Prova Pref. IbiporãPR - AOCP - 2011 - para Educador Infantil.pdf

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE IBIPORÃ 
ESTADO DO PARANÁ 
R E F . E D I T A L N º 0 9 0 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O 
 
INSTRUÇÕES 
 
● Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 40 (quarenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova 
objetiva. 
● Composição da Prova: 
QUANTIDADE DE QUESTÕES MATÉRIA 
01 a 10 Língua Portuguesa 
11 a 15 Informática 
16 a 20 Conhecimentos Gerais 
21 a 40 Conhecimentos Específicos 
 
● Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva. 
 
ATENÇÃO 
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do 
fiscal. 
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, 
sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira 
também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se 
inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal 
imediatamente. 
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento e o número de 
sua inscrição na Folha de Respostas. Caso encontre alguma 
divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências. 
4. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a 
Folha de Respostas definitiva, que será o único documento válido para 
a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de 
inteira responsabilidade do candidato. 
5. Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta com tinta de 
cor azul ou preta. 
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de 
Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da 
marcação da Folha de Respostas: 
7. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou 
conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas. 
8. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às 
questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa 
assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível. Assim que o 
candidato finalizar sua prova, deverá, obrigatoriamente, devolver a 
Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada ao fiscal da 
sala. 
 
 
9. Você dispõe de 4h (quatro horas) para fazer a prova, incluindo a 
marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade, mas 
controle seu tempo. 
10. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60 
(sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o caderno de 
questões, só poderá levá-lo após 4h (quatro horas) decorridas do início 
da prova. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP 
(www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Preliminar. O 
candidato poderá anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar 
consigo. 
11. Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos e após a 
conferência de todos os documentos da sala e assinatura do termo de 
fechamento. 
12. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou 
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos, 
manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas 
eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou 
qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos 
causará eliminação imediata do candidato. 
13. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser 
desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da 
Folha de Respostas ao fiscal. 
14. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata 
denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis, 
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos. 
EDM204 
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--------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)------- ---------------------------------------------------------------- 
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESP. 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESP. 
 
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 CARGO: EDUCADOR INFANTIL 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Psicólogos dizem que vício em celular é preocupante 
 
Você tem a mania de dormir com seu smartphone, seja 
iPhone, Android ou outro, do lado? Fique sabendo que 
isso não é muito saudável e que psicólogos estão 
preocupados com a crescente dependência de pessoas 
em seus celulares, exibindo um comportamento que 
mostra a preferência pela interação com seus telefo nes 
em vez de outros seres humanos. 
Este não é apenas um problema para as gerações mais 
jovens. Adultos apresentam comportamentos que 
demonstram cada vez mais dependência por 
smartphones, situação que traz consequências 
preocupantes. Alguns são menores, tais como 
adolescentes falando em três letras por palavra, co mo 
LOL, outros mais destrutivos, como acidentes de car ro 
por falta de concentração no volante para olhar seu 
celular. 
Os cientistas descobriram que se chama "hábito de 
verificação" o comportamento dos usuários de 
frequentemente olharem para a tela de menu, em busc a de 
notícias, e-mail, contatos e aplicações sociais. A 
verificação típica dura menos de 30 segundos e envo lve o 
desbloqueio da tela e o acesso a um único aplicativ o. Os 
pesquisadores da Helsinki Institute for Information 
Technology ficaram surpresos ao descobrir que usuár ios 
se preocupam em verificar seus dispositivos por hor as. 
O chefe da pesquisa, Antti Oulasvirta, disse: "O qu e nos 
interessa é que se a sua resposta habitual para, di gamos, 
o tédio é pegar o smartphone para encontrar estímul os 
interessantes, você vai ficar distraído de coisas m ais 
importantes acontecendo ao seu redor. Hábitos são 
comportamentos automaticamente acionados e 
comprometem o controle mais consciente de que algum as 
situações exigem". 
Mas não é de se admirar que as pessoas estejam tão 
ligadas ao aparelho. Graças aos seus dispositivos e 
funcionalidades, elas já estão usando seus smartphones 
para muitas tarefas diárias, como compras online e o 
acesso ao banco. De acordo com a Forrester Research, o 
comércio realizado por aparelhos móveis deverá cheg ar a 
6 bilhões de dólares em vendas este ano. 
A pesquisa de pós-graduação de Michelle Hackman ain da 
mostrou que adolescentes possuem um apego tão grand e 
por seus celulares, que afastados deles demonstrara m 
incapacidade de se divertir. Mas não são somente os 
adolescentes confrontados com estas questões. Mais de 
um terço dos adultos nos EUA possuem um smartphone 
e, de acordo com o Pew Research Center, dois terços 
deles dormem ao lado do seu celular. 
Pessoas alimentam a sua dependência de smartphones 
de muitas maneiras. Alguns estão dispostos a pagar por 
planos de dados mais altos, geralmente mais do que 
aquilo que podem pagar. De acordo com a JD Power and 
Associates, o usuário de smartphone gasta em média 107 
dólares por mês para o seu acesso sem fio. Isto é m aior 
do que uma fatura de eletricidade em média nos EUA. 
Antti Oulasvirta ainda falou: "Os estudos já estão 
começando a associar o uso de smartphones para 
consequências terríveis. E, infelizmente, hábitos nã o são 
fáceis de mudar". 
Texto Adaptado de http://www.techtudo.com.br/curios idades. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 
 “Os cientistas descobriram que se chama ‘hábito de 
verificação’...” 
 
