Prova Pref. Joaquim GomesAL - FAPEC-AL - 2013 - para Professor de Educação Física - 1 ao 5 ano.pdf

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FAPEC – Fundação Alagoana de Pesquisa, Educação e Cultura 
1 
 
 
 
 
Com base no texto, responda às questões de 1 a 8. 
 
Há incerteza na mudança 
O filósofo Bertrand Russel, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável, mas o progresso é uma questão controversa”, nos 
apresenta uma certeza e uma dúvida. A certeza se refere ao caráter 
dinâmico do universo no qual vivemos e a dúvida nos atinge 
quando questionamos se tal mudança será benéfica ou não. 
Vivemos num universo dinâmico e as mudanças 
climáticas, junto aos ciclos dos movimentos aparentes dos astros, 
criando dias e noites, talvez sejam as provas mais evidentes disso. 
É interessante perceber como este dinamismo permeia a vida do 
homem, não só individualmente, mas também socialmente. 
Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros. As formas de vida também 
sofrem alterações através do tempo (teoria da evolução das 
espécies, de Darwin) e até mesmo os minerais, sujeitos à erosão e 
à ação oxidante da nossa atmosfera, se transformam em outras 
substâncias. 
Correto está o filósofo, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável”. Porém a questão do progresso, ou seja, uma mudança 
positiva deve ser analisada com mais cuidado. A partir da definição 
de progresso como mudança positiva, podemos nos perguntar 
”positiva sob qual ponto de vista?”. Manuel Bonfim, em seu texto “A 
América Latina: males de origem” associa o progresso social a uma 
sociedade continuamente mais justa. Por outro lado, a revolução 
industrial, período de significativo progresso tecnológico, condenou 
mulheres e crianças a jornadas de trabalho desumanas, em troca 
de salários miseráveis. O progresso, nesse caso, representa uma 
mudança positiva apenas para o capitalista. 
Passando da sociologia para a ecologia, podemos 
perceber pelo texto “Bad evolution” de Alamma Mitchell, como o 
equilíbrio entre as espécies de uma lagoa pode ser alterado em 
função do aumento da temperatura. Entretanto, um ligeiro aumento 
na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor do inverno em 
países “frios”, aumentando a capacidade de produção agrícola 
desses países. Nesse caso o aumento de 
temperatura média do planeta deve ser considerado uma mudança 
positiva ou negativa? 
Deve ficar claro que, muitas vezes, o ser humano não tem 
condições de avaliar o impacto causado por suas atividades. 
Sabemos que a instalação de uma usina termoelétrica provoca o 
aumento da acidez nas chuvas da região onde se encontra, mas 
qual o impacto sobre o meio ambiente devido a todas as outras 
atividades humanas? A aplicação de um determinado projeto social 
pode melhorar a vida de algumas pessoas em detrimento de outras. 
Como avaliar se isso é benéfico ou maléfico? 
As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade. Talvez a 
humanidade deva continuar mudando sempre, sem nunca saber 
qual o próximo passo. Talvez estejamos condenados a continuar 
mudando, sem saber se caminhamos em direção à perpetuação da 
vida ou ao seu extermínio. Talvez Herbert Spencer esteja certo... e 
o progresso seja apenas parte da natureza humana. 
(Aldebaran L. do Prado Júnior. IN: Vestibular Unicamp – Redações 2003. Campinas. Editora da 
Unicamp. 2003, p. 51) 
 
01. De acordo com o texto, 
a) o 1º parágrafo defende a ideia de que o mundo em que 
vivemos é imutável, portanto passíveis de mudanças 
benéficas ou maléficas. 
b) o 2º parágrafo retoma a tese em que aponta o dinamismo 
como característica do universo, do planeta e da vida 
humana. 
c) o 3º parágrafo fundamenta a ideia principal utilizando 
comparações, exemplificações bem como alusão histórica 
(revolução industrial) e relações de causa e efeito. 
d) o 4º parágrafo contesta que o aumento da temperatura 
média do planeta não acarreta danos ao ser humano nem 
ao ambiente. 
 
 
 
 
02. Infere-se do texto que: 
a) A função conativa se faz presente no decorrer de todo o 
texto. 
b) A linguagem utilizada no texto tende à pessoalidade e à 
objetividade. 
c) A variedade linguística empregada no texto está de acordo 
com a norma-padrão. 
d) A coerência do texto se dá através de alguns conectores 
como: quando, se, como, mas também etc. 
 
