Prova Pref. ItajaíSC - UNIVALI - 2013 - para Professor de Inglês.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAJAÍ 
 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
PROCESSO SELETIVO – ACT 
 
Edital nº. 020/2013 
 
 
 
PPRROOFFEESSSSOORR IINNGGLLÊÊSS 
 
Ensino Fundamental 
 
 
 
INSTRUÇÕES 
 
 
1. Examine com atenção o Caderno de Provas e verifique se ele está correto. 
2. Esta prova contém 20 (vinte) questões, cada uma com 4 (quatro) alternativas. 
3. Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que você considera correta. 
4. Para cada questão existe apenas UMA resposta correta. 
5. Procure responder todas as questões. 
6. Assine o Cartão-Resposta no local destinado à assinatura do candidato. 
7. Não haverá substituição do Cartão-Resposta. 
8. No final da prova, entregue o Cartão-Resposta e o Caderno de Provas. 
9. Use unicamente caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
 
 
BBOOAA SSOORRTTEE!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realização: UNIVALI – ProEn 
Processo Seletivo 
 (DESTACAR SOMENTE ESTA PARTE) 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
GABARITO PARA CONFERÊNCIA 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
 
01) Acerca das características do Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinale a alternativa correta. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ É um documento elaborado por especialistas e deve ser seguido pelos professores e alunos. 
B ⇒⇒⇒⇒ É elaborado de forma coletiva e compartilhada a partir de um diagnóstico do contexto escolar. 
C ⇒⇒⇒⇒ Trata-se de um conjunto de normas e procedimentos pedagógicos e administrativos. 
D ⇒⇒⇒⇒ Representa os resultados de discussões realizadas pelo corpo discente de uma instituição escolar. 
___________________________________________________________________________________ 
 
02) Em relação as diferentes etapas da Educação Básica do Brasil, segundo a Resolução do CNE nº 
4/2010, assinale a alternativa correta. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino Superior. 
B ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino a Distância. 
C ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio. 
D ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino Profissional; Ensino Superior. 
___________________________________________________________________________________ 
 
03) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas do texto a seguir. 
 
 A avaliação __________ tem por objetivo a produção de uma hierarquização dos estudantes a partir de 
_________ previamente estabelecidos. Segundo Esteban (2004) essa prática de avaliação pode ser 
denominada de_________ do _________. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ diagnóstica - princípios - pedagogia - fracasso 
B ⇒⇒⇒⇒ emancipadora - critérios - pedagogia - sujeito 
C ⇒⇒⇒⇒ formativa - padrões - pedagogia - sucesso 
D ⇒⇒⇒⇒ classificatória - padrões - pedagogia - exame 
___________________________________________________________________________________ 
 
04) O documento “Educação Integral: texto referência para o debate nacional” (Brasília: Mec, Secad, 
2009) discorre sobre as justificativas da implantação da Escola Integral. 
 
 Nesse sentido é correto afirmar, exceto: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ A Educação Integral não replica o mesmo da prática escolar, mas amplia tempos, espaços e 
conteúdos, buscando constituir uma educação cidadã, com contribuições de outras áreas sociais e 
organizações da sociedade civil. 
B ⇒⇒⇒⇒ As avaliações internacionais comprovam a melhoria de desempenho escolar dos estudantes em 
virtude da ampliação de atividades didáticas e pedagógicas, com mais tempo em sala de aula e também 
para resolver as atividades encaminhadas pelos professores. 
C ⇒⇒⇒⇒ Há um histórico descompasso entre demandas sociais e recursos disponíveis e, por isso, há hoje 
uma maior exigência na qualidade dos gastos públicos na área social e rompimento com a 
fragmentação, que vem caracterizando uma prática assistencialista das políticas públicas brasileiras. 
D ⇒⇒⇒⇒ A Educação Integral pode transformar a escola em contexto mais atrativo e adequado à realidade 
e às demandas de crianças e de adolescentes brasileiros e de suas famílias. 
___________________________________________________________________________________ 
 