 O tempo composto da forma verbal descobriram é 
(A)tem descoberto. 
(B) terá descoberto. 
(C) tinha descoberto. 
(D) têm descoberto. 
(E) teria descoberto. 
 
QUESTÃO 02 
 “Os cientistas descobriram que se chama "hábito 
de verificação" o comportamento dos usuários de 
frequentemente olharem para a tela de menu, em 
busca de notícias, e-mail, contatos e aplicações 
sociais.” 
 
 A preposição destacada estabelece relação de 
(A) sucessão. 
(B) meio. 
(C) finalidade. 
(D) modo. 
(E) causa. 
 
QUESTÃO 03 
 “Mas não são somente os adolescentes 
confrontados com estas questões. Mais de um 
terço dos adultos nos EUA possuem um 
smartphone…” 
 
 A relação lógico-semântica que se estabelece entre 
a primeira oração e a segunda é a de 
(A) explicação. 
(B) conclusão. 
(C) causa. 
(D) adição. 
(E) condição. 
 
QUESTÃO 04 
 Assinale a alternativa em que a expressão 
destacada recai sobre todo conteúdo do fragmento. 
(A) “‘E, infelizmente, hábitos não são fáceis de mudar’.” 
(B) “Hábitos são comportamentos automaticamente 
acionados…” 
(C) “Mas não são somente os adolescentes confrontados 
com estas questões.” 
(D) “…pagar por planos de dados mais altos, geralmente 
mais do que aquilo que podem pagar.” 
(E) “…o comportamento dos usuários de frequentemente 
olharem…” 
 
QUESTÃO 05 
 “A pesquisa de pós-graduação de Michelle 
Hackman ainda mostrou que adolescentes 
possuem um apego tão grande por seus celulares, 
que afastados deles demonstraram incapacidade de 
se divertir.” 
 
 As expressões destacadas estabelecem, no 
fragmento, uma relação lógico-semântica de 
(A) causa. 
(B) conformidade. 
(C) comparação. 
(D) condição. 
(E) consecução. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 06 
 “Adultos apresentam comportamentos que 
demonstram cada vez mais dependência por 
smartphones …” 
 
 A função sintática desempenhada pela expressão 
acima destacada NÃO é encontrada em 
(A) “...usando seus smartphones para muitas tarefas 
diárias, como compras online e o acesso ao banco.” 
(B) “…exibindo um comportamento que mostra a 
preferência pela interação com seus telefones…” 
(C) “...você vai ficar distraído de coisas mais importantes 
acontecendo ao seu redor.” 
(D) “...envolve o desbloqueio da tela e o acesso a um único 
aplicativo.” 
(E) “Mas não é de se admirar que as pessoas estejam tão 
ligadas ao aparelho.” 
 
QUESTÃO 07 
 “Alguns são menores, tais como adolescentes 
falando em três letras por palavra, como LOL, 
outros mais destrutivos, como acidentes de carro 
por falta de concentração no volante para olhar seu 
celular.” 
 
 A relação estabelecida pela preposição destacada é 
a de 
(A) favor. 
(B) meio. 
(C) modo. 
(D) finalidade. 
(E) causa. 
 
QUESTÃO 08 
 Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de 
grafia. 
(A) Diáriamente 
(B) Adolescência 
(C) Inconsequênte 
(D) Hábitual 
(E) Dependênte 
 
QUESTÃO 09 
 Assinale a alternativa que apresenta a(s) 
colocação(ões) pronominal(is) correta(s). 
 
I. Os cientistas descobriram que chama-se 
"hábito de verificação" o comportamento dos 
usuários... 
 
II. ...ficaram surpresos ao descobrir que 
usuários preocupam-se em verificar seus 
dispositivos por horas. 
 
III. O que interessa-nos é que se a sua resposta 
habitual para, digamos, o tédio é pegar o 
smartphone... 
 
Está(ão) correta(s) 
(A) apenas I. 
(B) apenas II. 
(C) apenas III. 
(D) apenas I e II. 
(E) apenas II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
 Assinale a alternativa cuja expressão em destaque 
indica tempo. 
(A) “...deverá chegar a 6 bilhões de dólares em vendas 
este ano.” 
(B) “Você tem a mania de dormir com seu smartphone...” 
(C) “...acidentes de carro por falta de concentração no 
volante...” 
(D) “...dois terços deles dormem ao lado do seu celular.” 
(E) “Isto é maior do que uma fatura de eletricidade em 
média nos EUA.” 
 
