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UNIMOGI
CURSO DE PEDAGOGIA
ATIVIDADE FORMATIVA VII: Compreendendo a Prática da Gestão Escolar pela Perspectiva da Sociomaterialidade.
Nome: Bruna Guerini Rodrigues
MOGI GUAÇU, SP.
2022
MOURA, Elton Oliveira de; BISPO, Marcelo de Souza. Compreendendo a Prática da Gestão Escolar pela Perspectiva da Sociomaterialidade. BAHIA, 2021; paginas 135-163.
	O presente resumo contará com a apresentação a cerca do que foi brevemente tratado pelos autores desse artigo da Universidade da Bahia. O artigo conta ao seu início com um breve resumo sobre o objetivo a ser tratado diante do assunto previsto no tema acima e trouxe a partir de sua tese uma análise sobre a prática de uma gestão escolar do qual condizia ser sobre uma escola pública localizada na capital do nordeste Brasileiro. Os autores ainda em seu resumo explicam o contexto “sociomaterialidade”, ou seja, apresenta a ideia de que a prática da gestão não ocorre por meio das mãos do diretor, porém se dá em decorrência de uma interação que ocorre diante de diversos atores.
	A ideia apresentada dentro da sua grande estrutura trabalha a cerca dos conceitos de uma gestão escolar, porém apresenta uma ideia da gestão ser através de uma nova perspectiva, ou seja, do conceito de sociomaterialidade. Decifrando no texto, o contexto esta interligado ao contexto social de modo em que a comunidade em volta da escola trabalhe em ações que contribua para o gerenciamento junto à equipe gestora da unidade. 
	A partir da realidade apresentada no texto os elementos que fazem parte do artigo partem da ideia de que os gestores devem construir todos os recursos, porém não apenas eles, mas sim toda a comunidade envolvida e diante disso a tese apresentada trabalha com dados reais sobre uma unidade escolar que possui essa nova perspectiva inovadora dentro dos seus regimes e com isso é através desse contexto no texto em que a ideia do autor trabalha com o contexto de que “o foco no sociomaterial pode ajudar a revelar as dinâmicas que constituem a vida cotidiana”, ou seja, tudo que vem de social tem sua parcela ao campo material e com base nisso as tecnologias e os novos conceitos com base na arquitetônico trabalha junto aos conceitos de gestão auxiliando ainda mais sobre o novo olhar em que todos devem ofertar a escola, pois diante desse apoio é onde tudo vai se construindo e desenvolvendo a cada vez mais. 
	O texto dividido em subitens do qual apresenta em sua estrutura tópicos que interligam ao tema trazendo novos paradigmas para a discussão ao assunto proposto, pois ao realizar a leitura, o leitor desenvolve o pensamento crítico de modo em que parta para um debate e conheça ainda mais uma nova perspectiva de uma nova realidade, ou até mesmo um novo olhar em relação ao contexto de uma gestão escolar. 
	Diante do arquivo é possível perceber que ao longo momento de explicação dos termos principais da gestão, fotos e todos os procedimentos realizados foram sendo apresentados para que o leitor acompanhe em processos de modo em que o mesmo possa conhecer essa nova concepção, pois ao trabalhar se sobre a gestão, muito se fala sobre os processos, porém a prática e dados a cerca do resultado obtido sempre construí. O texto possui longas páginas de puro conhecimento educacional, com autores renomados do qual pontuam certamente o assunto demarcado acima fazendo com que o leitor possa explorar cada canto. 
ATIVIDADE II – REFLEXÃO CRÍTICA – GESTÃO ESCOLAR NA PRÁTICA
	Sabemos que gerenciar uma escola não é uma tarefa fácil, porém juntamente aos professores e a comunidade que está envolva da escola consegue se desenvolver ainda mais. Quando falarmos de gestão sabemos que todos os presentes dentro do sistema educacional possui uma parcela dentro da administração, ou seja, essa administração conta na elaboração de um projeto político pedagógico, do qual conta através de um documento toda a estrutura da sociedade ao redor da escola, toda a realidade escolar, todas as metas a serem alcançadas e os valores do qual deverão ser mantidos durante todo o ano.
	Diante de uma gestão podemos acompanhar todo o controle financeiro que correspondem desde uma organização de uma viagem, uma festa interna na escola, até mesmo com vendas para auxiliar na ajuda para levantar fundos para a escola. Dentro dessa administração estão os diretores, vices, coordenadores, professores e até mesmo a comunidade que está presente quando solicitada pelos gestores da unidade escolar. Por vezes a gestão passa por alguns processos burocráticos e com isso é um trabalho árduo, porém nunca pode se esquecer de que toda a equipe pertencente a escola está sempre apoiando a todos. 
	A reflexão crítica do qual será apresentada interliga ao artigo do resumo, pois dentro da gestão um novo olhar sempre poderá surgir, porém em alguns momentos, nada muda e algo passa a sair proposto e quando isso ocorre todos devem se reunir para propor novas opiniões, porém a gestão em poucas vezes tem a chance de se reunir com a comunidade, ou em alguns momentos a mesma comunidade não está disponível para a compreensão dos fatos e com isso ocorrem algumas lacunas que diferem todo o percurso. 
	Conclui se que a prática em alguns momentos nem sempre conduzirá conforme a teoria proposta, porém ao movimento em que todos se unem em função de uma unidade escolar tudo se transforma e essa realidade pode ser construída de modo em que ao futuro renda frutos e novos seres conscientes a cerca da realidade.