Prova Pref. Cabo de Santo AgostinhoPE - UPENETIAUPE - 2006 - para Arte Educador.pdf

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DDAADDOOSS DDEE IIDDEENNTTIIFFIICCAAÇÇÃÃOO DDOO CCAANNDDIIDDAATTOO 
 
Não deixe de preencher as lacunas a seguir. 
 
PPrrééddiioo SSaallaa 
 
NNoommee 
 
NNºº ddee IIddeennttiiddaaddee ÓÓrrggããoo EExxppeeddiiddoorr UUFF NNºº ddee IInnssccrriiççããoo 
 
AARRTTEE EEDDUUCCAADDOORR 
AATTEENNÇÇÃÃOO 
 
AAbbrraa eessttee CCaaddeerrnnoo,, qquuaannddoo oo FFiissccaall ddee SSaallaa aauuttoorriizzaarr oo iinníícciioo ddaa PPrroovvaa.. 
OObbsseerrvvee ssee oo CCaaddeerrnnoo eessttáá ccoommpplleettoo.. EEllee ddeevveerráá ccoonntteerr 4400 ((qquuaarreennttaa)) qquueessttõõeess oobbjjeettiivvaass ddee 
mmúúllttiippllaa eessccoollhhaa ccoomm 0055 ((cciinnccoo)) aalltteerrnnaattiivvaass ccaaddaa,, sseennddoo 1100 qquueessttõõeess ddee LLíínngguuaa PPoorrttuugguueessaa ee 3300 
qquueessttõõeess ddee CCoonnhheecciimmeennttooss eessppeeccííffiiccooss.. 
SSee oo CCaaddeerrnnoo eessttiivveerr iinnccoommpplleettoo oouu ccoomm aallgguumm ddeeffeeiittoo ggrrááffiiccoo qquuee llhhee ccaauussee ddúúvviiddaass,, iinnffoorrmmee,, 
iimmeeddiiaattaammeennttee,, aaoo FFiissccaall.. 
UUmmaa vveezz ddaaddaa aa oorrddeemm ddee iinníícciioo ddaa PPrroovvaa,, pprreeeenncchhaa,, nnooss eessppaaççooss aapprroopprriiaaddooss,, oo sseeuu NNoommee 
ccoommpplleettoo,, oo NNúúmmeerroo ddoo sseeuu DDooccuummeennttoo ddee IIddeennttiiddaaddee,, aa UUnniiddaaddee ddaa FFeeddeerraaççããoo ee oo NNúúmmeerroo ddee 
IInnssccrriiççããoo.. 
PPaarraa rreeggiissttrraarr aass aalltteerrnnaattiivvaass eessccoollhhiiddaass nnaass qquueessttõõeess ddaa pprroovvaa,, vvooccêê rreecceebbeerráá uumm CCaarrttããoo--
RReessppoossttaa.. VVeerriiffiiqquuee ssee oo NNúúmmeerroo ddee IInnssccrriiççããoo iimmpprreessssoo nnoo ccaarrttããoo ccooiinncciiddee ccoomm oo sseeuu NNúúmmeerroo ddee 
IInnssccrriiççããoo.. 
AAss bboollhhaass ddoo CCaarrttããoo--RReessppoossttaa ddeevveemm sseerr pprreeeenncchhiiddaass,, ttoottaallmmeennttee,, ccoomm ccaanneettaa eessffeerrooggrrááffiiccaa aazzuull 
oouu pprreettaa.. 
VVooccêê ddiissppõõee ddee 44 hhoorraass ppaarraa rreessppoonnddeerr ttooddaa aa PPrroovvaa –– jjáá iinncclluuííddoo oo tteemmppoo ddeessttiinnaaddoo aaoo 
pprreeeenncchhiimmeennttoo ddoo CCaarrttããoo--RReessppoossttaa.. OO tteemmppoo ddee PPrroovvaa eessttáá ddoossaaddoo,, ddee mmooddoo aa ppeerrmmiittiirr ffaazzêê--llaa 
ccoomm ttrraannqqüüiilliiddaaddee.. 
VVooccêê ssóó ppooddeerráá rreettiirraarr--ssee ddaa ssaallaa 22 ((dduuaass)) hhoorraass aappóóss oo iinníícciioo ddaa PPrroovvaa.. 
PPrreeeenncchhiiddoo oo CCaarrttããoo--RReessppoossttaa,, eennttrreegguuee--oo aaoo FFiissccaall jjuunnttaammeennttee ccoomm eessttee CCaaddeerrnnoo ee ddeeiixxee aa ssaallaa 
eemm ssiillêênncciioo.. 
 
BBOOAA SSOORRTTEE !! 
UNIVERSIDADE
DE PERNAMBUCO 
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CONCURSO PÚBLICO 
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LLÍÍNNGGUUAA PPOORRTTUUGGUUEESSAA 
 
TEXTO I para as questões de 01 a 03. 
 
Errar é divino 
 
Pode um escritor, em nome de sua arte, contrariar as regras da gramática? Essa é uma das principais 
questões levantadas pelo poeta português Fernando Pessoa em A Língua Portuguesa. 
A língua existe para servir o indivíduo, e não para escravizá-lo, pensa o poeta. Sendo uma aventura 
intelectual, o ato de grafar não deveria submeter-se à vontade unificadora do Estado, assim como uma pessoa 
jamais deveria aceitar a imposição de uma religião que seu espírito recusasse. Esse tipo de postura gerou um 
impasse. De um lado, ficam os gramáticos, impondo normas. De outro, os artistas, clamando por liberdade. 
A resposta à questão inicial é simples. Os artistas da língua não passam para a posteridade, porque 
rompem com a norma, mas, porque sabem tirar proveito da ruptura. A transgressão, para ser bem-sucedida, deve 
possuir função estrutural. Tanto no texto como no comportamento. Ela pode dar impressão de firmeza, de precisão, 
de ambigüidade, de ironia ou sugerir diversas coisas ao mesmo tempo. Na maioria dos casos, indica novas 
propostas para o futuro. 
Pela perspectiva dos artistas, os gramáticos não passam de meros guardiães de uma inutilidade 
consagrada pelo poder constituído. Para eles, dominar a norma culta do idioma não excede, em valor, o 
conhecimento do código de trânsito, por natureza convencional e efêmero: num dia, certa rua dá mão; no outro, não 
dá; e, na próxima semana, pode ser que a mesma rua não exista. Observa-se o mesmo nas normas da gramática, que 
variam conforme as convenções gerais de cada época. Acontece que os artistas pretendem escrever para as 
gerações futuras. 
TEIXEIRA, Ivan. VEJA, São Paulo, p. 148-149, 21 abr. 1999. (Texto adaptado) In: TERRA, E; NICOLA, J. Português 
e Leitura. São Paulo: Scipione, 2000. 
 
01. Em relação ao TEXTO I “Errar é Divino”, é CORRETO afirmar que 
 
A) a língua não oprime os artistas, quando os submete à vontade do Estado. 
B) os escritores contrariam as regras gramaticais, porque as desconhecem. 
C) os gramáticos impõem normas para os artistas não as transgredirem. 
D) os artistas revelam o caráter transitório da norma culta ao infringirem-na. 
E) os gramáticos defendem a norma culta padrão. 
 
02. Segundo o TEXTO I, para Fernando Pessoa, a “língua existe para servir o indivíduo, e não para escravizá-lo…”. 
 Todas as seguintes afirmativas confirmam esse pensamento do poeta, EXCETO. 
 
A) Essa idéia aponta para a valorização do rompimento bem-sucedido com a norma culta. 
B) Essa idéia exalta a liberdade de criação do escritor em sua aventura intelectual. 
C) Essa idéia gera um impasse entre os gramáticos, de um lado, e os artistas, de outro. 
D) Essa idéia promove a norma culta como essência da transgressão gramatical. 
E) Essa idéia faz referência ao uso social da gramática. 
 
03. Analisando a expressão “Para eles”, no trecho “Para eles, dominar a norma culta do idioma não excede, em valor, o 
conhecimento do código de trânsito...., podemos dizer que se refere 
 
A) a uma comparação. 
B) à transgressão de função estrutural. D) à efemeridade do conhecimento do código de trânsito. 
C) aos gramáticos, guardiães da língua. E) ao ensino de Língua Portuguesa. 
 
04. Analise os trechos abaixo e responda ao que se pede. 
 
Dizem-se, estórias. Assim mesmo, no tredo estado em que tacteia, privo, mal-existente, o que é, cabidamente, é o filho 
tal-pai-tal; o “cão”, também, na prática verdade. 
GUIMARÃES ROSA, João. A benfazeja. Primeiras estórias, 45. ed., p. 116. In: TERRA, E; NICOLA, J. Português 
e Leitura. São Paulo: Scipione, 2000. 
 
O pecurrucho tinha cabeça chata e Macunaíma inda a achatava mais batendo nela todos os dias e falando pro guri: 
— Meu filho, cresce depressa pra você ir pra São Paulo ganhar muito dinheiro. 
ANDRADE, Mário de. Macunaíma, 31. ed., p. 28. In: TERRA, E; NICOLA, J. Português 
e Leitura. São Paulo: Scipione, 2000. 
 
Com base nessa leitura, é INCORRETO afirmar que os dois trechos 
 
A) assinalam a semelhança indiscutível entre pai e filho. 
B) reescrevem, à sua maneira, ditados e expressões populares. D) utilizam a linguagem coloquial do povo brasileiro. 
C) referem-se a situações que envolvem pai e filho. E) referem-se ao povobrasileiro em contextos de trabalho. 
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CONCURSO PÚBLICO 
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TEXTO II para as questões de 05 a 08. 
 
