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Prova Pref. AlegreteRS - MSCONCURSOS - 2011 - para Professo I - Séries Iniciais.pdf

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Analisando as relações estabelecidas entre as palavras, no texto acima, pode-se concluir que a palavra “publicada” refere-se a quem, exatamente?
a) À obra de Amanda Hocking.
b) À Amanda Hocking.
c) À editora.
d) À fortuna.
e) À série.

O texto que se tem como base é uma notícia. São características do gênero textual Notícia, EXCETO:
a) A impessoalidade, marcada pelo uso da linguagem em 3ª pessoa.
b) A impressão de verdade, visto que o conceito de verdade é relativo.
c) Geralmente vir acompanhado de comentários pessoais de seu autor.
d) A linguagem adequada ao leitor.
e) O foco no fato.

Em qual das alternativas abaixo as palavras destacadas não podem ser consideradas homônimas perfeitas?
a) Verão que esta atitude é equivocada. / O verão é marcado por dias muito quentes.
b) Estas blusas são suas? / São Judas, ajuda-me a vencer todo o mal!
c) Como somos muito amigos, te empresto meu carro. / Quando estou com muita fome como muito.
d) Enquanto caminho, prefiro não conversar. / No caminho de casa encontrei uma bela flor.
e) Na hora do almoço prefiro descansar. / Enquanto almoço não gosto de ser incomodado.

Analise as frases contidas nas alternativas abaixo e assinale qual delas apresenta regência verbal adequada às normas da gramática normativa:
a) Eliana namora com Márcio desde o início do ano.
b) Joana aspirou ao perfume da flor e o achou encantador.
c) Prefiro melancia do que banana.
d) Deves obedecer a teus pais.
e) Carlos trabalhava muito, pois visava o cargo de Diretor.

Família é fator decisivo para a escolha da carreira. É o que mostra pesquisa feita em São Paulo. Pais são principal influência para a maioria dos vestibulandos – e, por isso, devem ter cuidado com o que dizem.
A partir da leitura do texto acima podemos inferir que:
a) O jovem está cada dia mais dividido quando se trata de escolha da profissão e acaba sempre escolhendo seu curso pelo valor da mensalidade, aquela que caiba em seu bolso.
b) 36% dos alunos da escola pública fazem orientação vocacional às vésperas do vestibular.
c) A visão que a família tem sobre o mercado profissional influencia a escolha do estudante, por isso há a necessidade de orientação vocacional para a família desde o final do Ensino Fundamental.
d) Os jovens têm que expressar seu ponto de vista em relação a profissão que desejam, pois, muitas vezes, os pais têm conhecimento apenas das profissões tradicionais, desconsiderando, assim, as novas.
e) A pesquisa mostra que a opinião dos vestibulandos é o que vale, e que os pais influem nisso somente quando querem as ditas “novas profissões” para seus filhos.

Releia a seguinte oração: “Aparecem na lista as características da profissão (30,5%), a remuneração (26,5) e vocação (17,5%).” Sobre as relações sintáticas apresentadas nela pode-se afirmar que:
a) Possui dois sujeitos e um objeto indireto.
b) Possui sujeito composto, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar.
c) Possui sujeito simples, predicativo do sujeito e predicado verbo-nominal.
d) É uma oração sem sujeito com um objeto indireto.
e) Possui sujeito elíptico ou desinencial, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar.

Releia o trecho: “‘A decisão é um processo que deve ser tratado desde o final do ensino fundamental para que a opção a seja um processo consciente e consistente’.” Sobre este período podemos afirmar que:
a) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
b) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.

Sobre este período podemos afirmar que:
a) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
b) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.
c) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
d) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
e) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.

Para que captemos o humor da tirinha acima devemos associá-la:
a) Aos Flinstones como um povo moderno.
b) Ao ex-presidente Lula como alguém que fala com incorreções gramaticais.
c) Aos Flinstones, povo da idade da pedra; ao PAC – Programa de Aceleração do Crescimento; e à comparação que é sugerida entre a situação do primeiro e o objetivo do segundo.
d) Aos crescentes escândalos que têm ocorrido no governo Dilma e atrás dos quais ela tem que correr.
e) Ao fato do PAC não ter sido aprovado e não estar em andamento, situação contrária à da Presidente na charge.

Das frases abaixo, qual apresenta uso indevido do porquê?
a) Você está rindo e não me dirá por quê?
b) Gostaríamos de entender o porquê de tantas acusações.
c) Coma frutas porque fará bem à sua saúde.
d) Não sei bem o motivo por que eu e ela brigamos.
e) O por quê de sermos amigos eu não sei.

Das frases abaixo, qual contempla o uso indevido de uma destas palavras:
a) Aonde você vai, Mariana?
b) Onde encontraremos as respostas que procuramos?
c) Estou tão indeciso, não sei aonde ir.
d) Falou barbaridades para mim, onde ficava clara a intenção de me provocar.
e) O hotel onde nos hospedamos era muito confortável.

Sobre os versos pode-se afirmar que:
a) Falam sobre um amor que foi esquecido.
b) A beleza ficou esquecida pelo eu-lírico.
c) Cabe ao leitor, segundo o eu-lírico, encontrar a beleza deles.
d) O mau vento trouxe a imaginação de como seriam belos.
e) Sempre quem os ouviu se apaixonou.

Sobre o uso do pronome “eu”, pode-se afirmar que:
a) Está totalmente correto e de acordo com o que propõe a gramática normativa.
b) Não está de acordo com o que prega a gramática normativa, porém foi utilizado como recurso expressivo, visto que se a forma correta, oblíqua átona com a colocação em ênclise, “deixa-me” fosse utilizada a música teria um tom mais formal e menos íntimo.
c) Funciona como sujeito do verbo “dizer” e por isso veio em sua forma pessoal e não em sua forma oblíqua átona “me”.
d) Funciona como objeto direto do verbo dizer, e deveria estar em sua forma oblíqua “mim”.
e) É sujeito da oração e deveria vir antes do verbo “deixa”.

Se em 2010 a população inicial de peixes nesse lago era de 2000, qual seria a população de peixes no mês de junho desse mesmo ano?
a) 2100.
b) 2240.
c) 2720.
d) 2800.
e) 2840.

A função que representa o custo de um pacote com “peso” P ≥ 2 é:
a) C = 10 + 3P.
b) C = 10 + 2P.
c) C = 10 + 0,30 P.
d) C = 10 + 3(P-2).
e) C = 10 + 0,3 (P-1).

Quando Flávio tiver escalado 496 metros, já terá passado quanto tempo?
a) 3 horas e 30 minutos.
b) 4 horas.
c) 4 horas e 30 minutos.
d) 5 horas.
e) 5 horas e 30 minutos.

A quantia em reais que Marcos receberá, descontada a porcentagem do advogado será?
a) R$ 24.000.
b) R$ 30.000.
c) R$ 136.000.
d) R$ 160.000.
e) R$ 184.000.

