Prova Pref. Princesa IsabelPB - METTA - 2012 - para Professor de Educação Física.pdf

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CONCURSO PÚBLICO PRINCESA ISABEL 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 1 - 
 
Balanço 
Carlos Drummond de Andrade 
A pobreza do eu 
a opulência do mundo 
 
A opulência do eu 
a pobreza do mundo 
 
A pobreza de tudo 
a opulência de tudo 
 
A incerteza de tudo 
na certeza de nada. 
 
1) A palavra opulência pode ser substituída sem alte-
ração de sentido pela palavra: 
 
A) Sabedoria; 
B) Abundância; 
C) Humildade; 
D) Magnitude; 
E) Enaltecimento. 
 
2) A correlação entre título e texto pode ser retratada 
por está conjunturado através de: 
 
A) Um jogo de ambiguidade que reitera de forma re-
missiva um todo enunciado; 
B) Uma diretriz polissêmica que confluencia de forma 
ambígua as duas primeiras estrofes; 
C) Uma visão que permeia a antítese através de uma 
diretriz polissêmica; 
D) Confluenciando uma paráfrase, o texto norteia os 
aspectos polissêmicos de origem paradoxal; 
E) O paradoxo é a característica primordial que nor-
teia a relação do texto e título. 
 
CHARGE PARA AS QUESTÕES 3 E 4 
 
3) Quanto aos aspectos morfossintáticos da charge, 
pode-se concluir que: 
 
I. A acentuação do nome, LUIZA, ocorre pelo mesmo 
motivo da palavra Luíz. 
II. Nos aspectos sintáticos a charge apresenta cinco 
adjuntos adnominais. Expressos morfologicamente 
por artigos, numeral e adjetivo. 
III. Voltar pra o Canadá consiste em uma estrutura 
consecutiva advinda de uma expressividade anterior. 
 
Está(ão) CORRETA(s) a(s) alternativa(s): 
 
A) I e II; 
B) I e III; 
C) II e III; 
D) I, II e III; 
E) III. 
 
4) O segundo balão apresenta o verbo, VOLTAR. 
Acerca deste verbo pode-se concluir que: 
 
I. Poderia caber uma crase, se o nome do país fosse 
França. 
II. É classificado como transitivo indireto, haja vista 
que, liga-se a seu complemento com auxilio de uma 
preposição. 
III. Assume uma conjugação imperativa de remissivi-
dade informal, pois o correto deveria ser volte, haja 
vista que se dá uma ordem. 
 
Está(ão) CORRETA(s) a(s) alternativa(s): 
 
A) I; 
B) I e II; 
C) I e III; 
D) II e III; 
E) III. 
 
TEXTO PARA AS QUESTÕES 5, 6 E 7 
 
Há uma semana, o governo da China inaugurou a 
ponte da baía de Jiaodhou, que liga o porto de Qing-
dao à ilha de Huangdao. Construído em quatro anos, 
o colosso sobre o mar tem 42 quilômetros de exten-
são e custou o equivalente a R$ 2,4 bilhões. 
Há uma semana, o DNIT escolheu o projeto da nova 
ponte do Guaíba, em Ponte Alegre, uma das mais 
vistosas promessas da candidata Dilma Rousseff. 
Confiado ao Ministério dos Transportes, o colosso 
sobre o rio deverá ficar pronto em quatro anos. Com 
2,9 quilômetros de extensão, vai engolir R$ 1,16 bi-
lhões. 
Intrigado, o matemático gaúcho Gilberto Flach resol-
veu estabelecer algumas comparações entre a ponte 
do Guaíba e a chinesa. Na edição desta segunda-
feira, o jornal Zero Hora publicou o espantoso con-
fronto numérico resumido no quadro a seguir: 
 
PORTUGUÊS 
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CONCURSO PÚBLICO PRINCESA ISABEL 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2 - 
 
Os números informam que, se o Guaíba ficasse na 
China, a obra seria concluída em 102 dias, ao preço 
de R$ 170 milhões. Se a baía de Jiadhou ficasse no 
Brasil, a ponte não teria prazo para terminar e seria 
calculada em trilhões. Como o Ministério dos Trans-
portes está arrendado ao PR, financiado por propi-
nas, barganhas e permutas ilegais, o País do Carna-
val abrigaria o partido mais rico do mundo. 
Corruptos existem nos dois países, mas só o Brasil 
institucionalizou a impunidade. Se tentasse fazer na 
China uma ponte como a do Guaíba, Alfredo Nasci-
mento daria graças aos deuses se o castigo se limi-
tasse à demissão. 
Dia 19/07/11, o Tribunal chinês sentenciou a execu-
ção de dois prefeitos que estavam envolvidos em 
desvio de verba pública. 
(Adotada esta prática no Brasil, teríamos que eleger 
um Congresso por ano) 
http://www.dignow.org/post/ponte-que-o-pariu-2424483-17068.html 
 
5) Escrever um texto segue algumas diretrizes. Estas 
por sua vez norteiam o significado do texto. O último 
parágrafo se caracteriza por: 
 
A) Apresentar uma estrutura oracional com valor con-
clusivo ao anterior; 
B) Apresentar uma estrutura oracional com valor con-
secutivo ao anterior; 
C) Apresentar uma estrutura oracional com valor cau-
sativo ao anterior; 
D) Apresentar-se em forma de uma explicação em 
detrimento aos outros; 
E) A conformidade é algo que permeia de forma enfá-
tica o parágrafo. 
 
