Prova Pref. Monte Alegre de MinasMG - REIS REIS - 2018 - para Professor Nível P3 - 1 ao 5 ano.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE 
MONTE ALEGRE DE 
MINAS/MG 
 
CONCURSO PÚBLICO – E D I T A L 01/2018 
 
Professor nível P3 (1º ao 5º ano) 
 
CADERNO DE PROVA OBJETIVA 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
1. Só abra este caderno quando autorizado pelo Fiscal de Sala. 
2. Esta prova contém 40 questões de múltipla escolha com 04 opções de resposta 
cada. 
3. Não rasure a Folha de Respostas, pois não será distribuída outra. 
4. Não serão computadas questões não assinaladas ou que contenham mais 
de uma resposta, emenda ou rasuras, ainda que legíveis. 
5. Não serão consideradas as respostas não preenchidas com caneta que não seja de 
tinta azul ou preta. 
6. O candidato poderá anotar suas respostas na Folha de Rascunho do Gabarito no 
verso desta capa, que poderá ser destacada. 
7. Saída permitida apenas para ida ao “toillete”, se estritamente necessária e com 
autorização do Fiscal de Sala e acompanhado pelo Fiscal de Corredor. 
8. O candidato, ao terminar a prova, entregará ao fiscal, juntamente com a 
folha de respostas, seu caderno de questões, exceto na situação em que 
concordar em manter-se em sala, até 60 minutos antes do horário previsto 
para término das provas quando então poderá levar o caderno de provas; 
9. A ausência do recinto de provas somente será permitida depois de decorridos 
60 minutos do início das mesmas. 
10. Ao terminar, entregue ao Fiscal sua Folha de Respostas devidamente identificada e 
assinada, pois a não assinatura implica na eliminação imediata do candidato. 
11. Duração máxima de 03:00 (três horas). 
 
 
GABARITO OFICIAL 
Dia 03/09/2018 a partir das 17:00 hrs – no quadro de avisos da PREFEITURA 
MUNICIPAL e no site www.reisauditores.com.br 
 
 
 
 
Realização: 
Reis & Reis Auditores Associados 
www.reisauditores.com.br 
 
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http://www.reisauditores.com.br/
RASCUNHO DO GABARITO 
Esta folha pode ser destacada 
 
 
01 A B C D 
02 A B C D 
03 A B C D 
04 A B C D 
05 A B C D 
06 A B C D 
07 A B C D 
08 A B C D 
09 A B C D 
10 A B C D 
11 A B C D 
12 A B C D 
13 A B C D 
14 A B C D 
15 A B C D 
16 A B C D 
17 A B C D 
18 A B C D 
19 A B C D 
20 A B C D 
21 A B C D 
22 A B C D 
23 A B C D 
24 A B C D 
25 A B C D 
26 A B C D 
27 A B C D 
28 A B C D 
29 A B C D 
30 A B C D 
31 A B C D 
32 A B C D 
33 A B C D 
34 A B C D 
35 A B C D 
36 A B C D 
37 A B C D 
38 A B C D 
39 A B C D 
40 A B C D 
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PROVA Nº 101 
LÍNGUA PORTUGUESA 
A casa materna 
 
____, desde a entrada, um 
sentimento de tempo na casa materna. 
As grades do portão têm uma velha 
ferrugem e o trinco se oculta num 
lugar que só a mão filial conhece. O 
jardim pequeno parece mais verde e 
úmido que os demais, com suas 
palmas, tinhorões e samambaias que a 
mão filial, fiel a um gesto de infância, 
desfolha ao longo da haste. 
É sempre quieta a casa materna, 
mesmo aos domingos, quando as mãos 
filiais se pousam sobre a mesa farta do 
almoço, repetindo uma antiga imagem. 
____ um tradicional silêncio em suas 
salas e um dorido repouso em suas 
poltronas. O assoalho encerado, sobre 
o qual ainda escorrega o fantasma da 
cachorrinha preta, guarda as mesmas 
manchas e o mesmo taco solto de 
outras primaveras. As coisas vivem 
como em prece, nos mesmos lugares 
onde as situaram as mãos maternas 
quando eram moças e lisas. Rostos 
irmãos se olham dos porta-retratos, a 
se amarem e compreenderem 
mudamente. O piano fechado, com 
uma longa tira de flanela sobre as 
teclas, repete ainda passadas valsas, 
de quando as mãos maternas careciam 
sonhar. 
A casa materna é o espelho de 
outras, em pequenas coisas que o 
olhar filial admirava ao tempo em que 
tudo era belo: o licoreiro magro, a 
bandeja triste, o absurdo bibelô. E tem 
um corredor _____ escuta, de cujo 
teto ______ noite pende uma luz 
morta, com negras aberturas para 
quartos cheios de sombra. Na estante 
junto ____ escada há um TESOURO DA 
JUVENTUDE com o dorso puído de tato 
e de tempo. Foi ali que o olhar filial 
primeiro viu a forma gráfica de algo 
que passaria ____ ser para ele a forma 
suprema da beleza: o verso. 
Na escada há o degrau que 
estala e anuncia aos ouvidos maternos 
a presença dos passos filiais. Pois a 
casa materna se divide em dois 
mundos: o térreo, onde se processa a 
vida presente, e o de cima, onde vive a 
memória. Embaixo há sempre coisas 
fabulosas na geladeira e no armário da 
copa: ROQUEFORT amassado, ovos 
frescos, mangas-espadas, untuosas 
compotas, bolos de chocolate, biscoitos 
de araruta - pois não há lugar mais 
propício do que a casa materna para 
uma boa ceia noturna. E porque é uma 
casa velha, há sempre uma barata que 
aparece e é morta com uma 
repugnância que vem de longe. Em 
cima ficam os guardados antigos, os 
livros que lembram a infância, o 
pequeno oratório em frente ao qual 
ninguém, _____ não ser a figura 
materna, sabe por que queima _____ 
vezes uma vela votiva. E a cama onde 
a figura paterna repousava de sua 
agitação diurna. Hoje, vazia. 
 A imagem paterna persiste no 
interior da casa materna. Seu violão 
dorme encostado junto _____ vitrola. 
Seu corpo como que se marca ainda na 
velha poltrona da sala e como que se 
pode ouvir ainda o brando ronco de 
sua sesta dominical. Ausente para 
sempre da casa materna, a figura 
paterna parece mergulhá-la docemente 
na eternidade, enquanto as mãos 
maternas se fazem mais lentas e as 
mãos filiais mais unidas em torno ___ 
grande mesa, onde já agora vibram 
também vozes infantis. 
 