Diante dessas informações, é possível afirmar que a densidade demográfica do Canadá é aproximadamente de:
a) 3,1 hab/km².
b) 2,9 hab/km².
c) 3,5 hab/km².
d) 3 hab/km².
e) 3,4 hab/km².

A leitura é um hábito importante, sendo assim uma revista resolveu pesquisar o grau de aceitação do seu produto numa determinada cidade. Dos 350 entrevistados, 196 responderam que eram leitores da referida revista. Considere que a cidade possui 75.000 habitantes.
Supondo que os resultados da pesquisa sejam proporcionais aos que seriam obtidos na cidade toda, quantas pessoas na cidade são leitores dessa revista?
a) 4.200.
b) 10.100.
c) 13.200.
d) 42.000.
e) 48.000.

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Questões resolvidas

Analisando as relações estabelecidas entre as palavras, no texto acima, pode-se concluir que a palavra “publicada” refere-se a quem, exatamente?
a) À obra de Amanda Hocking.
b) À Amanda Hocking.
c) À editora.
d) À fortuna.
e) À série.

O texto que se tem como base é uma notícia. São características do gênero textual Notícia, EXCETO:
a) A impessoalidade, marcada pelo uso da linguagem em 3ª pessoa.
b) A impressão de verdade, visto que o conceito de verdade é relativo.
c) Geralmente vir acompanhado de comentários pessoais de seu autor.
d) A linguagem adequada ao leitor.
e) O foco no fato.

Em qual das alternativas abaixo as palavras destacadas não podem ser consideradas homônimas perfeitas?
a) Verão que esta atitude é equivocada. / O verão é marcado por dias muito quentes.
b) Estas blusas são suas? / São Judas, ajuda-me a vencer todo o mal!
c) Como somos muito amigos, te empresto meu carro. / Quando estou com muita fome como muito.
d) Enquanto caminho, prefiro não conversar. / No caminho de casa encontrei uma bela flor.
e) Na hora do almoço prefiro descansar. / Enquanto almoço não gosto de ser incomodado.

Analise as frases contidas nas alternativas abaixo e assinale qual delas apresenta regência verbal adequada às normas da gramática normativa:
a) Eliana namora com Márcio desde o início do ano.
b) Joana aspirou ao perfume da flor e o achou encantador.
c) Prefiro melancia do que banana.
d) Deves obedecer a teus pais.
e) Carlos trabalhava muito, pois visava o cargo de Diretor.

Família é fator decisivo para a escolha da carreira. É o que mostra pesquisa feita em São Paulo. Pais são principal influência para a maioria dos vestibulandos – e, por isso, devem ter cuidado com o que dizem.
A partir da leitura do texto acima podemos inferir que:
a) O jovem está cada dia mais dividido quando se trata de escolha da profissão e acaba sempre escolhendo seu curso pelo valor da mensalidade, aquela que caiba em seu bolso.
b) 36% dos alunos da escola pública fazem orientação vocacional às vésperas do vestibular.
c) A visão que a família tem sobre o mercado profissional influencia a escolha do estudante, por isso há a necessidade de orientação vocacional para a família desde o final do Ensino Fundamental.
d) Os jovens têm que expressar seu ponto de vista em relação a profissão que desejam, pois, muitas vezes, os pais têm conhecimento apenas das profissões tradicionais, desconsiderando, assim, as novas.
e) A pesquisa mostra que a opinião dos vestibulandos é o que vale, e que os pais influem nisso somente quando querem as ditas “novas profissões” para seus filhos.

Releia a seguinte oração: “Aparecem na lista as características da profissão (30,5%), a remuneração (26,5) e vocação (17,5%).” Sobre as relações sintáticas apresentadas nela pode-se afirmar que:
a) Possui dois sujeitos e um objeto indireto.
b) Possui sujeito composto, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar.
c) Possui sujeito simples, predicativo do sujeito e predicado verbo-nominal.
d) É uma oração sem sujeito com um objeto indireto.
e) Possui sujeito elíptico ou desinencial, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar.

Releia o trecho: “‘A decisão é um processo que deve ser tratado desde o final do ensino fundamental para que a opção a seja um processo consciente e consistente’.” Sobre este período podemos afirmar que:
a) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
b) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.

Sobre este período podemos afirmar que:
a) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
b) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.
c) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
d) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final.
e) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.

Para que captemos o humor da tirinha acima devemos associá-la:
a) Aos Flinstones como um povo moderno.
b) Ao ex-presidente Lula como alguém que fala com incorreções gramaticais.
c) Aos Flinstones, povo da idade da pedra; ao PAC – Programa de Aceleração do Crescimento; e à comparação que é sugerida entre a situação do primeiro e o objetivo do segundo.
d) Aos crescentes escândalos que têm ocorrido no governo Dilma e atrás dos quais ela tem que correr.
e) Ao fato do PAC não ter sido aprovado e não estar em andamento, situação contrária à da Presidente na charge.

Das frases abaixo, qual apresenta uso indevido do porquê?
a) Você está rindo e não me dirá por quê?
b) Gostaríamos de entender o porquê de tantas acusações.
c) Coma frutas porque fará bem à sua saúde.
d) Não sei bem o motivo por que eu e ela brigamos.
e) O por quê de sermos amigos eu não sei.

Das frases abaixo, qual contempla o uso indevido de uma destas palavras:
a) Aonde você vai, Mariana?
b) Onde encontraremos as respostas que procuramos?
c) Estou tão indeciso, não sei aonde ir.
d) Falou barbaridades para mim, onde ficava clara a intenção de me provocar.
e) O hotel onde nos hospedamos era muito confortável.

Sobre os versos pode-se afirmar que:
a) Falam sobre um amor que foi esquecido.
b) A beleza ficou esquecida pelo eu-lírico.
c) Cabe ao leitor, segundo o eu-lírico, encontrar a beleza deles.
d) O mau vento trouxe a imaginação de como seriam belos.
e) Sempre quem os ouviu se apaixonou.

Sobre o uso do pronome “eu”, pode-se afirmar que:
a) Está totalmente correto e de acordo com o que propõe a gramática normativa.
b) Não está de acordo com o que prega a gramática normativa, porém foi utilizado como recurso expressivo, visto que se a forma correta, oblíqua átona com a colocação em ênclise, “deixa-me” fosse utilizada a música teria um tom mais formal e menos íntimo.
c) Funciona como sujeito do verbo “dizer” e por isso veio em sua forma pessoal e não em sua forma oblíqua átona “me”.
d) Funciona como objeto direto do verbo dizer, e deveria estar em sua forma oblíqua “mim”.
e) É sujeito da oração e deveria vir antes do verbo “deixa”.

Se em 2010 a população inicial de peixes nesse lago era de 2000, qual seria a população de peixes no mês de junho desse mesmo ano?
a) 2100.
b) 2240.
c) 2720.
d) 2800.
e) 2840.

A função que representa o custo de um pacote com “peso” P ≥ 2 é:
a) C = 10 + 3P.
b) C = 10 + 2P.
c) C = 10 + 0,30 P.
d) C = 10 + 3(P-2).
e) C = 10 + 0,3 (P-1).