6) Observando a planilha presente no texto pode-se 
concluir que a única alternativa CORRETA é: 
 
A) O tempo de construção da ponte possui divergen-
tes significados; 
B) O tempo de construção da ponte por Km possui 
convergentes significados; 
C) A correlação existente entre as pontes apresen-
tam-se em grandezas diretamente proporcionais; 
 
 
D) A correlação existente entre as pontes apresen-
tam-se em grandezas inversamente proporcionais; 
E) As alternativas anteriores não apresentam corretos 
significados. 
 
7) A coesão textual, dentre outros atributos, é um arti-
fício usado para deixar o texto compreensivo. Obser-
vando o fragmento abaixo, percebe-se que o termo 
em destaque possui uma coesão: 
 
“Confiado ao Ministério dos Transportes, o colosso 
sobre o rio deverá ficar pronto em quatro anos. Com 
2,9 quilômetros de extensão, vai engolir R$ 1,16 bi-
lhões.” 
 
A) Metafórica; 
B) Siléptica; 
C) Catafórica; 
D) Comparativa; 
E) Anafórica. 
 
8) A gravura abaixo mostra uma bula. Sabe-se que 
estamos falando de um tipo de texto. Sendo assim, 
este apresenta uma característica que o predetermi-
na. Sabe-se que estamos falando da: 
 
 
 
A) Informação; 
B) Descrição; 
C) Dissertação; 
D) Exposição; 
E) Injunção. 
 
9) A regência verbal estuda a relação entre verbo e 
preposição. Alguns destes verbos apresentam seme-
lhança quanto à regência. O verbo lembrar, presente 
no primeiro balão, apresenta a mesma regência do 
verbo em destaque na frase: 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3 - 
 
A) Devemos assistir às aulas de português; 
B) Ao namorado custou a espera de um casamento 
vindouro; 
C) Aspirar à aprovação do concurso é um direito nos 
assiste; 
D) A criança se abraçou com o pai, tamanho era o 
seu medo do escuro; 
E) Namorar a Luiza acarretou em seu casamento. 
 
10) Das palavras acentuadas na charge. Conclui-se 
que: 
 
A) CÂNCER e INCRÍVEL: são acentuadas pela mes-
ma regra; 
B) VOCÊ e QUÊ: são acentuadas por serem palavras 
monossilábicas terminada em E; 
C) CARDÍACO e INCRÍVEL: possuem confluência 
quanto à acentuação; 
D) CARDÍACO: é acentuada por ser uma palavra pa-
roxítona terminada em O; 
E) O nome, ZECA, está sem acento agudo. Deixando 
esta palavra incorreta gramaticalmente. 
11) O fragmento abaixo retirado do capítulo 7, do livro 
de Libâneo, Didática, afirma: 
 
“ A direção eficaz do trabalho do método de ensino 
depende de um trabalho sistematizado do professor 
tanto no planejamento quanto no desenvolvimento 
das aulas.” 
 
A cerca do método de ensino é CORRETO afirmar 
que: 
 
I. São diretrizes mencionadas pelo professor aos alu-
nos em sala de aula. 
II. Confluencia-se nas atividades realizadas entre pro-
fessores e alunos. 
III. São diretrizes mencionadas pelo professor aos 
alunos que a executam em sala de aula. 
 
Está(ão) CORRETA(s) a(s) alternativa(s): 
 
A) I e II; 
B) I e III; 
C) II e III; 
D) I, II e III; 
E) N.D.A. 
 
12) Segundo Libâneo o ensino se destaca por ter um 
caráter bilateral. Tal fato ocorre: 
 
A) Por ser a educação um sistema de caráter restrito 
voltado para aprendizagem através da transmissão e 
assimilação; 
B) Por ser a educação um sistema de caráter abran-
gente voltado para a assimilação do aluno atravésda 
transmissão de conteúdos do professor; 
C) Por ser a educação um sistema de caráter restrito 
voltado para a aprendizagem do aluno através da 
transmissão de conteúdos do professor; 
D) Por ser a educação um sistema de caráter investi-
gativo da realidade discente voltado para aprendiza-
gem através da transmissão e assimilação; 
E) Por ser a educação um sistema de caráter restrito 
e investigativo à realidade discente voltado para a-
prendizagem através da transmissão e assimilação. 
 
13) Ao fazer menção acerca dos princípios básicos de 
ensino. Libâneo, na página 155, do livro Didática afir-
ma: 
 
“Estudos entre educadores têm sido desenvolvidos a 
fim de se formular um sistema de princípios que a-
branja toda a complexidade dos nexos e relações e-
xistentes no processo de ensino. Entretanto, as exi-
gências práticas da sala de aula requerem algumas 
indicações que orientam a atividade consciente dos 
professores no rumo dos objetivos gerais e específi-
cos”. 
 