05) Segundo a Resolução Nº 7 - CNE/CEB, de 14 de dezembro de 2010, no que diz respeito a 
matrícula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e respectiva carga horária é correto afirmar, exceto: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ As crianças que completarem 6 (seis) anos após o dia 31 de março do ano em que ocorrer a 
matrícula deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola). 
B ⇒⇒⇒⇒ A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 (oitocentas) horas 
relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar. 
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C ⇒⇒⇒⇒ O Ensino Fundamental tem a duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 
(seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não 
tiveram condições de frequentá-lo. 
D ⇒⇒⇒⇒ É facultativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a 
completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
___________________________________________________________________________________ 
 
06) No artigo 4º da Lei Nº 8.069, (Estatuto da Criança e do Adolescente), de 13 de julho de 1990, 
consta: “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com 
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao 
esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência 
familiar e comunitária.” 
 
 A garantia de prioridades compreende uma série de aspectos. Nesse sentido, marque com V as 
afirmações verdadeiras e com F as falsas. 
 
( ) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. 
 
( ) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. 
 
( ) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. 
 
( ) Destinação secundária de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à 
juventude. 
 
 A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ V - V - V - F B ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - V C ⇒⇒⇒⇒ F - F - V - V D ⇒⇒⇒⇒ V - F - V - F 
___________________________________________________________________________________ 
 
07) Sobre os componentes do planejamento educacional correlacione as colunas a seguir. 
 
( 1 ) Objetivos ( ) Materiais necessários para execução do planejamento. 
 
( 2 ) Conteúdos ( ) Metas as serem alcançadas que orientarão todo o processo educacional. 
 
( 3 ) Avaliação ( ) Conjunto de conhecimentos: fatos, teorias e procedimentos. 
 
( 4 ) Recursos ( ) Levantamento e reconhecimento do contexto educacional e definição de 
prioridades. 
 
( 5 ) Diagnóstico ( ) Processo contínuo de acompanhamento e registro para análise e novas 
tomadas de decisão. 
 
 A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ 4 - 3 - 1 - 2 - 5 C ⇒⇒⇒⇒ 4 - 1 - 2 - 5 - 3 
B ⇒⇒⇒⇒ 2 - 1 - 5 - 3 - 4 D ⇒⇒⇒⇒ 3 - 2 - 4 - 5 - 1 
___________________________________________________________________________________ 
 
08) A diversidade faz parte da sociedade humana e na instituição escolar as diferenças se encontram, 
sendo fundamental compreender como a escola se organiza frente essa questão. 
 
 Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. 
 
( ) A incorporação da diversidade no currículo faz parte de um modismo contemporâneo. 
 
( ) Convivercom a diferença na escola é construir relações pautadas no respeito, na igualdade social e 
na igualdade de oportunidades. 
( ) Para haver inclusão de crianças com deficiência na escola não basta garantir a matrícula. 
 
( ) A forma mais efetiva para lidar com o preconceito é a prática do elogio à diferença pois, dessa 
forma, haverá a superação da visão negativa dos ditos diferentes. 
 
 A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - F B ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - V C ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - F D ⇒⇒⇒⇒ V - V - V - F 
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09) Sobre currículo oculto, assinale a alternativa correta. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ Refere-se ao conjunto de conteúdos e conhecimentos tratados na sala de aula. 
B ⇒⇒⇒⇒ Representa normas, valores e atitudes implícitas e estão presentes nas práticas pedagógicas 
realizadas nas instituições escolares. 
C ⇒⇒⇒⇒ Está objetivamente exposto na composição do currículo escolar. 
D ⇒⇒⇒⇒ Por ser oculto, este tipo de currículo representa o que está ausente nas instituições escolares. 
___________________________________________________________________________________ 
 
10) Uma determinada instituição escolar definiu como referência para as práticas pedagógicas a 
abordagem histórico cultural. Essa decisão irá implicar numa determinada compreensão de escola, de 
aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. Assim, é correto afirmar, exceto: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ A atuação do professor nessa perspectiva segue uma postura de mediação do processo de 
aprendizagem. 
B ⇒⇒⇒⇒ A escola é compreendida como um lugar privilegiado para que a humanização e socialização dos 
estudantes ocorram por meio da socialização dos saberes historicamente elaborados pela humanidade. 
C ⇒⇒⇒⇒ A aprendizagem que promove o desenvolvimento e um bom aprendizado é aquela que se adianta 
ao desenvolvimento. 
D ⇒⇒⇒⇒ A aprendizagem é compreendida como um processo espontâneo e facilitado pelas atividades. 
___________________________________________________________________________________ 
 