Quando Flávio tiver escalado 496 metros, já terá passado quanto tempo?
a) 3 horas e 30 minutos.
b) 4 horas.
c) 4 horas e 30 minutos.
d) 5 horas.
e) 5 horas e 30 minutos.

A quantia em reais que Marcos receberá, descontada a porcentagem do advogado será?
a) R$ 24.000.
b) R$ 30.000.
c) R$ 136.000.
d) R$ 160.000.
e) R$ 184.000.

Diante dessas informações, é possível afirmar que a densidade demográfica do Canadá é aproximadamente de:
a) 3,1 hab/km².
b) 2,9 hab/km².
c) 3,5 hab/km².
d) 3 hab/km².
e) 3,4 hab/km².

A leitura é um hábito importante, sendo assim uma revista resolveu pesquisar o grau de aceitação do seu produto numa determinada cidade. Dos 350 entrevistados, 196 responderam que eram leitores da referida revista. Considere que a cidade possui 75.000 habitantes.
Supondo que os resultados da pesquisa sejam proporcionais aos que seriam obtidos na cidade toda, quantas pessoas na cidade são leitores dessa revista?
a) 4.200.
b) 10.100.
c) 13.200.
d) 42.000.
e) 48.000.

Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyMDozMSAtMDMwMA==
1 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
CONCURSO PÚBLICO  09/10/2011 – MATUTINO 
PROVA OBJETIVA – PROFESSOR I – SÉRIES INICIAIS 
Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 
1. Confira seus dados no cartão­resposta: nome, número de inscrição e o cargo para o qual se 
inscreveu. 
2. Assine seu cartão­resposta. 
3.  Aguarde  a  autorização  do Fiscal  para  abrir  o  caderno  de  provas.  Ao  receber  a  ordem do 
fiscal, confira o caderno de provas com muita atenção. Nenhuma reclamação sobre o total de 
questões ou falha de impressão será aceita depois de iniciada a prova. 
4. Sua prova tem 40 questões, com 5 alternativas. 
5. Preencha toda a área do cartão­resposta correspondente à alternativa de sua escolha, com 
caneta esferográfica (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcações duplas, ou 
rasuradas,  ou marcadas  diferentemente  do modelo  estabelecido  no  cartão­resposta  poderão 
ser anuladas. 
6. O cartão­resposta não será substituído, salvo se contiver erro de impressão. 
7.  Cabe  apenas  ao  candidato  a  interpretação  das  questões,  o  fiscal  não  poderá  fazer 
nenhuma interferência. 
8.  A  prova  será  realizada  com duração máxima  de  3  (três)  horas,  incluído  o  tempo  para  a 
realização da prova objetiva e o preenchimento do cartão­resposta. 
9. O candidato poderá retirar­se do local de realização das provas somente 1 (uma) hora após 
o seu início. 
10. O candidato poderá retirar­se da sala levando consigo o caderno da prova objetiva somente 
1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o seu início. 
11.  Ao  terminar  a  prova,  o  candidato  deverá  entregar  ao  fiscal  de  sala  o  cartão­resposta 
preenchido e assinado. 
12. Os 3 (três) últimos candidatos que realizarem a prova deverão permanecer na sala para 
acompanhar  o  fechamento  do  envelope  contendo  os  cartões­resposta  dos  candidatos 
presentes  e  ausentes  e  assinar  a  ata  de  sala  atestando  que  o  envelope  foi  devidamente 
lacrado. 
BOA PROVA!
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwODoyMDozMSAtMDMwMA==
2 
PROVA OBJETIVA – PROFESSOR I – SÉRIES INICIAIS 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e 02. 
A best­seller que nunca publicou um livro (por Maurício Horta) 
Aos 26 anos, a autora­blogueira­twitteira americana Amanda Hocking ficou milionária com seus 9 e­books. São 
romances  sobrenaturais  e  vampirescos  escritos  sob  a  inspiração  de  Stephen  King.  Ela  fez  tudo  sozinha  ­ 
escreveu, divulgou, vendeu e desenhou até as capas ­ e ganhou US$ 2 milhões sem nunca ser publicada no 
papel. Agora Hocking acaba de duplicar sua fortuna com um contrato de US$ 2 milhões para escrever uma série 
de 4 romances para uma editora de livros tradicional. 
*Preço dos livros entre ­ US$ 0,99 e US$ 2,99. 
*Exemplares vendidos ­ 1 milhão. 
*Fortuna ­ US$ 2 milhões. 
(pela Amazon, ela fica com 70% do valor do e­book. No papel, autores ficam com apenas 5% das vendas.) 
(Disponível em: http://super.abril.com.br/cultura/best­seller­nunca­publicou­livro­628898.shtml. Acesso em 15/09/2011 às 14:11) 
01.  Analisando  as  relações  estabelecidas  entre  as  palavras,  no  texto  acima,  pode­se  concluir  que  a 
palavra “ publicada”  refere­se a quem, exatamente? 
a) À obra de Amanda Hocking. 
b) À Amanda Hocking. 
c) À editora. 
d) À fortuna. 
e) À série. 
02. O texto que se tem como base é uma notícia. São características do gênero textual Notícia, EXCETO: 
a) A impessoalidade, marcada pelo uso da linguagem em 3ª pessoa. 
b) A impressão de verdade, visto que o conceito de verdade é relativo. 
c) Geralmente vir acompanhado de comentários pessoais de seu autor. 
d) A linguagem adequada ao leitor. 
e) O foco no fato. 
03.  Em qual das  alternativas  abaixo  as  palavras  destacadas  não  podem  ser  consideradas  homônimas 
perfeitas? 
a) Verão que esta atitude é equivocada. / O verão é marcado por dias muito quentes. 
b) Estas blusas são suas? / São Judas, ajuda­me a vencer todo o mal! 
c) Como somos muito amigos, te empresto meu carro. / Quando estou com muita fome como muito. 
d) Enquanto caminho, prefiro não conversar. / No caminho de casa encontrei uma bela flor. 
e) Na hora do almoço prefiro descansar. / Enquanto almoço não gosto de ser incomodado. 
04. Analise as  frases contidas nas alternativas abaixo e assinale qual delas apresenta  regência verbal 
adequada às normas da gramática normativa: 
a) Eliana namora com Márcio desde o início do ano. 
b) Joana aspirou ao perfume da flor e o achou encantador. 
c) Prefiro melancia do que banana. 
d) Deves obedecer a teus pais. 
e) Carlos trabalhava muito, pois visava o cargo de Diretor. 
O texto abaixo servirá como base para as questões 05, 06 e 07. 
Família é fator decisivo para a escolha da carreira 
É o que mostra pesquisa feita em São Paulo. Pais são principal influência para a maioria dos vestibulandos ­ e, 
por isso, devem ter cuidado com o que dizem 
A opinião familiar é um fator decisivo para os jovens na hora da decisão profissional. É isso que revela 
uma pesquisa  realizada pela Universidade Anhembi Morumbi, de São Paulo. De acordo com o  levantamento, 
33,3% dos estudantes ouvidos apontam que os familiares pesam quando o assunto é carreira. De acordo com 
especialistas,  os  números  são  um alerta  para  os  pais,  que  precisam estar  cientes  da  influência  que  exercem 
sobre filhos. 
"A  pesquisa  nos mostra  que  os  pais,  assim  como  os  alunos  e  os  professores,  também  precisam  de 
orientação vocacional  para  não  prejudicarem    o  processo  da  escolha",  diz  Luciano Romano,  coordenador  da 
pesquisa.  É  compreensível  que  o  dono  de  uma  empresa  queira  ver  o  filho  ocupando  sua  posição  em  seus 
