Prova Pref. Faxinal dos GuedesSC - RG ASSESSORIA - 2007 - para Professor de Artes.pdf

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 1
ESTADO DE SANTA CATARINA 
MUNICÍPIO DE FAXINAL DOS GUEDES 
 
 
PPPRRROOOCCCEEESSSSSSOOO SSSEEELLLEEETTTIIIVVVOOO NNNººº 000000222///222000000777 
 
 
PROFESSOR – Ensino Fundamental – ARTES 
PROVA ESCRITA 
 
Leia com ATENÇÃO 
1. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelo(s) 
fiscal(is) de provas. 
2. Preencha os dados de identificação. 
3. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 20 (vinte) questões. Se 
não estiver completo, ou apresentar outras falhas, peça a substituição, antes de 
responder a qualquer questão da prova. 
4. Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, devendo ser assinalada 
apenas uma das alternativas, conforme for solicitado em cada caso. Havendo 
necessidade de rascunho, utilize, para tanto, o próprio caderno de provas. 
5. Assinale a resposta de cada questão neste caderno, transferindo o resultado para o 
CARTÃO DE RESPOSTAS. 
6. A prova será corrigida pelo Cartão de Respostas, este não pode apresentar rasuras, 
ou mais que uma alternativa assinalada em cada questão. 
7. No Cartão de Respostas, com caneta de cor azul ou preta, responda cada questão, 
assinalando na alternativa que lhe parecer correta. A indicação pode ser com um “X” 
sobre a letra indicativa da alternativa, ou qualquer outra forma que seja capaz de 
demonstrar a vontade do candidato. A marcação no Cartão de Respostas é 
definitiva. 
8. Não risque, não amasse, não dobre, não suje o Cartão de Respostas, pois isso poderá 
prejudicá-lo(a). 
9. Se na correção, for verificada que mais de que uma alternativa foi assinalada em 
determinada questão, ou se a resposta gerar dúvidas, quanto a vontade e a intenção 
do(a) candidato(a), a questão será considerada como resposta errada. 
10. O(s) fiscal(ais) não está(ão) autorizado(s) a emitir(em) opinião nem prestar 
esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe, exclusivamente, ao(a) 
candidato(a) interpretar e decidir. 
 
Inscrição nº _________ Identidade nº __________________________ 
 
 
____________________________________________ 
Assinatura do Candidato 
 
Realização 
 
 
htpp://www.rg.srv.br 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA 
 
 
1. A concordância está totalmente de acordo com a norma padrão da 
linguagem em: 
 
 A Acredito que as orientações dele, porque parecem pouco claro, não terão de 
 serem seguidas antes de um esclarecimento maior. 
 B Considerou digna de ser encaminhada a julgamento do avaliadores a última 
 versão do projeto-piloto, pois, se podem existir fragilidades, elas certamente 
hão de ser mínimas. 
 C Elas se consideram responsável pelo erro e julgaram legítimo as cobranças 
 que lhe serão feitas de agora em diante. 
 D Dado as contingências do momento, os diretores houveram por bem atender 
 aos prazos, e promoeteram reavaliar, tanto quanto fossem, as demais 
exigências do contrato. 
 E Devem fazer mais de três meses que não os vejo; tantos dias de afastamento 
 poderiam ser entendido como descaso, mas quero dizer que lhes dedico 
muito afeto. 
 
 
 
 
2. Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. 
 
O reconhecimento ____________ trabalho é um elemento __________ 
integra a vida dos jovens no Brasil pouco ajuda para a compreensão das 
relações entre esse mundo e a configuração da identidade. Ou seja, a 
sociabilidade tecida pela mediação dos vínculos com o mundo do trabalho, 
extremamente diversificado, pleno de situações de instabilidade, tende 
_____________ menor força na conformação da identidade do jovem. Tanto 
a fluidez, a precariedade e a indefinição das relações de trabalho no Brasil, 
_____________ os seus possíveis efeitos na auto-imagem do trabalhador 
podem contribuir para o enfraquecimento do “orgulho pelo trabalho”, 
_____________o “orgulho do provedor”. 
 
(Marília P. Sposito, A sociabilidade juvenil e a rua: novos conflitos 
e ação coletiva na cidade (com adaptações) Tempo Social, 165) 
 
 A que – no qual – à – com – produzindo 
 B que o – em que – a exercer – quanto – ao produzir 
 C do – que – em – como – produz 
 D de que o – que – a exercer – como – produzindo 
 E de que – o qual – à – com – produzir 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Leia com atenção as frases em relação aos verbos e assinale a alternativa 
que contiver as frases corretamente escritas. 
 
