Prova Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Pernambuco - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - 2009 - para Técnico em Áudiovisual.pdf

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO 
CONCURSO PÚBLICO PARA SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS 
EDITAL Nº 13/2009-GR 
 
 
 
 
 
 
 
INFORMAÇÕES AO CANDIDATO 
 
Você está recebendo: 
• um Caderno de Provas; 
• um Cartão-Resposta. 
 
CADERNO DE PROVA 
 
 O Caderno de Provas contém 40 (quarenta) questões, sendo 10 (dez) de Língua Portuguesa, 10 (dez) 
de Informática Básica e 20 (vinte) de Conhecimentos Específicos, numeradas de 01 a 40 e apresentadas no 
formato de múltipla escolha. Cada questão possui cinco alternativas, das quais apenas uma corresponde à 
resposta solicitada. Verifique se o seu caderno está completo. 
 
CARTÃO-RESPOSTA 
 
 Na parte superior do Cartão-Resposta, estão impressos: o nome do candidato, o seu número de 
inscrição e do documento de identidade. Confira seus dados. Qualquer irregularidade, comunique ao fiscal. 
 Leia, atentamente, as instruções de preenchimento contidas no Cartão-Resposta. 
 Em hipótese alguma, dobre, amasse ou rasure o Cartão-Resposta. 
 Não marque mais de uma resposta para a mesma questão, pois, se assim proceder, esta será anulada. 
 O Cartão-Resposta não poderá ser substituído. 
 
 
OBSERVAÇÕES: 
 
1. Não caberá aos fiscais dirimir quaisquer dúvidas sobre o conteúdo da Prova Escrita. 
2. A Prova Escrita tem duração de até 03 (três) horas. Por razões de segurança do concurso, o candidato 
só poderá deixar o recinto da prova após, no mínimo, uma hora do seu início. 
3. Os 03 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova até que todos tenham 
terminado, podendo dela retirar-se concomitantemente. 
4. O Caderno de Provas e o Cartão-Resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROVA ESCRITA 
Cargo: Técnico em Áudio Visual ---- (209209209209) 
LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL INTERMEDIÁRIO 
 
TEXTO 1 – Serve de base para as questões de 1 a 9. 
 
 Conciliar o desenvolvimento com a preservação do meio-ambiente: eis o desafio lançado pelo movimento 
ecológico, em todo o mundo, há mais de uma década. Desdenhado de início como força retrógrada, a pregação ecologista 
ganhou rapidamente o respeito de governos, cientistas e partidos políticos. Seu maior aliado: as evidências de que o 
crescimento econômico, em si, não reduz, necessariamente, as desigualdades e pode, ao contrário, destruir fontes 
essenciais da vida, como o ar, a água, a terra e as matas. 
 O vôo cego do homem rumo à barbárie, no entanto, permanece ainda inalterado, segundo os ecologistas. Na 
Amazônia, 60 mil árvores são derrubadas por hora; a energia atômica consome bilhões de dólares e gera um lixo 
radioativo incontrolável; a atmosfera terrestre terá 25% a mais de gás carbônico até o final do século, para sustentar o seu 
modo de vida baseado no desperdício; os países industrializados, com 13% da população mundial, consomem 37% das 
fontes energéticas do planeta e utilizam, para sua alimentação, 20% das terras do Globo, para além de suas fronteiras. 
 Trata-se, pois, na opinião do ecologista francês Michel Bosquet, de um modo de vida não reproduzível em escala 
mundial. O que, no seu entender, impõe a busca urgente de um caminho alternativo de desenvolvimento “um caminho que 
libere o homem da lógica insana de só dar valor àquilo que tem preço e cotação de mercado”, diz Bosquet. 
 (Folha de São Paulo. In: Argumentação e Linguagem, Ingedore G. V. Koch, SP,Cortez,2004,9ª Edição, pg 43) 
 
 
1. Sobre o núcleo temático do texto, é correto afirmar que 
 
a) as estatísticas apontam para a emergência de uma cultura ecologicamente correta. 
b) os indicadores sociais são animadores e mostram um homem menos predatório. 
c) a vida tornou-se insuportável, porque os países só investem em armas nucleares. 
d) o homem retrocedeu aos instintos primários, conforme indicam dados estatísticos. 
e) os cientistas acreditam que, em breve, haverá resposta para as demandas sociais. 
 
