Prova Pref. Passo de CamaragibeAL - CERCON - 2009 - para Professor de História.pdf

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CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL – PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 1 
 
 
PORTUGUÊS 
 
As questões de números 01 e 02 referem-se ao texto que segue. 
 
Cultura 
O desenvolvimento humano e o avanço das civilizações 
dependeram principalmente da evolução dos meios de receber, comunicar 
e de registrar o conhecimento e, particularmente, do desenvolvimento da 
escrita. O homem é essencialmente um animal comunicativo; a 
comunicação constitui uma de suas atividades essenciais. Enquanto os 
seres mais rudimentares enfrentam o seu meio ambiente numa base de 
momento, o homem possui a faculdade de aprender, em graus variáveis. 
Consequentemente, suas ações são influenciadas por experiências 
passadas. A experiência humana não é uma questão momentânea: 
apresenta continuidade; o homem tem um contato com seus 
antepassados e descendentes, e um sentido de história e tradição. Tudo 
isso é possível graças à linguagem. Essa capacidade de comunicação 
possibilitou a organização do homem em sociedades complexas além de 
o manter em contínuo estado de mudança. 
A linguagem humana está em perene mudança. A linguagem e 
as outras atividades sociais se correlacionam; os interesses e 
necessidades de cada época impõem mudanças à linguagem. 
A comunicação implica essencialmente uma linguagem, quer 
seja esta um dialeto falado, uma inscrição em pedra, um sinal de código 
Morse. A linguagem tem sido chamada “o espelho da sociedade”. 
(Colin Cherry) 
 
01. Analise as idéias apresentadas a seguir. 
 
I. A linguagem é um fato cultural, pois é uma criação humana. 
II. A linguagem humana parte do aprendizado diário. 
III. A cultura é todo fazer humano que pode ser transmitido de 
geração a geração. 
 
São condizentes com o texto apenas: 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) I e III. 
(D) I, II e III. 
 
02. Assinale a frase do texto que expressa a seguinte ideia: “sem 
linguagem não há comunicação”. 
(A) “Essa capacidade de comunicação possibilitou (...)”. 
(B) Tudo isso é possível graças à linguagem. 
(C) A linguagem e as outras atividades sociais (...)”. 
(D) “A comunicação implica essencialmente uma linguagem (...)”. 
 
03. Em relação ao período “Todo o homem que te procura, vai pedir-te 
alguma coisa: o rico, entediado, a amizade de tua conversação; o 
triste, um consolo; o débil, um estímulo; o que luta, uma ajuda moral”, 
podemos afirmar que: 
(A) os dois-pontos figuram no período para assinalar que vai seguir, 
após eles, o desenvolvimento ou a explanação do que é 
afirmado antes. 
(B) os ponto-e-vírgulas separam orações que encerram atitudes 
desiguais, diferentes. 
(C) a primeira vírgula do período assinala o final de uma oração 
adjetiva restritiva. 
(D) a vírgula que figura depois da palavra triste, assinala a omissão 
de um verbo. 
 
04. Dê os sinônimos mais adequados para as palavras grifadas na 
seguinte sentença: 
 
“O tempo do automobilismo e do telégrafo parece incompatível com a 
morosidade dos estudos clássicos.” 
 
(A) impassível e ociosidade; 
(B) inconciliável e lentidão; 
(C) intolerante e dificuldade; 
(D) incompreensível e profundidade. 
 
05. “Não a ti, Cristo, odeio ou menosprezo.” (Fernando Pessoa) 
 
Os termos a ti e odeio funcionam como: 
 
(A) objeto indireto e verbo intransitivo. 
(B) objeto direto pleonástico e verbo transitivo direto. 
(C) objeto indireto e verbo transitivo indireto. 
(D) objeto direto preposicionado e verbo transitivo direto. 
 
 
 
06. No que tange aos aspectos da sintaxe, assinale a alternativa com uma 
análise verdadeira: 
(A) “Era cedo demais para que eu pudesse pesar filosoficamente a 
revelação...” (Oração subordinada adverbial causal) 
(B) “O importante é que a nossa emoção sobreviva.” (Oração 
subordinada substantiva subjetiva) 
(C) “Era tão velho que conseguiu chegar à posteridade ainda em 
vida.” (Oração subordinada adverbial consecutiva) 
(D) “Você foi castigo que Deus me deu.” (Oração subordinada 
adjetiva explicativa) 
07. Aponte a alternativa correta, sabendo que à direita de cada palavra há 
um sinônimo. 
(A) espirar = exalar; expirar = iniciar 
(B) estremar = demarcar; extremar = sublimar 
(C) céptico = descrente; séptico = que não causa infecção 
(D) precedente = que vem depois; procedente = lógico 
Leia o poema que segue de Fernando Pessoa, para responder às 
questões de números 08 a 10. 
 
