, II e III. 
d) II, III e IV. 
27 – Analise as alternativas em relação ao ensino da arte 
no século XIX e assinale a incorreta . 
a) Desde o início do século XIX, a preocupação 
prioritária do ensino artístico foi com o ensino 
superior. 
b) A importância prioritária dada ao ensino superior foi a 
necessidade de formar uma elite que defendesse a 
colônia de invasores e que movimentasse 
culturalmente a Corte. 
c) Os organizadores da Academia de Belas-Artes eram 
franceses bonapartistas. Como o Brasil estava contra 
Bonaparte, esse fato serviu para trazer ainda mais 
preconceitos. 
d) A oposição política não interveio nos preconceitos 
que havia, no Brasil, no que tange ao ensino da arte. 
 
28 – Analise os itens coloque V, se for verdadeiro, e F, se 
for falso. 
( ) O principal sentido da obra de arte e, pois, a sua 
capacidade de intervir no processo histórico da 
sociedade e da própria arte. 
( ) As diferentes dimensões da vida da obra de arte e 
suas relações de espaço e tempo não são objetos de 
estudos, ainda. 
( ) O reconhecimento de que o processo de criação só 
se completa durante a recepção (que recria o fato 
artístico) faz com que a não-passividade do 
espectador seja tratada como parte integrante da 
obra. 
( ) Os conhecimentos explicitados por espectadores, 
platéias, públicos a respeito de produções artísticas 
são também socialmente produzidos, não se 
caracterizando, portanto, como inatos, nem 
espontâneos. 
Qual a seqüência correta? 
a) V – F – F – V 
b) F – V – V – F 
c) F – V – V – V 
d) V – F – V – V 
e) V – V – V – V 
 
29 – Analise os itens em relação à fase Marajoara. 
I - Os povos da fase Marajoara, vindos do Noroeste da 
América do Sul, chegaram à Ilha de Marajó, 
provavelmente, por volta do ano 400 da nossa era; 
II - A produção característica foi a cerâmica, dividida 
entre vasos de uso doméstico e vasos cerimoniais e 
funerários; 
III - As estatuetas representando seres humanos eram 
usadas em cerimônias macabras; 
IV - Os vasos de uso doméstico são mais simples e os 
vasos cerimoniais possuem uma decoração elaborada. 
Estão corretos apenas os itens: 
a) I, II e IV. 
b) III e IV. 
c) II, III e IV. 
d) I, III e IV. 
 
30 – Assinale a alternativa incorreta sobre o Realismo. 
a) O homem europeu, que tinha aprendido a usar o 
conhecimento e a técnica para interpretar e dominar a 
natureza, convenceu-se de que precisava ser realista. 
b) Para ser realista, deveria trazer à tona as visões 
subjetivas e objetivas da realidade. 
c) Os novos ideais estéticos manifestaram-se em todas 
as artes. 
d) As cidades não exigem mais ricos palácios e templos. 
 
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31 – Analise os itens sobre o trabalho em Artes Cênicas. 
I – Se a atmosfera, num período de ensaio, for relaxada, 
alegre e franca, o produto final pode ser melhor do que se 
o período de ensaio for de tensão, ansiedade e 
competição; 
II – O diretor pode mostrar cansaço ou fastio, pois perde 
muitas energias durante o ensaio; 
III – A marcação natural é possível com um grupo de 
qualquer idade. 
Está(ão) correto(s): 
a) os itens I, II e III. 
b) apenas os itens I e a II. 
c) apenas ositens II e a III. 
d) apenas os itens I e a III. 
 
32 – De acordo com Ana M. Barbosa na concepção 
pedagógica de Rui Barbosa, que foi um dos percussores 
da Educação Artística, o Desenho tinha um lugar de 
enorme destaque no currículo secundário e, 
especialmente no currículo primário. 
Analise os itens abaixo e coloque V se estiver de acordo 
com as idéias de Rui Barbosa, apresentadas por Barbosa 
e F quando não estiverem de acordo 
( ) A teoria política liberal de Rui Barbosa, se dirigia para 
a função prática de enriquecer economicamente o país. 
( ) Segundo Rui Barbosa o enriquecimento só seria 
possível através do desenvolvimento industrial. 
( ) Educação Artística, segundo Rui Barbosa seria uma 
das bases mais sólidas para a educação popular. 
Qual a seqüência correta? 
a) V – V – F. 
b) F – V – F. 
c) V – V – V. 
d) V – F – F. 
 