11) A escola possui uma função social fundamental ao garantir aos estudantes o acesso aos 
conhecimentos sistematizados e legitimados social, histórica e cientificamente. Sobre essa perspectiva 
é correto afirmar, exceto: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ O processo de seleção e de organização dos conhecimentos em forma de conteúdos revela a 
postura política e pedagógica da escola. 
B ⇒⇒⇒⇒ O acesso ao conhecimento é um direito, assim, a escolar deve primar pela inclusão e pela 
aprendizagem de todos. 
C ⇒⇒⇒⇒ Em nossa sociedade a escola desponta com uma grande responsabilidade, pois há uma estreita 
relação entre o acesso aos conhecimentos e o acesso aos bens materiais. 
D ⇒⇒⇒⇒ A escola deve considerar os conhecimentos científicos e comprováveis e evitar estabelecer 
relações com os saberes advindos do senso comum que os alunos trazem sobre diversos assuntos. 
___________________________________________________________________________________ 
 
12) Segundo o Art. 9º da Resolução Nº 4 de 2010 (CNE/CEB) a escola de qualidade social considera o 
estudante e a aprendizagem como centrais e isso pressupõe atendimento de diversos requisitos. 
Nesse sentido, analise os requisitos apresentados a seguir. 
 
l Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo 
espaços sociais na escola e fora dela. 
 
ll Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à 
diversidade cultural. 
 
lll Foco no projeto político pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens 
como instrumento de contínua progressão dos estudantes. 
 
lV Separação das ações dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias e dos agentes da 
comunidade interessados na educação. 
 
V Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, 
cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente. 
 
 Todas as afirmações corretas estão em: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ I - II - III - V C ⇒⇒⇒⇒ III - IV 
B ⇒⇒⇒⇒ II - III - IV D ⇒⇒⇒⇒ IV - V 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
Leia o texto a seguir para responder as questões 13, 14 e 15. 
 
American Classroom Customs 
 
1. If the teacher asks a question, you are expected to give an answer. If you do not understand the 
question, you should raise your hand and ask the teacher to repeat the question. If you do not know the 
answer, it is all right to tell the teacher that you do not know. Then he or she knows what you need to 
learn. 
2. There is no excuse for not doing your homework. If you are absent, you should call your teacher 
or someone who is in your class and ask for the assignment. It is your responsibility to find out what 
assignments you have missed. It is not the teacher's responsibility to remind you of missed assignments. 
3. You must not be absent on a test day. If you are seriously ill, call and let the teacher know you 
will not be there for the test. If your teacher allows make-up tests, you should take the test within one or 
two days after returning to class. Serious illness is the only reason for missing a test. 
4. Be on time! It is considered rude to be late. Also, it bothers other students. If you must come in 
late, be sure to do it quietly. Have your books and papers out of your bag before you come into the room. 
Then go to your seat and sit quietly. In the U.S. it is not necessary to knock before you enter the 
classroom. Most of the ELC teachers will give you a low grade if you are often late. 
5. Have your book out and be ready to begin when the class starts. Your teacher should not have 
to ask you every day to take out your book. Be sure you have a paper and a sharp pencil ready. 
6. In America, you should call your teacher by his or her last name, not "teacher". Also you should 
use Mr., Miss, Ms. or Mrs. before the last name (such as Mrs. Smith or Mr. Jones). This is considered 
polite. The teacher will tell you his or her preferred title. 
7. Be courteous to other students. If another student is answering a question, giving a report or an 
explanation, you should listen quietly and give them your attention. Everyone must be treated with the 
same respect you would like them to give to you. Also, the question they are asking may be something 
you need to know. 
8. It is considered impolite in the U.S. to eat, drink or chew gum during class. This is reserved for 
the break. Also, removing one's shoes in the classroom is not polite. 
9. If you must leave during class, do so quietly. There is no need to ask the teacher's permission. 
However, leaving the class for something other than an emergency is not acceptable. (Getting a drink or 
sharpening your pencil is not considered an emergency.) 
10. Copying another student's test or paper is never acceptable. It is called cheating. At BYU and 
most schools in the U.S., students who cheat are expelled (kicked out). 
11. Posters, bulletin boards, or any other thing hanging on the wall is considered property of the 
school and shouldn't be written on or removed without permission. (A sign-up sheet may be written on, 
but only put your name on it.) 
12. It is not acceptable to put up any sign, announcement or advertisement without first getting 
permission from the school office. 
13. Books, backpacks, lunches--anything that belongs to other people is considered private and 
should not be moved or tampered with. 
14. Entering a teacher's office or any office with a closed door without knocking first is not 
acceptable. Knock first, then wait to be invited in. 
15. It is not considered polite to yell at people to get their attention. When talking in a group, you 
should not speak so loudly as to disrupt others who are close by. 
16. Wearing a hat in class is considered impolite by many teachers. Some teachers/programs may 
ignore it, but you should ask permission first. 
 