Dentro das perspectivas de ensino encontra-se o ca-
ráter cientifico e sistemático. Que tem sua explicação 
na alternativa: 
 
A) Simplifica o conteúdo e ajusta o rigor do cumpri-
mento do programa, criando prévias de ensino que 
com base nas possibilidades reais do aluno; 
B) Os conhecimentos não servem apenas para expli-
car fatos, acontecimentos e processos que ocorrem 
na natureza, na sociedade e no pensamento humano, 
mas também para transformá-lo; 
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C) O professor deve selecionar temas que apresente 
o máximo de desenvolvimento possível ao aluno. A 
estruturação lógica do sistema de conhecimentos de 
cada matéria ao longo das séries escolares; 
D) A natureza da prática do ensino deve estar ligada 
aos ensinamentos básicos da vida social e cotidiana 
do aluno, do contrário fugirá das características cientí-
ficas e sistemáticas; 
E) A natureza da prática do ensino deve estar ligada 
aos ensinamentos científicos da vida social e cotidia-
na do aluno, pois assim abrangerá as características 
científicas e sistemáticas. 
 
14) Ao falar de: Atividades especiais, Trabalho em 
grupo, Elaboração conjunta, Trabalho independente e 
Exposição do professor. Sabe-se que está se falando 
de: 
 
A) Classificação dos métodos do ensino; 
B) Classificação de Procedimentos do ensino; 
C) Características do ensino; 
D) Classificação de teorias do ensino; 
E) Características da prática do ensino. 
 
15) Sabe-se que a lei 9.394 LDB ( Leis de Diretrizes e 
Bases). Foi sancionada por: 
 
A) Itamar Franco; 
B) Fernando Collor; 
C) Luiz Inácio Lula da Silva; 
D) Fernando Henrique Cardoso; 
E) Paulo Renato. 
 
16) Sabe-se que a educação básica abrange a educa-
ção infantil, ensino fundamental e ensino médio. Cada 
uma dessas etapas com características específicas. A 
finalidade que NÃO é condizente com a realidade do 
ensino médio encontra-se na alternativa: 
 
A) A consolidação e o aprofundamento dos conheci-
mentos adquiridos no ensino fundamental, possibili-
tando o prosseguimento de estudos; 
B) A preparação básica para o trabalho e a cidadania 
do educando, para continuar a prendendo, de modo a 
ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas 
condições de ocupação ou aperfeiçoamento posterio-
res; 
C) O aprimoramento do educando como pessoa hu-
mana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento 
da autonomia intelectual e do pensamento crítico; 
D) A compreensão dos fundamentos científico-tecno-
lógicos dos processos produtivos,relacionando a teori-
a com a prática, no ensino de cada disciplina; 
E) O desenvolvimento da capacidade de aprendiza-
gem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e 
habilidades e a formação de atitudes e valores. 
 
17) Dentro das perspectivas de educação escolar, 
observa-se na charge abaixo que falta aos pais um 
conhecimento educacional mais adequado. De acordo 
com a LDB ( Leis de Diretrizes e Bases), estes pais 
caso quisessem voltar a estudar se enquadrariam na 
EJA ( Educação de Jovens e Adultos) porque: 
 
 
 
I. Não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. 
II. Não tiveram condições financeiras, desejo de con-
cluir a educação básica e escola próxima a suas ca-
sas que contribuíssem para a conclusão do ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
III. Não tiveram condições financeiras, e escola próxi-
ma a suas casas que contribuíssem para a conclusão 
do ensino fundamental e médio e ingresso no ensino 
superior. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I; 
B) II; 
C) III; 
D) Todas; 
E) N.D.A. 
 
18) O diretor de uma escola de ensino fundamental ao 
tomar conhecimento que seus alunos estão com alto 
nível de repetência, sofrendo maus-tratos e com ní-
veis elevados de faltas. De acordo com ECA ( Estatu-
to da Criança e Adolescente) o diretor deverá: 
 
A) Encaminhar o aluno a uma psicóloga a fim de de-
tectar os prognósticos de tais ocorrências; 
B) Advertir o aluno enviando a seus pais um comuni-
cado para que estes compareçam imediatamente a 
escola; 
C) Apenas enviar um comunicado aos pais para que 
estes compareçam imediatamente à escola; 
D) Comunicar ao conselho tutelar; 
E) Enviar um comunicado aos pais para que estes 
compareçam à escola e pedir a presença do conselho 
tutelar. 
 
 
 
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19) A charge abaixo apresenta uma incompatibilidade 
à ECA (Estatuto da Criança e Adolescente) em seu 
artigo de número: 
 
 
 
http://jestudante.blogspot.com/2011/06/charges-da-educacao-brasileira.html 
 
I. Art. 57 - O Poder Público estimulará pesquisas, ex-
periências e novas propostas relativas a calendário, 
seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, 
com vistas à inserção de crianças e adolescentes ex-
cluídos do ensino fundamental obrigatório. 
II. Art. 59 - Os Municípios, com apoio dos Estados e 
da União estimularão e facilitarão a destinação de re-
cursos e espaços para programações culturais, espor-
tivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. 
III. Art. 58 - No processo educacional respeitar-se-ão 
os valores culturais, artísticos e históricos próprios do 
contexto social da criança e do adolescente, garantin-
do-se a estes a liberdade de criação e o acesso às 
fontes de cultura. 
 
Está(ão) CORRETA(s) a(s) alternativa(s): 
 
A) I e II; 
B) III; 
C) I; 
D) II; 
E) II e III. 
 
20) Observe o fragmento: 
 
“É historicamente indiscutível que foi a partir do mo-
mento em que os gregos situaram o problema da indi-
vidualidade no cimo do seu desenvolvimento filosófico 
que principiou toda a história da personalidade euro-
peia”. 
 