Isto 
 
“Dizem que eu finjo ou minto 
Tudo que escrevo. Não. 
Eu simplesmente sinto 
Com a imaginação. 
 
Não uso o coração. 
Tudo o que sonho ou passo, 
O que me falha ou finda, 
É como que um terraço 
Sobre outra coisa ainda. 
Essa coisa é que é linda. 
 
Por isso escrevo em meio 
Do que não está ao pé, 
Livre do meu enleio, 
Sério do que não é. 
Sentir? Sinta quem lê!” 
(Fernando Pessoa) 
 
08. Infere-se do poema de Fernando Pessoa que: 
(A) a linguagem predominante no poema é denotativa, objetiva e 
repleta de significados. 
(B) o eu lírico nega ser um mentiroso quando escreve e explica que 
seus versos é fruto de sua imaginação. 
(C) a função fática da linguagem se faz presente em todo poema. 
(D) os fatos fazem parte da realidade e são apresentados de forma 
objetiva. 
 
09. Pode-se substituir a expressão sublinhada, mantendo-se o mesmo 
sentido e correção gramatical, por: 
(A) porquanto 
(B) conquanto 
(C) por mais que 
(D) por conseguinte 
 
10. Considerando o vocábulo simplesmente, identifique a assertiva 
correta. 
(A) A palavra apresenta 12 letras, 12 fonemas e 4 encontros 
consonantais. 
(B) A palavra apresenta 12 letras, 10 fonemas e 4 encontros 
consonantais. 
(C) A palavra apresenta 12 letras, 10 fonemas e 2 dígrafos. 
(D) A palavra apresenta 12 letras, 12 fonemas e 2 encontros 
consonantais. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS – EDUCAÇÃO 
 
11. Qual é a prática do processo de formação de educadores especialistas 
e professores, que inclui necessariamente componentes curriculares 
orientadas para o tratamento sistemático do “que fazer ” educativo? 
(A) Prática de Ensino 
(B) Prática Social 
(C) Prática educativa 
(D) Prática Pedagógica 
 
12. Após a lei 5692/71 e a chegada em nosso país dos modismos da 
tecnologia educacional, a metodologização da educação assumiu a 
liderança dos tratamentos em detrimento de outros elementos 
fundamentais, que são os aspectos: 
(A) Filosóficos, políticos e espistemológicos da educação. 
(B) Social,cultural e filosófico 
(C) Didático e filosófico 
(D) Epistemológicos e cultural 
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CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL – PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 2 
 
 
13. Quais foram os princípios que com o movimento da escola nova foi 
uma tentativa de renovação educacional que se esforçou para aplicar 
as conclusões das pesquisas efetuadas pelas ciências do 
comportamento? 
(A) Pedagógico – didático. 
(B) Psicológico – didático. 
(C) Social – político. 
(D) Democráticos – pedagógicos. 
 
14. A função dos procedimentos de ensino – aprendizagem usada pelo 
professor é: 
(A) Facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte 
do aluno. 
(B) Organizar procedimentos didáticos para conduzir a 
aprendizagem escolar. 
(C) Ter perante a didática uma atitude crítica. Por isso deve refletir 
sobre a melhor forma de repassar aprendizagem no processo 
de construção do conhecimento e sobre a eficácia de sua ação 
social. 
(D) Adequar os conteúdos e a linguagem ao nível de 
desenvolvimento cognitivo da escola. 
 
15. Levantar dados sobre as condições dos alunos, fazendo uma 
sondagem inicial é uma sistemática do planejamento: 
(A) De unidade. 
(B) De curso. 
(C) De aula. 
(D) N. D. A. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16. “A revolta do Quebra-Quilos, em fins de ______ a meados de ______, 
por sua conotação popular, preocupou as autoridades provinciais de 
forma mais incisiva. Afinal, vilas inteiras do Nordeste rebelaram-se 
contra a implantação de um novo sistemamétrico, saqueando feiras e 
destruindo pesos e medidas do comércio. Os pesos e medidas eram 
alugados ou comprados à Câmara Municipal, que cobrava ainda por 
sua aferição. Um dos impostos que provocaram a ira dos revoltosos 
foi o chamado "imposto do chão", cobrado àqueles que expunham 
suas mercadorias no chão da feira.” 
Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente: 
(A) 1872; 1873. 
(B) 1873; 1874. 
(C) 1874; 1875. 
(D) 1875; 1876. 
 