33 – Analise os itens considerando a concepção 
predominante em Teatro – Educação e complete os 
parênteses com V se o item for verdadeiro e com F se for 
falso. 
( ) A criança é um organismo em desenvolvimento. 
( ) As potencialidades da criança se realizam desde que 
seja permitido a ela desenvolver-se em um ambiente 
aberto à experiência. 
( ) O objetivo do Teatro – Educação é a livre expressão 
da imaginação criativa. 
( ) O teatro na escola tem a função de preparar o 
espetáculo. 
Qual a seqüência correta? 
a) F – V – F – V. 
b) F – F – V – F. 
c) V – V – V – F. 
d) V – V – F – V. 
 
34 – Considerando-se que o símbolo elaborado pelo 
individuo através da imitação, do jogo, do desenho, da 
construção com materiais possui significado lógico, 
sensorial e emocional, pode-se concluir que 
I - a educação artística constituí o próprio cerne do 
processo educacional; 
II - a educação artística contribui apenas com o 
desenvolvimento físico das crianças e adolescentes; 
III - a Educação Artística é uma disciplina dispensável dos 
currículos escolares. 
 Está(ão) correto(s): 
a) os itens I, II e III. 
b) apenas o item I. 
c) apenas os itens II e a III. 
d) apenas os itens I e a III. 
35 – Segundo Ana M. Barbosa os organizadores da 
Academia de Belas – Artes, célula máter do nosso ensino 
de Arte, eram ... 
a) portugueses 
b) espanhóis 
c) franceses 
d) holandeses 
 
36 - Analise as alternativas sobre o Modernismo brasileiro 
e assinale a incorreta . 
a) São representantes deste período, entre outros: Anita 
Malfatti, Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti. 
b) O Modernismo elimina o complexo de inferioridade da 
arte brasileira. 
c) A Semana de Arte Moderna não teve muito efeito 
sobre as artes plásticas. 
d) No Modernismo, surgem os salões de arte, os 
museus, a Bienal de São Paulo, entre outras 
manifestações. 
 
37 – Analise os itens sobre a História da Arte. 
I - A História da Arte tem por função determinar o nexo da 
arte com as outras manifestações de uma mesma 
civilização e, por outro lado, determinar o lugar de uma 
obra de arte, ou de um artista no interior de uma tradição 
artística; 
II - Os saberes sobre o percurso artístico e estético dos 
povos são elaborados por estudiosos que, muitas vezes, 
nada entendem de arte; 
III - Ao estudarmos a História da Arte, precisamos levar 
em consideração também os elementos que estão em 
jogo na relação arte e sociedade. 
Está(ão) correto(s): 
a) os itens I, II e III. 
b) apenas o item II. 
c) apenas os itens II e a III. 
d) apenas os itens I e a III. 
 
38 – Analise os itens em relação ao desenho artístico: 
I – O grafite é um dos materiais básicos do desenho 
artístico e também do desenho técnico; 
II – O grafite 6B é o mais indicado para o desenho 
artístico; 
III – A maciez do grafite 6H permite traços e sombreados 
bastante expressivos; 
IV – O grafite 6B permite excelentes contrastes de claro e 
escuro. 
Estão corretos apenas os itens: 
a) II e III. 
b) I, II e IV. 
c) III e IV. 
d) I, II e III. 
 
39 – Os recursos de _______ e ______ podem ser 
empregados para sugerir efeitos de profundidade e 
perspectiva, ou criar ilusão de ótica através da repetição 
e variação de tamanho de um ou mais elementos 
envolvidos numa _______. 
Assinale a alternativa que completa a frase acima 
corretamente. 
a) ... ampliação ... redução ... composição 
b) ... ampliação ... repetição ... composição 
c) ... redução ... pintura ... composição 
d) ... redução ... composição ... ampliação 
 
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40 – Analise as duas colunas e faça a correspondência 
entre elas, numerando a 2ª de acordo com a 1ª.. 
( 1 ) Arte pré-histórica 
( 2 ) Arte do período colonial 
( 3 ) Arte brasileira do século XIX 
( 4 ) Arte moderna e contemporânea no Brasil 
 