Disponívelem http:// http://a4esl.org/q/h/vm/classcust.html - Acessado em 22/09/2013 
___________________________________________________________________________________ 
 
13) Observe no texto as palavras cheating e polite. Elas significam respectivamente: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ showing regard for others, in manners, speech and behavior; to act dishonestly, practice fraud. 
B ⇒⇒⇒⇒ respecting rules; showing regard for others, in manners, speech and behavior. 
C ⇒⇒⇒⇒ to act dishonestly, practice fraud; showing regard for others, in manners, speech and behavior. 
D ⇒⇒⇒⇒ to act dishonestly, practice fraud ; lacking of refinement, discourteous. 
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14) Analise as frases a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) When the teacher asks a question, you shouldn’t give an answer. 
 
( ) If you miss a class you should find out what assignment was given in class. 
 
( ) A synonym for bother is disturb. 
 
( ) Teachers in the USA should be called by their preferred title plus their first name. 
 
( ) Wearing a hat in class isn’t considered impolite by many teachers. 
 
 A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ V - F - V - F - V C ⇒⇒⇒⇒ V - V - V - V - V 
B ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - F - F D ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - V - F 
___________________________________________________________________________________ 
 
15) No texto, os verbos em negrito estão nos tempos: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ Future, Infinitive, Present Continuous e Simple Present. 
B ⇒⇒⇒⇒ Simple Present, Future, Infinitive e Present Continuous. 
C ⇒⇒⇒⇒ Simple Past, Infinitive, Present Continuous e Simple Present. 
D ⇒⇒⇒⇒ Simple Present, Infinitive, Present Continuous e Future. 
___________________________________________________________________________________ 
 
16) Correlacione o uso do Condicional com suas respectivas sentenças. 
 
( 1 ) To make statements about the real world, and often refer to general truths, such as scientific facts. 
 
( 2 ) To make a statement about a possible condition and its probable result. They are based on facts, 
and they are used to make statements about the real world, and about particular situations. We often 
use such sentences to give warnings. 
 
( 3 ) To make a statement about something that is not real at present, but is possible. 
 
( 4 ) To make a statement about a situation that is not real now and never could be real. 
 
( ) If I was a plant, I would love the rain. 
 
( ) If you don't leave, I'll call the police. 
 
( ) I would visit her if I had time. 
 
( ) If you freeze water, it becomes a solid. 
 
 A sequência correta, de cima para baixo é: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ 4 - 2 - 3 - 1 C ⇒⇒⇒⇒ 2 - 1 - 3 - 4 
B ⇒⇒⇒⇒ 1 - 3 - 4 - 2 D ⇒⇒⇒⇒ 4 - 1 - 3 - 2 
___________________________________________________________________________________ 
 
17) Leia a história em quadrinho a seguir. 
 
 
 
Disponível em https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&gs_rn=27&gs_ri=psy-
ab&cp=6&gs_id=m&xhr=t&q=cartoon&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.52434380,d.dmg&biw=1024 
– Acessado em 22/09/2013. 
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 Em relação à estrutura gramatical que está sendo trabalhada no primeiro (I’m taller than) e quarto 
(I’m the smallest) quadrinho, é correto afirmar que são, respectivamente: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ verb and superlative. C ⇒⇒⇒⇒ comparative and adjective. 
B ⇒⇒⇒⇒ superlative and comparative. D ⇒⇒⇒⇒ comparative and superlative. 
___________________________________________________________________________________ 
 
18) Observe a imagem a seguir. 
 