03. Assinale a alternativa correta que informa o valor semântico das 
conjunções, respectivamente, destacadas: 
a) Tempo, adversidade, concessão. 
b) Conformidade, concessão, adversidade. 
c) Proporção, adição, concessão. 
d) Tempo, adição, adversidade. 
 
04. Transpondo para a voz passiva a frase “Entretanto, um ligeiro 
aumento na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor 
do inverno em países ...”, obtém-se a forma verbal: 
a) será reduzido 
b) pode ser reduzido 
c) reduzirá 
d) poderá ser reduzido 
 
05. Considerando o vocábulo “OXIDANTE” (l. 15), identifique a 
assertiva correta. 
a) O vocábulo apresenta 1 dífono e 8 fonemas. 
b) O vocábulo apresenta 3 vogais e 1 semivogal. 
c) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal. 
d) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal e 1 dígrafo. 
 
06. A expressão que mantém equivalência ao significado da palavra 
sublinhada no texto acima (l.2) é: 
a) sobre o qual se pode haver dúvida. 
b) sobre o qual não se pode contestar. 
c) aquilo que não é evidente. 
d) aquilo que não é incontestável. 
 
07. Indique a alternativa em que a frase não apresenta uma 
circunstância de tempo: 
a) “A certeza se refere ao caráter dinâmico do universo no qual 
vivemos e a dúvida nos atinge quando questionamos se tal 
mudança será benéfica ou não.” 
b) “Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros.” 
c) “Nesse caso o aumento de temperatura média do planeta 
deve ser considerado uma mudança positiva ou negativa?” 
d) “As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade.” 
 
08. Assinale a alternativa em que a palavra foi formada pelo 
acréscimo de um prefixo. 
a) interessante 
b) inverno 
c) individualmente 
d) indubitável 
 
09. Leia as frases. 
I. Todos os parentes se dirigiam à minha residência para 
comemorarmos a passagem do ano. 
II. Estas considerações são relativas apenas às questões 
que levantamos na aula passada. 
III. O conflito levou os pais à uma situação insustentável. 
 
De acordo com o uso do acento indicativo da crase, está correto 
apenas o contido em: 
a) apenas a I está correta. 
b) apenas a II está correta. 
c) apenas a III está correta. 
d) apenas a I e II estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
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10. Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal. 
a) Não podemos negar que este é um direito que assiste a 
todos os réus: o direito de defesa. 
b) O funcionário da imigração recusou-se a visar o passaporte 
da criança que viajava desacompanhada. 
c) A CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) procedeu aos 
depoimentos dos políticos envolvidos no caso. 
d) Embora as fiscalizações no trânsito dos grandes centros 
urbanos tenham aumentado, muitos motoristas ainda 
desobedecem as regras. 
 
 
 
 
11. De acordo com a LEI Nº 9.394/96, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, assinale a 
alternativa incorreta: 
a) A educação abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no 
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais.b) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana, tem por finalidade autorizar, reconhecer, 
credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os 
cursos das instituições de educação superior e os 
estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
c) O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, 
podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação 
comunitária, organização sindical, entidade de classe ou 
outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, 
acionar o Poder Público para exigi-lo. 
d) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares 
públicas de educação básica que os integram progressivos 
graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão 
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro 
público. 
 
12. Assinale a alternativa correta referente às instituições que 
compreendem o sistema federal de ensino: 
a) As instituições de ensino mantidas pela União; as 
instituições de educação superior criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação. 
b) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação 
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; as 
instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação. 
c) As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; os órgãos federais de educação; as 
instituições de ensino mantidas pela União. 
d) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação 
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; as 
instituições de ensino mantidas pela União; os órgãos de 
educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente. 
 