 
 
 
 
 
 
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01) De acordo com o texto, marque 
a alternativa incorreta: 
 
a) O autor refere-se à casa materna 
com palavras que denotam 
sentimentalismo, saudade e 
emotividade. 
b) O autor descreve a casa materna 
apenas como o lugar em que 
nasceu e viveu parte de sua vida. 
c) O piano fechado simboliza todo o 
passado de alegria e sonhos que 
ficou para trás e deu lugar à 
saudade. 
d) O andar térreo da casa é ligado 
ao momento presente da vida, e o 
andar superior é ligado ao passado, 
à memória. 
 
02) Assinale a alternativa que 
completa corretamente as lacunas 
do texto, na ordem em que 
aparecem: 
 
a) Há, Há, à, à, à, a, a, às, à, à. 
b) A, A, a, a, à, a, à, as, à, a. 
c) Há, Há, a, à, a, à, há, as, a, a. 
d) A, A, à, a, à, à, há, às, a, à. 
 
03) A palavra destacada está 
corretamente interpretada, de 
acordo com o seu sentido no texto, 
exceto em: 
 
a) “...em suas salas e um dorido 
repouso...” (= DOLORIDO). 
b) “...ovos frescos, mangas-espadas, 
untuosas compotas, bolos de 
chocolate...” (= GORDUROSAS). 
c) “...não há lugar mais propício do 
que a casa materna...” (= 
APROPRIADO). 
d) ...se pode ouvir ainda o brando 
ronco...” (= INTENSO). 
 
04) Em todas as alternativas o 
substantivo composto flexiona-se 
em número da mesma forma que 
porta-retrato/porta-retratos (2º 
§), exceto em: 
 
a) guarda-roupa. 
b) beija-flor. 
c) curto-circuito. 
d) quebra-cabeça. 
 
05) Assinale a alternativa em que a 
oração destacada não está 
corretamente classificada. 
 
a) Os gerentes comunicaram que 
poderiam se atrasar para a reunião; 
devemos, pois, aguardá-los mais 
um pouco. = coordenada sindética 
conclusiva. 
b) O povo votará contanto que 
haja bons candidatos. = 
subordinada adverbial consecutiva. 
c) Parece que eles chegarão 
ainda hoje. = subordinada 
substantiva subjetiva. 
d) O candidato eleito agradeceu a 
todos que participaram de sua 
campanha. Subordinada adjetiva 
restritiva. 
 
06) Tendo em vista a norma culta 
da língua, assinale a alternativa 
correta: 
 
a) No próximo sábado haverão dois 
espetáculos musicais na praça 
principal da cidade. 
b) Vossa Excelência pareceis 
apreensivo diante dos resultados 
das pesquisas. 
c) Ela ainda não pagou o dentista. 
d) Comida com pouca gordura é 
bom para a saúde. 
 
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07) Marque a alternativa incorreta:a) Em “A morte significaria o 
afastamento dos nossos pais, 
amigos, parentes e eventuais 
namorados” o emprego das vírgulas 
se justifica por elas estarem 
separando termos de uma mesma 
função sintática. 
b) A regra que justifica o acento na 
palavra nível é a mesma que 
justifica o acento em difícil. 
c) A divisão silábica das palavras, 
decepções e subjetivas é, 
respectivamente, de-cep-çõ-es e 
su-bje-ti-vas. 
d) O termo doloroso ao ser 
flexionado no plural muda o timbre 
da vogal tônica. 
 
08) Marque a alternativa em que a 
separação silábica das palavras está 
incorreta: 
 
a) des-mai-a-do; co-lhei-ta; su-
ben-ten-der. 
b) di-nhei-ro; a-pre-sen-tar; sa-bo-
rei–e. 
c) a-bran-dar; as-sun-to; fo-lhe-ar. 
d) pa-pa-ga-io; occi-pi-tal; ma-ca-
xe-i-ra. 
 
09) Marque a alternativa em que a 
classificação sintática do termo 
destacado está incorreta: 
 
a) Suspeitei da atitude deles. = 
complemento nominal. 
b) Sou inocente! = predicativo do 
sujeito. 
c) Nós agarramos ele. = objeto 
direto. 
d) A sua situação é preta. = 
predicado nominal. 
 
 
10) Marque a alternativa incorreta: 
 
a) A fonologia é o ramo da 
Linguística que estuda o sistema 
sonoro de um idioma. 
b) Sentido conotativo é a linguagem 
em que a palavra é utilizada em seu 
sentido próprio, literal, original, 
real, objetivo. 
c) A ortoépia se refere à correta 
articulação dos grupos vocálicos e 
dos fonemas consonantais, 
determinando as normas que guiam 
a pronúncia correta das palavras. 
Os erros de ortoépia são chamados 
de cacoépia. 
d) Dígrafo é o encontro de duas 
letras que representam um único 
fonema. 
 
PROVA Nº 102 
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS 
 
11) Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais auxiliam o professor na 
tarefa de reflexão e discussão de 
aspectos do cotidiano da prática 
pedagógica, a serem transformados 
continuamente pelo professor. 
Algumas possibilidades para sua 
utilização são: 
 
I – rever objetivos, conteúdos, 
formas de encaminhamento das 
atividades, expectativas de 
aprendizagem e maneiras de 
avaliar; 
II – identificar, produzir ou solicitar 
novos materiais que possibilitem 
contextos mais significativos de 
aprendizagem; 
III – refletir sobre a prática 
pedagógica, tendo em vista uma 
incoerência com os objetivos 
propostos; 
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IV – preparar um planejamento que 
possa de fato orientar o trabalho em 
sala de aula; 
 
Marque a alternativa correta: 
 
a) Apenas as afirmativas, I, II e IV 
estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas, I, II e III 
estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas, II, III e IV 
estão corretas. 
d) Todas as afirmativas estão 
corretas. 
 