 
 
 Assinale a alternativa que apresenta todas as preposições utilizadas corretamente. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ The clock is on the wall. / The ball is above the table. / The cat is next to the armchair. / The table 
is between the chair and the armchair. / The flowers are in the vase. 
B ⇒⇒⇒⇒ The clock is by the wall. / The ball is above the table. / The cat is next to the armchair. / The table 
is between the chair and the armchair. / The flowers are in the vase. 
C ⇒⇒⇒⇒ The clock is on the wall. / The ball is under the table. / The cat is next to the armchair. / The table 
is between the chair and the armchair. / The flowers are in the vase. 
D ⇒⇒⇒⇒ The clock is at the wall. / The ball is under the table. / The cat is next to the armchair. / The table 
is between the chair and the armchair. / The flowers are in the vase. 
___________________________________________________________________________________ 
 
19) Leia atentamente a letra de música a seguir. 
 
BECAUSE YOU LOVED ME 
Céline Dion 
 
For all those times you stood by me. 
For all the truth that you made me see. 
For all the joy you brought to my life. 
For all the wrong that you made right. 
For every dream you made come true. 
For all the love I found in you I'll be forever thankful baby. 
You're the one who held me up. 
Never let me fall. 
You're the one who saw me through, through it all. 
You were my strength when I was weak. 
You were my voice when I couldn't speak. 
You were my eyes when couldn't see. 
You saw the best there was in me. 
Lifted me up when I couldn't reach. 
You gave me faith 'coz you believed. 
I'm everything I'm Because you loved me. 
You gave me wings and made me fly. 
You touched my hand I could touch the sky. 
I lost my faith, you gave it back to me. 
You said no star was out of reach. 
You stood by me and I stood tall. 
I had your love I had it all. 
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I'm grateful for each day you gave me. 
Maybe I don't know that much, but I know this much is true. 
I was blessed because I was loved by you. 
You were my strength when I was weak. 
You were my voice when I couldn't speak. 
You were my eyes when couldn't see. 
You saw the best there was in me. 
Lifted me up when I couldn´t reach. 
You gave me faith ´coz you believed. 
I'm everything I am Because you loved me. 
You were always there for me. 
The tender wind that carried me. 
A light in the dark shining your love into my life. 
You've been my inspiration. 
Through the lies you were the truth. 
My world is a better place because of you. 
You were my strength when I was weak. 
You were my voice when I couldn't speak. 
You were my eyes when couldn't see. 
You saw the best there was in me. 
Lifted me up when I couldn't reach. 
You gave me faith ´coz you believed. 
I'm everything I am Because you loved me. 
 
Disponível em http://letras.mus.br/celine-dion/76424/ - Acessado em 22/09/2013. 
 
Os verbos em negrito estão no tempo: 
 
A ⇒⇒⇒⇒ Future. 
B ⇒⇒⇒⇒ Simple Past. 
C ⇒⇒⇒⇒ Present Continuous. 
D ⇒⇒⇒⇒ Simple Present. 
___________________________________________________________________________________ 
 
20) Faça uma leitura cuidadosa do texto abaixo. 
 
 
 
 
Disponível em http://www.qgroupplc.com/?catid=%7B109575C4-0C89-48E7-B028-46FBF7555841%7D 
– Acessado em 22/09/2013. 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. 
 
A ⇒⇒⇒⇒ sweety, message, week, bored 
B ⇒⇒⇒⇒ sweeter, message, week, bored 
C ⇒⇒⇒⇒ sweeter, message, week, board 
D ⇒⇒⇒⇒ sweety, message, week, board 
 
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PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS – ACT – EDITAL Nº 020/2013 
 
GABARITO PRELIMINAR 
QUESTÃO ALTERNATIVA 
01 B 
02 C 
03 D 
04 B 
05 D 
06 A 
07 C 
08 C 
09 B 
10 D 
11 D 
12 A 
13 C 
14 B 
15 B 
16 A 
17 D 
18 C 
19 B 
20 A 
 
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