I – Logo que obter uma resposta, aviso-te. 
II – Se vocês virem o diretor, entreguem este relatório, por favor. 
III – Os auditores interviram no caso porque era grave. 
IV – Espero que as peças valham mais do que você imaginou. 
V – Quando me opuser a sua decisão, não reaja. 
 
 A I – II e III. 
 B II e III. 
 C III e IV. 
 D II e IV. 
 E II – IV e V. 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
 
4. Uma turma de torcedores de um time de futebol quer encomendar camisetas 
com o emblema do time para a torcida. 
 
Contataram com um fabricante que deu o seguinte orçamento: 
• Arte final mais serigrafia: R$ 90,00, independente do número de camisetas. 
• Camiseta costurada, fio 30, de algodão: R$ 6,50 por camiseta. 
 
Quantas camisetas devem ser encomendadas com o fabricante para que o 
custo por camiseta seja de R$ 7,00? 
 
 A 180 
 B 200 
 C 160 
 D 240 
 E 60 
 
 
 
5. Uma banda aceitou o convite para se apresentar numa festa beneficente, 
mas, impôs a seguinte condição: iniciaria sua apresentação à hora 
combinada, desde que 50% das pessoas presentes na platéia houvessem 
ingressado gratuitamente. 
 
Pouco antes da hora marcada para o início do espetáculo, das 700 pessoas 
presentes na platéia, somente 30% haviam ingressado sem pagar. 
 
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A partir desse momento, permitiu-se, apenas, o ingresso gratuito de pessoas 
até a exigência da banda ser atendida e, então, o acesso à platéia foi 
fechado. Nesse período, permitiu-se o ingresso gratuito de, exatamente: 
 
 A 140 pessoas 
 B 210 pessoas 
 C 280 pessoas 
 D 350 pessoas 
 E 700 pessoas 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
 
6. Sobre política nacional, analise todas as alternativas que se apresenta e 
assinale com V para as verdadeiras e com F para as falsas. 
 
( ) O Congresso Nacional, no Brasil, é constituído de duas Casas (dois 
órgãos legislativos, também chamado de sistema bicameral), ou seja o 
Senado Federal e a Câmara dos Deputados. 
 
( ) Na Câmara são 513 (quinhentos e treze) Deputados Federais, eleitos 
para um mandato de quatro anos. 
 
( ) No Senado Federal são 81 (oitenta e um) Senadores, com mandato de 
oito anos, com renovação de ½ (um meio) a cada quatro anos. 
 
( ) O número de Senadores que representam cada Estado e o Distrito 
Federal varia de acordo com o número de eleitores. Quanto maior o eleitorado 
maior é a representatividade do Estado ou do Distrito Federal, no Senado 
Federal. 
 
( ) O Presidente do Senado Federal é, também, o Presidente do Congresso 
Nacional. 
 
Assinale a seqüência correta. 
 
 A V – V – F – F – V. 
 B V – F – F – V – V. 
 C F – V – V – F – F. 
 D V – F – V – F – V. 
 E F – V – F – V – F. 
 
 
 
 
 
 
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7. Sobre o Governo e a política no Estado de Santa Catarina, analise todas as 
alternativas que se apresenta e assinale com V para as verdadeiras e com F 
para as falsas. 
 
( ) A Representação de SantaCatarina no Congresso Nacional é de 18 
(dezoito) Deputados Federais e de 3 (três) Senadores. 
 
( ) A Assembléia Legislativa de Santa Catarina é constituída de 40 (quarenta) 
Deputados Estaduais, todos com mandato de quatro anos. 
 
( ) Os Senadores que representam Santa Catarina no Senado Federal são: 
Ideli Salvati (PT), Neuto Fausto de Conto (PMDB) e Raimundo Colombo 
(DEN). 
 
( ) Luiz Henrique da Silveira (atual Governador do Estado de Santa Catarina), 
Esperidião Amin (ex-Governador do Estado de Santa Catarina), são os únicos 
a conquistarem a reeleição através do voto popular e democrático dos 
catarinenses. 
 
( ) Na recente “Reforma Administrativa”, proposta pelo Governador Luiz 
Henrique da Silveira e aprovada pela Assembléia legislativa, foram criadas 36 
(trinta e seis) Secretarias de Estado do Desenvolvimento Regional. 
 