 
12) Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais indicam como objetivos 
do ensino fundamental que os 
alunos sejam capazes de, exceto: 
 
a) Fortalecer os vínculos familiares, 
dos laços de impassibilidade 
humana e de intolerância recíproca 
em que se assenta a vida social. 
b) Desenvolver o conhecimento 
ajustado de si mesmo e o 
sentimento de confiança em suas 
capacidades afetiva, física, 
cognitiva, ética, estética, de inter-
relação pessoal e de inserção social, 
para agir com perseverança na 
busca de conhecimento e no 
exercício da cidadania. 
c) Saber utilizar diferentes fontes de 
informação e recursos tecnológicos 
para adquirir e construir 
conhecimentos. 
d) Questionar a realidade 
formulando-se problemas e 
tratando de resolvê-los, utilizando 
para isso o pensamento lógico, a 
criatividade, a intuição, a 
capacidade de análise crítica, 
selecionando procedimentos e 
verificando sua adequação. 
 
13) Sobre o Plano de Aula podemos 
afirmar: 
 
I - Para um bom plano de aula, 
primeiramente o professor deve 
focalizar quais são os seus 
principais objetivos e qual o 
caminho a ser tomado para que o 
alcance com sucesso. 
II - O professor, mais do que 
ninguém deve estar atento ao 
tempo e saber conduzir as aulas de 
acordo com o que lhe é proposto, e 
isso não é nada fácil, nunca 
sabemos qual o tempo que 
levaremos para passar o conteúdo 
x, visto que cada turma é diferente 
uma da outra e reagirá diferente 
frente ao que não foi visto antes. O 
ideal é sempre ter um material 
sobrando, caso sobre tempo. 
III - Para montar um plano de aula, 
o professor deve ir ao encontro 
do interesse de seus alunos, além 
dos conteúdos abordados nas 
séries, exigidos dentro dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais, 
os PCNs. 
IV - O plano de aula funciona como 
um instrumento no qual o professor 
aborda de forma detalhada as 
atividades que pretende executar 
dentro da sala de aula, assim como 
a relação dos meios que ele utilizará 
para realização das mesmas. 
 
Marque a alternativa correta: 
 
a) Apenas as afirmativas, II, III e IV 
estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas, I, II e IV 
estão corretas. 
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c) Apenas as afirmativas, I, II e III 
estão corretas. 
d) Todas as afirmativas estão 
corretas. 
 
14) De acordo com a Lei nº 
9.394/96, o dever do Estado com 
educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de 
educação infantil gratuita às 
crianças de até: 
 
a) 6 (seis anos de idade). 
b) 5 (cinco) anos de idade. 
c) 17(dezessete) anos de idade. 
d) 07 (sete) anos de idade. 
 
15) Segundo a Lei nº 9.394/96, art. 
13, os docentes incumbir-se-ão de, 
exceto: 
 
a) Zelar pela aprendizagem dos 
alunos. 
b) Elaborar e cumprir plano de 
trabalho, segundo a proposta 
pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
c) Estabelecer ações destinadas a 
promover a cultura de paz nas 
escolas. 
d) Estabelecer estratégias de 
recuperação para os alunos de 
menor rendimento. 
 
16) Sobre o Estatuto da Criança e 
do Adolescente (Lei º 8.069/90), 
art. 54 é dever do Estado assegurar 
à criança e ao adolescente, exceto: 
 
a) Ensino fundamental, obrigatório 
e gratuito, inclusive para os que a 
ele não tiveram acesso na idade 
própria. 
b) Atendimento em creche e pré-
escola às crianças de zero a cinco 
anos de idade. 
c) Oferta de ensino noturno regular, 
adequado às condições do 
adolescente trabalhador. 
d) Atividade incompatível com o 
desenvolvimento do adolescente. 
 
17) A elaboração de um 
instrumento de avaliação deverá 
levar em consideração alguns 
aspectos importantes, exceto: 
 
a) Explorar a capacidade de leitura 
e de escrita, bem como o raciocínio. 
Podemos fazer algumas 
considerações em relação aos 
instrumentos que podem ser 
utilizados ou construídos com a 
finalidade de acompanhar a 
aprendizagem dos estudantes, em 
vez de fazer uma medição pontual 
do seu desempenho. 
b) O conteúdo não deve ser 
significativo, ou seja, não deve ter 
significado para quem está sendo 
avaliado. 
c) A contextualização daquilo que se 
investiga: em uma pergunta sem 
contexto podemos obter inúmeras 
respostas e, talvez, nenhuma 
relativa ao que, de fato, 
gostaríamos de verificar. 
d) Estar coerente com os propósitos 
do ensino. 
 
18) Marque a alternativa incorreta: 
 
a) É com a avaliação somativa que 
o aluno toma conhecimento dos 
seus erros e acertos e encontra 
estimulo para continuar os estudos 
de forma sistemática. Para que esta 
forma de avaliação ocorra é 
necessário que seja controlada, 
porque orienta o estudo do aluno ao 
trabalho do professor, também 
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podemos dizer que é motivadora 
porque evita as tensões causadas 
pela as avaliações tradicionais. 
b) A avaliação formativa permite ao 
professor detectar e identificar 
deficiências na forma de ensinar, 
auxiliando na reformulação do seu 
trabalho didático, visando 
aperfeiçoá-lo. Para que seja 
realizada com eficiência, ela deve 
ser planejada em função de todos 
os objetivos, deste modo o instrutor 
continuará seu trabalho ou irá 
direcionar de modo que a maioria 
dos alunos alcance plenamente 
todos os objetivos propostos. 
c) Um procedimento de avaliação 
que cumpre a funçãode ser 
também instrumento de registro e 
que propicia a memória dos 
processos de ensino e de 
aprendizagem, tanto para 
estudantes, quanto para 
professores, é o portfólio. 
d) Sendo a avaliação uma das 
etapas da atividade escolar, é 
necessário que esteja sintonizada 
com a finalidade do processo ensino 
e aprendizagem e como 
possibilidade de perceber nos 
sujeitos escolares suas fragilidades, 
seus avanços e desta forma, mediar 
o processo de apropriação do 
conhecimento e conseqüentemente, 
com a função social da escola que é 
a de promover o acesso aos 
conhecimentos socialmente 
produzidos pela humanidade a fim 
de possibilitar ao aluno condições 
de emancipação humana. 
 