INFORMÁTICA 
 
QUESTÃO 11 
 No Microsoft Excel 2003 instalado em um sistema 
operacional Windows XP professional, instalação 
padrão português Brasil. A função MOD é utilizada 
para 
(A) obter a média de um conjunto de valores 
(B) obter o valor que se repete com maior frequência. 
(C) calcular o valor da soma de um conjunto de valores. 
(D) obter o resto da divisão após um número ter sido 
dividido por um divisor. 
(E) obter a soma dos valores que mais se repetem. 
 
QUESTÃO 12 
 Utilizando o navegador Internet Explorer 8 ou 
superior instalado em um sistema operacional 
Windows XP professional, instalação padrão 
português Brasil. Qual conjunto de teclas pode ser 
utilizado para abrir uma nova aba e depois fechar a 
mesma, respectivamente? (Obs.: O carácter “+” 
serve somente para interpretação) 
(A) Ctrl+X, Ctrl+O 
(B) Ctrl+T, Ctrl+W 
(C) Ctrl+K, Ctrl+P 
(D) Ctrl+D, Ctrl+I 
(E) Ctrl+B, Ctrl+V 
 
QUESTÃO 13 
 Assinale a alternativa INCORRETA sobre sistema 
operacional. 
(A) O sistema operacional fornece uma interface para o 
usuário manipular os recursos do computador. 
(B) O sistema operacional gerencia os dispositivos do 
computador. 
(C) O sistema operacional traduz comandos para o 
processador entender. 
(D) Nenhum sistema operacional pode ter mais do que um 
usuário. 
(E) Gerenciar o uso de recursos de hardware pelos 
usuários é uma das funções do sistema operacional. 
 
QUESTÃO 14 
 Qual comando pode ser utilizado no menu executar 
do Windows XP para que o usuário tenha acesso à 
calculadora? 
(A) regedit 
(B) calculator 
(C) calc 
(D) calculadora 
(E) cmd 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: EDUCADOR INFANTIL 
 
 
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QUESTÃO 15 
 Qual das alternativas abaixo apresenta apenas 
elementos que constituem um processador (CPU) ? 
(A) ROM, Cache, bit 
(B) Unidade de controle (UC), Unidade Lógica e Aritmética 
(ULA), Registradores 
(C) Clock, Hertz, RAM 
(D) RAM, ROM, Cache 
(E) Clock, Registradores, byte 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
QUESTÃO 16 
Os moradores do distrito de Ibiporã, pertencente à 
comarca de Sertanópolis, ansiavam por sua 
independência, queriam fazer parte do cenário 
nacional, constando como município. Desejavam 
escolher seus representantes e escrever sua 
própria história. No dia 10 de outubro de 1947, o 
Governador assinou um decreto-lei, criando o 
município de Ibiporã e nomeando um Prefeito 
interino. Qual o nome do primeiro prefeito interino 
do município de Ibiporã? 
(A) Gino Peretti. 
(B) José Pires de Godoy. 
(C) Urgel Nalim. 
(D) Alberto Sperandio. 
(E) João Alvares da Silva. 
 
QUESTÃO 17 
Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
As terras do hoje município de Ibiporã estavam 
dentro dos limites da colônia de 
___________________, a exploração desses sertões 
deu-se inicialmente em 1850, na direção sul-norte, 
através de picadas na mata habitada por índios 
______________________ e __________________. 
(A) Chapecó / Bororos / Kayapós 
(B) Chopim / Marubos / Kayapós 
(C) Jathay / Kayapós / Bororos 
(D) Jathay / Kaingangues / Guaranis 
(E) Chapecó / Matis / Guaranis 
 
QUESTÃO 18 
Os ônibus espaciais promoveram uma revolução 
em diversas áreas da ciência e tecnologia, como 
telecomunicações, agricultura, previsão de tempo, 
medicina e guerra. Em 8 de julho de 2011 foi 
lançado o último ônibus espacial do programa de 
ônibus espaciais da NASA, a agência espacial 
americana. Qual o nome desse ônibus espacial? 
(A) Columbia. 
(B) Challenger. 
(C) Atlantis. 
(D) Apollo. 
(E) Discovery. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 19 
Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
A gestão Dilma Rousseff iniciou dando segmento à 
política econômica do Governo Lula. O novo 
governo começou com a saída de 
_________________ da presidência 
_____________________, depois de oito anos à 
frente da instituição, sendo que, para o seu lugar, 
foi escolhido o ex-diretor do BC 
____________________________, que,em discurso 
de posse, defendeu um sistema financeiro sólido e 
eficiente como condição para crescimento 
sustentável. 
(A) Luiz Sérgio Oliveira / da Secretaria de Relações 
Institucionais / Ideli Salvatti 
(B) Alfredo Nascimento / do Ministério dos Transportes / 
Paulo Sérgio Passos 
(C) Ideli Salvatti / do Ministério da Pesca e Aquicultura / 
Luiz Sérgio Oliveira 
(D) Antônio Palocci / da Casa Civil / Gleisi Hoffmann 
(E) Henrique Meirelles / do Banco Central / Alexandre 
Tombini 
 