Assinale a seqüência correta. 
 
 A V – V – F – V – F. 
 B V – F – V – F – V. 
 C F – F – V – F – V. 
 D F – V – F – V – F. 
 E F – V – V – F – V. 
 
 
 
8. Sobre atualidades geopolíticas, políticas, econômicas, ambientais, 
governamentais e históricas, todas pertinentes ao Município de Faxinal dos 
Guedes, analise as opções seguintes e anote com V para as verdadeiras e F 
para as falsas. 
 
( ) O Município de Faxinal dos Guedes, emancipado pela Lei Estadual nº 
348, e 21 de junho de 1958, foi desmembrado do Município de Xanxerê. (fonte: 
www.alesc.sc.gov.br – acessado em 17/05/2007) 
 
( ) O resultado das eleições municipais de 2004, no Município de Faxinal 
dos Guedes, apontou a seguinte composição original da Câmara Municipal de 
Vereadores: 3 (três) Vereadores eleitos pelo PMDB (Partido do Movimento 
Democrático Brasileiro), 3 (três Vereadores eleitos pelo PP (Partido 
Progressista), 2 (dois) Vereadores eleitos pelo PFL (Partido da Frente Liberal, 
atual DEM – Democratas) e 2 (dois) Vereadores eleitos pelo PT (Partido dos 
Trabalhadores) (fonte: www.tre-sc.gov.br – acessado em 17/05/2007). 
 
( ) A economia de Faxinal dos Guedes é diversificada. A hegemonia da 
economia agropecuária vem sendo modificada desde meados da década 
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passada, principalmente, pela indústria do papel, após a instalação da 
empresa Avelino Bragagnolo S/A (ABRASA) (Fonte: www.faxinal.sc.gov.br ‘com 
adaptações’, acessado em 17/05/2007). 
 
( ) O Município de Faxinal dos Guedes está na área da ação administrativa 
da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Regional de Xanxerê e é 
associado à Associação dos Municípios do alto Irani – AMAI, ambas com 
sede na cidade de Xanxerê (SC). 
 
( ) Localizado na região oeste do Estado de Santa Catarina, com área 
territorial de 540 km² e população superior aos doze mil habitantes, o 
Município de Faxinal dos Guedes tem limites com os Municípios de Ouro 
Verde, Abelardo Luz, Irani, Ipumirim, Xavantina, Vargeão, Ponte serrada e 
Xanxerê (fontes: www.amaisc.org.br e www.faxinal.sc.gov.br – acessados em 17/05/2007). 
 
Assinale a seqüência correta. 
 
 A F – V – F – V – V. 
 B F - V – V – F – V. 
 C V – V – F – V – F. 
 D V – F – V – F – F. 
 E V – F – V – V – F. 
 
 
 
 
9. Sobre atualidades políticas, econômicas, ambientais, governamentais, 
esportivas, de segurança pública e outras, todas pertinentes ao Brasil, 
analise as opções seguintes e anote com V para as verdadeiras e F para as 
falsas. 
( ) O Brasil sediará, na cidade do Rio de Janeiro, no período de 13 a 29 de 
julho de 2007, a XV (vigésima quinta) edição dos jogos sul-americanos. O 
evento deverá reunir mais de 5.000 (cinco mil) atletas, de 42 (quarenta e 
dois) países, em 28 (vinte e oito) modalidades. (www.rio2007.0rg.br – acessado em 
17/05/2007) 
( ) A cotação do Dólar (moeda norte-americana), no último dia 16 de maio 
atingiu o valor de R$ 1,954. Trata-se da cotação mais baixa desde 22 de 
outubro de 2002. Esta Cotação, segundo o Diário Catarinense, evidencia a 
agonia dos exportadores catarinenses. (fonte: Diário Catarinense,edição nº 7.697, de 
17 de maio de 2007, pg. 4 e 5) 
 ( ) A elevação dos oceanos, as secas e as enchentes provocadas pelo 
aquecimento global podem detonar conflitos armados nas próximas décadas, 
afirmaram especialistas na segunda-feira (16), véspera do primeiro debate do 
Conselho de segurança da organização das Nações Unidas (ONU) sobre as 
mudanças climáticas. (www.g1.globo.com/Noticias/Ciencias/0,,MUL22543-5603,00.html 
– acessado em 19/04/2007) 
( ) A empresa catarinense Celulose Irani, unidade industrial instalada no 
Município de Vargem Bonita, é exemplo mundial, destacado na rede britânica 
(de comunicação) BBC, pela prática e adoção de formas de combate do 
aquecimento global. A Celulose Irani é a primeira empresa do setor (papel e 
celulose) do Brasil e a segunda do mundo a ter créditos de carbono emitidos 
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pelos critérios do protocolo de Kioto. (fonte: Diário Catarinense, edição nº 7.669, de 
19/04/2007 – pg. 21) 
( ) O PAC (Programa de Aceleração do Crescimento), em implantação pelo 
Governo Federal, é um conjunto de medidas destinado a gerar mais emprego 
e renda, onerar e incentivar o investimento privado, aumentar o investimento 
público e aperfeiçoar a política fiscal. O Programa será executado no período 
de 2007 a 2015. Em Santa Catarina os principais investimentos são 
destinados às áreas de infra-estrutura. No setor de transportes (em Santa 
Catarina), destacam-se as obras de conclusão da duplicação da BR-101 e de 
duplicação da BR 470, no trecho entre a cidade de Blumenau à BR-101. 
(fonte: www.brasil.gov.br/pac/) 
 