 
 
 
 
 
19) Marque a alternativa incorreta: 
 
a) A gestão democrática deve 
consolidar a democracia se 
materializando no caráter público e 
gratuito da educação e na busca 
permanente de qualidade de ensino 
socialmente diferenciada para agir 
socialmente na conquista da 
transformação da estrutura da 
escola e da própria sociedade. 
b) Uma boa gestão educacional 
requer a formação de parceria entre 
escola e comunidade para que 
aquela seja de fato inclusiva e 
democrática. Parindo desse 
pressuposto, a figura do gestor 
deve ser pautada na construção de 
relacionamentos em que ações do 
tipo: ouvir pessoas, aceitar 
sugestões, articular com a equipe as 
decisões e saber “lidar” com 
pessoas diversas e adversas 
ganhem um dinamismo de 
seriedade, assiduidade e 
compromisso. 
c) Uma gestão democrática de 
educação não requer a participação 
da sociedade nos processos 
educativos para opinar, avaliar, 
formular e fiscalizar. 
d) Uma gestão democrática se 
constrói estabelecendo elos entre os 
interesses individuais e coletivos 
porque sem eles não há escola. A 
gestão democrática promove o 
discurso e o debate, através dela é 
permitido concordar, discordar e 
debater desde que haja respeito 
pelas diferentes opiniões e um 
envolvimento construtivo. 
 
 
 
 
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20) “ .................................. um 
ramo da Pedagogia especializado 
em técnicas e métodos de ensino 
destinado a registrar um padrão 
para as teorias pedagógicas. Por si 
só é uma disciplina científica 
pedagógica cujo foco de interesse 
é: todos os elementos e processos 
envolvidos no processo de 
aprendizagem de uma pessoa.” 
 
Marque a alternativa que completa 
corretamente o enunciado acima: 
 
a) A Didática. 
b) O Planejamento. 
c) A Cognição. 
d) A Estatística. 
 
PROVA Nº 103 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
21) Qual o bioma exclusivamente 
brasileiro, que está localizada 
principalmente no Nordeste do país 
e estende-se do Ceará até o norte 
de Minas Gerais, entre a Floresta 
Amazônica e a Mata Atlântica? 
 
a) Tundra. 
b) Caatinga. 
c) Savana. 
d) Pantanal. 
 
22) ”A célula precisa de energia 
para executar suas funções; essa 
energia provém dos alimentos que 
ingerimos, principalmente do 
açúcar. .............................. é a 
organela responsável pela extração 
da energia dos nutrientes, sendo a 
respiração celular o processo 
responsável pela obtenção dessa 
energia.” 
 
Marque a alternativa que completa 
corretamente o enunciado acima: 
 
a) A Mitocôndria. 
b) A Membrana Plasmática. 
c) O Ribossomo. 
d) O Citoplasma. 
 
23) O planeta mais próximo do sol 
é: 
 
a) Saturno. 
b) Vênus. 
c) Mercúrio. 
d) Netuno. 
 
24) A Constituição de 1824 
estabelecia a existência de quatro 
poderes e definia o que cabia a cada 
um deles. Dentre esses poderes 
estão, exceto: 
 
a) Poder Legislativo. 
b) Poder Judiciário. 
c) Poder Vinculado. 
d) Poder Executivo. 
 
25) No governo atual o Ministro 
Eliseu Padilha é: 
 
a) Ministro-Chefe da Casa Civil. 
b) Ministro da Justiça. 
c) Ministro da Fazenda. 
d) Ministro do Trabalho. 
 
26) A próxima Copa do Mundo 
realizada em 2.022 tem como país 
sede o(a): 
 
a) China. 
b) Catar. 
c) França. 
d) México. 
 
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27) Em agosto deste ano entrou em 
vigor o pacote de medidas do 
presidente da Venezuela, para 
tentar conter a inflação prevista 
para 1.000.000% neste ano no 
país. Qual o nome do Presidente da 
Venezuela? 
 
a) Juan Manoel Santos. 
b) Evo Morales. 
c) Sebastián Piñera. 
d) Nicolás Maduro. 
 
 
28) “No dia 18/08/2018, as crianças 
de 01 até 05 anos que ainda não 
haviam recebido uma dose da 
vacina contra ............................... 
nos últimos 30 dias precisaram 
comparecer à unidade de saúde 
mais próxima. Foi o 'Dia D' contra 
essas doenças, com doses 
disponíveis pelo Sistema Único de 
Saúde (SUS).” 
 
Marque a alternativa que completa 
corretamente o enunciado acima: 
 
a) a H1N1 e/ou Sarampo. 
b) a Rubéola e/ou Coqueluche. 
c) a Poliomielite e/ou Sarampo. 
d) a Poliomielite e/ou Catapora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29) A praia de Copacabana é o local 
onde está localizada a famosa 
estátua do poeta, contista e cronista 
brasileiro: 
 
 
 
a) Mário de Andrade. 
b) Carlos Drummond de Andrade. 
c) Érico Veríssimo. 
d) Guimarães Rosa. 
 