QUESTÃO 20 
Dentre os diversos povos que formaram o Brasil, 
foram os europeus aqueles que exerceram maior 
influência na formação da cultura brasileira, 
principalmente os de origem portuguesa. São de 
influência portuguesa as seguintes culturas 
brasileiras, EXCETO 
(A) fandango. 
(B) berimbau. 
(C) carnaval. 
(D) festas juninas. 
(E) bumba-meu-boi. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 21 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta a(s) correta(s). 
 De acordo com Art. 68 da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, serão recursos públicos 
destinados à educação os originários de 
 
I. receita de impostos próprios da União, dos 
Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios. 
 
II. receita de transferências constitucionais e 
outras transferências. 
 
III. receita do salário-educação e de outras 
contribuições sociais. 
 
IV. receita de incentivos fiscais. 
 
V. outros recursos previstos em lei. 
 
(A) Apenas I e IV. 
(B) Apenas III. 
(C) Apenas III e IV. 
(D) I, II, III, IV e V. 
(E) Apenas I e III. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 22 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 De acordo com o Art. 18 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, os sistemas 
municipais de ensino compreendem 
 
I. as instituições do ensino fundamental, 
médio e de educação infantil mantidas pelo 
Poder Público municipal. 
 
II. as instituições de educação infantil criadas e 
mantidas pela iniciativa privada. 
 
III. os órgãos municipais de educação. 
 
IV. as instituições de ensino mantidas, 
respectivamente, pelo Poder Público 
estadual e pelo Distrito Federal. 
 
V. as instituições de educação superior 
mantidas pelo Poder Público municipal. 
 
VI. as instituições de ensino fundamental e 
médio criadas e mantidas pela iniciativa 
privada. 
 
(A) Apenas I,II e III. 
(B) Apenas I, II e IV. 
(C) I, II, III, IV, V e VI. 
(D) Apenas I, II e VI. 
(E) Apenas III, IV e VI. 
 
QUESTÃO 23 
 Assinale a alternativa correta. 
 A Lei Nº 8.069, de 13 de Julho de 1990, refere-se 
(A) à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
(B) às Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. 
(C) ao Estatuto da Criança e do Adolescente 
(D) ao Plano Nacional de Educação. 
(E) à Constituição Federal. 
 
QUESTÃO 24 
 Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se 
afirma abaixo e assinale a alternativa com a 
sequência correta. De acordo com o Estatuto da 
Criança e do Adolescente, em seu art. 53, a criança 
e o adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo 
para o exercício da cidadania e qualificação para o 
trabalho, assegurando-se-lhes 
 
( ) igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
( ) direito de ser respeitado por seus 
educadores. 
( ) direito de contestar critérios avaliativos, 
podendo recorrer às instâncias escolares 
superiores, desde que tenha um bom 
desempenho escolar. 
( ) direito de organização e participação em 
entidades estudantis, se autorizado por um 
dos seus responsáveis. 
( ) acesso à escola pública e gratuita próxima 
de sua residência. 
 
(A) F – F – V – F – F. 
(B) V – V – F – F – V. 
(C) V – F – V – F – V. 
(D) F – V – F – V – V. 
(E) V – V – V – V – V. 
QUESTÃO 25 
 Analise as assertivas, e em seguida, assinale a 
alternativa que aponta a(s) correta(s). 
 De acordo com o artigo 6º. da Constituição Federal , 
são direitos sociais, entre outros, 
 
I. a educação. 
 
II. a saúde. 
 
III. a alimentação. 
 
IV. o trabalho. 
 
V. a moradia. 
 
VI. o lazer. 
 
VII. a segurança. 
 
VIII. a previdência social. 
 
(A) Apenas I, III, V e VII. 
(B) Apenas II, IV, VI e VIII. 
(C) Apenas I, II, VII e VIII. 
(D) Apenas I, VII e VIII. 
(E) I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII. 
 
QUESTÃO 26 
 De acordo com o Programa Nacional de Biblioteca na 
Escola, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o 
que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) A instituição de uma política de formação de 
leitores é condição básica para que o poder 
público possa atuar sobre a democratização 
das fontes de informação, sobre o fomento à 
leitura e à formação de alunos e professores 
leitores. 
( ) A leitura, como prática sociocultural, deve 
estar inserida em um conjunto de ações 
sociais e culturais e não exclusivamente 
escolarizadas, entendida como prática 
restrita ao ambiente escolar. 
( ) a leitura engloba duas dimensões distintas, 
complementares e decisivas para a formação 
do pensamento autônomo: a fruitiva e a 
informativa. 
( ) A questão da leitura deve ser tratada apenas 
para os que vão à escola. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – V – F – F. 
(C) F – F – V – V. 
(D) V – F – V – F. 
(E) F – V – F – V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 27 
 Considerando a escola como uma construção 
coletiva e permanente, NÃO podemos afirmar que 
(A) a contínua realização do projeto educativo possibilita o 
conhecimento das ações desenvolvidas pelos 
diferentes professores, sendo base de diálogo e 
reflexão para toda a equipe escolar. 
(B) deve ser ressaltado que uma prática de reflexão 
coletiva não é algo que se atinge de uma hora para 
outra e a escola é uma realidade complexa, não sendo 
possível tratar as questões como se fossem simples de 
serem resolvidas. 
(C) para ser uma organização eficaz no cumprimento de 
propósitos estabelecidos em conjunto por professores, 
coordenadores e diretor, e garantir a formação 
coerente de seus alunos ao longo da escolaridade 
obrigatória, é imprescindível que cada escola discuta e 
construa seu projeto educativo. 
(D) a construção coletiva e permanente da escola 
possibilita reduzir a improvisação e manter sob controle 
as condutas estereotipadas e rotineiras que ocorrem 
longe do grupo, desta forma, essa construção pode ser 
entendida como uma forma de fiscalização do 
processo. 
(E) a experiência acumulada por seus profissionais é 
naturalmente a base para a reflexão e a elaboração do 
projeto educativo de uma escola. 
 