negócios  no  futuro,  ou  ainda  que  um  advogado  deseje  ver  a  filha  seguindo  seus  passos  no  Direito.  Mas  a
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escolha profissional é pessoal e intransferível. "O papel dos familiares nesse momento delicado de escolha é ser 
um ouvido inteligente e ajudar o estudante a se questionar sobre suas escolhas. Mais do que oferecer respostas, 
os pais devem ajudar os  jovens a  fazer as perguntas corretas", diz Maria Beatriz de Oliveira, da Universidade 
Estadual Paulista (Unesp). 
Luciano  Romano,  da  Anhembi,  aponta  outro  efeito  da  pressão  familiar.  "O  mercado  de  trabalho  é 
dinâmico e muitas vezes os mais velhos não acompanham as mudanças. Por isso, os pais costumam apontar 
profissões tradicionais e torcem o nariz quando o filho diz que deseja seguir uma carreira nova, como design de 
games, por exemplo." Nessa hora, cabe ao aluno expor seus desejos e pontos de vista. "O jovem está antenado 
com  as  transformações  das  profissões  e  não  pode  ter  medo  de  expressar  sua  vontade",  acrescenta  o 
especialista. 
Outros fatores também influenciam na hora da escolha profissional, de acordo com a pesquisa realizada 
em  São  Paulo.  Aparecem  na  lista  as  características  da  profissão  (30,5%),  a  remuneração  (26,5)  e  vocação 
(17,5%).  Como  os  estudantes  puderam  assinalar mais  de  uma  fator  de  influência,  a  soma  final  ultrapassa  o 
100%. Ainda de acordo com o levantamento, as principais dúvidas que assolam os vestibulandos em relação a 
carreira  são  a  situação  do mercado  de  trabalho  (65,1%),  a  área  de  atuação  de  cada  profissão  (42,6%)  e  as 
especializações disponíveis para cada opção de curso (38,8%). 
A pesquisa foi realizada com 19.883 estudantes do 3º ano do ensino médio de escolas públicas (36%) e 
particulares  (64%)  de  São  Paulo.  Desse  total,  44%  afirmaram  que  ainda  estão  indecisos  sobre  que  carreira 
seguir. De acordo com Luciano Romano, coordenador do estudo, o porcentualreflete a cultura dos jovens e das 
escolas de se preocuparem com a orientação vocacional apenas nas vésperas do vestibular. "A decisão é um 
processo que deve ser tratado desde o final do ensino fundamental para que opção seja um processo consciente 
e consistente", afirma o especialista. 
O estudo lançou luz ainda, sobre os fatores que influenciam na escolha da universidade. Para 76,8% dos 
entrevistados, o reconhecimento do mercado de trabalho é determinante enquanto para 60,9% o reconhecimento 
do Ministério da Educação (MEC) deve ser levado em conta. Ainda, 40,6% afirmaram que a mensalidade é um 
fator importante na hora da escolha. 
(Nathalia Goulart) 
(Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/familia­e­fator­decisivo­na­hora­da­escolha­da­carreira. Acesso 
em: 15/09/2011 às 17:53. Adaptado.) 
05. A partir da leitura do texto acima podemos inferir que: 
a) O jovem está cada dia mais dividido quando se trata de escolha da profissão e acaba sempre escolhendo seu 
curso pelo valor da mensalidade, aquela que caiba em seu bolso. 
b) 36% dos alunos da escola pública fazem orientação vocacional às vésperas do vestibular. 
c)  A  visão  que  a  família  tem  sobre  o mercado  profissional  influencia  a  escolha  do  estudante,  por  isso  há  a 
necessidade de orientação vocacional para a família desde o final do Ensino Fundamental. 
d) Os jovens têm que expressar seu ponto de vista em relação a profissão que desejam, pois, muitas vezes, os 
pais têm conhecimento apenas das profissões tradicionais, desconsiderando, assim, as novas. 
e) A pesquisa mostra que a opinião dos vestibulandos é o que vale, e que os pais influem nisso somente quando 
querem as ditas “novas profissões” para seus filhos. 
06. Releia a seguinte oração: “ Aparecem na lista as características da profissão (30,5%), a remuneração 
(26,5) e vocação (17,5%).”  Sobre as relações sintáticas apresentadas nela pode­se afirmar que: 
a) Possui dois sujeitos e um objeto indireto. 
b) Possui sujeito composto, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar. 
c) Possui sujeito simples, predicativo do sujeito e predicado verbo­nominal. 
d) É uma oração sem sujeito com um objeto indireto. 
e) Possui sujeito elíptico ou desinencial, verbo intransitivo e adjunto adverbial de lugar. 
07. Releia o trecho: “ ‘A decisão é um processo que deve ser tratado desde o final do ensino fundamental 
para que a opção a seja um processo consciente e consistente’” . Sobre este período podemos afirmar 
que: 
a) Possui uma oração principal e duas orações subordinadas, sendo, a primeira Subordinada Adjetiva Restritiva 
e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final. 
b)  Possui  uma  oração  principal  e  duas  orações  subordinadas,  sendo,  a  primeira  uma  Oração  Subordinada 
Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal. 
c)  Possui  uma  oração  principal  e  duas  orações  subordinadas,  sendo,  a  primeira  uma  Oração  Subordinada 
Substantiva Completiva Nominal e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final. 
d)  Possui  uma  oração  principal  e  duas  orações  subordinadas,  sendo,  a  primeira  uma  Oração  Subordinada 
Adjetiva Explicativa e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Final. 
e)  Possui  uma  oração  principal  e  duas  orações  subordinadas,  sendo,  a  primeira  uma  Oração  Subordinada 
Adjetiva Restritiva e a segunda uma Oração Subordinada Adverbial Causal.
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08. Para que captemos o humor da tirinha acima devemos associá­la: 
a) Aos Flinstones como um povo moderno. 
b) Ao ex­presidente Lula como alguém que fala com incorreções gramaticais. 
c) Aos Flinstones, povo da idade da pedra; ao PAC – Programa de Aceleração do Crescimento; e à comparação 
que é sugerida entre a situação do primeiro e o objetivo do segundo. 
d) Aos crescentes escândalos que têm ocorrido no governo Dilma e atrás dos quais ela tem que correr. 
e)  Ao  fato  do PAC não  ter  sido  aprovado  e  não  estar  em andamento,  situação  contrária  à  da Presidente  na 
charge. 
09. Analise a frase: “ Acordei muito cedo ontem.”  O advérbio destacado encontra­se no Grau superlativo 
analítico. Se fôssemos passá­lo para o Grau superlativo sintético, obteríamos: 
a) Acordei cedíssimo ontem. 
b) Acordei um pouco cedo ontem. 
c) Acordei cedo ontem. 
d) Acordei excessivamente cedo. 
e) Ontem, acordei muito cedo. 
Disponível em: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira74.htm. Acesso em 16/09/2011 às 16:30 
10. Na tirinha anterior vemos um dos possíveis usos do porquê. Das frases abaixo, qual apresenta uso 
indevido do porquê? 
