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Prefeitura de Almas/TO ICAP 
 Instituto de Capacitação, Assessoria e Pesquisa 
 
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Prova de Conhecimentos – Nível Superior 
PROF. PII - LINGUA PORTUGUESA 
LINGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto a seguir e responda as questões 01 à 03: 
 
-As árvores, meu filho, não têm alma! 
E esta árvore me serve de empecilho... 
É preciso cortá-la, pois, meu filho, 
Para que eu tenha uma velhice calma! 
 
-Meu pai, por que sua ira não se acalma?! 
Não vê que em tudo existe o mesmo brilho?! 
Deus pôs alma nos cedros... no junquilho... 
Esta árvore, meu pai, possui minh ‘alma!... 
 
-Disse - e ajoelhou-se, numa rogativa: 
“Não mate a árvore, pai, para que eu viva!” 
E quando a árvore, olhando a pátria serra, 
 
Caiu aos golpes do machado bronco, 
O moço triste se abraçou com o tronco 
E nunca mais se levantou da terra! 
Augusto dos Anjos 
(Eu e outras poesias, disponível em: 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv.00054a.pdf, acesso: mar, 2014) 
 
Questão 01 - A qual movimento literário pertence o autor deste poema? 
a) Pré-modernismo 
b) Barroco 
c) Ultrarromantismo alemão 
d) Parnasianismo 
e) Neorrealismo 
 
Questão 02 - Quantas sílabas métricas possui cada um dos versos do 
poema? 
a) 12 
b) 10 
c) 14 
d) 11 
e) 8 
 
Questão 03 - Qual o principal tema que percorre o poema? 
 
a) A intrínseco desejo humano de superar a morte. 
b) A questão da preservação ambiental. 
c) A relação pai e filho. 
d) A questão teológica. 
e) A oposição entre a ordem estabelecida e uma nova 
proposta de visão de mundo. 
 
Questão 04 - Dentre as opções abaixo assinale qual usa a crase 
corretamente? 
a) Joana indicou à João onde ficava o caixa. 
b) Quebrei à xícara de Maria no casamento. 
c) Quando fui à China perdi-me do guia. 
d) À vida é o eterno retorno! 
e) Brindemos à Ivan que vai para a UNESP apresentar um 
seminário. 
 
Questão 05 - Qual das orações abaixo é uma oração subordinada 
substantiva objetiva direta? 
a) Todos querem que vocês aproveitem a festa. 
b) Arnaldo, volte e faça sua lição. 
c) Logo veio e foi-se. 
d) Conforme a hora passava a fila crescia. 
e) Primeiro, Pelé, depois os demais. 
 
 
 
Leia o texto a seguir e responda as questões 06 à 09: 
“O diploma serve apenas para constituir uma espécie de valor mercantil 
do saber. Isto permite também que os não possuidores de diploma 
acreditem não ter direito de saber ou não são capazes de saber. Todas as 
pessoas que adquirem um diploma sabem que ele não lhes serve, não tem 
conteúdo, é vazio. Em contrapartida, os que não tem diploma dão-lhes um 
sentido pleno. Acho que o diploma foi feito precisamente para os que não 
o tem.” Michael Foucault 
(Disponível em: http://www.afilosofia.com.br/post/a-negatividade-do-diploma/367 Acesso 
em mar.2014) 
 
Questão 06 - O trecho “Em contrapartida, os que não tem diploma dão-
lhes um sentido pleno” se refere a qual passagem anterior? 
 
a) “Todas as pessoas que adquirem um diploma sabem que ele 
não lhes serve”. 
b) “O diploma serve apenas para constituir uma espécie de valor 
mercantil do saber”. 
c) “Isto permite que os não possuidores de diploma acreditem 
não ter direito de saber”. 
d) “...o diploma foi feito precisamente para os que não o tem”. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
Questão 07 - No trecho “Todas as pessoas que adquirem um diploma 
sabem que ele não lhes serve”, a partícula “lhes” se refere a quê? 
 
a) Ao valor mercantil do saber. 
b) Aos não possuidores de diploma. 
c) Aos diplomas a serem adquiridos. 
d) À confiança que se deposita nos diplomas. 
e) Todas as pessoas que adquirem um diploma. 
 