História da educação; Nelson Pilleti; pag. 26 
 
Ao detectar o problema abordado no fragmento cita-
do, os gregos tomaram uma nova diretriz no âmbito 
educacional. Dando origem a uma educação que co-
nhecemos nos dias atuais e denominada de: 
 
A) Educação nova; 
B) Educação determinista; 
C) Educação tradicional; 
D) Educação construtivista; 
E) Educação liberal. 
21) É de fundamental importância que o idoso possa 
locomover-se sem o auxílio de terceiros, pois é bem 
comum e perceptível suas dificuldades em realizar 
movimentos motores como um simples sentar, levan-
tar, pegar algo que deseje. Pensando nisso foram 
criados exercícios de ginástica que utilizam a cadeira 
como instrumento de trabalho. Marque a alternativa 
na qual corresponde ao ganho nesta atividade: 
 
A) Age na mobilidade, elasticidade articular e muscu-
lar; 
B) Melhora a coordenação motora; 
C) Desenvolve a consciência corporal; 
D) Ativa a circulação; 
E) Todas estão corretas. 
 
22) As aulas de Hidroginástica são sempre conheci-
das pelo ambiente agradável, alegre e a descontraçãoque toma conta quando associada aos exercícios e 
brincadeiras, atendendo a finalidades predetermina-
das, planejadas de acordo com a idade e as condi-
ções físicas dos alunos. Marque a alternativa INCOR-
RETA: 
 
A) As aulas deverão sempre ser acompanhadas pela 
música, por ser um estilo rítmico universal; 
B) A água e o rítmo auxiliam os participantes a vencer 
alguns obstáculos sociais, emocionais ou físicos; 
C) As aulas precisam ter como objetivo principal tra-
balhar o emocional para promover a integração plena 
com os exercícios; 
D) Os exercícios aplicados precisam estimular a for-
ça, resistência, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, inte-
gração e condição física geral; 
E) A hidroginástica é sempre um trabalho articulado 
em 3 grandes aparelhos: biológico, social e psicológi-
co. 
 
23) Julgue os itens a seguir em V ou F:: 
 
( ) A idade psicológica refere-se às capacidades 
individuais envolvendo dimensões mentais ou função 
cognitiva. 
( ) A idade biológica e idade funcional são as mes-
mas. 
( ) Se a pessoa possui hábitos de vida saudáveis, 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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sua idade biológica será menor que a idade cronológi-
ca. 
( ) As idades são divididas em: cronológica, biológi-
ca, psicológica, social, cognitiva e funcional. 
 
A) V, F, F, V; 
B) V, F, F, F; 
C) V, V, F, F; 
D) F, V, V, F; 
E) F, F, V, F. 
 
24) Comparando a caminhada com as corridas, os 
percentuais de incidência de lesão são menores, fato 
este explicado em função do menor impacto na cami-
nhada. Mais mesmo considerando menor impacto, os 
riscos de lesões estão presentes, principalmente com 
o aumento da idade do praticante. De acordo com 
esse contexto marque a alternativa INCORRETA: 
 
A) As lesões mais comumente observadas estão rela-
cionadas com os pés, tornozelos e joelhos; 
B) Tanto o aparelho passivo (ossos e cartilagens) 
quanto o aparelho ativo ( músculos e outros tecidos 
moles) são acometidos; 
C) As dores localizadas nos pés precisam ter uma 
reavaliação criteriosa de alguns fatores: tipo de calça-
do, trajeto que vêm sendo percorrido, intensidade e 
frequência da caminhada; 
D) A frequência precisa ser mantida mesmo com o 
desconforto para que o corpo passe a adaptar-se, até 
que saiba qual é de fato o problema; 
E) Caso o indivíduo precise ausentar-se da prática o 
seu retorno tem que ser gradativo e jamais poderá 
retornar no mesmo estágio em que foram paralisados. 
 
25) Quanto à intensidade do esforço na caminhada é 
INCORRETO afirmar que: 
 
A) O programa físico é constituído baseado em al-
guns fatores fundamentais como: intensidade, volume 
e frequência semanal; 
B) O grau de intensidade de um espaço é regulado 
pela velocidade ou força imposta na execução do 
mesmo; 
C) À medida que a frequência cardíaca se eleva além 
do estipulado, muda-se progressivamente o tipo de 
metabolismo utilizado, passando do anaeróbio para 
aeróbio; 
D) Quanto maior for à velocidade das passadas e a 
inclinação do terreno, maior será a intensidade do 
esforço; 
E) A potencialização do efeito aeróbio é conquistada 
com uma frequência cardíaca girando na faixa entre 
70 a 85% em relação à frequência cardíaca máxima. 
 
26) Marque a alternativa INCORRETA, com relação 
às principais alterações orgânicas promovidas pela 
atividade física relacionada aos músculos: 
 
A) Biocatalisadores - haverá diminuição, melhorando 
a utilização do oxigênio; 
B) Sais minerais - haverá melhor utilização, principal-
mente do potássio, magnésio e cálcio; 
C) Mitocôndrias - haverá aumento tanto no tamanho 
como em números; 
D) Capilares - haverá aumento no calibre dos vasos 
existentes e irá por em funcionamento os vasos cola-
bados e adormecidos; 
E) Excitabilidade - haverá diminuição, necessitando 
corrente elétrica menor para a realização de um mes-
mo movimento muscular. 
 