13. Segundo a LEI Nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional, o ensino será ministrado com 
base em alguns princípios. Analise as afirmativas abaixo 
referentes a esses princípios e assinale a alternativa correta: 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na 
escola; 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a 
cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
IV. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo 
poder público. 
 
a) estão corretas apenas I e III 
b) estão corretas apenas I, II e IV 
c) estão corretas apenas I e IV 
d) estão corretas apenas I, II e III 
 
 
 
 
 
 
14. Assinale a alternativa correta referente as quatro premissas 
apontadas pela UNESCO como eixos estruturais da educação 
na sociedade contemporânea: 
a) Aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a conviver; 
aprender a ser. 
b) Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver; 
aprender a ser. 
c) Aprender a ser; aprender a fazer; aprender a viver; aprender 
a desenvolver. 
d) Aprender a conhecer; aprender a aprender; aprender a 
conviver; aprender a desenvolver. 
 
15. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será 
organizada de acordo com algumas regras comuns. Analise as 
afirmativas abaixo referentes a essas regras e assinale a 
alternativa correta: 
I. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, 
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames 
finais, quando houver; 
II. Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por 
série, o regimento escolar pode admitir formas de 
progressão parcial, desde que preservada a sequencia do 
currículo, observadas as normas do respectivo sistema de 
ensino; 
III. Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de 
séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na 
matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou 
outros componentes curriculares; 
IV. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se 
tratar de transferências entre estabelecimentos situados no 
país e no exterior, tendo como base as normas curriculares 
gerais. 
a) estão corretas apenas II e III 
b) estão corretas apenas I, II e IV 
c) estão corretas apenas I, II e III 
d) todas estão corretas 
 
16. O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado 
mediante a garantia de alguns fatores. Assinale a alternativa 
referente a esses fatores: 
a) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os 
que a ele não tiveram acesso na idade própria; progressiva 
extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; 
atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; 
b) Recensear a população em idade escolar para o ensino 
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram 
acesso; atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; assegurar processo nacional de 
avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, 
médio e superior, em colaboração com os sistemas de 
ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria 
da qualidade do ensino; 
c) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento 
escolar no ensino fundamental, médio e superior, em 
colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a 
definição de prioridades e a melhoria da qualidade do 
ensino; baixar normas gerais sobre cursos de graduação e 
pós-graduação; assegurar processo nacional de avaliação 
das instituições de educação superior, com a cooperação 
dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível 
de ensino; 
d) Recensear a população em idade escolar para o ensino 
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram 
acesso; atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; assegurar processo nacional de 
avaliação das instituições de educação superior, com a 
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade 
sobre este nível de ensino; 
 
 
 
 
LEGISLAÇÃO E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
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17. “O currículo, enquanto instrumentação da cidadania democrática 
deve contemplar conteúdos e estratégias de aprendizagem que 
capacitem o ser humano para a realização de atividades em três 
domínios da ação humana.” Assinale a alternativa que 
corresponde a esses domínios: 
a) A vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência 
subjetiva. 
b) A vida com produtividade, a atividade subjetiva e a 
experiência social. 
c) A vida em sociedade, a atividade subjetiva e a experiência 
social. 
d) A vida com produtividade, a atividade social e a experiência 
subjetiva. 
 
18. De acordo com a LDB, o Ensino Fundamental atingirá o seu 
objetivo primeiro de propiciar a formação básica do cidadão 
mediante alguns fatores. Analise as afirmativas abaixo 
referentes a esses fatores e assinale a alternativa correta: 
1. Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como 
meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo; 
2. Compreensão do ambiente natural e social, do sistema 
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se 
fundamenta a sociedade; 
3. Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo 
em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a 
formação de atitudes e valores; 
4. Fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de 
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se 
assenta a vida social. 
a) Estão corretas apenas 1, 2 e 3 
b) Estão corretas apenas 2, 3 e 4 
c) Estão corretas apenas 1 e 3 
d) Todas estão corretas 
 
19. Assinale a alternativa incorreta: 
a) O desenvolvimento de competências e habilidades básicas 
comuns a todos osbrasileiros é uma garantia de 
democratização. A definição destas competências e 
habilidades servirá de parâmetro para a avaliação da 
Educação Básica em nível nacional. 
b) A Base Nacional Comum destina-se à formação geral do 
educando e deve assegurar que as finalidades propostas em 
lei, bem como o perfil de saída do educando sejam 
alcançadas de forma a caracterizar que a Educação Básica 
seja uma efetiva conquista de cada brasileiro. 
c) Quando a LDB destaca as diretrizes curriculares específicas 
do Ensino Médio, ela se preocupa em apontar para um 
planejamento e desenvolvimento do currículo de forma 
orgânica, superando a organização por disciplinas 
estanques e revigorando a integração e articulação dos 
conhecimentos, num processo permanente de 
interdisciplinaridade e transdiciplinaridade. 
d) A reforma curricular do Ensino Médio estabelece a divisão 
do conhecimento escolar em etapas, uma vez que entende 
os conhecimentos cada vez mais imbricados aos 
conhecedores, seja no campo científico, seja no âmbito do 
cotidiano da vida escolar. 
 