“— Você é um bicho, Fabiano. 
Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades. 
Chegara naquela situação medonha — e ali estava, forte, até gordo, fumando o seu cigarro de palha. 
— Um bicho, Fabiano. 
Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e 
sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e 
oferecera os seus préstimos, resmungando, coçando os cotovelos, sorrindo aflito. O jeito que tinha era ficar. E o 
patrão aceitara-o, entregara-lhe as marcas de ferro. 
Agora Fabiano era vaqueiro, e ninguém o tiraria dali. Aparecera como um bicho, entocara-se como um 
bicho, mas criara raízes, estava plantado (...). 
Entristeceu. Considerar-se plantado em terra alheia! Engano. A sina dele era correr mundo, andar para 
cima e para baixo, à toa, como judeu errante. Um vagabundo empurrado pela seca.” 
(Vidas Secas, Graciliano Ramos) In: TERRA, E; NICOLA, J. Português 
e Leitura. São Paulo: Scipione, 2000. 
 
05. Observando o fragmento “A sina dele era correr mundo” (último parágrafo), é correto afirmar que o termo que 
melhor expressaria a idéia contida em “sina” seria 
 
A) cotidiano. B) busca. C) objetivo. D) história. E) destino. 
 
06. Reconhece-se, no excerto de Vidas Secas, o predomínio de 
 
A) períodos e parágrafos longos. 
B) períodos e parágrafos curtos com predominância de orações subordinadas. 
C) períodos e parágrafos curtos com predominância de orações absolutas e coordenadas. 
D) períodos longos com predominância de orações coordenadas. 
E) períodos longos com predominância de orações subordinadas. 
 
07. No trecho “E o patrão aceitara-o, entregara-lhe as marcas de ferro”. Classificam-se sintaticamente os termos em 
destaque como 
 
A) objeto direto e objeto indireto. 
B) objeto direto e objeto direto. D) pronome pessoal do caso reto e pronome do caso oblíquo. 
C) sujeito e predicativo do sujeito. E) artigo e pronome pessoal do caso oblíquo. 
 
08. Podemos observar que, no TEXTO II, há várias circunstâncias adverbiais, dando sentido ao texto. Nesse caso, são 
exemplos de adjuntos adverbiais: 
 
A) é, ali. B) plantado, agora. C) como, pela. D) ali, agora. E) é, plantado. 
 
TEXTO III para as questões 09 e 10. 
 
As línguas mais globalizadas, segundo o levantamento de um ensaísta brasileiro 
 
Diz a lenda que Deus condenou os homens a falar diversas línguas em Babel para puni-los pelo desejo de 
atingir o paraíso, construindo uma enorme torre. Mas, a julgar pelo livro Palavras sem Fronteira (Editora Record), 
do ensaísta e ex-diplomata brasileiro Sérgio Corrêa da Costa, alguns termos pelo menos conseguiram escapar da ira 
divina. São as chamadas “palavras universais”, aquelas usadas em vários idiomas além daquele que lhes deu origem. 
Elas mostram que, muito antes de o conceito de globalização entrar em voga nos campos da política e da economia, 
ele já existia, de certa forma, no plano lingüístico. Quem não entende o que é pizza, hambúrguer, iogurte ou caviar? 
(…) 
Corrêa da Costa, durante dois anos, consultou 130 publicações de quinze países, coligindo nada menos do 
que 3000 palavras que mantêm a grafia e o significado de origem em publicações de outras nacionalidades. Se a 
surpresa quanto ao número de palavras foi grande, o espanto foi ainda maior quando ele se deu conta de que as 
palavras francesas continuam a superar as inglesas. Imaginava-se que a hegemonia americana já se tivesse estendido 
ao universo das línguas. Nada disso. Embora Corrêa da Costa acredite que os fast foods e scanners surgidos na vida 
moderna levarão a língua inglesa à liderança, o levantamento não deixa dúvida. “Neste fin-de-siècle high tech, ainda 
é o clássico francês que causa frisson”, diz Corrêa da Costa, brincando com os estrangeirismos. (…) Ainda no campo 
das surpresas, o vetusto latim persiste em terceiro lugar no pódio dos idiomas mais presentes no mundo. Mas é bom 
notar que, se a maioria das palavras globalizadas seguiu o rastro dos conquistadores, houve aquelas que andaram na 
contramão. É o caso de “piranha”, globalizada a partir do tupi. Uma prova de que o reinado das palavras não segue 
rigorosamente a lógica do poder político e econômico. 
(Dieguez, Consuelo. Veja, 22/03/2000.) ) In: TERRA, E; NICOLA, J. Português 
e Leitura. São Paulo: Scipione, 2000. 
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09. Leia e analise as afirmações abaixo e responda ao que se pede. 
 
1. O texto tem uma função predominantemente expressiva. Por isso, prevalece a linguagem figurada. 
2. O texto, na verdade, tem como suporte um outro texto anterior, o que está indicado no subtítulo. 
3. O título personaliza o objeto de que trata o comentário. 
4. O ‘mas’ com que se inicia o segundo período aponta a direção contrária em que prosseguirá a argumentação. 
5. ‘globalização’, ‘mundo’, ‘palavras universais’, ‘atravessar barreiras’ são expressões cujos significados estão 
em harmonia com a temática do texto. 
 
Considerando aspectos globais da composição do texto citados acima, estão corretas. 
 
A) 2, 3, 4 e 5 apenas. B) 1, 2, 4 e 5 apenas. C) 2 e 3 apenas. D) 1 e 2 apenas. E) 1, 3 e 5 apenas. 
 
10. Assinale a alternativa que corresponde ao tema central do texto. 
 
A) A diversidade lingüística proveio da ira divina contra a pretensão de o homem alcançar o paraíso. 
B) A globalização lingüística é um fato e antecede a outra globalização em voga nos campos da política e da economia. 
C) A hegemonia americana, como se pôde constatar, se estendeu também ao universo das línguas. 
D) As palavras superam fronteiras geográficas e culturais, conforme as perspectivas do poder político e econômico. 
E) A globalização das palavras respeitou, na íntegra, as pegadas dos povos conquistadores. 
 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS EESSPPEECCÍÍFFIICCOOSS 
 
11. Os jovens que percorreram uma boa parte de sua escolaridade e vivem em sociedade, com suas multiplicidades 
culturais, já possuem convivência com as linguagens artísticas e detêm certo entendimento estético e cultural. 
 Assinale com ‘V’ verdadeiro os itens que complementam a proposição acima e ‘F’ falso para os contrários. 
 
( ) Além do conhecimento originado no convívio social, o estudante necessita de outros conhecimentos em artes 
para alagar suas vivências. 
( ) As vivências artísticas e estéticas no campo das artes visuais, música, artes cênicas, dança não são essenciais 
para vida profissional dos estudantes, exceto os que querem ser artistas. 
( ) O embasamento em arte deve ser prático-teórico e vivenciado durante todo o convívio escolar. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) V – V – V. B) V – F – V. C) F – F – F. D) F – V – F. E) V – F – F. 
 
12. Assinale a alternativa INCORRETA. Para aqueles que desejam trabalhar em arte com crianças, além do saber 
artístico e estético, são(é) necessários(o) 
 
A) métodos e conteúdos que possibilitem ao arte-educador compreender e a atuar com arte na vida infantil. 
B) estudos acerca do desenvolvimento expressivo e representacional da criança. 
C) o envolvimento da criança com o meio ambiente e suas relações com o mundo da arte. 
D) o conhecimento da trajetória histórica e as possibilidades metodológicas do trabalho em arte, ainda que desconsiderando 
suas relações culturais e pedagógicas. 
E) saber posicionar-se com relação às questões teóricas, metodológicas, sociais e culturais dentre outras. 
 
13. Relacione as palavras-chaves da coluna à esquerda com as descrições à direita. 
 
1. 
 
Os Autores / Artistas em Arte 
 
 A 
 
Trabalhos resultantes de um fazer e pensar e que sintetizamos 
modos e os conhecimentos artísticos e estéticos dos autores. 
2. 
 
Os produtos artísticos / Obras-de-Arte 
 
 B 
 
Pessoas que constroem, segundo seu entendimento, as relações com 
as produções artísticas. 
3. 
 
A comunicação / Divulgação 
 
 C 
 
Pessoas situadas em um contexto sócio-cultural; são criadores de 
produtos artísticos. 
4. 
 
O público / Espectadores 
 
 D 
 
Diferentes práticas de apresentar, expor, veicular e intermediar as 
obras artísticas. 
 
A relação CORRETA é 
 
A) 1A; 2C; 3D; 4B. 
B) 1C; 2A; 3B; 4D. D) 1A; 2B; 3C; 4D. 
C) 1C; 2A; 3D; 4B. E) 1B; 2C; 3A; 4D. 
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14. A arte na escola deve mobilizar as atividades que diversifiquem e ampliem a formação artística e estética dos 
alunos. Neste sentido, é preciso perceber e analisar as inter-relações e estéticas que vêm ocorrendo ao longo do 
processo histórico social da humanidade. Em relação a essa proposição, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A arte mobiliza continuamente nossas práticas culturais desde a infância. 
B) Ampliaremos a nossa visão artística, se analisarmos e conversamos, por exemplo, sobre escolha das cores, certas músicas 
ou objetos artísticos, pois são frutos do gosto pessoal. 
C) Devemos estimular as múltiplas visualidades, sonoridades, falas, movimentos, cenas desde a nossa infância. 
D) Precisamos verificar quais das práticas artísticas e estéticas existentes em nossa vida contemporânea queremos conservar e 
por quê. 
E) Nas escolas, os cursos de arte são o único lugar e tempo disponíveis para as pessoas aprenderem em arte. 
 