 
2. Analise as proposições abaixo: 
 
I. O apelo dos ecologistas, desde a origem, recebeu o aplauso de diferentes segmentos sociais. 
II. Não há dúvidas de que o crescimento econômico sempre agrega indicadores sociais positivos. 
III. A prevalência do “ter” sobre o “ser” desencadeou problemas que exigem urgentes intervenções. 
IV. O consumo de fontes energéticas pelo setor industrial também é matéria de questionamento. 
V. A análise das estatísticas assusta ecologistas e setores preocupados com a qualidade de vida. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II e III 
b) I, III e IV 
c) II, III e IV 
d) II, IV e V 
e) III, IV e V 
 
 
3. Para construir o sentido, o autor se valeu de escolhas lexicais do tipo “vôo cego do homem rumo à barbárie” e “lógica 
insana”, entre outras. Dentro do contexto, essa seleção 
 
a) não interfere na objetividade do dizer, uma das condições que compõe a textualidade. 
b) reforça o núcleo temático, ao mesmo tempo, aponta para uma direção argumentativa. 
c) garante apenas o encadeamento lógico, não interferindo no plano da coerência textual. 
d) caracteriza um discurso rigorosamente conservador, cheio de valores estereotipados. 
e) mostra o cuidado do autor em manter um discurso moderado, como convém ao jornal. 
 
 
4. Assinale a alternativa em que NÃO há correspondência entre a estratégia usada pelo autor e o fragmento transcrito. 
 
a) Raciocínio lógico – “o crescimento econômico, em si, não reduz, necessariamente, as desigualdades e pode, ao 
contrário, destruir fontes essenciais da vida, como o ar, a água, a terra e as matas.” 
b) Dados colhidos na realidade – “Na Amazônia, 60 mil árvores são derrubadas por hora; a energia atômica consome 
bilhões de dólares e gera um lixo radioativo incontrolável;” 
c) Comparação por analogia – “a atmosfera terrestre terá 25% a mais de gás carbônico até o final do século, para 
sustentar o seu modo de vida baseado no desperdício;” 
d) Transferência de sentido – “O vôo cego do homem rumo à barbárie” 
e) Diálogo com outro texto – “Trata-se, pois, na opinião do ecologista francês Michel Bosquet, de um modo de vida 
não reproduzível em escala mundial.” 
5. Assinale o comentário EQUIVOCADO em relação às idéias do texto. 
 
a) As estatísticas, ao menos quanto ao uso de terras, indicam proporção justa. 
b) Além do alto custo operacional, a energia atômica gera danos irreparáveis. 
c) Flagra-se abuso quanto ao consumo de fontes energéticas por países ricos. 
d) Constata-se que, na Amazônia, o desmatamento atinge índices alarmantes. 
e) A cultura do desperdício nos levará a um alto nível de poluição atmosférica. 
 
 
6. É correto afirmar que, no TEXTO 1, predomina o gênero argumentativo, porque 
 
a) enumera características físicas e psicológicas de um ser. 
b) seleciona estratégias para legitimar um ponto de vista. 
c) responde a uma seqüência de dados temporal e espacial. 
d) emprega verbos no imperativo para persuadir o leitor. 
e) relata episódios do cotidiano, com linguagem coloquial. 
 