Questão 08 - Como o autor chega à conclusão de que “o diploma foi feito 
precisamente para os que não o tem”? 
 
a) Pelo diploma ter um valor em si determinante. 
b) Por aqueles que tem diploma enxergarem nele o objeto 
do seu saber. 
c) Pelo diploma não ter valor em si, só um valor atribuído. 
d) Pelo fato dos não possuidores de diploma não terem 
direito de saber. 
e) Por conta de todas as pessoas que possuem um diploma 
lhe atribuírem conteúdo, por não ser vazio. 
 
Questão 09 - A partir desse trecho, o que, de acordo com Foucault tem 
como única função constituir um valor mercantil do saber? 
 
a) O possuidor de diploma. 
b) O não possuidor de diploma. 
c) As instituições responsáveis por distribuir diplomas. 
d) O diploma. 
e) As universidades públicas. 
 
Questão 10 - Assinale qual das opções abaixo faz uso correto de um 
pronome indefinido invariável: 
 
a) Algum dinheiro faria bem a todos nós! 
b) Carneiros correm para qualquer lado. 
c) Todo homem é mortal por definição. 
d) Algo o incomoda essa noite? 
e) Vive-se pouco quando se trabalha tanto! 
 
 
 
 
 
 
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ATUALIDADES 
 
Questão 11 - A Copa do Mundo FIFA 2014 é um item de uma sequência 
de megaeventos esportivos que foram designados para serem realizados 
em território nacional. Esses eventos vêm acompanhados de um discurso 
desenvolvimentista, mesmo que marcados principalmente pela atuação 
do Estado na economia. Qual corrente econômica que melhor 
exemplifica esse tipo de interferência? 
a) Keynesianismo 
b) Neoliberalismo 
c) Liberalismo 
d) Mercantilismo 
e) Socialismo 
 
Questão 12 - Em agosto de 2013 foi votada na Câmara dos Deputados 
uma nova determinação para a divisão dos royalties da extração de 
petróleo do Pré-Sal. Entre as novidades está uma divisão entre todos os 
estados (não só os extratores) e uma delimitação dessa renda para 
investimentos determinados. Quais são os setores de responsabilidade 
pública que obrigatoriamente receberão uma parcela da renda angariada 
pela exploração do Pré-Sal a partir dessa nova divisão? 
 
a) Transporte e Moradia 
b) Educação e Saúde 
c) Segurança e Lazer 
d) Saúde e Moradia 
e) Segurança e Cultura 
 
Questão 13 -As manifestações de Junho de 2013 tiveram grande 
repercussão nas mídias internacionais pela proporção que os 
acontecimentos tomaram e pelo Brasil estar prestes a sediar grandes 
eventos esportivos, como a Copa do Mundo FIFA 2014 e as Olimpíadas 
Rio 2016. Inclusive a realização desses eventos foi foco durante as 
manifestações. Dentre as opções abaixo qual foi a crítica associada a 
realização desses eventos difundida durante as Jornadas de Junho? 
 
a) O risco de aumentar a taxa de juros para que o Estado 
estabeleça uma política de controle da inflação. 
b) O mal desempenho da Seleção Brasileira de Futebol na edição 
anterior da Copa do Mundo FIFA. 
c) Os gastos públicosdestinados a esses eventos foram 
considerados exagerados perante os evidentes problemas de 
estrutura em áreas como saúde e educação. 
d) A não participação de países que passaram por processos de 
manifestação popular semelhantes como Egito ou Líbia. 
e) O regime de trabalho imposto aos funcionários das empresas 
responsáveis pela construção dos estádios para que essas 
obras sejam entregues no prazo. 
 