a) Você está rindo e não me dirá por quê? 
b) Gostaríamos de entender o porquê de tantas acusações. 
c) Coma frutas porque fará bem à sua saúde. 
d) Não sei bem o motivo por que eu e ela brigamos. 
e) O por quê de sermos amigos eu não sei. 
11. O uso de “ onde”  e “ aonde”  é uma dúvida constante entre as pessoas ao falar. Das frases abaixo, qual 
contempla o uso indevido de uma destas palavras: 
a) Aonde você vai, Mariana? 
b) Onde encontraremos as respostas que procuramos? 
c) Estou tão indeciso, não sei aonde ir. 
d) Falou barbaridades para mim, onde ficava clara a intenção de me provocar. 
e) O hotel onde nos hospedamos era muito confortável. 
Leia o poema a seguir e responda às questões 12, 13 e 14. 
Versos escritos n’água
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Os poucos versos que aí vão, 
Em lugar de outros é que os ponho. 
Tu que me lês, deixo ao teu sonho 
Imaginar como serão. 
Neles porás tua tristeza 
Ou bem teu júbilo, e, talvez, 
Lhes acharás, tu que me lês, 
Alguma sombra de beleza... 
Quem os ouviu não os amou. 
Meus pobres versos comovidos! 
Por isso fiquem esquecidos 
Onde o mau vento os atirou. 
(Manuel Bandeira. Disponível em: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=649&sid=249. Acesso em 
16/09/2011 às 17:40.) 
12. Nos versos  “ Neles porás  tua  tristeza  /Ou bem  teu  júbilo, e,  talvez,  / Lhes acharás,  tu que me  lês,  / 
Alguma sombra de beleza...”  podemos classificar sintaticamente o termo sublinhado como: 
a) Adjunto Adnominal. 
b) Sujeito. 
c) Objeto direto. 
d) Vocativo. 
e) Aposto. 
13. Quem é o referente do pronome possessivo contido no verso: “ Neles porás tua tristeza”? 
a) O interlocutor do eu­lírico. 
b) Os versos. 
c) O eu­lírico. 
d) Os que amaram. 
e) Os outros. 
14. Sobre os versos pode­se afirmar que: 
a) Falam sobre um amor que foi esquecido. 
b) A beleza ficou esquecida pelo eu­lírico. 
c) Cabe ao leitor, segundo o eu­lírico, encontrar a beleza deles. 
d) O mau vento trouxe a imaginação de como seriam belos. 
e) Sempre quem os ouviu se apaixonou. 
15. Observe o trecho da música “ Amor, I Love you” , de Marisa Monte e Carlinhos Brown: 
“Deixa eu dizer que te amo 
Deixa eu pensar em você 
Isso me acalma, me acolhe a alma 
Isso me ajuda a viver” 
Sobre o uso do pronome “ eu” , pode­se afirmar que: 
a) Está totalmente correto e de acordo com o que propõe a gramática normativa. 
b) Não está de acordo com o que prega a gramática normativa, porém foi utilizado como  recurso expressivo, 
visto que se a forma correta, oblíqua átona com a colocação em ênclise, “deixa­me” fosse utilizada a música teria 
um tom mais formal e menos íntimo. 
c) Funciona como sujeito do verbo “dizer” e por  isso veio em sua  forma pessoal e não em sua  forma oblíqua 
átona “me”. 
d) Funciona como objeto direto do verbo dizer, e deveria estar em sua forma oblíqua “mim”. 
e) É sujeito da oração e deveria vir antes do verbo “deixa”. 
MATEMÁTICA 
16. Um biólogo descobriu que a população de uma determinada espécie de peixes de um lago f(x) variava 
em função dos meses do ano, segundo a lei f(x) = ­10x² + 100x + p, em que p representa a população dos 
peixes no  início do ano. Se em 2010 a população inicialde peixes nesse  lago era de 2000, qual seria a 
população de peixes no mês de junho desse mesmo ano? 
a) 2100. 
b) 2240. 
c) 2720. 
d) 2800. 
e) 2840.
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17. A prefeitura de Alegrete, quando utiliza os serviços dos correios, paga os seguintes valores: qualquer 
encomenda tem um custo C de R$ 10,00 para um “ peso”  P de até 1kg. Para cada quilograma adicional ou 
fração de quilograma, o custo aumenta 0,30 centavos. Sendo assim, a função que representa o custo de 
um pacote com “peso”  P ≥ 2 é: 
a) C = 10 + 3P. 
b) C = 10 + 2P. 
c) C = 10 + 0,30 P. 
d) C = 10 + 3(P­2). 
e) C = 10 + 0,3 (P­1). 
18. Em certa cidade paga­se pelo serviço de táxi em dia útil das 6 horas às 20 horas, o valor de R$ 3,20 
pela  bandeirada  e mais  R$  1,02  por  quilômetro  rodado.  Suponha  que  um  cliente  tenha  repassado  ao 
taxista, ao término da corrida R$ 29,00 e tenha recebido 3 balas com troco, cada uma no valor de R$ 0,10. 
Quantos quilômetros esse táxi percorreu nesta corrida? 
a) 20 km. 
b) 15 km. 
c) 25 km. 
d) 27 km. 
e) 30 km. 
19.  Flávio  é  alpinista,  neste  último  verão  ele  resolveu  escalar  uma  montanha  no  Chile.  Ao  começar 
escalar,  na  primeira  hora,  Flávio  escalou  256 metros,  já  na  segunda  hora, mais  cansado,  escalou 128 
metros,  na  terceira  hora,  escalou  apenas  64  metros,  e  assim,  sucessivamente.  Quando  Flávio  tiver 
escalado 496 metros, já terá passado quanto tempo? 
a) 3 horas e 30 minutos. 
b) 4 horas. 
c) 4 horas e 30 minutos. 
d) 5 horas. 
e) 5 horas e 30 minutos. 
20.  Seu  José  é  um  comerciante muito dedicado. Percebendo  que  o número de  vendas  estava  caindo, 
resolveu dar um desconto de 20% sobre o preço de venda em todas as suas mercadorias. No entanto, 
quando foi realizar seus cálculos, percebeu que mesmo com esse desconto, ele havia conseguido obter 
um lucro de 20% sobre o preço que pagou por elas. Agora seu José está realizando alguns cálculos para 
descobrir, se o desconto não tivesse sido dado, qual teria sido seu lucro em porcentagem. Supondo que 
seu José tenha realizado os cálculos corretamente, ele concluirá que seu lucro seria de: 
a) 40%. 
b) 45%. 
c) 50%. 
d) 55%. 
e) 60%. 
21.  Marcos  moveu  uma  ação  trabalhista  contra  seu  antigo  empregador.  Para  tanto,  contratou  um 
advogado, e esse lhe assegurou conseguir receber 80% dessa causa que está avaliada em R$ 200.000,00. 
Os honorários cobrados por esse advogado é de 15% da quantia recebida. Sendo assim, a quantia em 
reais que Marcos receberá, descontada a porcentagem do advogado será? 
a) R$ 24.000. 
b) R$ 30.000. 
c) R$ 136.000. 
d) R$ 160.000. 
e) R$ 184.000. 
22. Para calcularmos a densidade demográfica de um país, é preciso calcularmos a razão entre o número 
de habitantes e a área que esse país possui. Considere que o Canadá ocupa uma área de 9.970.610 km² e 
que possui aproximadamente 31 milhões de habitantes. Diante dessas  informações, é possível afirmar 
que a densidade demográfica do Canadá é aproximadamente de: 
a) 3,1 hab/km². 
b) 2,9 hab/km². 
c) 3,5 hab/km². 
d) 3 hab/km². 
e) 3,4 hab/km².
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23. As  crianças  de  uma  vizinhança  estão  brincando de  “ dança  da  cadeira” .  João  que  é  o mais  velho, 
prestando  a  atenção  na  brincadeira  começou  a  pensar  de  quantas  maneiras  diferentes  10  crianças 
poderiam  acomodar­se  em  quatro  cadeiras,  sentando  apenas  uma  criança  por  cadeira?  Supondo  que 
João tenha realizado os cálculos corretamente, quantas possibilidades ele encontrou? 