QUESTÃO 28 
 Sobre a avaliação NÃO podemos afirmar que 
(A) a avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre 
sucessos ou fracassos do aluno, é compreendida como 
um conjunto de atuações que tem a função de 
alimentar, sustentar e orientar a intervenção 
pedagógica. 
(B) acontece contínua e sistematicamente por meio da 
interpretação qualitativa do conhecimento construído 
pelo aluno. 
(C) a avaliação investigativa final instrumentalizará o 
professor para que possa pôr em prática seu 
planejamento de forma adequada às características de 
seus alunos. 
(D) possibilita conhecer o quanto ele se aproxima ou não 
da expectativa de aprendizagem que o professor tem 
em determinados momentos da escolaridade, em 
função da intervenção pedagógica realizada. 
(E) o acompanhamento e a reorganização do processo de 
ensino e aprendizagem na escola inclui, 
necessariamente, uma avaliação inicial, para o 
planejamento do professor, e uma avaliação ao final de 
uma etapa de trabalho. 
 
QUESTÃO 29 
 Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se 
afirma abaixo e, a seguir, assinalea alternativa c om 
a sequência correta. O professor pode realizar a 
avaliação por meio de 
 
( ) observação sistemática. 
( ) análise das produções dos alunos. 
( ) atividades específicas para a avaliação. 
 
(A) F – F – V. 
(B) V – F – V. 
(C) F – V – F. 
(D) F – F – F. 
(E) V – V – V. 
 
 
 
 
QUESTÃO 30 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 
I. Ler é simplesmente decodificar, converter 
letras em sons, sendo a compreensão 
consequência natural dessa ação. 
 
II. É preciso “aprender a ler, lendo”: de adquirir 
o conhecimento da correspondência 
fonográfica, de compreender a natureza e o 
funcionamento do sistema alfabético, dentro 
de uma prática ampla de leitura. 
 
III. Para aprender a ler é preciso interagir com a 
diversidade de textos escritos, testemunhar 
a utilização que os já leitores fazem deles e 
participar de atos de leitura de fato. 
 
IV. A leitura, como prática social, é sempre um 
meio, nunca um fim. Ler é resposta a um 
objetivo, a uma necessidade pessoal. 
 
(A) Apenas II e III. 
(B) Apenas II, III e IV. 
(C) Apenas III e IV. 
(D) I, II, III e IV. 
(E) Apenas I. 
 
QUESTÃO 31 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 
I. A conquista dos objetivos propostos para o 
ensino depende de uma prática educativa 
que tenha como eixo a formação de um 
cidadão autônomo e participativo. 
 
II. Cada aluno é sujeito de seu processo de 
aprendizagem, enquanto o professor é o 
mediador na interação dos alunos com os 
objetos de conhecimento; o processo de 
aprendizagem compreende também a 
interação dos alunos entre si, essencial à 
socialização. 
 
III. O ensino não pode estar limitado ao 
estabelecimento de um padrão de 
intervenção homogêneo e idêntico para 
todos os alunos. 
 
IV. A prática educativa é bastante complexa, 
pois o contexto de sala de aula traz questões 
de ordem afetiva, emocional, cognitiva, física 
e de relação pessoal. 
 
(A) Apenas II e IV. 
(B) I, II, III e IV. 
(C) Apenas I e III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) Apenas I e II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- 8 - 
QUESTÃO 32 
 Sobre a autonomia, analise as assertivas e, em 
seguida, assinale a alternativa que aponta as 
corretas. 
 
I. O desenvolvimento da autonomia depende 
de suportes materiais, intelectuais e 
emocionais. 
 
II. O trabalho em grupo, ao valorizar a interação 
como instrumento de desenvolvimento 
pessoal, exige que os alunos considerem 
diferenças individuais, tragam contribuições, 
respeitem as regras estabelecidas, 
proponham outras, atitudes que propiciam o 
desenvolvimento da autonomia na dimensão 
grupal. 
 
III. A autonomia é um estado psicológico geral 
que, uma vez atingido, está garantido para 
qualquer situação. 
 
IV. No início da escolaridade, a intervenção do 
professor é mais intensa na definição do 
tempo e forma de realização das atividades, 
na organização dos grupos, materiais a 
serem utilizados, na resolução de conflitos, 
nos cuidados físicos, no estabelecimento de 
etapas para a realização das atividades. 
 