 
7. Observe o trecho “um caminho que libere o homem da lógica insana de só dar valor àquilo que tem preço e cotação 
de mercado”. Depois assinale o comentário correto quanto ao emprego da Regência culta escrita. 
 
a) O verbo “liberar”, por não pedir complemento, tem, no contexto, função intransitiva. 
b) O verbo “ter” é usado com regência intransitiva, acompanhado de dois adjuntos. 
c) O verbo “dar” é regente de dois complementos, portanto transitivo direto e indireto. 
d) Todos os verbos do fragmento foram empregados com regência transitiva direta. 
e) No contexto, o verbo “dar” pede um complemento sem preposição: objeto direto. 
 
 
8. O comentário acerca do emprego dos sinais de pontuação está correto em: 
 
a) O ponto-e-vírgula, usado três vezes no 2º parágrafo, serve para separar argumentos que dão sustentação à tese. 
b) Os termos “governos” e “cientistas” (linha ...) estão coordenados, portanto não deveriam ser isolados por vírgula. 
c) As vírgulas separando a expressão “noentanto” não favorecem a clareza, ao contrário, podem confundir o leitor. 
d) Em “não reduz, necessariamente, as desigualdades”, as vírgulas foram equivocadamente empregadas, já que não 
têm valor expressivo. 
e) Os dois-pontos após o fragmento “Seu maior aliado:”, poderiam ser substituídos por vírgula, sem prejuízo do sentido. 
 
 
TEXTO 2 – Serve de base para as questões de 9 e 10. 
 
 
 DUAS CONCEPÇÕES 
 
 Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. As primeiras existem para que os pássaros desaprendam a arte 
do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros 
engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
 Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos 
pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não 
pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
RUBEM ALVES 
 
9. Observe as proposições sobre a idéia central do Texto 2. 
 
I. As duas concepções aproximam-se quanto à natureza; diferem quanto aos métodos. 
II. A primeira concepção assemelha-se a uma mordaça, que impede o exercício da fala. 
III. O autor dialoga com o título “Pedagogia do oprimido”, obra famosa de Paulo Freire. 
IV. A metáfora do voo restringe-se, no contexto, à ação pedagogicamente equivocada. 
V. O dito popular “não dê o peixe, ensine a pescar” corresponde à segunda concepção. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II e II. 
b) I, III e IV 
c) II, III e V 
d) II, IV e V 
e) III, IV e V 
10. “Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos 
pássaros coragem para voar”. 
 
 As relações semânticas entre os períodos são, respectivamente: 
 
a) soma e causa 
b) causa e consequência 
c) consequência e soma 
d) soma e oposição 
e) oposição e causa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INFORMÁTICA BÁSICA – NÍVEL INTERMEDIÁRIO 
 
 
11. Os vários dispositivos de armazenamento de dados de um computador diferem entre si em relação à velocidade de leitura 
e gravação, portabilidade, capacidade de armazenamento, durabilidade e custo. Sobre os meios mais comuns de 
armazenamento, analise as proposições a seguir e assinale com V a verdadeiras e com F as falsas. 
 
( ) 
 
 
 
( ) 
 
 
( ) 
 
 
( ) 
 
 
( ) 
A unidade de disco rígido é uma caixa metálica, geralmente instalada internamente na UCP - Unidade Central 
de Processamento, selada hermeticamente, para proteger os componentes internos das partículas de poeira que 
poderiam obstruir o pequeno espaço entre as cabeças de leitura e gravação e os pratos. 
 
Os discos de CD-ROM podem armazenar enormes quantidades de informações, porque usam luz laser para 
gravar os dados de maneira muito compacta. 
 
No disco óptico DVD, podemos armazenar dados, imagens e som numa quantidade que caberia em mais de 10 
CD-ROMs. 
 
O Pen Drive é um dispositivo de armazenamento constituído por uma memória flash, que se conecta a uma 
porta USB do computador. 
 
O Blu-Ray também conhecido como BD (de Blu-ray Disc) é um formato de disco óptico da nova geração, 
utilizado para vídeo de alta definição e armazenamento de dados de alta densidade. 
 