Questão 14 - Primavera Árabe é o nome que se deu a uma série de 
revoltas e manifestações populares que ocorreram, ou ainda estão 
ocorrendo, em algumas nações do norte da África e do Oriente Médio. 
Acompanhando essa dinâmica outros movimentos surgiram pelo mundo 
como o Occupy Wall St. nos Estados Unidos, as Jornadas de Junho no 
Brasil, Los Indignados na Espanha, e agora mais recentemente 
Euromaiden na Ucrânia. Essas manifestações na Ucrânia que culminaram, 
por enquanto, em um referendo que votou a favor da reintegração do 
território da Criméia à Federação Russa começaram por um embate 
político. Qual das alternativas abaixo melhor descreve as causas para o 
início das manifestações ucranianas? 
a) O distanciamento cultural da potência vizinha Rússia e a falta 
de participação popular nas definições políticas do país. 
b) O aumento nos preços dos produtos básicos e a qualidade da 
educação pública. 
c) A falta de estímulo do governo aos pequenos 
empreendimentos. 
 
d) A proximidade exagerada com os países pertencentes à União 
Europeia e a reivindicação de melhores salários para cargos 
públicos. 
e) A suspenção do Acordo de Associação da Ucrânia com a União 
Europeia, escândalos de corrupção no governo e a brutalidade 
policial. 
 
Questão 15 - As revoltas no mundo árabe que culminaram na instauração 
de novos governos e em um cenário de guerra civil em alguns países do 
Oriente Médio e do norte da África, tiveram pontos em comum com 
algumas outras revoltas populares como as Jornadas de Junho no Brasil, 
Occupy Wall St. nos Estados Unidos e Los Indignados na Espanha. Qual é 
o ponto que foi mais marcante e semelhante em todas essas 
manifestações? 
a) A organização através das redes sociais na internet que 
resultou em uma “propagação viral” dos eventos atraindo 
multidões em pouco tempo. 
b) O apoio das organizações financeiras a essas manifestações. 
c) A rejeição do público geral para com as causas que incitaram as 
manifestações. 
d) O fato de serem manifestações marcadas por um 
acampamento coletivo em frente as instituições 
governamentais. 
e) O apoio das classes militares nas manifestações foram decisivas 
para alcançar parcelas maiores da população. 
 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
 
Questão 16 - O que é o Windows? 
 
a) É um editor de planilha 
b) É um atalho virtual 
c) É um sistema operacional 
d) É o nome de um dos primeiros presidentes dos E.U.A. 
e) É um editor de texto 
 
Questão 17 - O que é um e-mail? 
 
I. É um correio eletrônico que permite compor, enviar e também 
receber mensagens. 
II. É uma ferramenta importante para a era da globalização. 
III. Não necessita da internet e de nenhum sistema eletrônico de 
comunicação para veicular mensagens. 
IV. As mensagens de e-mail consistem basicamente em duas seções 
principais, o cabeçalho, composto por campos que contém o remetente 
o destinatário e outras informações, e o corpo, que abriga o texto da 
mensagem. 
 
Estão corretas as proposições: 
 
a) I, II e IV 
b) I e III 
c) I e II 
d) II e III 
e) III e IV 
 
Questão 18 - Como se copia e cola um texto no Windows? 
 
a) Control + D e Control + V 
b)Control + C e Control + V 
c) Control + C e Control + U 
d) Control + A e Control + V 
e) Control + C e Control + A 
 
 
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Questão 19 - Sobre a internet e a intranet, considere: 
I. A intranet é uma rede de computadores privada. 
II. A internet é um sistema global de redes de computadores 
interligadas. 
III. A intranet pode ser acessada por todos, a qualquer momento, de 
qualquer lugar. 
IV. A internet acelerou e ainda promove novas formas de interações 
humanas. 
 