15. A contextualização do processo educativo em arte nos faz compreender as correntes sociais e os rumos pedagógicos 
que marcam o desenvolvimento dos conhecimentos artísticos na escola. As práticas educativas surgem de 
mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também estéticas e culturais. No Brasil, foram 
importantes os movimentos culturais na correlação entre arte e educação, nos séculos XIX e XX. 
 Dentre os eventos abaixo, assinale aquele que NÃO corresponde à realidade dos fatos. 
 
A) A criação da escola de Belas-Artes no Rio de Janeiro e a presença de artistas como Delacroix, Monet e Toulouse Lautrec. 
B) A semana de 22, a criação das universidades (anos 30). 
C) O surgimento das Bienais de São Paulo a partir de 1951. 
D) Os movimentos universitários ligados à cultura popular (anos 50/60) . 
E) A constituição da pós-graduação em ensino de arte e a mobilização de Arte-educadores (anos 80). 
 
16. Dentre as proposições abaixo, assinale aquela que NÃO corresponde aos elementos que constituíam as práticas da 
“Pedagogia Tradicional” em aulas de Arte. 
 
A) O ensino do desenho nas escolas, valorização do traço, o contorno e a repetição de modelos. 
B) Visava à preparação para a vida profissional do estudante. 
C) Conteúdos bem discriminados, abrangendo noções de proporção, perspectiva, composição e esquema de luz e sombra. 
D) Nas Escolas Normais, aprendia-se o “desenho pedagógico” e esquemas gráficos para ilustrar aulas . 
E) Sua ênfase era a expressão. 
 
17. Do ponto de vista metodológico e histórico, assinale a alternativa que NÃO corresponde à idéia da “Pedagogia 
Nova” nas aulas de Arte. 
 
A) Sua maior preocupação é com o método, o aluno, seus interesses, sua espontaneidade. 
B) Os conteúdos são encaminhados através de atividades que pela repetição visam exercitar a vista, a mão, a inteligência e a 
memorização. 
C) Influenciou a criação, por Augusto Rodrigues, da Escolinha de Arte do Brasil, estruturada nos princípios da Educação pela 
Arte. 
D) Preocupa-se em liberar a criança através do desenho, da pintura. 
E) O processo de trabalho caracteriza uma pedagogia essencialmente experimental. 
 
18. Dentre as proposições abaixo, assinale a que NÃO corresponde às práticas da “Pedagogia Tecnicista” em aula de 
Arte. 
 
A) É corrente a triangulação entre o “fazer artístico,” a “história da arte” e a “contextualização” em arte. 
B) O elemento principal é o sistema técnico de organização da aula e do curso. 
C) O uso abundante de recursos tecnológicos e audiovisuais, sugerindo uma “modernização” do ensino. 
D) Os professores enfatizam um “saber construir” reduzido aos seus aspectos técnicos e ao uso de materiais. 
E) Valorização de propostas e atividades dos livros didáticos que, nos anos 70/80, estiveram em pleno auge mercadológico. 
 
19. Com relação à proposta Triangular, assinale a afirmação CORRETA. 
 
A) O planejamento do Arte-educador deve ser focado apenas em objetivos operacionais de forma centralizada. 
B) Fazem parte do currículo matérias de música, o canto orfeônico e trabalhos manuais. 
C) A aprendizagem em arte concentra-se apenas na “transmissão” de conteúdo reprodutivista. 
D) O principal no ensino de arte é o produto do trabalho. 
E) O fazer pedagógico deve integrar os aspectos material/formal do ensino e, ao mesmo tempo, articulá-los com os 
movimentos tendentes à transformação da sociedade. 
 
 
 
 
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20. As aulas de arte com crianças mediadas pela cotidianidade são importantes, pois demonstram a cumplicidade entre 
a ambiência e o indivíduo. Em relação a essa proposição, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A formação da criança como sujeito em processo de humanização vai se estruturando a partir das experiências assimiladas 
em interação com outras pessoas. 
B) É no ambiente afetivo e cultural que a criança vai desenvolver seu processo de socialização. 
C) Os conceitos sociais e culturais como, por exemplo, os de gostar, desgostar, de beleza e feiúra, etc, não são construídos na 
cotidianidade, mas, sim, impostos pela família. 
D) A criança vai convivendo com o mundo das máquinas, da industrialização, das tecnologias, do mundo eletrônico e das 
mídias que a aproximam de outras experiências. 
E) Cada objeto, cada elemento de seu cotidiano é uma nova experiência que o mundo lhe oferece, e frente a qual a criança 
atua. 
 
21. “Hoje a necessidade de uma educação democrática está sendo reivindicada internacionalmente. Contudo, somente uma 
educação que fortalece a diversidade cultural pode ser entendida como democrática”. 
(BARBOSA; Ana Mae; 1998) 
 Assinale com ‘V’ (verdadeiro) os itens que complementam a proposição acima e ‘F’ (falso) para os contrários. 
 
( ) A identidade cultural é construída em torno das evidências das diferenças. Se as “diferenças” são embaçadas, o 
“ego” cultural desaparece. 
( ) A procura por uma identidade cultural e a educação multicultural não são operações em diálogo, mas, um inter-
relacionamento complexo e dialético. 
( ) Procurar a igualdade sem considerar as diferenças é obter uma pasteurização homogeneizante. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) V – F – V. B) F – F – V. C) F – V – V. D) V – V – V. E) V – V – F. 
 
22. Em relação à multiculturalidade, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) Multiculturalismo é o denominador comum dos movimentos atuais em direção à democratização da educação em todo o 
mundo. 
B) O equilíbrio entre a configuração de uma identidade cultural e a flexibilidade para a diversidade cultural é um objetivo e, 
provavelmente, utopia, porque nem identidade nem os elementos do meio ambiente cultural são fixos. 
C) O interesse dos países centrais, os neocolonizadores, é antigo, remontando ao período das grandes descobertas, quando já 
havia interesse pela diversidade cultural das colônias. 
D) Os códigos europeus e o código branco norte-americano são os únicos válidos. 
E) O conceito e a palavra folclore já são uma designação colonialista, criada pelos ingleses para as manifestações artísticas e 
culturais dos povos colonizados que não seguiam o padrão dominante da cultura inglesa. 
 
23. Ainda com relaçãoao multiculturalismo, assinale com ‘V’ os itens verdadeiros ou ‘F’ para os falsos. 
 
( ) O preconceito de classe é ainda o grande inimigo do multiculturalismo no terceiro mundo. Tudo o que é feito 
pelo pobre é artesanato e não, arte. 
( ) Os museus de arte do Terceiro Mundo e seus artistas são os mais ciosos da manutenção da divisão de classes 
na produção artística. 
( ) Os estudos de multiculturalidade, diversidade cultural e, até, de história cultural produzidos pelo primeiro 
mundo não ajudam muito o Terceiro Mundo, porque são respostas a problemas de sua sociedade. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) V – F – V. B) V – V – V. C) F – V – V. D) F – F – F. E) V – V – F. 
 
24. A Tríade essencial em teatro se compõe de: 
 
A) teatro, texto e sonoplastia. 
B) música, espaço cênico e ator. D) texto, ator e espaço cênico. 
C) ator, texto e público. E) público, espaço cênico e indumentária. 
 
25. Em relação ao teatro, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A presença do ator, além de definir a especificidade do teatro, importa na colaboração de várias outras artes. 
B) O ator comunica-se com o público por meio da palavra, instrumento da arte literária. 
C) O teatro não sente acanhamento de recorrer a elementos musicais para que uma cena alcance plenitude. 
D) A mímica ou o gesto substitui com vantagem determinada palavra de acordo com a situação. 
E) Para o ator, a palavra é um veículo que lhe permite atingir o público, e ela se reduz a interpretação. 
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CONCURSO PÚBLICO 
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26. Em relação aos elementos visuais no teatro, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) No espetáculo, o cenário e a vestimenta situam o ator no espaço e são essências para a caracterização da personagem tanto 
quanto a palavra. 
B) Os elementos visuais têm o dever de supor uma excessiva amplitude para a caracterizar a cenografia e a indumentária, 
porque o intérprete (e conseqüentemente o desempenho) é o segundo elemento visual do teatro. 
C) Desde os tempos dos gregos, as convenções cenográficas e do vestuário, incluindo as máscaras, já serviam para definir, em 
princípio, o gênero e as personagens. 
D) No espetáculo, através da expressão, as palavras tornam-se visíveis e só adquirem plena ressonância auditiva, quando 
acompanham os gestos e o movimento dos lábios. 
E) Consentâneo com sua origem, o teatro tende a tornar plástico tudo que participa de sua formação. 
 
27. “O desenho infantil é objeto de estudo por parte de psicólogos, pedagogos, artistas, educadores. Várias são as 
interpretações possíveis a respeito da produção gráfica infantil, seja pelo aspecto revelador da natureza emocional e 
psíquica da criança, seja pela análise da linguagem gráfica tomada em seu aspecto puramente formal ou simbólico, seja 
pela utilização do desenho na aplicação de teste de inteligência ou até mesmo pela capacidade do desenho demonstrar o 
desenvolvimento mental da criança.” (Derdyk, Edith: 1989). 
 Em relação ao processo de aquisição da linguagem gráfica, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) O desenho do adulto e o desenho da criança não são estanques. Ambos participam do patrimônio humano de aquisição de 
conhecimento, complementando-se. 
B) A compartimentação é sugerida pela nossa cultura, na medida em que a criança é considerada um ser excluso do mundo 
cultural do adulto. 
C) O desenho é a manifestação de uma necessidade vital da criança: agir sobre o mundo que o cerca; intercambiar, comunicar. 
D) O desenho é a maneira como a criança organiza as pedras e as folhas ao redor do castelo de areia, ou como organiza 
brinquedos na brincadeira de casinha. Entende-se por desenho não só o traço no papel mas também, a forma como a criança 
concebe seu espaço de jogo, de brincadeiras. 
E) A garatuja é simplesmente uma atividade sensório-motora, descomprometida e ininteligível. A garatuja é, apenas, o ato de 
rabiscar; não carrega segredos. 
 