Assinale a seqüência correta. 
 
 A V – F – V – F – V. 
 B F – V – V – V – F. 
 C F – V – F – V – V. 
 D V – V – F – V – F. 
 E V – F – V – V – F. 
 
 
 
10. No quadro abaixo, são relacionadas nominalmente algumas autoridades. Ou 
são Ministros de Estado do Governo Federal, ou são Secretários de Estado 
do Governo de Santa Catarina. Faça a correlação da coluna da esquerda com 
a coluna da direita, segundo o cargo/função que é exercido por cada uma das 
autoridades mencionadas e assinale a seqüência correspondente: 
 
 Identificação das Autoridades Cargo/função que exerce 
1. José Gomes Temporão ( ) Secretário de Estado da Saúde 
2. Jean Kuhlmann ( ) Secretário de Estado da Agricultura e 
Desenvolvimento Social 
3. Guido Mantega ( ) Ministro de Estado do Desenvolvimento 
Social e Combate à Fome 
4. Sergio Rodrigues Alves ( ) Secretário de Estado do 
Desenvolvimento Sustentável 
5. Patrus Ananias ( ) Ministro de Estado da Fazenda 
6. Antonio Ceron ( ) Ministro de Estado da Educação 
7. Fernando Haddad ( ) Ministro de Estado da Saúde 
8. Luiz Eduardo Dado Cherem ( ) Secretário de Estado da Fazenda 
 
Assinale a seqüência correta: 
 
 A 8 – 6 – 5 – 2 – 3 – 7 – 1 – 4. 
 B 8 – 5 – 6 – 2 – 7 – 3 – 1 – 4. 
 C 4 – 6 – 5 – 1 – 7 – 3 – 8 – 2. 
 D 6 – 7 – 4 – 1 – 3 – 8 – 5 – 2. 
 E 6 – 4 – 5 – 1 – 3 – 8 – 7 – 2. 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
 
11. “A criança aprende a formar seus próprios signos configuracionais 
principalmente por meio da observação do comportamento-de-fazer-signos-
configuracionais de outras pessoas, por observar inicialmente que outras 
pessoas fazem desenhos, verificando a maneira pela qual são feitos, as 
razões pelas quais são feitos, as situações nas quais são feitos a variedade 
de signos configuracionais feitos e as diversas formas que os signos tomam 
em nossa cultura.” 
 
Partindo desta premissa de Brent Wilson e Marjorie Wilson a respeito do 
comportamento do ato de desenhar, pode-se concluir quepara os autores: 
 
 A trabalhar com signos não figurativos é um procedimento metodológico 
 adequado para alunos que tem dificuldades para construir signos visuais. 
 B as atividades de releitura de obras de arte com ênfase na cópia 
 potencializam o ato de desenhar nas crianças. 
 C oferecer desenho mimeografado é o modo mais adequado de levar a 
 criança a imitar signos visuais. 
 D as aulas de desenho devem se iniciar nos modelos acadêmicos pela 
 aproximação espontânea com o desenho figurativo das crianças. 
 E apresentar modelos para serem seguidos contribui para a ação de realizar 
 signos visuais nas crianças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. Baseando-se em Huizinga, que mostrou o papel fundamental do elemento 
lúdico, o processo de criação em arte pode ser concebido como jogo, o que 
vale dizer que ele é 
 