Estão corretas as seguintes proposições: 
a) II e III 
b) I, II e IV 
c) I e III 
d) III e IV 
e) somente a III 
 
Questão 20 - A menininha Maria, por diversão, deseja pintar e desenhar 
um sorvete no computador. Qual software parece mais adequado para 
que ela faça essa atividade? 
 
a) Microsoft Power Point 
b) Microsoft Excel 
c) Microsoft Word 
d) Microsoft Paint 
e) Microsoft Publisher 
 
Legislação do Servidor Público 
 
Questão 21 -De acordo com a Lei no. 089/2009 do município de Almas/TO, 
qual das alternativas abaixo não corresponde a finalidades da Secretaria 
Municipal de Finanças e Orçamento? 
a) Acompanhar, fiscalizar e preparar as prestações de contas de 
recursos transferidos de outras esferas de Governo para o 
Município. 
b) Cadastrar, lançar, arrecadar e fiscalizar os tributos e demais 
receitas municipais. 
c) Preparar os balancetes, balanço orçamentário, balanço 
financeiro, balanço patrimonial, relatório final e as prestações 
de contas. 
d) Assessorar o Prefeito Municipal em matéria de planejamento 
integrado, organização, coordenação, controle e avaliação 
global das atividades desenvolvidas pela Prefeitura. 
e) Manter atualizado o controle patrimonial dos bens do 
Município. 
 
Questão 22 - Conforme o Estatuto do Servidor Público Municipal de 
Almas/TO (Lei municipal no. 013/2013), qual das alternativas abaixo 
descreve requisito(s) para a investidura em cargo público municipal? 
 
a) Idade mínima de 21 (vinte e um) anos ou emancipado. 
b) Ser brasileiro nato ou naturalizado, ou ser estrangeiro com 
igualdade de direitos. 
c) Possuir titulação de nível superior. 
d) Ser indicado por autoridade pública municipal para provimento 
de cargo efetivo. 
e) Aptidão física, mental e social compatível com o exercício do 
cargo, comprovado por junta médica e por exames médicos 
determinados pela autoridade administrativa contratante. 
 
Questão 23 - A respeito do Direito à Promoção do funcionário público 
previsto na lei municipal no. 003/1991 é correto afirmar que: 
a) A promoção por antiguidade dar-se-á no mesmo cargo, para 
degrau de referência de vencimentos subsequente ou, para 
cargo da mesma classe, após a última referência do cargo, de 
três (03) em três (03) anos. 
 
 
 
b) No caso do magistério, não haverá promoção por merecimento 
subsequente à outra do mesmo gênero. 
c) A promoção por antiguidade, de uma referência a outra 
disponível, depende exclusivamente da vida funcional do 
requerente . 
d) No caso de dois ou mais servidores disputarem a promoção por 
antiguidade para um mesmo cargo terá preferência o 
candidato com maior pontuação no concurso de ingresso para 
carreira. 
e) Ocorrerá promoção por merecimento quando o servidor 
comprovar inscrição no curso que seja pré-requisito exclusivo 
a acessão, ou no caso de reconhecimento espontâneo e 
discricionário do superior hierárquico ao desempenho de 
Servidor dedicado, cuja eficiência moralidade e 
aprimoramento marcam sua Conduta. 
 
Questão 24 - Em consonância com o Estatuto do Magistério (Lei no. 
017/1998) podemos afirmar que: 
 
a) É direito do professor receber auxílio para a realização de 
pesquisase publicação de trabalhos e livros didáticos e 
técnicos-científicos considerados de interesse da educação. 
b) O professor tem o direito de ministrar aulas particulares 
remuneradas a seus alunos. 
c) A remuneração final do professor não poderá ultrapassar o 
triplo da inicial no mesmo nível. 
d) Os professores serão remunerados de acordo com seu cargo, 
bem como conforme o nível de ensino em que atuam. 
e) É direito do professor promover quaisquer manifestações 
dentro da escola, independente de autorização prévia da 
autoridade. 
 
Questão 25 - Segundo a Lei no. 089/2009 do município de Almas/TO, é ou 
são de competência específica da Secretaria Municipal do Trabalho, 
Habitação e Assistência Social: 
 
I - Elaborar programas educativos, que visem acompanhar e proteger a 
maternidade e a paternidade responsáveis, até o puerpério pós-natal. 
II - Firmar convênios com órgãos estaduais, federais, internacionais e não 
governamentais, parcerias com universidades para investigação da 
realidade social, visando uma melhor racionalização dos recursos e 
consequente elevação do padrão de qualidade das ações programadas. 
III - Promover e apoiar atividades comunitárias, bem corno planejamento, 
coordenação e execução das atividades de assistência social do 
Município, no sentido de melhoria das condições de vida dos grupos 
sociais mais necessitados. 
IV - Orientar as ações municipais para a captação de projetos e recursos 
junto ás instituições públicas ou privadas, tendo como público alvo a 
juventude. 
V - Criar programas, projetos e serviços que aperfeiçoem a utilização de 
recursos já existentes na comunidade. 
 