17. São efeitos da globalização, exceto: 
(A) Diminuição do desemprego. 
(B) A concorrência dos novos fatores econômicos - os novos países 
industrializados estão concorrendo no mercado internacional 
com produtos similares aos das grandes potências, a um preço 
mais acessível; 
(C) Ônus para o Terceiro Mundo - a maioria dos países do terceiro 
mundo ainda continuam como meros exportadores de matéria-
prima ou de alguns poucos produtos primários. Com economias 
debilitadas, incapazes de competir em pé de igualdade no 
mercado global, grande parte dos países subdesenvolvidos tem 
demonstrado mais conseqüências negativas do que vantagens 
em relação à globalização. 
(D) Existem duas exceções acima. 
 
18. A Constituição de 1988 trouxe, como novas conquistas para o 
trabalhador, direitos, como: 
(A) se o trabalhador for vítima de dispensa arbitrária deverá receber 
indenização compensatória, além de outros direitos. 
(B) licença-gestante com duração de 120 dias, para a mulher. Ao 
pai, foi conferida a licença paternidade de 3 dias; 
(C) jornada de trabalho de 40 horas semanais, e pagamento de 
horas extras no valor de 50% a mais que a hora normal. 
(D) aposentadoria igual à média dos 48 últimos salários de 
contribuição, corrigidos monetariamente para preservar seu 
valor real. Nenhum aposentado pode receber menos que um 
salário mínimo. 
 
19. A Quinta Constituição brasileira, quarta da república, promulgada em 
18 de setembro de 1946, resultou do trabalho da Assembléia 
Constituinte eleita em 2 de dezembro de 1945. Seguindo a tendência 
liberal que venceu o nazi-fascismo, deu grande autonomia aos 
Estados; restabeleceu a República Federativa e democrática, formada 
por cinco territórios e vinte Estados, cada um com sua Constituição e 
governo eleito pelo voto popular. Instituiu eleições diretas e secretas 
em todos os níveis. Seus princípios mais importantes eram os 
seguintes, exceto: 
 
(A) Igualdade de todos perante a lei. 
(B) Liberdade de manifestação de pensamento; censura apenas 
para espetáculos e diversões públicas. 
(C) Inviolabilidade do sigilo de correspondência. 
(D) N.d.a. 
 
20. Eleita em 3 de maio de 1933, com 250 deputados e 50 representantes 
de classe, a Assembléia Constituinte tomou posse em 10 de 
novembro, para estudar o anteprojeto elaborado por comissão que o 
Governo nomeara. A terceira Constituição brasileira e segunda da 
República, foi promulgada em 16 de julho de 1934. As novas 
disposições introduzidas foram as seguintes, EXCETO: 
(A) Mandato presidencial de quatro anos. 
(B) Extinção do cargo de vice-presidente; o presidente da Câmara 
assumiria em caso de impedimento do Presidente. 
(C) Limitação das garantias de habeas-corpus e criação do mandato 
de segurança; 
(D) Instituição da Justiça do Trabalho, salário mínimo, jornada de 
oito horas diárias, repouso semanal obrigatório, férias 
remuneradas, indenização por dispensa sem justa causa, etc. 
 
21. Com a extinção dos partidos políticos, os integralistas romperam com 
Vargas, tentando um golpe de Estado em 1938, atacando o Palácio do 
Catete, a sede governamental. Um golpe frustrado chamado de: 
(A) Intentona Integralista 
(B) Plano Cohen 
(C) Levante Integralista 
(D) N.d.a. 
 
22. Os cafeicultores protestaram contra a reforma financeira de Rui 
Barbosa, pois não lhes interessava uma política que desse mais 
importância à indústria do que ao café. Além disso, no próprio 
ministério, muitos colegas também criticavam a reforma. Pressionado, 
demitiu-se do cargo em: 
(A) janeiro de 1891. 
(B) fevereiro de 1891. 
(C) março de 1891. 
(D) abril de 1891. 
 