27) De acordo com os diversos tipos de habilidades, 
marque a alternativa INCORRETA: 
 
A) Habilidade discreta é uma tarefa de habilidade or-
ganizada de maneira que a ação é normalmente bre-
ve em duração e tem início e fim bem definidos; 
B) Habilidade contínua é uma habilidade organizada 
de maneira que a ação se desdobra sem início e fim 
identificáveis; 
C) As habilidades discretas são importantes no con-
texto de muitos esportes e jogos, especialmente na-
queles envolvendo as ações distintas da batida, chu-
te, saltos, arremesso e recepção; 
D) As habilidades seriadas diferem das discretas no 
que diz respeito às circunstâncias da produção do 
movimento, pois requerem um tempo mais longo, 
mesmo assim cada elemento do movimento retém um 
início e um fim discretos; 
E) Na habilidade cognitiva a natureza do movimento é 
tão importante para o sucesso quanto à decisão ou 
estratégia para a realização da atividade a ser execu-
tada. 
 
28) Os exercícios para desenvolvimento geral têm 
como função formar uma base, para posterior especi-
alização. Estes exercícios compreendem todos os 
meios que apoiam a evolução do processo de treina-
mento. Qual das alternativas abaixo NÃO correspon-
de a um meio de treinamento: 
 
A) Organizatórios; 
B) Mecânicos; 
C) Graduais; 
D) Cinestésicos; 
E) Visuais. 
 
29) De acordo com os Princípios do Treinamento Es-
portivo, marque a alternativa que corresponde ao se-
guinte conceito: “É um princípio muito importante em 
treinamentos em que diversos componentes do de-
sempenho serão trabalhados. Neste caso os estímu-
los são diferentes no início, no meio e no fim de um 
treinamento.” 
 
A) Princípio da sobrecarga individualizada; 
B) Princípio da sequência correta da sobrecarga; 
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C) Princípio da variação as sobrecarga; 
D) Princípio da alternância da sobrecarga; 
E) Princípio da relação ideal entre sobrecarga e recu-
peração. 
 
30) Disputado em mais de 120 países, o Rugby é ex-
tremamente popular, sobretudo em países de coloni-
zação inglesa, essa modalidade movimenta milhões 
de fãs pelo mundo todo. A Copa do Mundo de Rugby, 
por exemplo, é o terceiro evento esportivo do planeta, 
com audiência de mais de 4 bilhões de pessoas. No 
Brasil apesar de não ser tão conhecido do grande 
público brasileiro, o Rugby vem crescendo de forma 
bastante dinâmica em nosso País. A Seleção Brasilei-
ra de Rugby serve como um bom referencial do oti-
mismo e evolução do esporte. Com relação às regras 
marque a alternativa CORRETA: 
 
A) Cada equipe é constituída por 14 jogadores, po-
dendo tomar as posições avançados e/ou três quartos 
("3/4"); 
B) O objetivo é colocar a bola no in goal adversário. 
O in goal são traves suspensas imediatamente antes 
da linha de fundo; 
C) O ato de derrubar o outro jogador chama-
se placagem ou placar. Só é permitido derrubar o jo-
gador que estiver na posse da bola; 
D) O jogo é interrompido quando a bola sai pelo fun-
do, quando é cometida alguma infração; 
E) Existem dois tipos de cartões: amarelo (expulsão 
temporária por 5 minutos) e o vermelho (expulsão 
permanente do jogo). 
 
31) As modalidades esportivas e desportivas para 
pessoas especiais, ou seja, portadores de algum tipo 
de deficiência vêm crescendo e se tornando cada vez 
mais popular, devido aos diversos campeonatos esta-
duais, nacionais e mundiais. Uma das modalidades 
mais importantes é o Futebol de 7, que impressiona 
pela velocidade, agilidade e a condução da bola pelos 
jogadores. De acordo com essa modalidade, marque 
a alternativa INCORRETA: 
 
A) Só participam dessa modalidade atletas com para-
lisia cerebral; 
B) A duração da partida é de 60 minutos, divididos em 
2 tempos de 30 minutos com intervalo de 10 minutos; 
C) Não há regra de impedimento e há cobrança late-
ral; 
D) Todos os jogadores utilizam vendas nosolhos, 
exceto o goleiro; 
E) Em todas as equipes tem que haver um jogador da 
classe C5 ou C6 que são as mais afetadas das parali-
sias. 
 
32) Qual das alternativas, NÃO contém apenas moda-
lidades Paraolímpicas: 
 
A) Ciclismo, esgrima, natação; 
B) Atletismo, tênis de mesa, bocha; 
C) Voleibol sentado, judô, remo; 
D) Hipismo, Rugby em cadeiras de rodas, tiro; 
E) Boxe, ginástica artística adaptada, petra. 
 
33) Seguindo a tabela do IMC abaixo descubra onde 
se encaixa cada indivíduo e marque alternativa COR-
RETA. 
 