a) Apenas o item I 
b) Todos, exceto o item IV 
c) Apenas os itens III e IV 
d) Apenas os itens I, II e III 
e) Todos, exceto o item V 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
Questão 26 – Assinale a alternativa que contenha exclusivamente 
homônimos perfeitos: 
 
a) Verão (verbo) - verão (substantivo); cura (verbo) – cura 
(substantivo); meio (numeral) – meio (adjetivo). 
b) Sela (verbo) – cela (substantivo); cômodo (adjetivo) – 
cômodo (substantivo); aço (substantivo) – asso (verbo). 
c) Ascender (verbo) – acender (verbo); coser (verbo) – cozer 
(verbo); começo (verbo) – começo (substantivo). 
d) Caminho (verbo) – caminho (substantivo); lasso (adjetivo) 
– laço (substantivo); esterno (substantivo) – externo 
(adjetivo). 
e) Concerto (substantivo) – conserto (verbo); ruço (adjetivo) 
– russo (adjetivo); sito (adjetivo) – cito (verbo). 
 
Questão 27 - Assinale a alternativa que melhor define os conceitos de 
homônimo e parônimo, respectivamente: 
 
a) Palavras com escrita e pronúncia parecidas, mas sentidos 
diferentes; palavras com a mesma pronúncia ou escrita, 
porém, significados diferentes. 
b) Palavras com pronúncia ou escrita diferente, porém, 
significados iguais; palavras com pronúncia e escrita 
diferente, mas significados parecidos. 
c) Palavras com a mesma pronúncia ou escrita, porém, 
significados diferentes; palavras com escrita e pronúncia 
parecidas, mas sentidos diferentes. 
d) Palavras com escrita e pronúncia parecida, mas sentidos 
diferentes; palavras com pronúncia e escrita parecida, 
mas sentidos iguais. 
e) Palavras com escrita e pronúncia iguais, porém, 
significados opostos; palavras com escrita e pronúncia 
diferentes, mas com significados iguais. 
 
Questão 28 - Assinale a alternativa onde todas as palavras estão 
acentuadas corretamente: 
 
a) Silaba, proparoxitôna, edém, hífen, baláustre. 
b) Giríno, girôndino, saída, saúde, negrúme. 
c) Igarapé, pôlem, orfão, gêmeo, inglório. 
d) Órgão, simpático, gôndola, refém, balaústre. 
e) Princípal, pincél, publíco, panteísmo, tricô. 
 
Questão 29 - Na oração “não nos calaremos perante a injustiça!”, o verbo 
em negrito está no: 
 
a) Futuro do presente do indicativo. 
b) Futuro do subjuntivo 
c) Futuro do pretérito do indicativo 
d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo 
e) Presente do indicativo 
 
Questão 30 - Assinale a alternativa onde a partícula “se” encontra-se 
como índice de indeterminação do sujeito: 
 
a) Vistam-se, camaradas! 
b) João cortou-se. 
c) Se tudo der certo, virei pela manhã. 
d) Os rapazes digladiaram-se no intervalo. 
e) Busca-se vendedor. 
 
 
 
 
 
Questão 31 - Assinale a alternativa onde a crase está aplicada 
corretamente: 
a) À Antônia vive como se não houvesse amanhã. 
b) Grande era à expectativa para a noite. 
c) Ponte à trinta metros. 
d) Chame à garota aqui! 
e) Fomos à Lua em 1969! 
 
Texto de apoio para as Questões de 32 e 33 
 
Um beijo 
Foste o beijo melhor da minha vida, 
ou talvez o pior...Glória e tormento, 
contigo à luz subi do firmamento, 
contigo fui pela infernal descida! 
 