a) 40. 
b) 80. 
c) 1200. 
d) 5040. 
e) 6000. 
24.  No  último  concurso  que  ocorreu  para  a  prefeitura  de  Alegrete,  Paulo  e  Luiza  fizeram  a  prova. 
Conferindo os gabaritos, Paulo percebeu que acertou 3 questões para cada questão correta de Luiza. Se 
Paulo acertou 12 questões, quantas questões Luiza acertou? 
a) 2. 
b) 3. 
c) 4. 
d) 6. 
e) 8. 
25. A leitura é um hábito importante, sendo assim uma revista revolveu pesquisar o grau de aceitação do 
seu  produto numa  determinada  cidade. Dos  350 entrevistados,  196  responderam que  eram  leitores  da 
referida  revista.  Considere  que  a  cidade  possui  75.000  habitantes.  Supondo  que  os  resultados  da 
pesquisa sejam proporcionais aos que seriam obtidos na cidade toda, quantas pessoas na cidade são 
leitores dessa revista? 
a) 4.200. 
b) 10.100. 
c) 13.200. 
d) 42.000. 
e) 48.000. 
LEGISLAÇÃO 
26. O Poder Legislativo é exercido pela Câmara Municipal, composta de vinte e um vereadores, eleitos na 
forma da constitucional, para cada legislatura, entre os cidadãos no exercício dos direitos políticos, pelo 
voto direto e secreto. Compete exclusivamente à Câmara Municipal, além de outras atribuições previstas 
na Lei Orgânica, EXCETO: 
a) Autorizar o Prefeito e o Vice­Prefeito a afastar­se do Município por mais dez dias. 
b)  Fiscalizar  e  controlar,  diretamente,  os  atos  do  Poder  Executivo,  incluídos  os  da  Administração  indireta  e 
fundacional. 
c) Criar Comissões Parlamentares de Inquérito. 
d) Nomear e exonerar os secretários municipais. 
e) Ordenar a sustação de contrato impugnado pelo Tribunal de Contas. 
27. A Lei Orgânica poderá ser emendada: 
a) Na vigência de intervenção Estadual ou Federal no Município, estado de defesa ou estado de sítio. 
b) Mediante proposta de dois terços, no mínimo, dos Vereadores. 
c) Mediante proposta de iniciativa popular. 
d) Mediante requisição do Prefeito Municipal em conjunto com o Vice­Prefeito. 
e) Mediante requisição dos Secretários Municipais. 
28.  Pautando­se  na  Constituição  Federal  de  1.988,  analise  a  frase  abaixo,  julgue  os  itens  a  seguir  e 
assinale a alternativa CORRETA: 
“Os atos de improbidade administrativa importarão:”  
I – A suspensão dos direitos políticos. 
II – A perda da função pública. 
III – A indisponibilidade dos bens. 
IV – O ressarcimento ao erário. 
V – A possibilidade de ação penal cabível. 
a) Somente os itens I, II e III estão corretos. 
b) Somente os itens I, III e V estão corretos. 
c) Somente os itens II, IV e V estão corretos. 
d) Somente os itens I, II e V estão corretos. 
e) Todos os itens estão corretos.
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29. Segundo a Lei Complementar n° 18, de 15 de Dezembro de 2005, que institui o Regime Jurídico dos 
Servidores Municipais de Alegrete – RS, ao servidor que for convocado para o serviço militar ou outros 
encargos  de  segurança  nacional,  será  concedida  licença.  Com  base  nessas  informações,  assinale  a 
alternativa INCORRETA: 
a) A licença será concedida com remuneração. 
b) A licença será concedida à vista de documento oficial que comprove a convocação. 
c) O servidor desincorporado fora do Estado do Rio Grande do Sul deverá reassumir o exercício do cargo dentro 
do prazo de 30 (trinta) dias. 
d) O servidor desincorporado dentro do Estado  do Rio Grande do Sul deverá  reassumir o exercício do cargo 
dentro do prazo de 15 (quinze) dias. 
e) A licença será concedida sem remuneração. 
30. Segundo a Lei Complementar n° 18, de 15 de Dezembro de 2005, que institui o Regime Jurídico dos 
Servidores Municipais  de  Alegrete  –  RS,  a  assistência  à  saúde  do  servidor  ativo  ou  inativo  e  de  sua 
família  compreende  assistência  prestada  pelo Sistema  Único  de  Saúde  ou  diretamente  pelo  órgão  ou 
entidade ao qual estiver vinculado o servidor, ou ainda, mediante convênio, na forma estabelecida em ato 
próprio. A assistência à saúde compreende: 
I – Assistência Médica. 
II – Assistência Hospitalar. 
III – Assistência Odontológica. 
IV – Assistência Psicológica. 
V – Assistência Farmacêutica. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I, II e III. 
b) Somente os itensI, III e V. 
c) Somente os itens II, IV e V. 
d) Somente os itens I, II e V. 
e) Todos os itens. 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
31. De acordo com Piaget a criança dos 6 aos 11 anos de  idade está num estágio que usa símbolos e 
representações mentais para executar as operações. Ela está se tornando cada vez mais proficiente em 
classificar, seriar, lidar com números e conservação. O egocentrismo está diminuindo, do mesmo modo 
que certos conceitos primitivos de realismo, animismo e artificialismo. 
Este estágio denomina­se: 
a) Sensório­motor. 
b) Operações formais. 
c) Operações concretas. 
d) Pré­operacional. 
e) Operações formais concretas. 
32. “  Vygotsky  entendia que a aprendizagem não era uma mera aquisição de informações, não acontecia 
a partir de uma simples associação de  ideias armazenadas na memória, mas era um processo  interno, 
ativo e interpessoal.”  A qualidade do trabalho na visão sócio­interacionista está associada à capacidade 
de promoção de avanços no desenvolvimento do aluno com base no que ele poderá vir a saber. É no 
caminho entre esses dois pontos que ela pode se desenvolver mentalmente por meio da interação e da 
troca de experiências. 
Vigotsky propõe zonas de desenvolvimento infantil. O conceito acima se refere a: 
a) Zona de desenvolvimento psicossocial. 
b) Zona de desenvolvimento potencial. 
c) Zona de desenvolvimento sóciointeracional. 
d) Zona de desenvolvimento proximal. 
e) Zona de desenvolvimento real. 
33. Smolka diz que podemos entender o processo de aquisição da escrita pelas crianças sob diferentes 
pontos  de  vista:  o  ponto  de  vista mais  comum onde  a  escrita  é  imutável  e  deve  se  seguir  o modelo 
"correto"   do  adulto;  o  ponto  de  vista  do  trabalho  de  Emília  Ferreiro  onde  escrita  é  um  objeto  de 
conhecimento,  levando  em  conta  as  tentativas  individuais  infantis;  e  o  ponto  de  vista  da  interação,  o 
aspecto  social  da  escrita,  onde  a  alfabetização  é  um  processo  discursivo.  Emília  Ferreiro  apresenta 
níveis do processo de alfabetização.
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Relacione  a  1ª  coluna  de  acordo  com  os  conceitos  colocados  na  2ª  coluna  e  assinale  a  alternativa 
CORRETA: 
I – Nível Pré­Silábico. 
II – Nível Silábico. 
III – Nível Silábico­Alfabético. 
IV – Nível Alfabético. 
(        )  Convivem as  formas de  fazer corresponder os sons às  formas silábica e alfabética; e a 
criança pode escolher as letras ou de forma ortográfica ou fonética. 