(A) Apenas I, II e IV. 
(B) Apenas I e III. 
(C) Apenas I, III e IV. 
(D) I, II, III e IV. 
(E) Apenas II, III e IV. 
 
QUESTÃO 33 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 Formar leitores é algo que requer, entre outras, a s 
seguintes condições: 
 
I. dispor de uma boa biblioteca na escola. 
 
II. planejar as atividades diárias garantindo que 
as de leitura tenham a mesma importância 
que as demais. 
 
III. possibilitar aos alunos o empréstimo de 
livros na escola. Bons textos podem ter o 
poder de provocar momentos de leitura junto 
com outras pessoas da casa — 
principalmente quando se trata de histórias 
tradicionais já conhecidas. 
 
IV. quando houver oportunidade de sugerir 
títulos para serem adquiridos pelos alunos, 
optar sempre pela quantidade, ou seja: é 
infinitamente mais interessante que haja na 
classe, por exemplo, 35 iguais — o que já 
compõe uma biblioteca de classe — do que 
35 livros diferentes. 
 
V. construir na escola uma política de formação 
de leitores na qual todos possam contribuir 
com sugestões para desenvolver uma 
prática constante de leitura que envolva o 
conjunto da unidade escolar. 
 
(A) I, II, III, IV e V. 
(B) Apenas III e V. 
(C) Apenas I, II, III e V. 
(D) Apenas IV e V. 
(E) Apenas I,II e III. 
 
QUESTÃO 34 
 Relacione as colunas e depois assinale a sequência 
correta nas alternativas abaixo. Alguns números 
poderão ser utilizados mais de uma vez. 
 
1. Leitura Colaborativa. 
2. Projetos de leitura. 
3. Atividades sequenciadas de leitura. 
4. Atividades permanentes de leitura. 
 
( ) Ele tem um objetivo compartilhado por todos 
os envolvidos, que se expressa num produto 
final em função do qual todos trabalham. 
( ) É uma atividade em que o professor lê um 
texto com a classe e, durante a leitura, 
questiona os alunos sobre as pistas 
linguísticas que possibilitam a atribuição de 
determinados sentidos. 
( ) São situações didáticas adequadas para 
promover o gosto de ler e privilegiadas para 
desenvolver o comportamento do leitor, ou 
seja, atitudes e procedimentos que os 
leitores assíduos desenvolvem a partir da 
prática de leitura: formação de critérios para 
selecionar o material a ser lido, constituição 
de padrões de gosto pessoal, rastreamento 
da obra de escritores preferidos, etc. 
( ) Quando são de longa duração têm ainda a 
vantagem adicional de permitir o 
planejamento de suas etapas com os alunos. 
( ) São situações didáticas propostas com 
regularidade e voltadas para a formação de 
atitude favorável à leitura. Um exemplo 
desse tipo de atividade é a “Hora de...” 
(histórias, curiosidades científicas, notícias, 
etc.). 
( ) São ocasiões em que eles podem tomar 
decisões sobre muitas questões: controlar o 
tempo, dividir e redimensionar as tarefas, 
avaliar os resultados em função do plano 
inicial, etc. 
 
(A) 1 – 2 – 4 – 4 – 3 – 1. 
(B) 1 – 2 – 3 – 2 – 2 – 4. 
(C) 1 – 1 – 2 – 4 – 3 – 3. 
(D) 2 – 1 – 3 – 2 – 4 – 2. 
(E) 3 – 4 – 2 – 1 – 3 – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- 9 - 
QUESTÃO 35 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 No ensino da matemática, trabalhar coletivamente 
supõe uma série de aprendizagens, como 
 
I. perceber que além de buscar a solução para 
uma situação proposta devem cooperar para 
resolvê-la e chegar a um consenso. 
 
II. saber explicitar o próprio pensamento e 
tentar compreender o pensamento do outro. 
 
III. discutir as dúvidas, assumir que as soluções 
dos outros fazem sentido e persistir na 
tentativa de construir suas próprias ideias. 
 
IV. incorporar soluções alternativas, 
reestruturar e ampliar a compreensão acerca 
dos conceitos envolvidos nas situações e, 
desse modo, aprender. 
 
(A) Apenas II e IV. 
(B) Apenas I e III. 
(C) Apenas III e IV. 
(D) Apenas I e II. 
(E) I, II, III e IV. 
 