20. Segundo o Art. 27 da LEI Nº 9.394/96, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, os conteúdos 
curriculares da educação básica observarão, ainda, algumas 
diretrizes: De acordo com essas diretrizes analise as afirmativas 
abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos 
direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum 
e à ordem democrática; 
II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em 
cada estabelecimento; 
III. Adequação à natureza do trabalho na zona rural; 
IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas 
desportivas não-formais. 
a) Estão corretas I, II e III 
b) Estão corretas I, III e IV 
c) Estão corretas I, II e IV 
d) Todas estão corretas 
 
 
 
 
 
21. Considerando as especificidades de um programa escolar de 
educação física, quais os conteúdos que caracterizam o que se 
conhece teoricamente por “Cultura Corporal”? 
a) Coreografias, jogos de lutas, educação física, 
psicomotricidade 
b) Esportes, jogos, lutas, danças, ginástica 
c) Esportes radicais, MMA, danças folclóricas, 
psicopedagogização 
d) Nenhuma das respostas acima 
 
22. Considerando as adaptações ao esforço, considera-se como 
verdadeiro: 
a) Aumento da FC de repouso; 
b) Duplicação do duplo produto; 
c) Aumento do débito cardíaco; 
d) Redução da FC de repouso. 
 
23. Considerando as respostas agudas ao esforço para 
determinada intensidade de exercício, considera-se como 
verdadeiro: 
a) Aumento do Q; 
b) Diminuição do Q; 
c) Redução da FC máxima; 
d) Manutenção da FC de Pico. 
 
24. Considerando-se os PCN´s, é verdadeiro afirmar: 
a) A primeira edição foi publicada pelo Ministério das Cidades; 
b) A primeira edição foi constituída de volumes direcionados a 
professores do ensino fundamental maior; 
c) A primeira edição foi constituída de volumes direcionados a 
professores do ensino fundamental menor; 
d) A primeira edição foi vendida nas livrarias como livro 
didático. 
 
25. Configura-se como uma sequência lógica adequada para um 
programa de educação física escolar relacionada à saúde: 
a) Antropometria, testes neuromotores, testes aeróbios; 
b) Antropometria, testes aeróbios, testes anaeróbios; 
c) Testes aeróbios, antropometria, testes anaeróbios; 
d) Testes anaeróbios, testes aeróbios, antropometria. 
 
26. Considerando o Livro Nacional de Regras do FUTSAL 2012, 
homologado pela Confederação Brasileira de Futsal, 
considera-se como verdadeira para a Regra 07 – duração da 
partida: 
a) O tempo de duração de uma partida será cronometrado, 
divididos em dois períodos de 45 minutos, tanto no 
masculino como no feminino e com intervalo de até 10 
minutos para descanso entre os períodos; 
b) O tempo de duração de uma partida será cronometrado, 
divididos em dois períodos iguais, tanto no masculino como 
no feminino e com intervalo de até 10 minutos para 
descanso entre os períodos; 
c) O tempo de duração de uma partida será cronometrado, 
divididos em dois períodos de 40 minutos no masculino e 30 
minutos no feminino e com intervalo de até 10 minutos para 
descanso entre os períodos; 
d) O tempo de duração de uma partida será cronometrado, 
divididos em dois períodos iguais de 20 minutos no 
masculino e 10 minutos no feminino e com intervalo de até 
30 minutos para descanso entre os períodos. 
 
27. Ainda referente a Regra 07 da questão anterior para a categoria 
adulto, sub 20 e sub 17, serão de ____ minutos, divididos em 
dois tempos de ____ minutos. 
a) 30/15; 
b) 40/20 
c) 50/25 
d) 60/30 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
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28. Ainda sobre o Livro Nacional de Regras do FUTSAL 2012, 
homologado pela Confederação Brasileira de Futsal, na Regra 
09 (Bola em jogo e fora de jogo) consta que a bola estará fora 
de jogo quando: 
a) Atravessar completamente ou em parte, quer pelo solo, quer 
pelo alto, as linhas laterais ou de meta; 
b) A partida for interrompida pelo mesário; 
c) A partida for interrompida pelo árbitro; 
d) Atravessar completamente ou em parte, quer pelo solo, quer 
pelo alto, as linhas laterais ou de meta ou tocar em algum 
objeto estranho no campo de jogo. 
 