Morreste, e o meu desejo não te olvida: 
queimas-me o sangue, enches-me o pensamento, 
e do teu gosto amargo me alimento, 
e rolo-te na boca malferida. 
 
Beijo extremo, meu prêmio e meu castigo, 
batismo e extrema-unção, naquele instante 
por que, feliz, eu não morri contigo? 
 
Sinto-me o ardor, e o crepitar te escuto, 
beijo divino! e anseio delirante, 
na perpétua saudade de um minuto... 
 Olavo Bilac 
 
Questão 32 - Olavo Bilac, autor do poema acima, foi um expoente de 
qual escola literária? 
a) Pós-modernismo. 
b) Parnasianismo. 
c) Romantismo. 
d) Concretismo. 
e) Realismo. 
 
Questão 33 - Qual das alternativas abaixo que contêm, exclusivamente, 
algumas das principais características da escola literária a qual pertence 
o poema de Olavo Bilac? 
 
a) Temáticas futurísticas, versos livres e dualismo. 
b) Preciosismo, preferência ao uso de rimas ricas e o culto à 
forma. 
c) Pessimismo, cultismo e conceptismo. 
d) Escapismo, crítica social e egocentrismo. 
e) Nacionalismo, subjetivismo e realismo brutal. 
 
Textos de apoio para as Questões 34 e 35: 
 
Texto 1: 
“Muitas análises das manifestações de junho têm pecado pela 
caracterização vaga do agente político que as promoveram e imprecisa 
do processo político no qual se inseriram. As manifestações não foram 
obra do “povo” ou da “juventude”, e nem esse processo político pode ser 
caracterizado com uma referência genérica ao “governo” e à “oposição”. 
As manifestações tiveram como base majoritária uma fração da classe 
média e o processo político no qual se inseriram encontra-se polarizado 
entre os programas burguês neodesenvolvimentista, representado pelo 
governo, e o neoliberal ortodoxo, representado pela oposição burguesa 
aglutinada no declinante PSDB.” 
 
 Armando Boito Jr., Brasil de Fato, 02/08/2013 
 
 
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Texto 2: 
 
“A realidade é que as condições de vida dos trabalhadores e da juventude 
em todo o mundo tem piorado, tentam jogar sobre os explorados todo o 
peso da crise, aprofundando as desigualdades sociais e problemas 
sociais. É exatamente por isso que a juventude e a classe trabalhadora 
tem ocupado as ruas e praças. Para lutar contra os governos que atentam 
contra a liberdade, que atacam os direitos trabalhistas, para colocar em 
xeque o capitalismo. Trata-se assim de um acirramento da luta de 
classes.” 
 Jornal Extra de Alagoas, 05/08/2013 
 
Questão 34 - Ambos os textos dão um ponto de vista acerca das 
manifestações de Junho de 2013. Qual a diferença essencial entre essas 
interpretações das Jornadas de Junho? 
 
a) Apontam causas diferentes para a adesão da classe 
operária nas manifestações 
b) Não há diferença entre os pontos de vida. 
c) Cada texto aponta um perfil diferente para os 
manifestantes. 
d) Cada texto aponta um estopim diferente para as 
manifestações. 
e) Ambos os textos declaram que, majoritariamente, os 
integrantes eram da classe burguesa. 
 
Questão 35 - No texto 1, quais programas opostos defendidos pela base 
majoritária dos manifestantes, que está inserida no mesmo processo 
político? 
 
a) O programa burguês neodesenvolvimentista e o 
programa neoliberal ortodoxo. 
b) O programa socialista e o programa capitalista. 
c) O programa reformista e o programa de manutenção de 
políticas. 
d) O programa anarquista e o programa de desenvolvimento 
sustentável. 
e) O programa progressista e o programa conservador. 
 