28. “Espernear, andar, correr, saltar, gritar, equilibrar-se, atirar objetos, sorrir, entoar, chorar, balançar-se são encenações 
corporais da criança que acontecem no espaço. O corpo inteiro se expressa, expandindo-se, recolhendo-se. O movimento 
corporal acontece e se esvai no ar, mas a linha, o ponto, a mancha ficam ali agrupados misteriosamente no papel”. 
(Derdyk, Edith: 1989). 
Em relação ao grafismo e ao gesto na criança, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A criança rabisca pelo prazer de rabiscar, de gesticular, de se afirmar. O grafismo que daí surge é essencialmente motor, 
orgânico, biológico, rítmico. 
B) A permanência da linha no papel se investe de magia e esta estimula sensorialmente a vontade de prolongar este prazer, o 
que significa uma intensa atividade interna, incalculável por nós, adultos. 
C) O desenho é indecifrável para nós, mas, provavelmente, para a criança naquele instante qualquer gesto, qualquer rabisco, 
além de ser uma conduta sensório-motora, vem carregado de conteúdos e de significações simbólicas. 
D) A criança desenha com o conhecimento da orientação do papel, as manchas estabelecem relações figura e fundo, elemento e 
todo. 
E) Quando desenha, no papel, um objeto que existe fora dela, a criança interage com ele, com o lápis, a cor, o chão, a parede, 
ligando a sua ação com os mais diversos movimentos corporais. 
 
29. “A avaliação precisa ser realizada com base nos conteúdos, objetivos e orientação do projeto educativo em Arte e tem 
três momentos para sua concretização”. (PCN –arte – MEC/SEF; 1997). 
 Leia as proposições abaixo e assinale com ‘V’ verdadeiro as que correspondem aos Critérios de avaliação em arte e 
‘F’, falso para as que se contrapõem a esse princípio. 
 
( ) A avaliação pode diagnosticar o nível de conhecimento dos alunos. Nesse caso, costuma ser prévia a uma 
atividade. 
( ) A avaliação nunca pode ser realizada durante a própria situação de aprendizagem, quando o professor 
identifica como o aluno interage com os conteúdos. 
( ) A avaliação só pode ser realizada ao término de um conjunto de atividades que compõem uma unidade didática 
a fim de analisar como a aprendizagem ocorreu. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) F – V – F. B) V – V – V. C) F – F – V. D) V – V – F. E) V – F – F. 
 
 
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30. “Toda proposta de Teatro-Educação se debate em torno da definição do binômio que constitui seu fundamento. Até que 
ponto o orientador de um grupo de crianças ou adolescentes deve encaminhar o trabalho para o lado artístico ou até que 
ponto o lado artístico é de menor importância, considerando-se que está lidando em primeiro lugar com uma atividade de 
caráter formativo?” (KOUDELA, I.D. 1990). 
 Em relação à teoria em Teatro-Educação, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A abordagem mais difundida na história da arte-educação é designada contextualista e enfatiza as conseqüências 
instrumentais da arte-educação e utiliza as necessidades particulares dos estudantes ou da sociedade para formular seus 
objetivos. 
B) Dentro da orientação contextualista, alguns programas ressaltam as necessidades psicológicas das crianças na articulação de 
seus objetivos, e outros, as necessidades sociais. 
C) A abordagem essencialista considera que a arte tem uma contribuição única a dar à experiência e à cultura humanas, 
diferenciando-a de outros campos de estudo. 
D) Segundo os essencialistas, a arte necessita de argumentos que justifiquem a sua presença no currículo escolar e de métodos 
de ensino estranhos a sua natureza. 
E) A concepção predominante em Teatro-Educação percebe a criança como um organismo em desenvolvimento cujas 
potencialidades se realizam, desde que a ela seja permitido desenvolver-se em ambiente aberto a experiências. 
 
31. Do ponto de vista prático e histórico, as questões da Arte-Educaçãonos museus são configuradas. 
 Dentre a proposições abaixo, assinale a que NÃO corresponde à realidade. 
 
A) Na maioria dos museus, o arte-educador é um apêndice e é dirigido, orientado pelo curador, que lhe diz o que deve ser feito 
ou como deve ser lida a exposição pelo público. 
B) As atividades do curador e do arte-educador são diferentes. Instalar e interpretar uma exposição têm importâncias distintas, 
embora ambas tenham como suporte teorias estéticas com relação ao espaço e tempo. 
C) Alcançar a melhor organização estética para exposições, tornando-as o máximo possível acessíveis ao público são os 
princípios que norteiam as atividades do curador e arte-educador. 
D) Ao arte-educador compete ajudar o público a encontrar seu caminho interpretativo e não impor a intenção do curador. 
E) No Brasil, o trabalho do arte-educador nos museus tem sido improvisado. 
 
32. Os estímulos que causam as sensações cromáticas estão divididos em duas categorias: cores-luz e cores pigmentos. 
Com relação aos conceitos de cor na moderna Teoria da Cores, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) As cores primárias são as únicas que podem ser decompostas em outras e que, por outro lado, podem ser obtidas através da 
mistura de outras cores. 
B) Cor-pigmento é a substância material que, conforme a sua natureza, absorve e reflete os raios luminosos componentes da 
luz que se difunde sobre ela. É a qualidade da luz refletida que determina sua denominação. 
C) Chamamos também de cores-pigmento as substâncias corantes ou cores químicas, produzidas com o objetivo de atribuir aos 
objetos a capacidade de refletir aos nossos olhos a cor desejada. 
D) A cor natural só existe na natureza, embora possa ser reproduzida artificialmente pela sensibilidade técnica do artista ou 
com a utilização da moderna tecnologia, porém jamais será igual à cor vista na natureza. 
E) Cor-luz ou luz colorida é a radiação luminosa visível que tem como síntese a luz branca. Sua melhor expressão é a luz solar, 
por reunir, de forma equilibrada, todos os matizes existentes na natureza. 
 
33. Com relação à classificação das cores, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) O sistema de classificação da cor-luz é físico, e as primárias são o vermelho, o verde e o azul-violetado. O sistema de cores 
da televisão, teatro, por exemplo, trabalha com a cor-luz. Se misturarmos essas três cores-luz, obteremos o branco. 
B) O sistema de classificação da cor pigmento é químico e não, físico, como no sistema da cor-luz. A cor é portanto, o 
resultado de uma mistura química. Assim, as cores primárias-pigmento são: o vermelho, o amarelo e o azul. A mistura 
dessas três cores-pigmento tem como resultado o cinza-neutro. 
C) As cores secundárias são o resultado da mistura de duas cores primárias em proporções iguais. 
D) As cores secundárias são o resultado das seguintes misturas: (azul + vermelho = verde); (amarelo + vermelho = laranja) e 
(azul + amarelo = roxo). 
E) A cor terciária é o resultado da mistura de uma cor secundária com uma das duas cores primárias que a forma. 
 
34. Internacionalmente, vários países adotam um sistema de cores que define as três principais características da cor: 
matiz (coloração), valor (luminosidade) e croma (grau de pureza). Com relação ao matiz ou gama, é INCORRETO 
afirmar. 
 
A) A dimensão denominada gama ou matiz é mais conhecida, quando nos referimos às características das cores. É ela que 
diferencia uma cor da outra, atribuindo-lhes “nomes” distintos. 
B) O valor ou luminosidade está relacionado ao grau de luminosidade (claro/escuro) ou brilho. Dizemos que valor ou 
luminosidade é o grau de claridade ou de obscuridade contido na cor. 
 
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C) O valor de uma cor é determinado pelo seu grau de proximidade do preto ou do branco. Assim, para obtermos o valor de 
uma determinada cor, usamos como referência as gradações de cinza que temos entre o preto e o branco. 
D) A intensidade ou croma é a qualidade específica de saturação de cada cor que indica seu grau de pureza. As cores perdem 
croma ou cromância, dessaturando-se ao serem misturadas ao branco. 
E) Uma cor é denominada mais ou menos saturada em função de sua mistura com sua complementar. Quanto mais de sua 
complementar for adicionado a uma determinada cor, mais saturada ela será. 
 
35. Com relação ao uso das cores na História da arte, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) Fatores de ordem técnica, como o acesso a pigmentos, e outros de ordem científica, como o conhecimento sobre a teoria das 
cores, influenciaram bastante as obras dos maiores pintores de todos os tempos. 
B) Nas pinturas rupestres, o homem primitivo utilizava como cores básicas o preto, o vermelho-terra e o ocre. Tais cores eram 
obtidas a partir de pigmentos naturais, como plantas, sementes, e minerais triturados, misturados a um aglutinante, como 
água ou óleos vegetais, animais e minerais. 
C) Da Antiguidade, os egípcios, os gregos e os romanos nos deixaram as pinturas de vasos e esculturas e as pinturas de murais 
com uma imensa variedade de cores. Algumas técnicas de pintura, desenvolvidas nessas sociedades, como o afresco e a 
pintura a óleo, foram empregadas na renascença. 
D) Na Idade Média, as técnicas artísticas apresentam uma curiosa mistura de processos primitivos, como afresco, e métodos 
mais refinados, como mosaico e vitrais. 
E) No Renascimento, o uso de materiais inéditos (corantes diluídos em vernizes e óleos especiais) permitiu ao artista trabalhar 
as transparências e texturas da pele humana e dos animais, etc, dando à representação uma aparência de naturalidade até 
então desconhecida. 
 