 A um processo cultural que pode ser visto como uma brincadeira solitária que 
 se desenvolve espontaneamente através do domínio e cumprimento de 
formas e regras artísticas que permitem a riqueza e a solidez da criação. 
 B gerado pelas necessidades emocionais e baseia-se num meticuloso código 
 de regras, absolutamente obrigatórias, que determinam a sofisticação e o 
requinte da criação. 
 C afetado pelas incertezas das condutas, mas igualmente submetida a uma 
 certa ordem de convenções, regularidade e indeterminação que garantem 
a riqueza e solidez da criação. 
 D movido pelo repertório pessoal do indivíduo criador e é limitado pelo rigor 
 das regras estéticas que se impõe constantemente impedindo a alteração 
para não estragar o resultado final da criação. 
 E um pensamento que diferencia-se das atividades humanas sérias, mas 
 que permite o exercício da liberdade pelo afastamento do mundo e recusa 
das normas habituais em busca da expressividade e da beleza. 
 
 
 
 
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13. Leia as alternativas abaixo. 
 
I – A arte ensina que nossas experiências geram um movimento de 
transformação permanente, portanto faz-se necessário reordenar nossas 
referências a cada momento; o que nos leva a perceber que criar e conhecer 
são indissociáveis e para tanto é preciso ser flexível. 
 
II – A melhor maneira de se ensinar arte é através da criação livre da criança. 
Devemos deixá-las fazer o que bem entendem na aula de educação artística, 
sem tentarmos orientá-las, pois qualquer tentativa de orientação pode 
macular o poder criador infantil. 
 
III – A escola deve centrar seus objetivos na aula de artes na repetição de 
modelos pré-estabelecidos, pois os alunos devem aprender a copiar e a fazer 
bem o que já foi feito antes. 
 
De acordo com os PCN’s1 de artes podemos considerar correta a alternativa: 
 
 A I e II. 
 B II e III. 
 C II. 
 D III. 
 E I. 
 
 
 
14. Segundo Heloísa Ferraz e Maria Rezende, “a arte não tem importância para o 
homem somente como instrumento para desenvolver sua criatividade (...), 
mas também tem importância em si mesma, como assunto, como objeto de 
estudos”. Esta importância se deve: 
 
 A a função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade 
 desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de 
desumanização, pois não se constitui de modos específicos de manifestação da 
atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que 
vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. 
 B a função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade 
 desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de 
humanização, pois se constitui de modos específicos de manifestação da 
atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que 
vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. 
 C a função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade 
 desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de 
brigas, pois se constitui de modos específicos de manifestação da atividade não 
criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se 
conhecerem e ao conhecê-lo. 
 D a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade 
 desde os primórdios da civilização. 
 E a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade 
 desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores relativos de 
humanização, pois se constitui de modos não específicos de manifestação da 
atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que 
vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. 
 
1 Parâmetros Curriculares Nacionais. 
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15. “A manifestação artística tem em comum com outras áreas de conhecimento 
um caráter de busca de sentido, criação, inovação. Essencialmente, por seu 
ato criador, em qualquer das formas do conhecimento humano, ou em suas 
conexões, o homem estrutura e organiza o mundo, respondendo aos desafios 
que deles emanam, em um constante processo de transformação de si e da 
realidade circundante”. 
PCN – Arte 
Com base no fragmento acima assinale a alternativa que melhor o interpreta. 
 
 A “O poeta é um fingidor” / Finge tão completamente ‘Que chega a fingir 
 que é dor / A dor que deversas sente. 
 B “Longe do estéril turbilhão das ruas / Beneditino escreve / no claustro e 
 no aconchego”. 
 C “A leitura não se configura como um processo passivo. Longe disso, por 
 exigir descoberta e criação, a leitura coloca-se como produção sempre”. 
 D “A vida não me chegava pelos jornais nem pelos Livros / Vinha da boca 
 do povo na língua certa do povo”. 
 E “O homem, bicho da Terra tão pequeno / chateia-se na terra / lugar de 
 muita miséria e pouca diversão”. 
 