(     )  A criança compreende que as diferenças na representação escrita estão relacionadas com 
o  "som"  das palavras, o que a  leva a sentir a necessidade de usar uma  forma de grafia para 
cada  som.  Utiliza  os  símbolos  gráficos  de  forma  aleatória,  usando  apenas  consoantes,  ora 
apenas  vogais,  ora  letras  inventadas  e  repetindo­as  de  acordo  com o número de  sílabas  das 
palavras. 
(      )  A  criança  constrói  o  sistema  linguístico  e  compreende  sua  organização,  apresentando 
características  tais  como  a  compreensão  da  longevidade  de  base  alfabética  da  escrita, 
conhecendo  o  valor  sonoro  convencional  da maior  parte  das  letras  e  juntando­as,  formando 
sílabas, já distingue letras, sílabas, palavras e frases. 
(     )  Não se busca correspondência com o som; as hipóteses das crianças são estabelecidas 
em torno do tipo e da quantidade de grafismo. Ex.: utilizar no mínimo duas ou três letras para 
poder escrever palavras. 
a) I – IV – III – II. 
b) II – IV – I – III. 
c) IV – III – II – I. 
d) III – II – IV – I. 
e) III – II – I – IV. 
34. Marque V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa CORRETA: 
De acordo com a doutora em educação Prof.ª Magda Becker Soares: 
I – O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto ao aspecto de 
convívio e hábito de utilização primeiro da leitura e depois da escrita. (   ) 
II – A entrada da pessoa no mundo da escrita se dá pela aprendizagem de  toda a complexa  tecnologia 
envolvida no aprendizado do ato de ler e não de escrever. (   ) 
III – O aluno precisa saber fazer uso e envolver­se nas atividades de leitura e escrita. Ou seja, para entrar 
nesse  universo  do  letramento,  ele  precisa  apropriar­se  do  hábito  de  buscar  um  jornal  para  ler,  de 
frequentar  revistarias,  livrarias,  e  com esse  convívio  efetivo  com a  leitura,  apropriar­se  do  sistema  de 
escrita. (  ) 
IV – Para a adaptação adequada ao ato de  ler e escrever,  “ é preciso compreender,  inserir, se avaliar e 
apreciar a escrita e a leitura” . (  ) 
a) F – F – V – V. 
b) F – V – V – V. 
c) V – F – V – F. 
d) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são falsas. 
35.  Perrenoud  afirma  que  quando  focalizamos  a  questão  da  avaliação  percebemos  uma 
situação entre duas lógicas, que hoje em dia têm as forças e a legitimidade mais equilibradas. 
São elas: 
a) Lógica de seleção e lógica democrática. 
b) Lógica de seleção e lógica formativa. 
c) Lógica processual e lógica formativa. 
d) Lógica de inclusão e lógica formativa. 
e) Lógica de hierarquia e lógica de excelência. 
36. “ Defino a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso no sentido de que a avaliação, por si, é 
um  ato  acolhedor,  integrativo,  inclusivo.  Para  compreender  isso,  importa  distinguir  avaliação  de 
julgamento. O julgamento é um ato que distingue o certo do errado, incluindo o primeiro e excluindo o 
segundo.  A  avaliação  tem  por  base  acolher  uma  situação,  para,  então  (e  só  então),  ajuizar  a  sua 
qualidade, tendo em vista dar­lhe suporte de mudança, se necessário. A avaliação, como ato diagnóstico, 
tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção ­ que obrigatoriamente conduz à 
exclusão” . Esta definição de avaliação é de: 
a) Cipriano Luckesi. 
b) Jussara Hoffmann.
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c) Celso Vasconcelos. 
d) Celso Antunes. 
e) Vasco Pedro Moretto. 
37.  “ Deve­se  ressaltar  que  a  inclusão  implica  uma mudança de  paradigma  educacional,  à medida que 
exige  uma  reorganização  das  práticas  escolares:  planejamentos,  formação  de  turmas,  currículo, 
avaliação e gestão do processo avaliativo” . (MANTOAN, 2005). 
A sociedade inclusiva é um projeto que a Organização das Nações Unidas aprovou, pela Resolução 
45/91,  de1990,  definindo  que,  de  91  até  2010,  o  conceito  de  inclusão  seria  implementado  em  toda  a 
sociedade, no mundo inteiro. 
No processo de inclusão, há quatro fatores de suma importância para essas pessoas. São eles: 
a) A  Implementação de mecanismos pessoais, a garantia do convívio social, a  reformulação de currículos e a 
garantia de trabalho. 
b)  Meio  físico  acessível,  possibilidade  de  integração  entre  as  crianças  deficientes,  garantia  da  educação  e 
ambientes inacessíveis. 
c)  A  garantia  da  educação,  a  garantia  do  trabalho,  garantia  do  convívio  social  e  garantia  de  uma  vida  afetiva 
também satisfatória. 
d) Fatores financeiros, arquitetônicas, curriculares e sociais. 
e) Nenhuma das alternativas está correta. 
38.  Alunos  com  Altas  Habilidades/  Superdotação  são  aqueles  que  apresentam  notável  desempenho  e 
elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados, EXCETO: 
a) Pensamento criador ou produtivo. 
b) Capacidade intelectual específica. 
c) Aptidão acadêmica específica. 
d) Capacidade de liderança. 
e) Talento especial para artes e capacidade psicomotora. 
39.   O Artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, diz que: Os estabelecimentos de 
ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 
a) Elaborar a proposta pedagógica pela equipe gestora. 
b) Solicitar a elaboração dasua proposta pedagógica a uma instituição autorizada. 
c) Elaborar a proposta pedagógica pelos professores e direção escolar. 
d) Elaborar a sua proposta pedagógica. 
e) Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
40. Complete com V para verdadeiro, F para falso e assinale a alternativa CORRETA: 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, de 20 de dezembro de 1996: 
I – A educação abrange os processos  formativos que se desenvolvem na vida  familiar, na convivência 
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. (    ) 
II  –  O  ensino  fundamental  obrigatório,  com  duração  de  9  (nove)  anos,  gratuito  na  escola  pública, 
iniciando­se aos 5 (cinco) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão. (    ) 
III  – Entende­se  por  educação  especial,  para  efeitos  desta  lei,  a  etapa  da  educação  escolar, oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. (    ) 
IV  – A  educação,  dever  da  família  e  do Estado,  inspirada  nos  princípios  de  liberdade  e  nos  ideais  de 
solidariedade  humana,  tem  por  finalidade  o  pleno  desenvolvimento  do  educando,  seu  preparo  para  o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (    ) 
a)  V – F – F – V. 
b)  V – V – V – V. 
c)  F – F – F – F. 
d)  V – F – V – V. 
e) V – V – F – F. 
RASCUNHO
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNUCIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
NÍVEL: FUNDAMENTAL ­  1 ª a 4 ª SÉRIE 
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CARGO: BORRACHEIRO / COZINHEIRO / PEDREIRO 