30) O conjunto de programas 
(instruções) que faz com que o 
computador realize o 
processamento e produza o 
resultado desejado, denomina-se: 
 
a) Software. 
b) hardware. 
c) Placa Mãe. 
d) Memória RAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA Nº 111 – ESPECÍFICA 
PROFESSOR P3 
 
31) Marque a alternativa incorreta: 
 
a) O letramento tem início quando a 
criança começa a conviver com as 
diferentes manifestações da escrita 
na sociedade e se amplia 
cotidianamente por toda vida, com 
a participação nas práticas sociais 
que envolvem a língua escrita. 
b) A leitura é uma atividade que se 
realiza individualmente, mas que se 
insere num contexto social, 
envolvendo disposições atitudinais e 
capacidades que vão desde a 
decodificação do sistema de escrita 
até a compreensão e a produção de 
sentido para o texto lido. Abrange, 
pois, desde capacidades 
desenvolvidas no processo de 
alfabetização “stricto sensu” até 
capacidades que habilitam o aluno à 
participação ativa nas práticas 
sociais letradas que contribuem 
para o seu letramento. 
c) Pode-se definir o letramento 
como o processo específico e 
indispensável de apropriação do 
sistema de escrita, a conquista dos 
princípios alfabético e ortográfico 
que possibilitem ao aluno ler e 
escrever com autonomia. Noutras 
palavras, o letramento diz respeito 
à compreensão e ao domínio do 
chamado “código” escrito, que se 
organiza em torno de relações entre 
a pauta sonora da fala e as letras (e 
outras convenções) usadas para 
representá-la, a pauta, na escrita. 
d) A alfabetização é um processo no 
qual o indivíduo assimila o 
aprendizado do alfabeto e a sua 
utilização como código de 
comunicação. 
 
32) De acordo com os Parâmetros 
Curriculares Nacionais – Língua 
Portuguesa, A produção oral pode 
acontecer nas mais diversas 
circunstâncias, dentro dos mais 
diversos projetos, exceto: 
 
a) Atividades dos mais variados 
tipos, mas que tenham sempre 
sentido de comunicação de fato: 
exposição oral, sobre temas 
estudados apenas por quem expõe; 
descrição do funcionamento de 
aparelhos e equipamentos em 
situações onde isso se faça 
necessário; narração de 
acontecimentos e fatos conhecidos 
apenas por quem narra, etc. Esse 
tipo de tarefa requer preparação 
prévia, considerando o nível de 
conhecimento do interlocutor e, se 
feita em grupo, a coordenação da 
fala própria com a dos colegas — 
dois procedimentos complexos que 
raramente se aprendem sem ajuda. 
b) Atividades de produção oral de 
planejamento de um texto, de 
elaboração propriamente e de 
análise de sua qualidade. 
c) Atividades em grupo que 
envolvam o planejamento e 
realização de pesquisas e requeiram 
a definição de temas, a tomada de 
decisões sobre encaminhamentos, a 
divisão de tarefas, a apresentação 
de resultados. 
d) Atividadesde reflexão com os 
alunos sobre as diferentes 
modalidades de leitura e os 
procedimentos que elas requerem 
do leitor. Não existe diferença em 
ler para se divertir, ler para 
escrever, ler para estudar, ler para 
descobrir o que deve ser feito. 
 
 
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12 
 
33) Paulo Freire defende a educação 
libertadora como uma práxis capaz 
de alforriar o homem de toda 
situação opressora, por meio da 
expansão de sua consciência 
intelectual, tornando-o um cidadão 
crítico, reflexivo e socialmente 
ativo. Nesse contexto, o educador 
precisa: 
 
a) Reconhecer nos educandos 
sujeitos únicos, inseridos em uma 
coletividade, e dotados de 
conhecimentos prévios que, se 
levados em consideração, podem 
ser o mote para o efetivo processo 
de sua libertação. 
b) Conceber a educação como uma 
forma de modelar almas e abordar 
o conhecimento de modo a 
corroborar a neutralidade da 
educação. 
c) Separar o ato de ensinar do ato 
de aprender, pois somente assim, 
de forma verticalizada, o sujeito 
pode ser libertado daquilo que o 
oprime. 
d) Entender que o conhecimento é 
um dado concluído, e que deve ser 
transferido por quem o adquiriu a 
quem ainda não o possui. 
 
 
34) Segundo Piaget, podemos 
afirmar, exceto: 
 
a) Favorecer o desenvolvimento 
global da criança implica também 
em dar-lhe oportunidade de 
representar, pois através do jogo 
simbólico a criança reforça as 
categorias de espaço, tempo, 
causalidade e constância de objetos. 
Este tipo de atividade ajuda a 
criança a livrar-se do egocentrismo 
característico deste estágio e 
tornar-se menos dispersa. 
b) Durante o período pré-operatório 
a criança é capaz de generalizar ou 
diferenciar deveres, regras e ordem. 
Assim as atividades escolares e 
rotineiras devem ser elaboradas em 
grupo e não ter sentido de 
aplicabilidade. 
c) Piaget tem como centro de seus 
estudos científicos a investigação 
experimental das estruturas 
intelectuais e a formação das 
funções e conteúdos da inteligência. 
Os conceitos básicos de sua teoria 
baseiam-se pela descrição 
assimilação/adaptação/acomodação. 
d) O objetivo principal da educação 
nas escolas deveria ser a formação 
de homens e mulheres que são 
capazes de fazer coisas novas, e 
não simplesmente de repetir o que 
outras gerações fizeram; homens e 
mulheres que são criativos, 
inventivos e descobridores, que 
podem ser críticos, verificar, e não 
aceitar, tudo que lhes é oferecido. 
 
 
35) A escola deve ser um todo 
organizado, com um pensamento 
coletivo, buscando resultados claros 
e abrangentes; e o trabalho de cada 
professor precisa estar ligado a esse 
referencial global e ser aperfeiçoado 
a cada dia. Marque a opção que não 
apresenta alternativa para o 
cumprimento desse propósito: 
 
a) Estudo continuado, para 
compreender melhor as ideias 
atuais sobre educação e escola, e 
para se apropriar de conceitos, 
processos, técnicas, modelos e 
instrumentos de planejamento 
eficazes. 
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13 
 
b) Elaboração e execução de planos 
globais de médio e curto prazo, com 
vistas perceber a relação ensino-
aprendizagem como um processo 
dinâmico passível de intervenções 
que objetivem a melhoria das 
práticas pedagógicas, bem como da 
qualidade do aprendizado. 
c) Planejamento pedagógico 
interdisciplinar, em que de 
professores de áreas afins 
explorem, dentro de seus conteúdos 
específicos, formas de construção 
do conhecimento mais sólidas, 
amplas e holísticas. 
d) Trabalho pedagógico 
individualizado, em que cada 
professor deve se concentrar em 
sua área do conhecimento, evitando 
romper fronteiras de outros 
campos, visando à construção do 
conhecimento de forma sólida, 
objetiva e homogênea. 
 