29. No Livro Nacional de Regras do FUTSAL 2012, homologado 
pela Confederação Brasileira de Futsal, na Regra 11 
(impedimento) consta que: 
a) O impedimento só será validado pelo árbitro; 
b) O impedimento poderá ser validado pelo mesário; 
c) O impedimento não poderá ser validado pelo mesário; 
d) Não existe infração de impedimento no FUTSAL. 
 
30. Considerando as Regras Oficiais de Voleibol o terreno de jogo 
deve ser um retângulo de _________ circundado por uma zona 
livre com o mínimo de 3 m de largura em todos os lados. 
a) 20 m x 10m; 
b) 19 m x 9 m; 
c) 18 m x 9 m 
d) Nenhuma das Respostas Acima 
 
31. Considerando a organização constante nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais, em qual ÁREA DE CONHECIMENTO 
está a disciplina Educação Física? 
a) Linguagens, Códigos e suas tecnologias 
b) Ciências da Natureza, matemática e suas tecnologias 
c) Ciências Humanas e suas tecnologias 
d) Ciências da Saúde e suas tecnologias 
 
32. Considerando a organização constante nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais, quais das disciplinas abaixo NÃO É do 
mesmo rol de disciplinas que caracterizam a ÁREA DE 
CONHECIMENTO em que está inserida a educação física? 
a) Língua Portuguesa 
b) Biologia 
c) Arte 
d) Informática 
 
33. Considerando a organização constante nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais, quais das disciplinas abaixo É do 
mesmo rol de disciplinas que caracterizam a ÁREA DE 
CONHECIMENTO em que está inserida a educação física? 
a) Matemática 
b) Língua Estrangeira Moderna 
c) Biologia 
d) Ciências 
 
34. Conforme os PCN´S, há três eixos que organizam a disciplina 
educação física. Qual das alternativas abaixo NÃO 
REPRESENTA UM DESTES EIXOS? 
a) Representação e Comunicação 
b) Investigação e compreensão 
c) Contextualização sócio-cultural 
d) Saúde e qualidade de vida 
 
35. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos 
devem ter dimensões: 
a) Conceitual, procedimental e atitudinal 
b) Saber fazer e entender 
c) Escolares e não escolares 
d) Nenhuma das respostas acima 
 
36. O livro Metodologia do Ensino de Educação Física (Soares et al, 
1992) basicamente apresenta e defende a perspectiva que ficou 
conhecida como: 
a) Crítico emancipatória 
b) Crítico social dos conteúdos 
c) Aulas abertas 
d) Crítico Superadora 
 
37. Considerado por muitos autores como uma referência na área 
de Educação Física escolar o livro Metodologia do Ensino de 
Educação Física (Soares et al. 1992),também conhecido como 
“Coletivo de Autores” apresenta-se como um marco na área de 
intervenção escolar em educação física. Nesse livro o conceito 
de Cultura Corporal é apresentado a partir da lógica: 
a) Materialista-Histórico-Dialética 
b) Materialista-Histórico-Fenomenológica 
c) Materialista-Fenomenológico-Dialética 
d) Materialista-Fenomenológica-Histórica 
 
38. No livro Transformação Didático-Pedagógica do Esporte (Kunz, 
1994) é apresentada e defendida a pedagogia: 
a) Crítico-superadora 
b) Crítico-emancipatória 
c) Crítico-social 
d) Crítico-conteudista 
 
39. Qual dos autores abaixo não tem publicação DE REFERÊNCIA 
na área de História da Educação Física? 
a) Lino Castellani Filho 
b) Carmen Lúcia Soares 
c) Inezil Penna Marinho 
d) Celli Taffarel 
 
40. Qual das abordagens pedagógicas abaixo NÃO é tratada como 
abordagem pedagógica da Educação Física? 
a) Psicomotricidade 
b) Desenvolvimentista 
c) Megaloesportivizante 
d) Construtivista 
 