36. Com relação ao Movimento Armorial criado nos anos 70, por Ariano Suassuna, leia as proposições abaixo e assinale 
com ‘V’ para as verdadeiras e ‘F’, para as falsas. 
 
 ( ) O Movimento Armorial juntou artistas de várias expressões – escritores, músicos, poetas, pintores. 
( ) O traço comum nos artistas do Movimento Armorial era a inspiração na cultura popular ibérica. 
( ) O Movimento Armorial utilizava o universo mágico e mítico presente nos folhetos de feira, na xilogravura, nos 
desafios dos cantadores e nos espetáculos de rua. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) V – F – V. B) V – V – V. C) F – F – V. D) V – V – F. E) V – F – F. 
 
37. Com relação à dança, é INCORRETA a assertiva. 
 
A) A arte da dança faz parte das culturas humanas e sempre integrou o trabalho, as religiões e as atividades de lazer. 
B) Os povos nem sempre privilegiaram a dança; ela nem sempre foi tida como um bem cultural nem é uma atividade inerente 
ao ser humano. 
C) Toda ação humana envolve a atividade corporal. 
D) A ação física é necessária para que a criança harmonize, de maneira integradora, as potencialidades motoras, afetivas e 
cognitivas. 
E) A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento. 
 
38. “O teatro, como arte, foi formalizado pelos gregos, passando dos rituais primitivos das concepções religiosas que eram 
simbolizadas para o espaço cênico organizado, com demonstração de cultura e conhecimento. É, por excelência, a arte do 
homem exigindo a sua presença de forma completa: seu corpo, sua fala, seu gesto, manifestando a necessidade de 
expressão e comunicação” (PCN –arte – MEC/SEF; 1997) 
 Com relação a Teatro, é INCORRETA a assertiva. 
 
A) Dramatizar é somente uma realização de necessidade individual na interação simbólica com a realidade, só proporcionando 
o crescimento individual. 
B) O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma 
realidade. 
C) Ao observar-se uma criança em suas primeiras manifestações dramatizadas, o jogo simbólico, percebe-se a procura na 
organização de seu conhecimento do mundo de forma integradora. 
D) A dramatização acompanha o desenvolvimento dacriança como manifestação espontânea, assumindo feições e funções 
diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio. 
E) O teatro tem como fundamento a experiência de vida: idéias, conhecimentos e sentimentos. Sua ação é ordenadora desses 
conteúdos individuais e grupais. 
 
 
 
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 10
 
39. “O teatro, no processo de formação da criança, cumpre não só função integradora, mas dá oportunidade para que ela se 
aproprie crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais de sua comunidade mediante trocas com seus 
grupos.” (PCN –arte – MEC/SEF; 1997) Com relação à proposição acima, qual das assertivas abaixo é INCORRETA? 
 
A) No dinamismo da experimentação, da fluência criativa propiciada pela liberdade e segurança, a criança pode transitar 
livremente por todas as emergências internas, integrando imaginação, percepção, emoção, intuição, memória e raciocínio. 
B) A escola deve viabilizar o acesso do aluno à literatura especializada, aos vídeos, às atividades de teatro de sua comunidade. 
C) O professor deve conhecer as etapas de desenvolvimento da linguagem dramática da criança e como ela está relacionada ao 
processo cognitivo. 
D) Os jogos dramáticos têm caráter formativo, exigem cuidado com o acabamento, pois o interesse reside no produto final, no 
espetáculo. 
E) Compete à escola oferecer um espaço para a realização dessa atividade, um espaço mais livre e mais flexível para que a 
criança possa ordenar-se de acordo com a criação. 
 
40. “O mundo atual caracteriza-se por uma utilização da visualidade em quantidades inigualáveis na história, criando um 
universo de exposição múltipla para os seres humanos, o que gera a necessidade de uma educação para saber perceber e 
distinguir sentimentos, sensações, idéias e qualidades.” (PCN –arte – MEC/SEF; 1997) 
 Assinale com ‘V’ (verdadeiro) os itens que complementam a proposição acima e ‘F’, falso para os contrários. 
 
( ) As artes visuais, além das formas tradicionais, pintura, escultura, gravura, arquitetura, etc, incluem outras 
modalidades, resultado dos avanços tecnológicos, como fotografia, cinema, computação gráfica, televisão. 
( ) A aprendizagem em artes visuais pode favorecer compreensões mais amplas, para que o aluno desenvolva sua 
sensibilidade, afetividade e seus conceitos e se posicione criticamente. 
( ) A educação em artes visuais requer trabalho continuamente informado sobre os conteúdos e as experiências 
relacionados aos materiais, às técnicas e às formas visuais de diversos momentos da historia, inclusive 
contemporâneos. 
 
A correlação CORRETA é 
 
A) V – V – F. B) V – F – V. C) V – V – V. D) F – V – F. E) V – F – F. 
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CONCURSO PÚBLICO 
 1
 
AGENTE DE TRIBUTOS 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 D 
03 C 23 A 
04 NULA 24 D 
05 C 25 B 
06 NULA 26 D 
07 B 27 NULA 
08 E 28 E 
09 A 29 B 
10 B 30 E 
11 A 31 C 
12 B 32 E 
13 E 33 D 
14 D 34 D 
15 C 35 B 
16 C 36 D - E 
17 E 37 A 
18 B 38 C 
19 C 39 B 
20 E 40 E 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 2
 
ANALISTA DE REDE 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 E 
03 C 23 D 
04 NULA 24 C 
05 C 25 D 
06 NULA 26 E 
07 B 27 A 
08 E 28 B 
09 A 29 E 
10 B 30 D 
11 A 31 B 
12 A 32 B 
13 C 33 B 
14 C 34 A 
15 E 35 C 
16 B 36 D 
17 C 37 B 
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 3
 
AUDITOR DO SUS 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 C 
03 C 23 A 
04 NULA 24 B 
05 C 25 D 
06 NULA 26 D 
07 B 27 D 
08 E 28 B 
09 A 29 E 
10 B 30 D 
11 C 31 C 
12 C 32 E 
13 A 33 B 
14 B 34 C 
15 A 35 A 
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17 A 37 A 
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 4
 
AUDITOR FISCAL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 NULA 
03 C 23 B 
04 NULA 24 A 
05 C 25 C 
06 NULA 26 A 
07 B 27 C 
08 E 28 A 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 D 31 E 
12 D 32 D 
13 E 33 C 
14 B 34 E 
15 C 35 D 
16 E 36 A 
17 B 37 B 
18 NULA 38 D 
19 A 39 B 
20 B 40 NULA 
 
 
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ASSISTENTE SOCIAL 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 NULA 
02 D 22 B 
03 C 23 A 
04 NULA 24 D 
05 C 25 NULA 
06 NULA 26 C 
07 B 27 D 
08 E 28 C 
09 A 29 A 
10 B 30 A 
11 C 31 B 
12 D 32 NULA 
13 B 33 A 
14 B 34 B 
15 E 35 D 
16 NULA 36 E 
17 B 37 A 
18 A 38 E 
19 C 39 C 
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 6
 
BIÓLOGO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 D 
03 C 23 A 
04 NULA 24 A 
05 C 25 B 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 B 
09 A 29 C 
10 B 30 D 
11 D 31 C 
12 D 32 D 
13 B 33 A 
14 A 34 E 
15 E 35 B 
16 C 36 A 
17 E 37 E 
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 7
 
BIOMÉDICO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 A 
03 C 23 D 
04 NULA 24 B 
05 C 25 A 
06 NULA 26 C 
07 B 27 E 
08 E 28 A 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 E 31 B 
12 D 32 C 
13 B 33 D 
14 D 34 D 
15 D 35 E 
16 C 36 C 
17 C 37 E 
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 8
 
BIOQUÍMICO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 D 
03 C 23 B 
04 NULA 24 D 
05 C 25 B - C 
06 NULA 26 B 
07 B 27 B 
08 E 28 A 
09 A 29 D 
10 B 30 C 
11 D 31 C 
12 E 32 C 
13 D 33 E 
14 B 34 D 
15 E 35 E 
16 D 36 NULA 
17 B 37 D 
18 C 38 E 
19 C 39 E 
20 B 40 NULA 
 
 
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 9
 
CIRURGIÃO-DENTISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 NULA 
02 D 22 A 
03 C 23 NULA 
04 NULA 24 B 
05 C 25 D 
06 NULA 26 C 
07 B 27 E 
08 E 28 E 
09 A 29 A 
10 B 30 C 
11 D 31 E 
12 E 32 NULA 
13 B 33 C 
14 E 34 B 
15 B 35 C 
16 C 36 B 
17 D 37 A 
18 E 38 E 
19 D 39 A 
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CIRURGIÃO-DENTISTA/ENDODONTISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 C 
04 NULA 24 D 
05 C 25 NULA 
06 NULA 26 D 
07 B 27 E 
08 E 28 B 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 B 31 A 
12 C 32 A 
13 B 33 E 
14 A 34 E 
15 B 35 A 
16 A 36 D 
17 E 37 C 
18 C 38 B 
19 B 39 B 
20 B 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAyMToxNjozNSAtMDMwMA==CONCURSO PÚBLICO 
 11
 
CIRURGIÃO-DENTISTA/PERIODONTISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 D 
03 C 23 D 
04 NULA 24 B 
05 C 25 E 
06 NULA 26 A 
07 B 27 B 
08 E 28 B 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 C 31 D 
12 D 32 B 
13 D 33 A 
14 D 34 D 
15 E 35 C 
16 D 36 C 
17 D 37 A 
18 B 38 B 
19 C 39 C 
20 E 40 D 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 12
 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 A 
06 NULA 26 A 
07 B 27 D 
08 E 28 C 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 C 31 D 
12 E 32 D 
13 B 33 E 
14 C 34 C 
15 B 35 D 
16 C 36 D 
17 A 37 E 
18 A 38 B 
19 D 39 B 
20 D 40 D 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 13
 