( ) Arte missionária e Barroco. 
( ) Rompimento com as tradições e regras acadêmicas. 
( ) Arte rupestre; arte indígena. 
( ) A nova geração de intelectuais e artistas procurou, 
nesse período, os caminhos e temáticas mais 
atualizadas para a época. 
Assinale a seqüência correta. 
a) 1 – 2 – 3 – 4 
b) 2 – 4 – 1 – 3 
c) 1 – 3 – 4 – 2 
d) 3 – 4 – 2 – 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXECUÇÃO: 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAÍBA 
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL 
“NOSSA HISTÓRIA, NOSSA FORÇA” 
Administração 2009/2012 
SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS 
 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL Nº 031/2011 
 
 
DIVULGA O GABARITO OFICIAL DAS 
PROVAS OBJETIVAS DO CONCURSO 
PÚBLICO ABERTO PELOS EDITAIS N° 
10/2011 E 11/2011 E DÁ OUTRAS 
PROVIDENCIAS. 
 
 
 HENRIQUE TAVARES , Prefeito Municipal de Guaíba, Estado do Rio Grande do Sul, no uso de suas 
atribuições legais, TORNA PÚBLICO o GABARITO OFICIAL das PROVAS OBJETIVAS do Concurso Público 
aberto pelos editais nº 10/2011 e 11/2011, conforme abaixo. 
 
I – O Gabarito Oficial encontra-se no Anexo I deste Edital. 
 
II – Fica estabelecido o prazo de 24 a 26 de maio de 2011 , das 10h às 17h , para interposição de Recurso 
contra as Questões Objetivas e o Gabarito Oficial. Os recursos deverão ser dirigidos à Banca Examinadora do 
Concurso Público, mediante requerimento encaminhado através de protocolo, que deverá ser realizado na sede 
da Prefeitura Municipal de Prefeitura Municipal de Guaíba, situada na Avenida Nestor de Moura Jardim, nº 111, 
Guaíba, RS (utilizar o formulário de recurso do anexo III, do Edital de Abertura). 
 
III – O Resultado das Provas Objetivas será divulgado no dia 03 de junho de 2011 no mural de 
publicações da Prefeitura Municipal de Guaíba e no site www.premierconcursos.com.br. 
 
IV – Mais informações poderão ser obtidas nos sites www.premierconcursos.com.br e 
www.guaiba.rs.gov.br, em caráter meramente informativo. 
 
 
Guaíba, 23 de maio de 2011. 
 
 
HENRIQUE TAVARES 
Prefeito Municipal 
 
 
 
Registre-se e Publique-se 
 
 
 
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Agente Comunitário de Saúde
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C C D A D A A C B D B C A A A B C A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B D A D A C A C C A B C C D A A A C A
Professor na Função Docente nos Anos Iniciais
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A D B C D C B D B D D C A D C B C C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D C C C B A B C nula A C C C A B B A A D
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Artes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D B C D nula A B D C C D C C D B AB
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Ciências
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D A B B B A B B C A C D C B D B C
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Português / Literatura
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D B C nula D C D C A C C B A C D B B
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Matemática
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D A C C B C B A C A B nula A B C B D
Professor na Função Docente - Educação Fisíca - Edu cação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D B A C B A D B A B D C A A A B B
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAÍBA
CONCURSO PÚBLICO N° 01/2011 - EDITAIS N° 10 e 11/20 11
 ANEXO I - GABARITO OFICIAL
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ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAÍBA
CONCURSO PÚBLICO N° 01/2011 - EDITAIS N° 10 e 11/20 11
 ANEXO I - GABARITO OFICIAL
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Educação Fisíca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D B A C B A D A B A B D D C A C D
Professor na Função Docente na Educação Infantil
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A D B C D C B D B D D C A D C B C C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D C C C B A A B D A D B A A B D A D D
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Geografia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D D C B C A C C C A A A D A B C A
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - História
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D A C A A D C B A C C D A A B C C
Professor na Função Docente nos Anos Finais do Ensi no Fundamental - Inglês
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C A C D D B C D A C A A D C C A C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B D C A D A C A C B C A D B C C D B
Orientador Educacional
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A D B C D C B D B D D C A D C B C C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D C C D D A A B B A A B D D C B D B A
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