QUESTÃO 36 
 Sobre alguns procedimentos didáticos para 
implementar uma prática continuada de produção 
de textos na escola, informe se é falso (F) ou 
verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
( ) Oferecer textos escritos impressos de boa 
qualidade, por meio da leitura (quando os 
alunos ainda não leem com independência, 
isso se torna possível mediante leituras de 
textos realizadas pelo professor. 
( ) Textos lidos pelo professor, não constituem 
referência de escrita para os alunos; 
( ) Deve-se solicitar aos alunos que produzam 
textos muito antes de saberem grafá-los. 
( ) Propor situações de produçãode textos, em 
pequenos grupos, nas quais os alunos 
compartilhem as atividades, embora 
realizando diferentes tarefas: produzir 
propriamente, grafar e revisar. 
( ) A escrita é sempre individual, pois permite 
que as dificuldades inerentes à exigência de 
coordenar muitos aspectos ao mesmo tempo 
sejam exercitadas pelo próprio aluno. 
( ) È fundamental que os alunos saibam que 
escrever, ainda que gratificante para muitos, 
não é fácil para ninguém. 
 
(A) F – V – F – V – F – F. 
(B) V – V – F – V – V – F. 
(C) V – F – V – F – V – F. 
(D) V – V – V – F – V – V. 
(E) V – F – V – V – F – V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 37 
 Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se 
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa c om 
a sequência correta. 
 
( ) O trabalho com a literatura na infância é 
importante pois contribui para a aquisição da 
leitura e da escrita. 
( ) A escolarização obrigatória deve centralizar 
nos conteúdos pedagógicos em detrimento 
do sujeito e de suas formas de socialização. 
( ) As experiências, saberes e conhecimentos 
construídos na educação infantil acerca 
dessa criança não servem de parâmetro para 
as práticas e as intervenções pedagógicas 
que se pretende construir com elas no novo 
Ensino Fundamental. 
( ) A criança pequena é um sujeito que interage 
com outros grupos sociais e com suas 
produções simbólicas e a linguagem escrita 
é uma dessas produções com as quais as 
crianças têm, desde muito pequenas, uma 
familiaridade e uma curiosidade para 
conhecer e dela se apropriar. 
 
(A) V – V – V – V. 
(B) V – F – F – V. 
(C) F – F – F – F. 
(D) F – V – F – V. 
(E) V – F – V – V. 
 
QUESTÃO 38 
 Analise as assertivas, e em seguida, assinale a 
alternativa que aponta a(s) correta(s). 
 
I. A ideia de planejamento está associada ao 
que desejamos realizar, transformar e até 
mesmo manter. 
 
II. O planejamento escolar é também um 
processo reflexivo. 
 
III. O planejamento é também um ato político. 
 
IV. O planejamento é um instrumento teórico-
metodológico para a intervenção na 
realidade. 
 
V. O planejamento é de responsabilidade na 
sua elaboração da equipe técnica da escola. 
 
(A) Apenas I, III e V. 
(B) Apenas II e IV. 
(C) Apenas I, II, III e IV. 
(D) Apenas III, IV e V. 
(E) I, II, III, IV e V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- 10 - 
QUESTÃO 39 
 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas. 
 
I. A reflexão sobre a prática é a "marca 
registrada" de um modelo de formação 
profissional que se pretende 
problematizadora. 
 
II. A velha máxima ação-reflexão-ação é o que 
há de mais representativo de uma 
metodologia centrada na reflexão sobre a 
prática e na aquisição de conhecimentos que 
contribuam para imprimir cada vez mais 
qualidade à atuação do professor. 
 
III. Refletir é um tipo de fazer, é uma forma de 
proceder, pois a reflexão é um procedimento. 
 
IV. Questionar, analisar, interpretar, construir 
hipóteses, comparar, inferir, estabelecer 
relações, resolver problemas – assim como 
planejar, avaliar, registrar a prática, trabalhar 
coletivamente – são procedimentos 
fundamentais na prática pedagógica. 
 
(A) I, II, III e IV. 
(B) Apenas II e III. 
(C) Apenas I e IV. 
(D) Apenas II. 
(E) Apenas IV. 
 
QUESTÃO 40 
 Sobre o contrato didático, analise as assertivas e, 
em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) 
correta(s). 
 
I. É uma forma de explicitação de papéis, 
"combinados", intenções e conteúdos que 
orientam e/ou permeiam o trabalho. 
 
II. O contrato didático representa as regras que 
regulam, entre outras coisas, as relações 
dos participantes dos grupos. 
 
III. Representa o conjunto de condutas 
específicas que os participantes do grupo 
esperam/podem esperar do formador e que 
este espera/pode esperar dos participantes – 
condutas que regulam o funcionamento do 
trabalho do grupo e as relações 
formador/educador-participante do 
grupo/conhecimento. 
 
IV. São as regras que regulam, entre outras 
coisas, as relações que alunos e professores 
mantêm com o conhecimento e com as 
atividades escolares, estabelecem direitos e 
deveres em relação às situações de ensino e 
de aprendizagem, e modelam os papéis dos 
diferentes atores do processo educativo e 
suas relações interpessoais. 
 