* Azaraldina Infeliz: 1m 47 cm; 85 kg; 23 anos 
* Injusto Salomão: 1m 85 cm; 90 kg; 25 anos 
* Antoniozin Fogaça: 1m 70 cm; 87 kg; 30 anos 
 
 
 
A) Abaixo do peso, sobrepeso, sobrepeso; 
B) Obesidade Grau II, Acima do Peso, Obesidade 
Grau I; 
C) Obesidade Grau I, Peso normal, Acima do peso; 
D) Acima do peso, Peso Normal, Acima do Peso; 
E) Obesidade Grau I, Acima do peso, Acima do Peso. 
 
34) O M.M.A. (Mixed Martial Arts ) contempla de di-
versas regras como poucos sabem, uma dessas re-
gras refere-se aos rounds que em lutas comuns são 
divididos em 3 e em disputa de títulos ou lutas consi-
deradas importantes são utilizados 5 rounds. Marque 
a alternativa CORRETA que contém o tempo correto 
de cada round: 
 
A) 5 min. de duração e 1 min. de intervalo; 
B) 6 min. de duração e 1 min. de intervalo; 
C) 4 min. de duração e 1 min. de intervalo; 
D) 5 min. de duração e 2 min. de intervalo; 
E) 5 min. de duração e 1:30 min. de intervalo 
 
35) O turfe é um esporte bastante antigo no Brasil, 
porém pouco difundido em algumas regiões, este es-
porte consiste em: 
 
A) Saltar de Cavalo; 
B) Corrida de Cavalo; 
C) Uma espécie de “Hóquei no gelo” a cavalo; 
D) Malabarismo em Cavalos; 
E) Caça sobre o Cavalo. 
 
TABELA DE IMC 
Abaixo de 17 Muito abaixo do peso 
Entre 17 e 18,49 Abaixo do peso 
Entre 18,5 e 24,99 Peso normal 
Entre 25 e 29,99 Acima do peso 
Entre 30 e 34,99 Obesidade I 
Entre 35 e 39,99 Obesidade II 
Acima de 40 Obesidade III 
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CONCURSO PÚBLICO PRINCESA ISABEL 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 8 - 
 
36) Marque VERDADEIRO ou FALSO para os benefí-
cios propostos aos praticantes de Pilates: 
 
( ) Fortalece e tonifica os músculos. 
( ) Melhora postura. 
( ) Melhora da flexibilidade e equilíbrio. 
( ) Unir corpo e mente. 
( ) Um corpo mais delineado. 
 
A) V, F, F, V, V; 
B) V, V, V, F, F; 
C) V, V, V, F, V; 
D) V, V, F, F, V; 
E) V, V, V, V, V. 
 
37) Qual dessas doenças corresponde a uma doença 
cardiovascular: 
 
A) Osteoartrite; 
B) Depressão; 
C) Arterosclerose; 
D) Ansiedade; 
E) Edema de Corion. 
 
38) No corpo humano temos um total de 12 pares de 
costelas. Quantos pares se ligam diretamente ao ex-
terno: 
 
A) 8; 
B) 5; 
C) 4; 
D) 7; 
E) 6. 
 
39) O teste de Impedância Bioelétrica é considerado 
por muito uns dos melhores testes para se descobrir a 
composição corporal. Porém é preciso seguir alguns 
procedimentos. Qual dos procedimentos abaixo está 
INCORRETO: 
 
A) O cliente deve evacuar completamente no período 
de 30 minutos antes do teste; 
B) O cliente deve abster-se do consumo de álcool ate 
48h antes do teste; 
C) Deve ser adiado o teste de mulheres que estão 
retendo água no período menstrual; 
D) O cliente não deve ingerir diuréticos, incluindo ca-
feína, a menos que seja prescrito pelo médico; 
E) O paciente deverá soltar todo o ar existente nos 
pulmões durante o teste e permanecer sem ar até o 
final do mesmo. 
 
40) Na musculação se é trabalhado diversos métodos 
de treino com o intuito de atingir o melhor resultado. 
Um desses métodos é conhecido como pirâmide cres-
cente. Como funciona este método? Marque a alter-
nativa CORRETA: 
 
A) Consiste em realizar séries de 6 e 20 repetições 
para determinado grupamento muscular em uma 
mesma sessão de treino; 
B) Consiste em diminuir a carga e aumentar o número 
de repetições ao longo das séries; 
C) Consiste em realizar um exercício de isolamento, 
seguido de um exercício composto ambos envolvendo 
um grupo muscular em comum; 
D) Consiste em aumentar a carga e diminuir o número 
de repetições ao longo das séries; 
E) Consiste em realizar séries de 5 e 10 repetições 
para determinado grupamento muscular em uma 
mesma sessão de treino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A empresa Metta Concursos & Consultoria Ltda, organizadora do 
Concurso Público do Município de Princesa Isabel, Estado da Paraíba, vem através 
deste ato tornar público os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas, realizadas no 
dia 05 de fevereiro de 2012. Torna público ainda que o presente gabarito é 
PRELIMINAR, estando sujeito a recursos administrativos, no modelo e prazo 
estabelecido no edital 001/2011, a contar desta data. 
 