23. É tida como um movimento nativista pela historiografia em História do 
Brasil. Ocorrida em 1641, em São Paulo, foi a primeira manifestação 
de caráter nativista da Colônia. Em 1640, através de uma guerra de 
Restauração, Portugal conseguiu se libertar do domínio espanhol. 
Acontece que, durante o domínio espanhol (União Ibérica), os 
moradores de São Paulo passam a ter uma fonte de riquezas no 
contrabando com a região do rio da Prata e no apresamento e venda 
do índio que eles iam capturar nas “missões jesuíticas” localizadas na 
bacia do Rio Paraná, o que, aliás, provocou muitos choques entre 
paulistas e jesuítas. 
(A) Aclamação de Amador Bueno 
(B) Conjuração de Nosso Pai 
(C) Motins de Maneta 
(D) Revolta de Filipe dos Santos 
 
24. Qual a conseqüência da separação entre Igreja e Estado (a Igreja 
passa a ter autonomia em relação ao governo), ocorrida no 
GOVERNO PROVISÓRIO? 
(A) foram criados o registro civil de nascimento e o casamento civil. 
(B) liberdade de crença religiosa, pelo Estado. 
(C) As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
(D) N.d.a. 
 
25. O movimento iniciou-se pelo assassinato do fazendeiro Antônio da 
Cunha Souto, pelos indígenas, revoltados com a crueldade dele. A 
partir daí, o movimento contra os fazendeiros, liderado por um 
indígena, da tribo dos Cariris, batizado e educado pelos jesuítas na 
capitania de Pernambuco, ganhou fôlego, estendendo-se pelo sertão 
do Maranhão, do Piauí e alcançando o do Ceará. Muitos portugueses 
morreram e muitas fazendas foram arrasadas nessas regiões. Este 
movimentodenimina-se: 
(A) Confederação dos Cariris 
(B) Guerra dos Aimorés 
(C) Revolta de Mandu Ladino 
(D) N.d.a. 
 
26. A Bula SYLLABUS criou um atrito entre igreja e Estado, já que o 
Visconde do Rio Branco, por ordem de D. Pedro vetou a aplicação 
desta bula no Brasil. O que a BULA SYLLABUS proibia? 
(A) membro do clero de ser empregado público. 
(B) a apoderação dos lucros do clero pelo estado. 
(C) a presença de maçons em irmandades católicas. 
(D) N.d.a. 
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27. “Para aumentar o controle da metrópole na região das minas, foi 
criado em _______ a chamada Intendência das Minas, que era uma 
espécie de governo especial para as regiões auríferas. Nestas regiões 
era feita uma fiscalização detalhada pelos superintendentes, que eram 
representantes da coroa portuguesa no território.” 
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna. 
(A) 1700 
(B) 1702 
(C) 1704 
(D) 1706 
 
28. Na sociedade mineradora as taxações e impostos cobrados pela 
coroa eram bastante variados, mas a primeira forma de tributação veio 
com a cobrança do Quinto, que significava um imposto de 20% sobre 
a extração de qualquer metal da região mineira como direito da coroa. 
Posteriormente, se passou a cobrar outros tributos como a Finta, que 
equivalia a uma cobrança anual de: 
(A) 25% 
(B) 30% 
(C) 35% 
(D) 40% 
 
29. Qual o plano econômico que desvalorizou a moeda em 10,5%, 
congelou preços por noventa dias e substituiu o gatilho salarial pela 
URP (Unidade de Referencia de Preços), que estabelecia reajustes 
mensais nos salários? Esse plano sobreviveu apenas alguns meses e, 
no final de 1987 - com a inflação em 365,9%? 
(A) Plano Cruzado 
(B) Plano Cruzado II 
(C) Plano Bresser 
(D) Plano Collor 
 
30. A tortura nos interrogatórios acabou por matar o jornalista Wladimir 
Herzog. O crime foi justificado pelo comandante do II Exército como 
"suicídio". Esse episódio, somado a outra morte, a do operário Manuel 
Fiel Filho nas dependências do DOI- CODI, também classificado como 
"suicídio", exigiu do general Geisel uma postura enérgica, resultando 
na exoneração do general: 
(A) Ednardo D'Ávila 
(B) Lysâneas Maciel 
(C) Lyra Tavares 
(D) Sílvio Frota 
 