 
 
 
16. Em relação à Dança como representação artística no cotidiano das escolas, 
pode-se afirmar que: 
 
 A O aluno pode situar os movimentos artísticos no tempo e no espaço, 
 estabelecento relações entre a história da dança e os processos criativos 
pessoais de forma crítica e transformadora. 
 B As manifestações como reisado, quadrilha, pastoril, congado e xaxado, 
 devem fazer parte, apenas das atividades extra classe. 
 C O aluno deve refletir sobre o papel da dança como arte do cotidiano, 
 excluindo do processo tudo que for clássico. 
 D A dança, como manifestação individual, no processo de ensino e 
 aprendizagem, não deve ser oferecida como expressão do coletivo. 
 E A dança, arte de experimentação e diferenciação, tem se mantido estável 
 através dos tempos. 
 
 
 
 
17. Assinale V para verdadeiro e F para falso, de acordo com as proposições a 
seguir, sobre a arte teatral. 
( ) As fontes de estudo do teatro podem ser encontradas na história do 
teatro, na encenação, na dramaturgia, na cenografia, além dos métodos de 
ensino e aprendizagem teatral. 
( ) O teatro no espaço escolar promove oportunidade para que adolescentes 
e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes 
momentos históricos. 
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( ) O jogo teatral é um jogo de construção em que a consciência do “como 
se” é gradativamente trabalhada, em direção à articulação de uma linguagem 
artística. 
( ) O teatro favorece aos jovens e adultos estabelecer relação do indivíduo 
com o coletivo a desenvolver a socialização. 
A seqüência correta é: 
 
 A V – V – V – V. 
 B F – V – V – V. 
 C V – F – V – V. 
 D V – V – V – F. 
 E V – V – F – V.18. 
 
A arte na escola tem como função formar o cidadão decodificador e fruidor da 
obra de arte. É através do aprendizado da leitura de imagens que o professor 
desenvolve na criança a capacidade de decodificação da gramática visual. Ao 
acompanhar a seqüência de touros feita por Pablo Picasso, percebe-se que, 
mesmo ao fazer uma redução de cada detalhe visual a seu mínimo irredutível, 
ainda é possível identificar a forma do animal. Para Dondis (2000), a 
simplificação que busca um significado mais intenso e condensado, na 
verdade, nada mais é do que um processo de: 
 
 A Continuidade. 
 B Segregação. 
 C Configuração. 
 D Desequilíbrio. 
 E Abstração. 
 
 
 
 
 
 
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19. Toda criança tem a necessidade de movimentar-se, de forma intensa, com 
ações no seu dia-a-dia. Pular, correr, subir, descer e girar são atividades 
dinâmicas que fazem parte de uma experimentação do corpo para obter o 
domínio e, principalmente, a construção da sua autonomia. A escola tem a 
função de fazer a criança compreender sua capacidade de movimento e como 
seu corpo funciona, para poder usá-lo de forma inteligente, responsável, 
autônoma e sensível. De acordo com os PCN, a ação física é necessária para 
que a criança harmonize de maneira integradora as potencialidades: 
 
 A psicológicas, verbais e motoras. 
 B afetivas, verbais e simbólicas. 
 C históricas, motoras e afetivas. 
 D motoras, afetivas e cognitivas. 
 E cognitivas, simbólicas e verbais. 
 
 
 
20. Quando a criança brinca de ser outra pessoa, ela representa, inventando 
situações, disfarçando-se com roupas e objetos, passando a criar as suas 
próprias histórias, mesmo que não tenha um público presente. Dessa forma, 
ela se prepara para relacionar-se com o seu grupo e as pessoas, de um modo 
geral. 
Essa brincadeira, além de provocar o desenvolvimento físico, psicológico e 
motor, também a prepara para a vida social de adulto. Assim, entre as 
habilidades que estão sendo desenvolvidas na criança, está a: 
 
 A aculturação. 
 B identificação. 
 C imaginação. 
 D superação. 
 E erudição. 
 
 
 
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Assinatura do(a) Candidato(a) 
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Assinatura do(a) Fiscal de Provas 
 
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ESTADO DE SANTA CATARINA 
MUNICÍPIO DE FAXINAL DOS GUEDES 
 
Processo Seletivo nº 002/2007 
 
PROVA ESCRITA 
 
PROFESSOR – Ensino Fundamental – 
ARTES 
 
GABARITO OFICIAL 
 
 
QUESTÕES ALTERNATIVA 
01 B 
02 D 
03 E 
04 A 
05 C 
06 A 
07 E 
08 E 
09 B 
10 A 
11 E 
12 C 
13 E 
14 C 
15 C 
16 A 
17 A 
18 E 
19 D 
20 C 
 
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