 
GABARITOS PRELIMINARES 
 
 
ARTÍFICE (PEDREIRO), ARTÍFICE (ELETRICISTA), AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS, AUXILIAR DE 
ATENDIMENTO (MAQUEIRO), AUXILIAR DE LAVANDERIA, COVEIRO, GARI, PORTEIRO E VIGIA. 
1 D 11 C 21 E 31 E 
2 C 12 B 22 D 32 B 
3 C 13 E 23 B 33 A 
4 D 14 A 24 A 34 C 
5 A 15 C 25 B 35 A 
6 C 16 B 26 A 36 A 
7 C 17 A 27 B 37 E 
8 A 18 E 28 E 38 D 
9 E 19 D 29 E 39 C 
10 D 20 B 30 E 40 B 
 
 
MOTORISTA CATEGORIA “D” E OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS 
1 D 11 E 21 B 31 B 
2 C 12 D 22 A 32 B 
3 C 13 B 23 E 33 A 
4 D 14 A 24 B 34 E 
5 A 15 B 25 E 35 C 
6 C 16 A 26 D 36 D 
7 C 17 B 27 A 37 A 
8 A 18 E 28 E 38 D 
9 E 19 E 29 C 39 C 
10 D 20 E 30 E 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS E CONHECIMENTOS GERAIS COMUNS AOS CARGOS DE: 
AGENTE ADMINISTRATIVO, AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE, AGENTE DE ENDEMIAS, 
ASSISTENTE SOCIAL (PROGRAMAS SOCIAIS), BIOQUÍMICO, ENFERMEIRO, FARMACÊUTICO, 
FISIOTERAPEUTA, FISCAL SANITÁRIO, FISCAL DE OBRAS, FISCAL DE SERVIÇOS URBANOS, 
FISCAL DE TRIBUTOS, MÉDICO, MÉDICO VETERINÁRIO, MONITOR, NUTRICIONISTA, 
ODONTÓLOGO, PSICÓLOGO (PROGRAMAS SOCIAIS), TÉCNICO EM CONTABILIDADE, TÉCNICO 
EM ENFERMAGEM, TÉCNICO EM LABORATÓRIO, TÉCNICO EM RADIOLOGIA E RECEPCIONISTA 
1 B 11 A 
2 C 12 B 
3 C 13 D 
4 A 14 C 
5 B 15 B 
6 D 16 B 
7 E 17 C 
8 E 18 B 
9 D 19 A 
10 A 20 C 
 
 
 
AGENTE ADMINISTRATIVO E RECEPCIONISTA 
21 B 31 B 
22 C 32 A 
23 A 33 D 
24 E 34 A 
25 C 35 D 
26 D 36 B 
27 B 37 C 
28 A 38 E 
29 A 39 B 
30 D 40 C 
 
 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
21 E 31 E 
22 C 32 C 
23 A 33 C 
24 A 34 B 
25 E 35 E 
26 C 36 E 
27 E 37 E 
28 E 38 A 
29 A 39 C 
30 C 40 C 
 
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AGENTE DE ENDEMIAS 
21 B 31 C 
22 A 32 C 
23 E 33 E 
24 C 34 B 
25 A 35 C 
26 A 36 B 
27 E 37 A 
28 E 38 E 
29 C 39 E 
30 B 40 E 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL (PROGRAMAS SOCIAIS) 
21 A 31 B 
22 B 32 C 
23 B 33 C 
24 A 34 B 
25 C 35 C 
26 C 36 E 
27 A 37 B 
28 A 38 C 
29 C 39 A 
30 D 40 B 
 
 
BIOQUÍMICO 
21 C 31 B 
22 D 32 E 
23 E 33 B 
24 E 34 B 
25 C 35 B 
26 C 36 E 
27 B 37 B 
28 C 38 E 
29 B 39 A 
30 C 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ENFERMEIRO 
21 C 31 C 
22 D 32 B 
23 B 33 E 
24 E 34 E 
25 E 35 D 
26 C 36 E 
27 E 37 E 
28 B 38 C 
29 D 39 B 
30 B 40 E 
 
 
FARMACEUTICO 
21 C 31 B 
22 E 32 D 
23 E 33 C 
24 E 34 E 
25 B 35 C 
26 B 36 B 
27 E 37 B 
28 E 38 C 
29 C 39 E 
30 A 40 C 
 
 
FISIOTERAPEUTA 
21 B 31 C 
22 D 32 B 
23 A 33 B 
24 A 34 C 
25 D 35 A 
26 E 36 D 
27 D 37 E 
28 C 38 A 
29 A 39 A 
30 C 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FISCAL SANITÁRIO 
21 A 31 B 
22 B 32 A 
23 E 33 D 
24 C34 A 
25 D 35 D 
26 C 36 B 
27 C 37 C 
28 C 38 E 
29 C 39 B 
30 B 40 C 
 
 
 
FISCAL DE OBRAS, FISCAL DE SERVIÇOS URBANOS E FISCAL DE TRIBUTOS 
21 E 31 D 
22 A 32 B 
23 B 33 A 
24 C 34 A 
25 E 35 D 
26 E 36 B 
27 A 37 A 
28 A 38 D 
29 B 39 A 
30 C 40 D 
 
 
 
MÉDICO 
21 D 31 B 
22 C 32 D 
23 A 33 E 
24 C 34 A 
25 E 35 C 
26 D 36 E 
27 E 37 D 
28 B 38 E 
29 D 39 B 
30 A 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO VETERINÁRIO 
21 A 31 D 
22 C 32 B 
23 D 33 E 
24 A 34 C 
25 C 35 B 
26 A 36 A 
27 E 37 B 
28 D 38 D 
29 B 39 C 
30 E 40 C 
 
 
 