 
ENFERMEIRO (DIARISTA) 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 A 
03 C 23 B 
04 NULA 24 E 
05 C 25 C 
06 NULA 26 E 
07 B 27 C 
08 E 28 NULA 
09 A 29 C 
10 B 30 C 
11 E 31 B 
12 C 32 B 
13 E 33 C 
14 C 34 D 
15 A 35 B 
16 B 36 A 
17 B 37 A 
18 B 38 C 
19 A 39 C 
20 NULA 40 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 14
 
 
ENFERMEIRO(PLANTONISTA/URGENTISTA) 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 D 
03 C 23 C 
04 NULA 24 A 
05 C 25 D 
06 NULA 26 B 
07 B 27 C 
08 E 28 C 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 E 31 D 
12 B 32 A 
13 B 33 C 
14 A 34 B 
15 D 35 C 
16 C 36 E 
17 E 37 B 
18 B 38 C 
19 C 39 A 
20 NULA 40 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 15
 
 
ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 E 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 C 
06 NULA 26 D 
07 B 27 B 
08 E 28 A 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 D 31 A 
12 B 32 B 
13 B 33 A 
14 C 34 C 
15 D 35 D 
16 A 36 C 
17 D 37 D 
18 A 38 B 
19 C 39 C 
20 B 40 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 16
 
 
ENGENHEIRO DE PESCA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 A 
03 C 23 D 
04 NULA 24 B 
05 C 25 E 
06 NULA 26 B 
07 B 27 C 
08 E 28 E 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 B 31 B 
12 C 32 A 
13 B 33 A 
14 C 34 C 
15 B 35 B 
16 C 36 C 
17 E 37 B 
18 C 38 NULA 
19 B 39 B 
20 C 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 17
 
 
FARMACÊUTICO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 D 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 B 
06 NULA 26 NULA 
07 B 27 A 
08 E 28 A 
09 A 29 D 
10 B 30 E 
11 C 31 C 
12 E 32 D 
13 C 33 NULA 
14 A 34 C 
15 A 35 D 
16 A 36 B 
17 A 37 A 
18 E 38 E 
19 C 39 C 
20 D 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 18
 
 
FISIOTERAPEUTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 A 
03 C 23 E 
04 NULA 24 C 
05 C 25 A 
06 NULA 26 A 
07 B 27 E 
08 E 28 E 
09 A 29 B 
10 B 30 D 
11 E 31 A 
12 D 32 E 
13 E 33 B 
14 B 34 A 
15 D 35 D 
16 E 36 B 
17 A 37 D 
18 B 38 A 
19 D 39 B 
20 E 40 E 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 19
 
 
FONOAUDIÓLOGO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 C 
03 C 23 D 
04 NULA 24 B 
05 C 25 B 
06 NULA 26 A 
07 B 27 C 
08 E 28 E 
09 A 29 D 
10 B 30 E 
11 B 31 E 
12 C 32 D 
13 C 33 D 
14 E 34 A 
15 C 35 A 
16 E 36 E 
17 B 37 E 
18 C 38 E 
19 E 39 D 
20 B 40 C 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 20
 
 
GEÓLOGO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 C 
03 C 23 C 
04 NULA 24 E 
05 C 25 C 
06 NULA 26 C 
07 B 27 E 
08 E 28 D 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 B 31 D 
12 E 32 A 
13 B 33 B 
14 D 34 C 
15 A 35 C 
16 A 36 B 
17 B 37 A 
18 B 38 E 
19 D 39 E 
20 A 40 C 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 21
 
 
NUTRICIONISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 E 
03 C 23 C 
04 NULA 24 A 
05 C 25 A 
06 NULA 26 B 
07 B 27 D 
08 E 28 E 
09 A 29 D 
10 B 30 A 
11 E 31 B 
12 B 32 D 
13 E 33 A 
14 E 34 C 
15 E 35 C 
16 C 36 B 
17 A 37 C 
18 B 38 A 
19 B 39 D 
20 C 40 A 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 22
 
 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 A 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 B 
06 NULA 26 C 
07 B 27 B 
08 E 28 A 
09 A 29 D 
10 B 30 B 
11 B 31 C 
12 E 32 A 
13 A 33 B 
14 C 34 A 
15 A 35 C 
16 B 36 A 
17 E 37 D 
18 C 38 C 
19 A 39 A 
20 D 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 23
 
PROGRAMADOR 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 A 
03 C 23 B 
04 NULA 24 B 
05 C 25 B 
06 NULA 26 C 
07 B 27 B 
08 E 28 E 
09 A 29 C 
10 B 30 D 
11 A 31 D 
12 E 32 B 
13 A 33 D 
14 C 34 E 
15 D 35 B 
16 B 36 B 
17 B 37 B 
18 A 38 D 
19 B 39 A 
20 B 40 B 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 24
 
PSICÓLOGO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 D 
03 C 23 D 
04 NULA 24 C 
05 C 25 C 
06 NULA 26 D 
07 B 27 A 
08 E 28 B 
09 A 29 C 
10 B 30 C 
11 D 31 E 
12 A 32 D 
13 B 33 E 
14 C 34 A 
15 D 35 B 
16 E 36 C 
17 E 37 B 
18 E 38 B 
19 C 39 B 
20 A 40 A 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 25
 
 
SANITARISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 B 
03 C 23 E 
04 NULA 24 E 
05 C 25 D 
06 NULA 26 D 
07 B 27 B 
08 E 28 C 
09 A 29 D 
10 B 30 D 
11 B 31 B 
12 E 32 C 
13 D 33 D 
14 E 34 A 
15 C 35 B 
16 C 36 D 
17 A 37 C 
18 A 38 D 
19 B 39 B 
20 D 40 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 26
 
SUPERVISOR DE AUDITORIA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 C 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 A 
06 NULA 26 C 
07 B 27 B 
08 E 28 A 
09 A 29 E 
10 B 30 C 
11 C 31 D 
12 B 32 B 
13 D 33 C 
14 E 34 E 
15 E 35 A 
16 A 36 C 
17 A 37 E 
18 E 38 A 
19 C 39 A 
20 B 40 D 
 
www.pciconcursos.com.br
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 27
 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 D 
03 C 23 D 
04 NULA 24 A 
05 C 25 B 
06 NULA 26 C 
07 B 27 NULA 
08 E 28 C 
09 A 29 D 
10 B 30 D 
11 A 31 E 
12 A - E 32 E 
13 B 33 A 
14 D 34 C 
15 B 35 E 
16 C 36 A 
17 D 37 E 
18 E 38 E 
19 A 39 D 
20 D 40 D 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 28
 
VETERINÁRIO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 A 
03 C 23 B 
04 NULA 24 B 
05 C 25 C 
06 NULA 26 C 
07 B 27 A 
08 E 28 A 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 A 31 A 
12 E 32 *A - B 
13 A 33 C 
14 A 34 A 
15 *D 35 B 
16 A 36 A 
17 B 37 B 
18 D 38 E 
19 B 39 A 
20 A 40 B 
 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 29
 
ZOOTECNISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 E 
02 D 22 D 
03 C 23 C 
04 NULA 24 D 
05 C 25 B 
06 NULA 26 D 
07 B 27 A 
08 E 28 B 
09 A 29 C 
10 B 30 D 
11 C 31 A 
12 B 32 B 
13 E 33 E 
14 B 34 D 
15 A 35 C 
16 D 36 C 
17 D 37 B 
18 D 38 D 
19 A 39 A 
20 A 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 30
 
 
PROFESSOR / EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 A 21 B 
02 C 22 D 
03 A 23 C 
04 A 24 A 
05 C 25 B 
06 C 26 E 
07 B 27 A 
08 A 28 A 
09 A 29 C 
10 C 30 D 
11 D 31 D 
12 A 32 B 
13 D 33 A 
14 A 34 E 
15 E 35 A 
16 C 36 B 
17 A 37 A 
18 D 38 C 
19 A 39 B 
20 B 40 B 
 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 31
 
ARTE EDUCADOR 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 D 21 D 
02 A 22 C 
03 D 23 B 
04 A 24 C 
05 E 25 E 
06 C 26 B 
07 A 27 E 
08 D 28 D 
09 A 29 E 
10 B 30 D 
11 B 31 B 
12 D 32 A 
13 C 33 D 
14 E 34 E 
15 A 35 C 
16 E 36 A 
17 B 37 B 
18 A 38 A 
19 E 39 D 
20 C 40 C 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 32
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 A 26 A 
02 C 27 B 
03 A 28 B 
04 A 29 D 
05 C 30 A 
06 C 31 D 
07 B 32 C 
08 A 33 B 
09 A 34 C 
10 C 35 E 
11 E 36 C 
12 A 37 B 
13 E 38 A 
14 B 39 C 
15 A 40 E 
16 A 41 C 
17 E 42 E 
18 B 43 E 
19 C 44 D 
20 E 45 C 
21 C 46 A 
22 E 47 E 
23 A 48 B 
24 C 49 C 
25 E 50 D 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAyMToxNjozNSAtMDMwMA==
CONCURSO PÚBLICO 
 33
 
 
AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 C 
02 B 22 C 
03 D 23 D 
04 B 24 A 
05 B 25 C 
06 D 26 E 
07 E 27 C 
08 C 28 C 
09 A 29 B 
10 D 30 D 
11 C 31 C 
12 D 32 E 
13 E 33 E 
14 C 34 A 
15 E 35 B 
16 A 36 A 
17 B 37 A 
18 D 38 D 
19 D 39 C 
20 E 40 E 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 34
 