 
36) Marque a alternativa incorreta: 
 
a) Ao chegar à escola, a criança já 
traz de casa um conjunto de 
habilidades e competências que 
precisam ser desenvolvidas, e por 
sua vez, definidas pelo professor. 
Além de promover o 
desenvolvimento dessas 
habilidades, o professor precisa 
aprender a interagir, perguntar e 
fazer bons questionamentos, sendo 
flexível para mudanças 
metodológicas que surgirem no 
decorrer de sua prática, em todas 
as áreas curriculares, fazendo com 
que o currículo se torne mais 
próximo da identidade do aluno. 
b) A organização do currículo deve 
procurar inviabilizar uma maior 
interdisciplinaridade, contextuali-
zação e transdisciplinaridade; 
impedindo a livre comunicação 
entre todas as áreas. 
c) O currículo é um mecanismo que 
estabelece qualidade de ensino, e 
nos dias de hoje o currículo deve 
ser adequado conforme a nossa 
realidade, possibilitando ao aluno 
uma atuação e interação do que 
deve constar num currículo 
(conteúdos, tecnologias, método-
logias, objetivos pedagógicos). 
d) A estrutura e organização do 
currículo é muito importante para a 
aprendizagem da criança, uma vez 
que possibilita a promoção de meios 
que facilitam o processo de ensino, 
tendo em vista a reciprocidade e a 
integridade da mesma com relação 
às atividades envolvidas. 
 
 
37) Sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais podemos 
afirmar, exceto que: 
 
a) Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais adotam a proposta de 
estruturação por ciclos, pelo 
reconhecimento de que tal proposta 
permite compensar a pressão do 
tempo que é inerente à instituição 
escolar, tornando possível distribuir 
os conteúdos de forma mais 
adequada à natureza do processo 
de aprendizagem. Além disso, 
favorece uma apresentação menos 
parcelada do conhecimento e 
possibilita as aproximações 
sucessivas necessárias para que os 
alunos se apropriem dos complexos 
saberes que se intenciona 
transmitir. 
b) A opção de organização da 
escolaridade em ciclos, tendência 
predominante nas propostas mais 
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14 
 
atuais, é referendada pelos 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
A organização em ciclos é uma 
tentativa de superar a segmentação 
excessiva produzida pelo regime 
seriado e de buscar princípios de 
ordenação que possibilitem maior 
integração do conhecimento. 
c) Considerar conteúdos 
procedimentais e atitudinais como 
conteúdos do mesmo nível que os 
conceituais implica aumento na 
quantidade de conteúdos a serem 
trabalhados, porque eles não estão 
presentes no dia-a-dia da sala de 
aula; o que acontece é que, na 
maioria das vezes, estão 
explicitados e são tratados de 
maneira consciente. A diferente 
natureza dos conteúdos escolares 
não deve ser contemplada de 
maneira integrada no processo de 
ensino e aprendizagem e sim em 
atividades específicas. 
d) A avaliação é considerada como 
elemento favorecedor da melhoria 
de qualidade da aprendizagem, 
deixando de funcionar como arma 
contra o aluno. É assumida como 
parte integrante e instrumento de 
auto-regulação do processo de 
ensino e aprendizagem, para que os 
objetivos propostos sejam 
atingidos. A avaliação diz respeito 
não só ao aluno, mas também ao 
professor e ao próprio sistema 
escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
38) Sobre a Pedagogia Tradicional, 
é incorreto afirmar: 
 
a) A pedagogia tradicional é uma 
proposta de educação centrada no 
professor, cuja função consiste em 
vigiar os alunos, aconselhá-los, 
ensinar a matéria e corrigi-la. 
b) A prática escolar consiste não em 
trabalhos pedagógicos, mas sim de 
crítica às instituições. 
Relevância do saber sistematizado. 
c) A pedagogia tradicional 
preocupa-se com a universalização 
do conhecimento. O treino 
intensivo, a repetição e a 
memorização são as formas pelas 
quais o professor, aqui considerado 
detentor do saber, transmite os 
conteúdos a seus alunos, que são 
agentes passivos deste processo. 
d) A figura do professor como 
detentor do saber é uma força 
motriz nessas escolas. 
 
 
39) De acordo com a Constituição 
Federal de 1988, a educação, direito 
de todos e dever do Estado e da 
família, será promovida e 
incentivada coma colaboração da 
sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu 
preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o 
trabalho. O ensino será ministrado 
com base nos seguintes princípios, 
exceto: 
 
a) Liberdade de aprender, ensinar, 
pesquisar e divulgar o pensamento, 
a arte e o saber. 
b) Gestão democrática do ensino 
público, na forma da lei. 
c) Valorização dos profissionais da 
educação escolar, garantidos, na 
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15 
 
forma da lei, planos de carreira, 
com ingresso exclusivamente por 
concurso público de provas e títulos, 
aos das redes públicas. 
d) Democratização do acesso aos 
bens de cultura. 
 
 
40) Sobre a Escola Cidadã, é 
incorreto afirmar que: 
 
a) Os conteúdos de ensino da 
Escola Cidadã são aqueles que 
foram ao longo do tempo 
acumulados e, nesse momento, são 
passados como verdades absolutas, 
sem chance de questionamentos ou 
levantamentos de dúvidas em 
relação a sua veracidade. 
b) A Escola Cidadã oferece um 
currículo aberto à diversidade ou à 
sensibilidade para as diferenças dos 
alunos, para que todos aprendam 
quem são os outros. 
c) A Escola Cidadã acredita que a 
"diversidade dos alunos é uma fonte 
de enriquecimento mútuo, de 
intercâmbio de experiências, que 
permite conhecer outras maneiras 
de ser e de viver e que desenvolve 
atitudes de respeito e de 
tolerância". 
d) A Escola Cidadã insere-se na luta 
pela desmercantilização da 
educação, pela afirmação do direito 
universal a uma educação 
emancipadora, entendida como uma 
educação para a justiça social. Sua 
referência é a cidadania e não o 
mercado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE ALEGRE DE MINAS/MG 
Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
Página 1 de 12. 
Gabaritos Oficiais 
 