A seqüência correta de letras, de cima para baixo, é: 
 
a) V, V, V, F, F 
b) V, F, V, F, V 
c) F, V, F, V, V 
d) V, V, V, V, F 
e) V, V, V, V, V 
 
 
12. Quanto maior for a velocidade de rotação do disco, ou seja, a velocidade na qual o CD gira, maior é a taxa de 
transferência de dados. Os primeiros drives transferiam dados a uma velocidade de 150 Kbits por segundo (Kbps), que 
foram chamados de drives de velocidade simples, ou seja, 1X. Com base nessa afirmação, é correto afirmar que o valor 
da taxa de transferência de um drive de CD-ROM que possui a informação 52X, é: 
 
a) 520 Kbps 
b) 3600 Kbps 
c) 5200 Kbps 
d) 7800 Kbps 
e) 9600 Kbps 
 
 
13. Um sistema operacional pode ser visto como um programa de grande complexidade, responsável por todo o 
funcionamento de uma máquina desde o software a todo hardware nela instalado. Considerando essa afirmação, analise 
as proposições a seguir: 
 
I. A fragmentação de disco, ocorrida ao salvar arquivos, faz com que uma unidade de disco grave e leia as informações 
mais rapidamente. 
II. Quando se dá um clique no mouse para salvar um arquivo, o programa que se está utilizando envia um pedido ao 
sistema operacional para que siga os passos necessários, a fim de salvar no disco o arquivo mantido temporariamente 
na memória. 
III. Arquivos podem se tornar menores, se forem compactados. Este processo é geralmente chamado de zipagem. 
IV. Antes de um disco magnético ser utilizado, ele deve ser formatado. Esse processo mapeia a superfície dele e 
determina como os dados serão gravados pelo sistema operacional. 
V. Um computador, com o sistema operacional instalado, poderá não dar acesso a todo o seu conteúdo, dependendo do 
tipo de usuário. Geralmente, estabelecem-se dois tipos de contas que podem ser criadas num sistema operacional, as 
contas de Administrador e as limitadas. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II e III 
b) I, III, IV e V 
c) II, III, IV e V 
d) II, III e V 
e) III, IV e V 
 
 
14. O Windows é um sistema operacional criado pela Microsoft, e é incalculável o número de cópias dele instaladas em 
todo o mundo. Seu sucesso deve-se ao fato do Windows possuir uma interface gráfica, facilitando a utilização dos 
usuários, para criar pastas, apagar arquivos, alterar nomes de arquivos, entre outros, com apenas alguns cliques do 
mouse. Assim, é correto afirmar: 
 
I. Para criar uma pasta, deve-se selecionar no menu Arquivo, a opção Novo, clicar em Pasta e, em seguida, 
digitar o nome desejado. 
II. Para alterar o nome de uma unidade de disco, basta selecionar no menu Arquivo, a opção Propriedades e, na 
guia Geral, digitar o novo nome. 
III. Para recuperar um arquivo, excluído na semana passada, deve-se selecionar o arquivo na lixeira e no Menu 
Editar escolher a opção Restaurar. 
IV. Para apagar um arquivo, sem passar pela lixeira, basta usar, ao mesmo tempo, as teclas SHIFT e DELETE. 
V. Para mover dois arquivos não adjacentes (não seqüenciados), de uma pasta para outra, selecionam-se os 
arquivos segurando a tecla CTRL. No Menu Editar, clica-se na opção Mover, determina-se para onde se quer 
mover os arquivos, e, no Menu Editar, seleciona-se a opção Colar. 
 
 Estão corretas apenas: 
 
a) I, II e III 
b) I, II e IV 
c) II, III e IV 
d) II, IV e V 
e) III, IV e V 
 
 
15. Além do Windows possuir uma interface gráfica, também fornece a possibilidade do uso de teclas de Atalho para 
efetuar as diversas tarefas do usuário. Associe a 1ª coluna (Teclado) com a 2ª coluna (Funcionalidade): 
 
1. NUM LOCK ( ) Muito usada para teclas de atalho. 
2. SHIFT ( ) Ativa / desativa os números no teclado numérico. 
3. CTRL ( ) Ativa / desativa o modo de inserção de caracteres. 
4. INSERT ( ) Acessa o caractere que está na parte superior da tecla. 
5. CAPS LOCK ( ) Ativa / desativa o modo de letras maiúsculas. 
 