Conhecimentos Pedagógicos 
 
Questão 36 - Pode-se compreender a Didática como a arte, ou a técnica 
ou a interação mediadora entre o ensino e a aprendizagem. É entre 
outros aspectos, a parte da ciência da educação que se ocupa dos 
métodos e técnicas de ensino e da aprendizagem destinados a colocar em 
prática as diretrizes da teoria pedagógica. Como um campo de estudo a 
Didática tem seu objeto e sujeito, respectivamente: 
 
a) No Plano de aula e professores. 
b) Processo de aprendizagem e alunos. 
c) No processo de Ensino e professores 
d) Plano de aulas e alunos 
e) Avaliação e professores 
 
 
 
 
 
Questão 37 - A “Didática Magna”, escrita no século XVII preconizava a 
universalização da educação, seu idealizador foi um bispo morávio que 
pretendia “ensinar tudo a todos”. Este autor foi: 
a) Jean-Jaques Rousseau 
b) Comênio 
c) John Locke 
d) Voltaire 
e) Paulo Freire 
 
Questão 38 - No contexto atual, por mais que distante do contexto do século 
XVII, em que “A Didática Magna” foi idealizada, ainda persiste, principalmente 
no Brasil a necessidade de universalizar a educação e o fazer em bases 
democráticas em que sejam, professores e alunos, protagonistas de suas 
história, para que possam “dizer suas palavras” parafraseando Freire. Com 
base nesta afirmação a Didática pode contribuir significativamente para 
promover o entrelaçamento da teoria com a prática na educação escolar. 
Cabe, contudo, aos professores definirem com base nos princípios 
democráticos e nos projetos de curso, o “para que” do fazer pedagógico. E 
este para que será expresso através dos seguinte elemento da Didática: 
a) Recursos metodológicos 
b) Conteúdos 
c) Plano de aula 
d) Objetivos 
e) Avaliação 
 
Questão 39 - No processo de ensino-aprendizagem algumas 
considerações são pertinentes de serem reiteradas vezes, ressaltadas. 
Dentre estes, o excerto abaixo, afirmando que: 
[...] o conhecimento pedagógico do conteúdo a ser ensinado não pode 
ser separado do conhecimento desse conteúdo. Entretanto, conhecer 
bem a matéria que se quer ensinar é apenas uma condição necessária, e 
não uma condição suficiente, do trabalho pedagógico. (TARDIF, 2010, p, 
120). 
A partir da análise do excerto pode se afirmar que: 
a) Que é imprescindível à atividade docente o domínio dos saberes 
específicos das disciplinas bem como dos saberes pedagógicos para 
promover a transposição didática. 
b) Que a atividade docente prescinde dos conhecimentos pedagógicos. 
c) Que para ensinar basta possuir conhecimentos pedagógicos, 
prescindido dos conhecimentos dos conteúdos. 
d) O conhecimento de conteúdos da matéria é necessário e suficiente ao 
professor. 
e) Conhecimentos pedagógicos e conhecimentos específicos das 
disciplinas são elementares para o ensino. A afetividade é a tônica 
expressa no excerto. 
 
Questão 40 - Leia os as afirmações abaixo acerca do planejamento, dos 
métodos e da avaliação 
a) Os métodos se relacionam ao aspecto relacionado ao “como” ou a 
forma da práxis pedagógica. 
b) Quadro, slides, mapas conceituais, livros são aspectos que se 
relacionam aos recursos pedagógicos. 
c) A avaliação pode ser diagnóstica, formativa e somativa. 
d) No projeto político pedagógico da escola deve constar os valores e a 
missão da Instituição escolar. 
e) Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
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Prefeitura de Almas/TO ICAP 
 Instituto de Capacitação, Assessoria e Pesquisa 
 
6 
Prova de Conhecimentos – Nível Superior 
PROF. PII - LINGUA PORTUGUESA 
 
Rascunho: 
 
 
 