 
01 - AGENTE DE ADMINISTRAÇÃO 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: A | 34: B | 35: B | 36: D | 37: A | 38: C | 39: C | 40: A | 
 
02 - AGENTE DE CONTROLE DE ENDEMIAS 
 
Português 
01: X | 02: B | 03: C | 04: D | 05: A | 06: B | 07: C | 08: D | 09: C | 10: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
11: A | 12: D | 13: B | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: B | 19: D | 20: B | 
 
Matemática 
21: C | 22: B | 23: C | 24: A | 25: B | 26: C | 27: A | 28: D | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: C | 33: D | 34: X | 35: D | 36: X | 37: B | 38: C | 39: B | 40: D | 
 
03 - AJUDANTE DE FARMÁCIA 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: A | 34: B | 35: C | 36: A | 37: B | 38: D | 39: C | 40: A | 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE ALEGRE DE MINAS/MG 
Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
Página 2 de 12. 
04 - ALMOXARIFE 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: A | 34: B | 35: B | 36: D | 37: A | 38: C | 39: C | 40: A | 
 
 
05 - AUXILIAR PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: A | 33: C | 34: A | 35: D | 36: B | 37: C | 38: A | 39: C | 40: D | 
 
06 - AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
Português 
01: X | 02: B | 03: C | 04: D | 05: A | 06: B | 07: C | 08: D | 09: C | 10: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
11: A | 12: D | 13: B | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: B | 19: D | 20: B | 
 
Matemática 
21: C | 22: B | 23: C | 24: A | 25: B | 26: C | 27: A | 28: D | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: C | 33: A | 34: C | 35: D | 36: A | 37: D | 38: C | 39: B | 40: D | 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE ALEGRE DE MINAS/MG 
Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
Página 3 de 12. 
07 - AUXILIAR DE MANUTENÇÃO VEÍCULOS E MÁQUINAS PESADAS 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A | 26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: B | 33: C | 34: A | 35: C | 36: B | 37: A | 38: D | 39: B | 40: D | 
 
 
08 - AUXILIAR DE MECÂNICO 
 
Português 
01: X | 02: B | 03: C | 04: D | 05: A | 06: B | 07: C | 08: D | 09: C | 10: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
11: A | 12: D | 13: B | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: B | 19: D | 20: B | 
 
Matemática 
21: C | 22: B | 23: C | 24: A | 25: B | 26: C | 27: A | 28: D | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: D | 33: B | 34: D | 35: D | 36: C | 37: D | 38: A | 39: C | 40: A | 
 
09 - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: C | 26: B | 27: A | 28: C | 29: D | 30: C | 31: C | 32: D | 33: C | 34: B | 35: A | 
36: A | 37: C | 38: X | 39: B | 40: B | 
 
10 - BIÓLOGO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: A | 34: C | 35: C | 36: B | 37: D | 38: A | 39: D | 40: B | 
 
 
 
 
 
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Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
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12 - CIRURGIÃO DENTISTA 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: C | 34: A | 35: B | 36: C | 37: D | 38: A | 39: A | 40: B | 
 
13 - CONTADOR 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Informática 
11: B | 12: D | 13: A | 14: B | 15: D | 16: B | 17: A | 18: C | 19: B | 20: C | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: B | 33: A | 34: X | 35: D | 36: A | 37: C | 38: B | 39: A | 40: D | 
 
 
15 - COZINHEIRA 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A |26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: B | 34: C | 35: D | 36: B | 37: C | 38: A | 39: B | 40: C | 
 
16 - DESENHISTA 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: D | 34: C | 35: B | 36: D | 37: A | 38: D | 39: A | 40: B | 
 
 
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Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
Página 5 de 12. 
17 - EDUCADOR FÍSICO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: B | 34: A | 35: C | 36: B | 37: C | 38: A | 39: D | 40: A | 
 
18 - ELETRICISTA 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: A | 34: C | 35: B | 36: D | 37: B | 38: A | 39: D | 40: C | 
 
19 - ELETRICISTA - VEÍCULOS LEVES E PESADOS 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: A | 34: C | 35: B | 36: D | 37: B | 38: A | 39: D | 40: C | 
 
 
21 - ENFERMEIRO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: D | 34: B | 35: A | 36: D | 37: C | 38: B | 39: B | 40: A | 
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22 - FISIOTERAPEUTA 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: B | 33: A | 34: D | 35: C | 36: A | 37: C | 38: B | 39: D | 40: A | 
 
23 - FONAUDIÓLOGO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: C | 34: B | 35: D | 36: C | 37: C | 38: A | 39: D | 40: C | 
 
24 - GARI 
 
Português 
01: C | 02: A | 03: B | 04: C | 05: B | 06: B | 07: D | 08: D | 09: C | 10: D | 11: A | 12: B | 13: C | 14: A | 15: B | 
16: C | 17: X | 18: D | 19: B | 20: A | 
 
Matemática 
21: C | 22: D | 23: B | 24: C | 25: A | 26: C | 27: B | 28: C | 29: B | 30: C | 31: D | 32: C | 33: B | 34: A | 35: C | 
36: D | 37: B | 38: C | 39: B | 40: C | 
 
 
25 - INSTRUTOR DE ESPORTES 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: B | 33: D | 34: D | 35: A | 36: C | 37: A | 38: B | 39: A | 40: C | 
 
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26 - LEITOR DE HIDRÔMETRO 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: A | 33: D | 34: A | 35: D | 36: C | 37: D | 38: B | 39: C | 40: A | 
 
 
27 - MECÂNICO DE VEÍCULOS LEVES E PESADOS 
 
Português 
01: X | 02: B | 03: C | 04: D | 05: A | 06: B | 07: C | 08: D | 09: C | 10: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
11: A | 12: D | 13: B | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: B | 19: D | 20: B | 
 