MONITOR 
21 E 31 E 
22 A 32 A 
23 A 33 D 
24 C 34 C 
25 E 35 A 
26 C 36 E 
27 C 37 B 
28 E 38 D 
29 E 39 A 
30 B 40 E 
 
 
 
NUTRICIONISTA 
21 B 31 A 
22 E 32 B 
23 D 33 D 
24 B 34 C 
25 A 35 A 
26 C 36 B 
27 D 37 E 
28 A 38 D 
29 E 39 C 
30 C 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
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ODONTÓLOGO 
21 C 31 C 
22 A 32 B 
23 A 33 A 
24 D 34 D 
25 D 35 E 
26 B 36 B 
27 B 37 E 
28 D 38 E 
29 E 39 D 
30 A 40 E 
 
 
 
 
PSICÓLOGO (PROGRAMAS SOCIAIS) 
21 A 31 D 
22 D 32 A 
23 B 33 E 
24 C 34 B 
25 E 35 C 
26 E 36 D 
27 D 37 C 
28 A 38 A 
29 B 39 E 
30 C 40 B 
 
 
TÉCNICO EM CONTABILIDADE 
21 D 31 E 
22 C 32 B 
23 E 33 A 
24 B 34 A 
25 C 35 D 
26 A 36 C 
27 E 37 A 
28 D 38 B 
29 C 39 D 
30 B 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
21 E 31 E 
22 A 32 B 
23 C 33 E 
24 E 34 C 
25 B 35 D 
26 D 36 E 
27 E 37 E 
28 A 38 C 
29 A 39 A 
30 E 40 B 
 
 
TÉCNICO EM LABORATÓRIO 
21 C 31 D 
22 E 32 C 
23 C 33 B 
24 A 34 C 
25 C 35 E 
26 D 36 B 
27 D 37 E 
28 C 38 C 
29 C 39 C 
30 E 40 D 
 
 
TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
21 D 31 D 
22 C 32 C 
23 C 33 B 
24 C 34 B 
25 B 35 A 
26 E 36 B 
27 D 37 A 
28 D 38 A 
29 B 39 E 
30 E 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO COMUNS AOS CARGOS DE: 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PROFESSOR DE 
GEOGRAFIA, PROFESSOR DE INGLÊS, PROFESSOR DE INFORMÁTICA, PROFESSOR DE 
MATEMÁTICA E PROFESSOR DE MÚSICA 
1 B 11 C 
2 C 12 B 
3 C 13 C 
4 A 14 A 
5 B 15 D 
6 D 16 E 
7 E 17 A 
8 E 18 D 
9 D 19 B 
10 A 20 E 
 
 
 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
21 A 31 C 
22 A 32 D 
23 B 33 D 
24 E 34 A 
25 C 35 B 
26 C 36 C 
27 C 37 A 
28 E 38 E 
29 D 39 D 
30 E 40 B 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
21 E 31 D 
22 C 32 E 
23 B 33 B 
24 D 34 A 
25 C 35 B 
26 A 36 E 
27 E 37 C 
28 C 38 D 
29 B 39 E 
30 C 40 D 
 
 
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PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
21 B 31 A 
22 D 32 E 
23 B 33 C 
24 A 34 A 
25 C 35 D 
26 D 36 B 
27 A 37 A 
28 C 38 B 
29 E 39 A 
30 E 40 D 
 
 
 
PROFESSOR DE INGLÊS 
21 A 31 C 
22 C 32 C 
23 D 33 E 
24 A 34 A 
25 E 35 C 
26 A 36 B 
27 A 37 E 
28 A 38 C 
29 C 39 D 
30 E 40 D 
 
 
 
PROFESSOR DE INFORMÁTICA 
21 E 31 B 
22 A 32 B 
23 C 33 E 
24 B 34 E 
25 D 35 A 
26 C 36 D 
27 D 37 B 
28 A 38 E 
29 B 39 A 
30 A 40 D 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
21 B 31 C 
22 C 32 E 
23 A 33 A 
24 E 34 D 
25 C 35 D 
26 D 36 B 
27 B 37 A 
28 A 38 B 
29 A 39 B 
30 D 40 E 
 
 
PROFESSOR DE MÚSICA 
21 A 31 D 
22 B 32 B 
23 B 33 C 
24 E 34 D 
25 B 35 C 
26 C 36 A 
27 D 37 D 
28 E 38 A 
29 B 39 B 
30 A 40 C 
 
 
PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
1 A 11 C 21 B 31 D 
2 B 12 B 22 C 32 A 
3 D 13 C 23 C 33 A 
4 C 14 A 24 A 34 C 
5 B 15 D 25 B 35 E 
6 B 16 E 26 D 36 B 
7 C 17 A 27 E 37 E 
8 B 18 D 28 E 38 B 
9 A 19 B 29 D 39 D 
10 C 20 E 30 A 40 C 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR NÍVEL I (A) 
1 B 11 C 21 B 31 C 
2 C 12 A 22 C 32 C 
3 C 13 D 23 A 33 B 
4 A 14 D 24 E 34 C 
5 B 15 E 25 C 35 A 
6 D 16 E 26 D 36 D 
7 E 17 A 27 B 37 D 
8 E 18 D 28 A 38 D 
9 D 19 B 29 A 39 A 
10 A 20 E 30 D 40 E 
 
 
Princesa Isabel, 07 de fevereiro de 2012. 
 
 
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