 
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GABARITOS MÉDIO 
 
DIGITADOR 
1. B 2. C 3. C 4. A 
5. A 6. D 7. E 8. E 
9. C 10. A 11. A 12. B 
13. D 14. D 15. A 16. C 
17. B 18. A 19. E 20. E 
21. C 22. A 23. E 24. D 
25. A 26. E 27. D 28. A 
29. B 30. B 31. B 32. A 
33. B 34. C 35. A 
 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
MERENDEIRA 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. C 22. B 23. B 24. A 
25. D 26. A 27. E 28. D 
29. A 30. C 31. C 32. A 
33. E 34. E 35. B 
 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
Monitor 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. C 22. D 23. B 24. E 
25. C 26. C 27. C 28. B 
29. D 30. NULA 31. C 32. C 
33. E 34. E 35. E 
 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
MOTORISTA 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. A 22. C 23. A 24. C 
25. E 26. E 27. C 28. D 
29. C 30. B 31. A 32. A 
33. E 34. A 35. B 
 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
AGENTE DE LIMPEZA PÚBLICA 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. B 22. C 23. E 24. A 
25. E 26. B 27. D 28. E 
29. C 30. A 31. E 32. B 
33. B 34. C 35. A 
 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. A 27. E 28. A 
29. A 30. A 31. E 32. E 
33. C 34. B 35. C 36. A 
37. D 38. C 39. E 40. A 
 
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GABARITOS MÉDIO 
 
AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO 
1. B 2. C 3. C 4. A 
5.A 6. D 7. E 8. E 
9. C 10. A 11. A 12. B 
13. D 14. D 15. A 16. C 
17. B 18. A 19. E 20. E 
21. C 22. A 23. E 24. D 
25. A 26. E 27. C 28. C 
29. Nula 30. A 31. B 32. D 
33. A 34. A 35. A 
 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
AUXILIAR SERVIÇOS GERAIS (ASG) 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. E 22. D 23. E 24. C 
25. A 26. B 27. A 28. B 
29. A 30. A 31. A 32. E 
33. A 34. E 35. C 
 
 
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GABARITOS MÉDIO 
 
ELETRICISTA 
1. B 2. C 3. C 4. A 
5. A 6. D 7. E 8. E 
9. C 10. A 11. A 12. B 
13. D 14. D 15. A 16. C 
17. B 18. A 19. E 20. E 
21. C 22. A 23. E 24. D 
25. A 26. D 27. A 28. C 
29. E 30. C 31. B 32. B 
33. A 34. E 35. A 
 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
GERENTE MUNICIPAL DE CONVÊNIOS (GMC) 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. C 27. A 28. D 
29. C 30. B 31. E 32. E 
33. C 34. A 35. A 36. A 
37. E 38. C 39. D 40. A 
 
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GABARITOS FUNDAMENTAL 
 
GUARDA 
1. A 2. D 3. A 4. A 
5. C 6. D 7. B 8. D 
9. D 10. E 11. C 12. D 
13. B 14. B 15. A 16. A 
17. C 18. C 19. A 20. A 
21. D 22. C 23. A 24. C 
25. A 26. D 27. E 28. E 
29. A 30. D 31. B 32. A 
33. D 34. E 35. A 
 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
PROF. PII – LÍNGUA PORTUGUESA 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. A 27. C 28. D 
29. A 30. E 31. E 32. B 
33. B 34. C 35. A 36. C 
37. B 38. D 39. A 40. E 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
PROF. PII – MATEMÁTICA 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. A 27. D 28. A 
29. E 30. B 31. A 32. C 
33. A 34. B 35. E 36. C 
37. B 38. D 39. A 40. E 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
ODONTÓLOGO 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. E 27. D 28. E 
29. B 30. NULA 31. NULA 32. B 
33. C 34. A 35. B 36. A 
37. NULA 38. C 39. A 40. A 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
PROF. PII – PEDAGOGO 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. B 27. D 28. C 
29. D 30. D 31. A 32. E 
33. A 34. D 35. D 36. C 
37. B 38. D 39. A 40. E 
 
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GABARITOS SUPERIOR 
 
PSICÓLOGO 
1. A 2. B 3. E 4. C 
5. A 6. A 7. E 8. C 
9. D 10. D 11. A 12. B 
13. C 14. E 15. A 16. C 
17. A 18. B 19. B 20. D 
21. E 22. B 23. C 24. A 
25. B 26. A 27. B 28. B 
29. E 30. D 31. A 32. D 
33. E 34. C 35. A 36. A 
37. A 38. E 39. D 40. C 
 
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