 
AUXILIAR DE FARMÁCIA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 D 
03 D 23 C 
04 B 24 E 
05 B 25 A 
06 D 26 E 
07 E 27 C 
08 C 28 B 
09 A 29 B 
10 D 30 A 
11 C 31 A 
12 D 32 A 
13 E 33 E 
14 C 34 C 
15 E 35 A 
16 A 36 A 
17 B 37 A 
18 D 38 D 
19 D 39 B 
20 E 40 A 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 35
 
 
AUXILIAR DE NUTRIÇÃO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 A 
02 B 22 D 
03 D 23 E 
04 B 24 A 
05 B 25 C 
06 D 26 D 
07 E 27 D 
08 C 28 D 
09 A 29 E 
10 D 30 D 
11 C 31 C 
12 D 32 A 
13 E 33 D 
14 C 34 E 
15 E 35 C 
16 A 36 B 
17 B 37 E 
18 D 38 A 
19 D 39 E 
20 E 40 D 
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CONCURSO PÚBLICO 
 36
 
 
AUXILIAR DE LABORATÓRIO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 B 
02 B 22 B 
03 D 23 D 
04 B 24 E 
05 B 25 C 
06 D 26 B 
07 E 27 D 
08 C 28 A 
09 A 29 C 
10 D 30 B 
11 B 31 C 
12 D 32 A 
13 B 33 E 
14 C 34 C 
15 D 35 B 
16 C 36 B 
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19 D 39 B 
20 D 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 37
 
 
CITOTÉCNICO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 E 
02 B 22 C 
03 D 23 D 
04 B 24 C 
05 B 25 D 
06 D 26 B 
07 E 27 D 
08 C 28 D 
09 A 29 D 
10 D 30 B 
11 E 31 E 
12 E 32 C 
13 E 33 B 
14 C 34 C 
15 C 35 E 
16 E 36 D 
17 C 37 E 
18 E 38 B 
19 C 39 B 
20 A 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 38
 
 
CUIDADOR DE RESIDÊNCIA TERAPÊUTICA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 C 
03 D 23 A 
04 B 24 A 
05 B 25 D 
06 D 26 E 
07 E 27 B 
08 C 28 A 
09 A 29 B 
10 D 30 D 
11 A 31 B 
12 E 32 A 
13 E 33 E 
14 C 34 E 
15 B 35 D 
16 E 36 C 
17 B 37 C 
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19 C 39 B 
20 A 40 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 39
 
 
TÉCNICO DE PRÓTESE DENTÁRIA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 E 
02 B 22 D 
03 D 23 C 
04 B 24 D 
05 B 25 C 
06 D 26 A 
07 E 27 C 
08 C 28 B 
09 A 29 E 
10 D 30 D 
11 A 31 D 
12 C 32 C 
13 E 33 E 
14 E 34 A 
15 A 35 B 
16 C 36 D 
17 D 37 E 
18 D 38 B 
19 A 39 E 
20 E 40 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 40
 
 
FLEBOTOMISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 B 
02 B 22 C 
03 D 23 C 
04 B 24 B 
05 B 25 A 
06 D 26 A 
07 E 27 B 
08 C 28 B 
09 A 29 A 
10 D 30 B 
11 C 31 D 
12 D 32 A 
13 A 33 A 
14 E 34 B 
15 B 35 B 
16 B 36 B 
17 C 37 D 
18 D 38 D 
19 A 39 A 
20 A 40 D 
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CONCURSO PÚBLICO 
 41
 
 
INSTRUMENTADOR CIRÚRGICO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 B 
02 B 22 E 
03 D 23 C 
04 B 24 D 
05 B 25 D 
06 D 26 E 
07 E 27 B 
08 C 28 A 
09 A 29 C 
10 D 30 C 
11 C 31 E 
12 D 32 B 
13 E 33 C 
14 B 34 D 
15 D 35 B 
16 A 36 C 
17 B 37 A 
18 D 38 D 
19 E 39 B 
20 A 40 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 42
 
 
TÉCNICO AGRÍCOLA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 E 
02 B 22 A 
03 D 23 A 
04 B 24 C 
05 B 25 D 
06 D 26 E 
07 E 27 B 
08 C 28 D 
09 A 29 C 
10 D 30 E 
11 A 31 E 
12 E 32 A 
13 B 33 E 
14 B 34 A 
15 D 35 D 
16 D 36 A 
17 C 37 E 
18 A 38 D 
19 B 39 D 
20 D 40 B 
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 43
 
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 D 
03 D 23 A 
04 B 24 D 
05 B 25 C 
06 D 26 A 
07 E 27 B 
08 C 28 C 
09 A 29 A 
10 D 30 B 
11 C 31 A 
12 D 32 D 
13 A 33 B 
14 B 34 E 
15 E 35 A 
16 B 36 C 
17 E 37 A 
18 E 38 C 
19 B 39 E 
20 E 40 C 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 44
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM (DIARISTA/PLANTONISTA) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 C 
02 B 22 D 
03 D 23 D 
04 B 24 C 
05 B 25 C 
06 D 26 D 
07 E 27 NULA 
08 C 28 B 
09 A 29 B 
10 D 30 E 
11 C 31 C 
12 D 32 A 
13 C 33 C 
14 A 34 A 
15 D 35 A 
16 C 36 B 
17 B 37 A 
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20 D 40 D 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 45
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM (URGENTISTA) 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 E 
03 D 23 A 
04 B 24 C 
05 B 25 D 
06 D 26 A 
07 E 27 A 
08 C 28 B 
09 A 29 A 
10 D 30 C 
11 B 31 A 
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14 D 34 C 
15 C 35 E 
16 D 36 D 
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20 A 40 E 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 46
 
TÉCNICO EM SALA DE GESSO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 C 
02 B 22 A 
03 D 23 B 
04 B 24 D 
05 B 25 E 
06 D 26 A 
07 E 27 A 
08 C 28 C 
09 A 29 A 
10 D 30 B 
11 B 31 C 
12 E 32 D 
13 E 33 E 
14 A 34 E 
15 B 35 D 
16 D 36 E 
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20 D 40 C 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 47
 
 
TÉCNICO EM HIGIENE DENTÁRIA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 E 
02 B 22 A 
03 D 23 A 
04 B 24 E 
05 B 25 D 
06 D 26 C 
07 E 27 E 
08 C 28 E 
09 A 29 C 
10 D 30 A 
11 A 31 A 
12 D 32 B 
13 E 33 D 
14 A 34 C 
15 A 35 C 
16 C 36 C 
17 B 37 B 
18 E 38 C 
19 C 39 C 
20 E 40 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 48
 
 
TÉCNICO EM HISTOPATOLOGIA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 B 
03 D 23 C 
04 B 24 D 
05 B 25 D 
06 D 26 D 
07 E 27 A 
08 C 28 C 
09 A 29 B 
10 D 30 D 
11 C 31 A 
12 E 32 B 
13 B 33 D 
14 C 34 B 
15 A 35 B 
16 B 36 E 
17 B 37 C 
18 E 38 D 
19 D 39 C 
20 B 40 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 49
 
 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 C 
02 B 22 B 
03 D 23 B 
04 B 24 E 
05 B 25 C 
06 D 26 C 
07 E 27 D 
08 C 28 A 
09 A 29 A 
10 D 30 E 
11 B 31 C 
12 D 32 C 
13 C 33 A 
14 C 34 E 
15 E 35 D 
16 C 36 B 
17 A 37 E 
18 C 38 D 
19 E 39 A 
20 C 40 A 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 50
 
 
TÉCNICO EM LABORATÓRIO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 B 
02 B 22 E 
03 D 23 E 
04 B 24 C 
05 B 25 C 
06 D 26 B 
07 E 27 B 
08 C 28 C 
09 A 29 E 
10 D 30 B 
11 C 31 D 
12 D 32 C 
13 D 33 D 
14 C 34 D 
15 B 35 E 
16 B 36 D 
17 B 37 A 
18 D 38 E 
19 D 39 C 
20 B 40 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 51
 
 
TÉCNICO EM RAIO X 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 A 
03 D 23 B 
04 B 24 E 
05 B 25 D 
06 D 26 A 
07 E 27 B 
08 C 28 B - E 
09 A 29 A 
10 D 30 E 
11 B 31 E 
12 A 32 B 
13 E 33 B 
14 C 34 A 
15 D 35 E 
16 D - E 36 E 
17 A 37 A 
18 B 38 A 
19 E 39 E 
20 C 40 B - D 
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CONCURSO PÚBLICO 
 52
 
 
TÉCNICO EM SANEAMENTO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 D 
02 B 22 D 
03 D 23 B 
04 B 24 D 
05 B 25 E 
06 D 26 D 
07 E 27 C 
08 C 28 E 
09 A 29 D 
10 D 30 A 
11 C 31 E 
12 B 32 C 
13 D 33 E 
14 A 34 A 
15 C 35 C 
16 B 36 B 
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18 B 38 C 
19 D 39 E 
20 A 40 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 53
 
 
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 C 
02 B 22 D 
03 D 23 A 
04 B 24 D 
05 B 25 B 
06 D 26 B 
07 E 27 A 
08 C 28 E 
09 A 29 E 
10 D 30 E 
11 D 31 A 
12 D 32 B 
13 A 33 A 
14 B 34 D 
15 B 35 D 
16 D 36 A 
17 C 37 B 
18 C 38 C 
19 E 39 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 54
 