Matemática 
21: C | 22: B | 23: C | 24: A | 25: B | 26: C | 27: A | 28: D | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: D | 33: B | 34: D | 35: D | 36: C | 37: D | 38: A | 39: C | 40: A | 
 
28 - MOTORISTA 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A | 26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: D | 33: B | 34: C | 35: D | 36: B | 37: C | 38: C | 39: D | 40: C | 
 
29 - OPERADOR DE ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA E ESTAÇÃO DE 
TRATAMENTO DE ESGOTO 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: C | 33: C | 34: B | 35: D | 36: A | 37: C | 38: A | 39: B | 40: D | 
 
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30 - OPERADOR DE MÁQUINAS 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A | 26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: D | 33: B | 34: C | 35: D | 36: B | 37: C | 38: C | 39: D | 40: C | 
 
31 - PEDREIRO 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A | 26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: C | 33: D | 34: C | 35: B | 36: B | 37: D | 38: C | 39: B | 40: A | 
 
32 - PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: D | 34: A | 35: C | 36: B | 37: A | 38: B | 39: C | 40: D | 
 
33 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FISICA 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B| 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: B | 33: D | 34: D | 35: A | 36: C | 37: A | 38: B | 39: A | 40: C | 
 
 
 
 
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34 - PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: B | 34: D | 35: B | 36: A | 37: B | 38: A | 39: D | 40: C | 
 
35 - PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: C | 33: D | 34: A | 35: D | 36: C | 37: B | 38: A | 39: C | 40: D | 
 
 
36 - PROFESSOR DE INGLÊS 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: C | 34: B | 35: D | 36: C | 37: D | 38: A | 39: A | 40: D | 
 
37 - PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: B | 33: D | 34: C | 35: D | 36: A | 37: A | 38: B | 39: C | 40: D | 
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38 - PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: C | 34: B | 35: D | 36: A | 37: D | 38: B | 39: C | 40: D | 
 
 
39 - PROFESSOR NÍVEL P1 (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: D | 12: C | 13: A | 14: B | 15: A | 16: D | 17: A | 18: D | 19: D | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: A | 33: D | 34: B | 35: X | 36: B | 37: D | 38: D | 39: A | 40: B | 
 
40 - PROFESSOR NÍVEL P3 (1º AO 5º ANO) 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: D | 33: A | 34: B | 35: D | 36: B | 37: C | 38: B | 39: D | 40: A | 
 
41 - PSICÓLOGO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: C | 32: A | 33: A | 34: C | 35: B | 36: D | 37: B | 38: B | 39: C | 40: D | 
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42 - QUÍMICO 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Informática 
11: B | 12: D | 13: A | 14: B | 15: D | 16: B | 17: A | 18: C | 19: B | 20: C | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: A | 33: B | 34: B | 35: C | 36: D | 37: C | 38: A | 39: C | 40: B | 
 
 
43 - SECRETÁRIO ESCOLAR E DO CEMEI 
 
Português 
01: D | 02: D | 03: C | 04: B | 05: X | 06: D | 07: A | 08: C | 09: B | 10: C | 
 
Informática 
11: D | 12: B | 13: A | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: C | 19: B | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: B | 24: A | 25: D | 26: C | 27: B | 28: C | 29: D | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: B | 33: D | 34: B | 35: C | 36: B | 37: A | 38: D | 39: D | 40: C | 
 
44 - SERVENTE ESCOLAR 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: C | 26: B | 27: A | 28: C | 29: D | 30: C | 31: C | 32: D | 33: C | 34: B | 35: A | 
36: A | 37: C | 38: X | 39: B | 40: B | 
 
45 - SUPERVISOR ESCOLAR 
 
Português 
01: B | 02: A | 03: D | 04: C | 05: B | 06: D | 07: C | 08: D | 09: A | 10: B | 
 
Conhecimentos Didáticos 
11: A | 12: A | 13: D | 14: B | 15: C | 16: D | 17: B | 18: A | 19: C | 20: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: B | 22: A | 23: C | 24: C | 25: A | 26: B | 27: D | 28: C | 29: B | 30: A | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: A | 32: C | 33: D | 34: B | 35: A | 36: D | 37: B | 38: D | 39: B | 40: A | 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE ALEGRE DE MINAS/MG 
Concurso Público - Edital nº 1/2018 
Organização: Reis e Reis Auditores Associados 
 
Página 12 de 12. 
46 - TRATORISTA 
 
Português 
01: B | 02: C | 03: D | 04: C | 05: D | 06: B | 07: D | 08: B | 09: C | 10: B | 11: D | 12: B | 13: C | 14: A | 15: C | 
16: C | 17: D | 18: B | 19: D | 20: A | 
 
Matemática 
21: D | 22: A | 23: C | 24: B | 25: A | 26: C | 27: A | 28: A | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: D | 33: B | 34: C | 35: D | 36: B | 37: C | 38: C | 39: D | 40: C | 
 
47 - VIGIA 
 
Português 
01: X | 02: B | 03: C | 04: D | 05: A | 06: B | 07: C | 08: D | 09: C | 10: A | 
 
Conhecimentos Gerais 
11: A | 12: D | 13: B | 14: C | 15: A | 16: B | 17: D | 18: B | 19: D | 20: B | 
 
Matemática 
21: C | 22: B | 23: C | 24: A | 25: B | 26: C | 27: A | 28: D | 29: C | 30: B | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: D | 32: C | 33: B | 34: A | 35: B | 36: B | 37: B | 38: D | 39: B | 40: A | 
 
48 - ASSISTENTE SOCIAL 
 
Português 
01: D | 02: C | 03: D | 04: A | 05: D | 06: B | 07: C | 08: A | 09: C | 10: B | 
 
Sus/Saúde Pública 
11: A | 12: C | 13: D | 14: D | 15: B | 16: A | 17: C | 18: C | 19: B | 20: D | 
 
Conhecimentos Gerais 
21: A | 22: C | 23: A | 24: B | 25: B | 26: D | 27: C | 28: A | 29: C | 30: D | 
 
Conhecimentos Específicos 
31: B | 32: C | 33: A | 34: C | 35: C | 36: A | 37: D | 38: C | 39: D | 40: A | 
 
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