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EDITAL N° 088/2011 
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNUCIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
NÍVEL: FUNDAMENTAL ­  5 ª a 8 ª SÉRIE 
11 
CARGO: ELETRICISTA / MECÃNICO / MOTORISTA CATERGORIA AD 
21 
EDITAL N° 088/2011 
6 
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNUCIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
NÍVEL: FUNDAMENTAL ­ COMPLETO 
9 
CARGO: OPERADOR DE MÁQUINAS 
21 
EDITAL N° 088/2011 
6 
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10  E  20  C  30  E  40  D 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO 
EDITAL N.° 088//2011
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10  E  20  C  30  A  40  D 
CARGO:AGENTE DE CAMPO DA SEÇÃO DE VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA 
NÍVEL: MÉDIO 
EDITAL N.° 088//2011 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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8  C  18  C  28  E  38  A 
9  A  19  D  29  A  39  B 
10  E  20  C  30  E  40  D 
CARGO: AGENTE DE FISCALIZAÇÃO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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1  B  11  D  21  C  31  E 
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7  A  17  E  27  B  37  C 
8  C  18  C  28  C  38  A 
9  A  19  D  29  A  39  B 
10  E  20  C  30  A  40  D 
CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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2  C  12  E  22  E  32  D 
3  E  13  C  23  E  33  D 
4  D  14  D  24  B  34  A 
5  D  15  C  25  C  35  C 
6  B  16  D  26  D  36  D 
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9  A  19  A  29  E  39  E 
10  E  20  E  30  E  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
CARGO: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO
www.pciconcursos.com.br
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10  E  20  E  30  A  40  A 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
CARGO: TÉCNICO EM CONTABILIDADE
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10  E  20  A  30  C  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
CARGO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA
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NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
CARGO: TOPÓGRAFO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
CARGO: ADMINISTRADOR 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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CARGO: ADVOGADO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ARQUITETO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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CARGO: ARQUIVISTA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: BIBLIOTECONOMISTA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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CARGO: BIÓLOGO 
NÍVEL: SUPERIOR 
EDITAL N.° 088/2011 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: BIOQUÍMICO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ENFERMEIRO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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CARGO: ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ENGENHEIRO CIVIL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: FARMACÊUTICO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: FONOAUDIÓLOGO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011
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CARGO: GEÓLOGO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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10  A  20  D  30  D  40  B 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGOS: MÉDICO CLINICO GERAL / MÉDICO PLANTONISTA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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10  A  20  D  30  D  40  D 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO ESPECIALISTA EM SAÚDE DA FAMILIA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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10  A  20  D  30  D  40  B 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO GASTROENTEROLOGISTA
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10  A  20  D  30  D  40  C 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO INFECTOLOGISTA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
CARGO: MÉDICO PEDIATRA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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CARGO: MÉDICO PNEUMOLOGISTA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDIO PSIQUIATRA
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO TRAUMATOLOGISTA
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICOS VETERINÁRIOS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: NUTRICIONISTA
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO ODONTÓLOGO
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PEDAGOGO ­ ORIENTADOR EDUCACIONAL
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PEDAGOGO ­ SUPERVISOR EDUCACIONAL
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10  A  20  B  30  E  40  C 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ CIÊNCIAS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ FILOSOFIA
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ GEOGRAFIA
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EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ MATEMÁTICA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ PORTUGUÊS / ESPANHOL
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ PORTUGUÊS / INGLÊS
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR 2 ­ SOCIOLOGIA
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PSICÓLOGO
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1  B  11  C  21  E  31  A 
2  A  12  B  22  A  32  A 
3  D  13  D  23  C  33  D 
4  A  14  A  24  C  34  E 
5  C  15  E  25  E  35  B 
6  D  16  C  26  E  36  E 
7  C  17  A  27  C  37  A 
8  C  18  C  28  B  38  D 
9  E  19  B  29  A  39  B 
10  A  20  E  30  E  40  A 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
CARGO: TERAPEUTA OCUPACIONAL 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR
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1  B  11  C  21  E  31  E 
2  A  12  B  22  A  32  A 
3  D  13  D  23  B  33  C 
4  A  14  A  24  D  34  B 
5  C  15  E  25  C  35  D 
6  D  16  E  26  D  36  A 
7  C  17  B  27  B  37  E 
8  C  18  E  28  E  38  C 
9  E  19  B  29  E  39  B 
10  A  20  D  30  C  40  D 
CARGO: TURISMÓLOGO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRETE ­ RS 
EDITAL N.° 088/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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