31. A eclosão do movimentoda classe média conservadora vinha somar-
se às conspirações tramadas por grupos de oficiais das Forças 
Armadas, conferindo-lhes apoio político e social. Um destes grupos 
conspiratórios era liderado, desde o início do governo Goulart, pelo 
general Olimpio Mourão Filho. Outro, reunindo civis e militares, era 
liderado pelo almirante Silvio Hech, enquanto um terceiro vinha sendo 
organizado, também desde a posse de Goulart, por um grupo de 
coronéis e generais - entre eles os coronéis "João Batista de 
Figueiredo, Costa Cavalcanti e os generais Ernesto Geisel e Bizarria 
Mamede", a maioria assinante do "Memorial dos Coronéis" de: 
(A) 1954 
(B) 1956 
(C) 1958 
(D) 1960 
 
32. Assinale a alternativa correta. 
(A) O café foi a 3ª riqueza explorada no Brasil e o responsável pelo 
avanço do país. 
(B) O café foi a 4ª riqueza explorada no Brasil e o responsável pelo 
avanço do país. 
(C) O café foi a 5ª riqueza explorada no Brasil e o responsável pelo 
avanço do país. 
(D) O café foi a 6ª riqueza explorada no Brasil e o responsável pelo 
avanço do país. 
 
 
 
 
 
 
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101 Enfermeiro para PSF D D D B D C B B D C D D B C C C A C D A D C A D A B C B C C B D
102 Farmacêutico D D D B D C B B D C D D B C C D A D C A C C D B B A D A B A D B
103 Médico para PSF D D D B D C B B D C D D B C C C C B C A A D B C B D D A C C C D
104 Nutricionista D D D B D C B B D C D D B C C A C C D A D A B C A B C D A D B A
105 Odontólogo para PSF D D D B D C B B D C D D B C C B B C A A D C B D C N C A C A D D
106 Procurador D D D B D C B B D C C D N C A D C A D B A B C C C B A B C A C D
107 Professor de Ciências D D D B D C B B D C D A A A B B B C A B B D D B C C D B C C D D
108 Professor de Geografia D D D B D C B B D C D A A A B A C C D D B D B C A A B B C A B D
109 Professor de História D D D B D C B B D C D A A A B C A A D A C A A A C C B B C A A B
110 Professor de Matemática D D D B D C B B D C D A A A B A A A D B C B A B C D A B A C D D
111 Professor de Português D A A A B D D D D B D C C C A C D A B A B D C D C C B C C C A D
201 Professor de 1º ao 5º ano B C B C B B A D C B A A A C D A D C A A C A B D D B D D C A B A
202 Professor de 1º ao 5º ano (Deficiente) B C B C B B A D C B A A A C D A D C A A C A B D D B D D C A B A
301 Auxiliar de Enfermagem B C B C B B A D C B A A B D A A B D C A A C B C C C A C A A C C
303 Eletrotécnico B C B C B B A D C B A A A C B B C C B A B B B B D C C D C D B D
304 Técnico em Enfermagem B C B C B B A D C B A A B D A A B C D A C A C D A D A B D A C B
305 Técnico em Informática B C B C B B A D C B A A D D C B B C C D A B B C D A D A B C A A
306 Agente administrativo B C B C B B A D C B A A D B C D D C A C A C C B C D A C A C A B
307 Assistente Administrativo B C B C B B A D C B A A D B C D D C A C A C C B C D A C A C A B
308 Digitador B C B C B B A D C B A A C B D A C D A D D D A B B D A D C D D C
401 Assistente de Consultório Odontológico C B A C B A D A B B B D A D A B C D A D A D B A D A D C C B B C
402 Agente Comunitário de Saúde C B A C B A D A B B B D A D A B C D C B B C B D C D B C C A A C
410 Agente de Endemias C B A C B A D A B B B D A D A B C B C A C A B B B D A A B C D B
411 Agente de Vigilância Sanitária C B A C B A D A B B B D A D A B C C A B D B A D C B D A C B A B
412 Eletricista C B A C B C D A B C C B D A B D B D A B B C B D C A B D C B C A
413 Agente Arrecadador C B A C B A D A B B B D D A D A C D A B C D A B C A D D A D A C
501 Auxiliar de Serviços Gerais C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
506 Carpinteiro C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
507 Coveiro C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
508 Encanador C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
513 Gari C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
514 Jardineiro C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
515 Mecânico C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
518 Motorista C D B D C B D B B C D A D C C D B A C C B D A C A B D C B B C A
519 Pedreiro C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
520 Pintor C D B D B D C B B A C B C B A D B B C C D A A C B D C C B D B A
521 Serviçal C A D B C A B D C D A B D B A D B A D B D C A B D B C C A C D A
530 Vigilante C A D B C A B D C D A B D B A D B A D B D C A B D B C C A C D A
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