(A) Apenas I e II. 
(B) Apenas III e IV. 
(C) Apenas III. 
(D) I, II, III e IV. 
(E) Apenas II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE IBIPORÃ 
ESTADO DO PARANÁ 
 
G A B A R I T O P R E L I M I N A R – R E F . E D I T A L N º 0 9 0 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O 
 
 
CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
 
ASSISTENTE DE OBRAS E LIMPEZA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C D A E C B C B D A C A E B D A E E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E B A D A D C B E C E A D B E C D A B 
 
ENCANADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C D A E C B C B D A C A E B D A E E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E B A D A D C B E C E A D B E C D A B 
 
OPERADOR DE MÁQUINAS MOTRIZES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C D A E C B C B D A C A E B D A E E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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CARGOS DE NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO 
 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C D A E C E B B A D B D C B B D C E B 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E B D C B E B A E A D B A E C C D C A D 
 
EDUCADOR INFANTIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C D A E C E B B A D B D C B B D C E B 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C B E A D C E B B A C D E E B C A D 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C D A E C E B B A D B D C B B D C E B 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E C B A E D E C D B E A B C D A B 
 
CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR 
 
ADVOGADO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B C C A C C E A D A C E C C B D E A E 
 
 
 
 
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ANALISTA DE SISTEMAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D E D B A C A B D B C C E B B A A A C 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 2930 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A B B E D A E A C C D D D B B C E A C 
 
BIBLIOTECÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B C B A D C E C E A B D A D E B C 
 
BIOQUÍMICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D A E C C D A B E B E C D A A D B E C 
 
 
 
 
 
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CONTADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B C A B B E A D D C A E E B E C D C A 
 
ENFERMEIRO DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C E D B B E D C A E B D C A E B D C A 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A B E E D C A A D B B C D C E E 
 
FISIOTERAPEUTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E B A C D C B E E C D D B E A A B C D 
 
FONOAUDIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B E C C E A D B A E E B C C D D B A 
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MÉDICO CLÍNICO GERAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E C A D B E D A B C A B C B E D A C E D 
 
NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D B E A D E E C B D A C E A B C A D B 
 
ODONTÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A E D B B C C C A E D B B E A D C A 
 
PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B A A D E C B D E C E B A D D C C B A E 
 
 
 
 
 
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PSICÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A E B D C D A E B A B D E C A B E D C 
 
TÉCNICO DESPORTIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C E E A A D B D B D A E C C E A C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C A E B E D A E A C A D D B C D E A B 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE IBIPORÃ 
ESTADO DO PARANÁ 
 
G A B A R I T O P R E L I M I N A R – R E F . E D I T A L N º 0 9 0 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O 
 
 
CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
 
BORRACHEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
CONDUTOR DE VEÍCULOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
COVEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
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ELETRICISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
OPERADOR DE MOTOSSERRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
SERRALHEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
TRATORISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D C A D E D C A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A C E B C B E D A A C E C D A E C B E 
 
 
 
 
 
 
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CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO 
 
AGENTE SANITÁRIO (DENGUE) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D A C E B A C E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E D A E B D C D C E D B B A A C E 
 
OPERADOR DE ILUMINAÇÃO E SONOPLASTIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A C E B A B B B E D A C E B A C E C D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D E B A C D E A B A D C B E A B D C E 
 
CARGOS DE NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO 
 
AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E C E D A D E A A A C B B B D B D E C 
 
AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B E A B D C A E B D C A B A C E D 
 
 
 
 
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EDUCADOR SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D EC A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C E E D D B C A A D A B E D B C C E B 
 
TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E C A D B E C B A A D B E D E D A B C 
 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D B A C E D C E B C A D A D B E D E B 
 
TÉCNICO EM LABORATÓRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B A B A E C A B E D B C E B D B D C E 
 
 
 
 
 
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TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D A C E A C B E D E B A D C C A E D B 
 
TÉCNICO EM VIGILÂNCIA SANITÁRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C D E C A E B A C B D E A D A E B D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D C B E E B C A D E A A C B D C A B D E 
 
CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR 
 
ARQUITETO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C E A C B E B D E B A C D C A E D 
 
ENFERMEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A E E B D E C C A A D B E D C B B D A 
 
 
 
 
 
 
 
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FISCAL DE OBRAS, TRIBUTOS E POSTURA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A B C B E D D E D C A B B A C C A D E E 
 
MÉDICO CARDIOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D C D C A E C B A B D B A E D E E 
 
MÉDICO DERMATOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B E C A B D E A C D E B C A B D E C A D 
 
MÉDICO DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D C A D E A B D E B D A E A B C B A E 
 
MÉDICO GINECOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E C A A A B C D B E C D E B A B D C E 
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MÉDICO OFTALMOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E C D B A E D C E B A E D B A C D A B C 
 
MÉDICO ORTOPEDISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E E E A A C B C A B B B C D D D D E C 
 
MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E A D C B A B E D B E B D A A E C C D 
 
MÉDICO PEDIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A B A B E A C E D D C A D D B C D B B E 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D A D B E B C A D A D A E E C B C C E 
 
PROFESSOR COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D A E E A C B D B E C D B C A C E B B 
 
PROFESSOR COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B A C E E B C A D C B C E A D B C E A 
 
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E A D E B C D B C A C B D C B D C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D C B A A B B C D E C C A D E A E D B 
 
 
 
 
 
 
 
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TÉCNICO EM GESTÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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