GUARDA MUNICIPAL 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 C 21 E 
02 B 22 C 
03 D 23 B – E 
04 B 24 A 
05 B 25 A 
06 D 26 D 
07 E 27 E 
08 C 28 B 
09 A 29 C 
10 D 30 B 
11 B 31 E 
12 B 32 C 
13 C 33 NULA 
14 A 34 E 
15 C 35 D 
16 D 36 C 
17 A 37 D 
18 NULA 38 C 
19 D 39 A 
20 E 40 D 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 55
 
 
MÉDICO ANESTESISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 D 
03 C 23 D 
04 NULA 24 C 
05 C 25 D 
06 NULA 26 D 
07 B 27 D 
08 E 28 A 
09 A 29 B 
10 B 30 E 
11 C 31 D 
12 B 32 A 
13 E 33 D 
14 A 34 E 
15 A 35 E 
16 E 36 C 
17 E 37 D 
18 D 38 D 
19 C 39 B 
20 C 40 D 
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CONCURSO PÚBLICO 
 56
 
 
MÉDICO CARDIOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 B 
03 C 23 C 
04 NULA 24 E 
05 C 25 B 
06 NULA 26 B 
07 B 27 C 
08 E 28 E 
09 A 29 C 
10 B 30 A 
11 B 31 D 
12 E 32 D 
13 D 33 B 
14 D 34 C 
15 B 35 A 
16 E 36 C 
17 C 37 NULA 
18 D 38 C 
19 D 39 E 
20 A 40 A 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 57
 
 
MÉDICO CIRURGIÃO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 B 
04 NULA 24 B 
05 C 25 E 
06 NULA 26 B 
07 B 27 E 
08 E 28 E 
09 A 29 D 
10 B 30 C 
11 C 31 A 
12 A 32 C 
13 D 33 D 
14 E 34 D 
15 D 35 E 
16 B 36 A 
17 D 37 D 
18 D 38 C 
19 B 39 A 
20 E 40 D 
www.pciconcursos.com.br
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CONCURSO PÚBLICO 
 58
 
 
MÉDICO CLÍNICO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 E 
04 NULA 24 C 
05 C 25 B 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 C 
09 A 29 E 
10 B 30 E 
11 C 31 A 
12 A 32 C 
13 B 33 A 
14 C 34 E 
15 C 35 E 
16 B 36 D 
17 A 37 B 
18 C 38 C 
19 A 39 A 
20 B 40 B 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:RnJpLCAxNyBTZXAgMjAyMSAyMToxNjozNSAtMDMwMA==CONCURSO PÚBLICO 
 59
 
 
MÉDICO DERMATOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 B 
03 C 23 A 
04 NULA 24 C 
05 C 25 A 
06 NULA 26 E 
07 B 27 C 
08 E 28 A 
09 A 29 D 
10 B 30 A 
11 E 31 D 
12 D 32 C 
13 E 33 C 
14 E 34 D 
15 C 35 *D 
16 A 36 E 
17 A 37 C 
18 C 38 D 
19 D 39 D 
20 B 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 60
 
 
MÉDICO DO TRABALHO 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 C 
02 D 22 E 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 D 
06 NULA 26 C 
07 B 27 B 
08 E 28 B 
09 A 29 A 
10 B 30 D 
11 D 31 E 
12 C 32 A 
13 E 33 B 
14 C 34 E 
15 D 35 B 
16 D 36 C 
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19 A 39 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 61
 
 
MÉDICO ENDOCRINOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 B 
03 C 23 D 
04 NULA 24 A 
05 C 25 B 
06 NULA 26 C 
07 B 27 E 
08 E 28 E 
09 A 29 D 
10 B 30 E 
11 B 31 C 
12 E 32 B 
13 C 33 D 
14 C 34 D 
15 C 35 D 
16 E 36 B 
17 B 37 C 
18 D 38 C 
19 D 39 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 62
 
 
MÉDICO ENDOSCOPISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 A 
03 C 23 A 
04 NULA 24 C 
05 C 25 A 
06 NULA 26 D 
07 B 27 C 
08 E 28 C 
09 A 29 A 
10 B 30 B 
11 A 31 B 
12 E 32 C 
13 B 33 A 
14 A 34 E 
15 C 35 C 
16 C 36 C 
17 B 37 A 
18 D 38 D 
19 D 39 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 63
 
 
MÉDICO GATROENTEROLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 E 
04 NULA 24 A 
05 C 25 A 
06 NULA 26 B 
07 B 27 D 
08 E 28 B 
09 A 29 E 
10 B 30 D 
11 A 31 C 
12 D 32 E 
13 B 33 D 
14 A 34 C 
15 B 35 D 
16 C 36 C 
17 D 37 C 
18 E 38 E 
19 B 39 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 64
 
 
MÉDICO GERIATRA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 C 
03 C 23 B 
04 NULA 24 E 
05 C 25 B 
06 NULA 26 A 
07 B 27 C 
08 E 28 A 
09 A 29 C 
10 B 30 E 
11 E 31 C 
12 C 32 A 
13 B 33 D 
14 A 34 E 
15 D 35 D 
16 C 36 B 
17 A 37 C 
18 E 38 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 65
 
 
MÉDICO GINECO-OBSTETRA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 B 
03 C 23 C 
04 NULA 24 C 
05 C 25 D 
06 NULA 26 E 
07 B 27 B 
08 E 28 E 
09 A 29 C 
10 B 30 D 
11 C 31 E 
12 C 32 B 
13 E 33 C 
14 A 34 B 
15 B 35 A 
16 A 36 B 
17 C 37 A 
18 C 38 D 
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CONCURSO PÚBLICO 
 66
 
 
MÉDICO MASTOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 D 
03 C 23 B 
04 NULA 24 C 
05 C 25 C 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 A 
09 A 29 D 
10 B 30 D 
11 D 31 B 
12 C 32 C 
13 B 33 D 
14 D 34 C 
15 C 35 C 
16 B 36 D 
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18 B 38 B 
19 B 39 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 67
 
MÉDICO NEONATOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 C 
03 C 23 D 
04 NULA 24 E 
05 C 25 B 
06 NULA 26 C 
07 B 27 E 
08 E 28 A 
09 A 29 B 
10 B 30 C 
11 D 31 B 
12 D 32 D 
13 D 33 C 
14 A 34 D 
15 C 35 D 
16 A 36 B 
17 B 37 E 
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20 E 40 C 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 68
 
MÉDICO NEUROLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 A 
03 C 23 B 
04 NULA 24 A 
05 C 25 A 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 A 
09 A 29 A 
10 B 30 E 
11 B 31 A 
12 E 32 E 
13 E 33 C 
14 E 34 A 
15 E 35 D 
16 D 36 D 
17 C 37 D 
18 B 38 B 
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CONCURSO PÚBLICO 
 69
 
 
MÉDICO OBSTETRA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 A 
03 C 23 B 
04 NULA 24 C 
05 C 25 A 
06 NULA 26 E 
07 B 27 E 
08 E 28 D 
09 A 29 B 
10 B 30 B 
11 D 31 D 
12 E 32 E 
13 A 33 A 
14 B 34 C 
15 A 35 B 
16 A 36 A 
17 B 37 C 
18 B 38 A 
19 E 39 D 
20 A 40 A 
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CONCURSO PÚBLICO 
 70
 
MÉDICO OFTALMOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 A 
03 C 23 NULA 
04 NULA 24 C 
05 C 25 E 
06 NULA 26 NULA 
07 B 27 A 
08 E 28 B 
09 A 29 C 
10 B 30 B 
11 B 31 E 
12 B 32 C 
13 C 33 D 
14 A 34 B 
15 C 35 C 
16 C 36 B 
17 B 37 B 
18 C 38 A 
19 A 39 C 
20 D 40 A 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 71
 
 
MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 D 
03 C 23 E 
04 NULA 24 A 
05 C 25 E 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 C 
09 A 29 B 
10 B 30 E 
11 C 31 C 
12 A 32 B 
13 D 33 B 
14 E 34 A 
15 D 35 D 
16 E 36 A 
17 D 37 C 
18 D 38 NULA 
19 C 39 D 
20 C 40 E 
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CONCURSO PÚBLICO 
 72
 
 
MÉDICO PATOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 B 
02 D 22 E 
03 C 23 B 
04 NULA 24 C 
05 C 25 B 
06 NULA 26 A 
07 B 27 A 
08 E 28 E 
09 A 29 A 
10 B 30 A 
11 C 31 C 
12 E 32 C 
13 D 33 E 
14 E 34 D 
15 D 35 B 
16 D 36 A 
17 D 37 B 
18 B 38 B 
19 D 39 C 
20 C 40 C 
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CONCURSO PÚBLICO 
 73
 
MÉDICO PEDIATRA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 D 
02 D 22 B 
03 C 23 A 
04 NULA 24 A 
05 C 25 E 
06 NULA 26 E 
07 B 27 A 
08 E 28 C 
09 A 29 D 
10 B 30 E 
11 B 31 B 
12 E 32 C 
13 A 33 B 
14 C 34 C 
15 E 35 D 
16 E 36 B 
17 E 37 C 
18 C 38 C 
19 E 39 C 
20 E 40 B 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
 74
 
 
MÉDICO PNEUMOLOGISTA 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS QUESTÕES ALTERNATIVAS
01 B 21 A 
02 D 22 D 
03 C 23 E 
04 NULA 24 E 
05 C 25 C 
06 NULA 26 B 
07 B 27 C 
08 E 28 A 
09 A 29 A 
10 B 30 D 
11 B 31 D 
12 C 32 E 
13 A 33 A 
14 E 34 C 
15 A 35 D 
16 A 36 D 
17 C 37 B 
18 D 38 D 
19 B 39 E 
20 D 40 A 
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