 
 
 
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Fundação Alagoana de Pesquisa, Educação e Cultura.
CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
101 Auxiliar Serviços Gerais B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
102 Auxiliar Serviços Gerais (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
103 Coletor de Lixo B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
104 Coletor de Lixo (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
105 Coveiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
106 Gari B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
107 Gari (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
108 Jardineiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
109 Merendeira B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
110 Padioleiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
111 Vigilante B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
112 Vigilante (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
113 Artesão B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
114 Eletricista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
115 Encanador B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
116 Tratorista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
117 Almoxarife C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
118 Fiscal de Obras e Conduta C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
119 Motorista CNH "D" C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
120 Motorista CNH "D" (PD) C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
201 Agente Administrativo B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
202 Agente Administrativo (PD) B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
203 Educador Social B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
204 Digitador B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A A B D A B C A B C D C A B B D B
205 Recepcionista B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
206 ACS - PSF I - Bairro Cacimbas B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxOTowMTowOSAtMDMwMA==
Fundação Alagoana de Pesquisa, Educação e Cultura.
CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
207 ACS - PSF II - Bairro Casal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
208 ACS - PSF V - Pov. Sítio Canto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
209 ACS - PSF V - Pov. Acrisa B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
210 ACS - PSF VII - Pov. Feliz Deserto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
211 ACS - PSF VIII - Pov. Asplana B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
212 ACS - PSF IX - Pov. Bairro Matadouro B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
213 Agente de Endemias B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B D A B D C D B C A B C B A D C C
214 Técnico Agrícola B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A B A C A D B C B A D C A D B C D
215 Técnico em Enfermagem B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
216 Técnico em Enfermagem (PD) B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
217 Agente de Saúde Bucal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D C D B D A A C B B D C A C C
301 Assistente Social B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C A B D D B C D D C B A D D B A D C
302 Dentista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
303 Dentista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
304 Educador Físico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D A D C A D B A A C D B D B B C D
305 Enfermeiro B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
306 Enfermeiro (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
307 Engenheiro Agrônomo B C A D C B A D B D A C B D B A C C D A A D B A C B C B A C C B A D A B D C D B
308 Engenheiro Civil B C A D C B A D B D A C B D A A C D B A D D B D C C D A C B B A C D C B D D C A
309 Farmacêutico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D D A B B C D B A C C B A D B D C
310 Fisioterapeuta B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A C C B D B A D B C C B B A D C B C A D
312 Médico Citopatologista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C A B D A D C D D A C B C D C A B C D A
313 Médico Generalista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
314 Médico Generalista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
315 Médico Psiquiatra B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C D D C B A C D C B D A C B C D D B
316 Nutricionista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A B D C A B C B D C B C A B C B A B C C
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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAxOTowMTowOSAtMDMwMA==
Fundação Alagoana de Pesquisa, Educação e Cultura.
CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
317 Pedagogo B C A D C B A D B D C D A D D D A C D C B A D C B A C B D C A D C D D B A B B A
318 Professor Atividade – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
319 Professor Atividade – Zona Rural (PD) B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
320 Professor Atividade – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
321 Professor Atividade – Zona Urbana (PD) B C A D C B A D B A D C DA D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
322 Professor de Arte e Artesanato B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B C A D A B C A B D C A C B D C D B A C
323 Professor de Ciências B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C D A B A D B C A D A D B A B C D B A C
324 Professor de Educação Física B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
325 Professor de Educação Física – 1º ao 5° ano B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
326 Professor de Ensino Religioso B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C A D A B C A D C A C D D B A D B D C A C
327 Professor de Geografia B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D C A B C B D C B A C D C B D C A C A D
328 Professor de História B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C B D A D D C B A B D C A D C B A A D B
329 Professor de Língua Inglesa B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B B A B D C B A C C C C A D B C B C
330 Professor de Língua Portuguesa B C A D C B D A B D C B D C B D A C B D B C C B A D A C B D C D A D D D A C D C
331 Professor de Matemática B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B D C D B B A B D C C D B A B C A C
332 Professor Educação Infantil – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
333 Professor Educação Infantil – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
334 Psicólogo B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D A C D B C B D A B C B A C D A
335 Terapeuta Ocupacional B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C B A D D A C A B D C B D A D B C D A B
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