A sequência correta de números, de cima para baixo, é: 
 
a) 3, 1, 4, 2, 5 
b) 3, 5, 4, 2,1 
c) 4,1, 2, 3, 5 
d) 4, 3, 5, 2,1 
e) 2, 4, 3, 1, 5 
16. O software Aplicativo Word consiste de instruções para executar tarefas de editoração com texto, como: 
alinhamento, formatação, cópia, construção de tabelas, entre outros. Assim, é correto afirmar que: 
 
I. No menu Arquivo a opção “Salvar” é usada para salvar um novo documento, e a opção “Salvar Como” é 
utilizada para salvar, em outra pasta, um documento já existente. 
II. Denominamos “Margem” do papel a distância entre a borda do papel e o início do texto. 
III. Para se ter no texto o caractere ♠ , basta ir no menu Inserir, na opção Símbolo, e selecionar afonte que possui 
o caractere desejado. 
IV. Mesclar célula, é tornar duas ou mais células de uma tabela, numa única célula. 
V. Para se escrever o expoente 6 na expressão matemática “ x6 + 4 ” , digita-se o número 6, seleciona-se esse 
número, clica-se no menu Formatar e em Fonte, e escolhe-se a opção Estilo Subscrito. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II, III e IV 
b) I, II, IV e V 
c) II, III e IV 
d) II, III e V 
e) III, IV e V 
 
 
17. Com o software Aplicativo Excel consegue-se elaborar planilhas, criar os mais variados tipos de gráficos, fornecer 
dados para banco de dados, etc. Sobre as ferramentas e funções disponíveis no Excel, analise as proposições abaixo 
e assinale com V as verdadeiras e com F, as falsas. 
 
( ) 
 
 
( ) 
 
( ) 
 
( ) 
 
( ) 
Para exibir uma coluna que está oculta, basta selecionar a coluna anterior e a coluna posterior, ir ao Menu 
Formatar, na opção Coluna, e selecionar Reexibir. 
 
Para apagar o conteúdo de uma célula, seleciona-se a célula e clica-se na tecla DELETE. 
 
Com o uso da fórmula “=$A$1”, ao se fazer sequência, a coluna e a linha permanecerão as mesmas. 
 
Com o uso da fórmula “ =SOMA(A1;A4)”, serão somados os valores das células: A1, A2, A3 e A4. 
 
A ferramenta “Recortar“ é usada para mover conteúdos de uma célula para outra. 
 
 A sequência correta de letras, de cima para baixo, é: 
 
a) V, V, V, F, V 
b) V, F, V, F, V 
c) F, V, F, V, V 
d) V, V, F, V, V 
e) F, F, V, V, V 
 
 
18. Os softwares Aplicativos do Microsoft Office são regidos por um padrão, no qual diversos campos, tarefas e 
funções são iguais a todos. Com base nessa afirmação, analise as proposições seguintes: 
 
I. A barra de títulos exibe o nome do aplicativo e o nome do arquivo aberto. 
II. A barra de menus mostra os nomes dos menus do aplicativo. Eles contêm listas de opções. 
III. O menu de atalho aparece, quando clicamos em algum item (trecho de um texto, células de uma planilha, etc.) 
com o botão esquerdo do mouse. 
IV. As barras de ferramentas mostram aquelas úteis para o uso do aplicativo. Os comandos que aparecem também 
estão disponíveis nos menus. 
V. A barra de rolagem só aparece, quando não está sendo visualizado todo o conteúdo da janela. 
 
 Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II, III e V 
b) I, II, e IV 
c) I, II, IV e V 
d) I, III e IV 
e) II, III, IV e V 
 
 
19. A Internet é uma rede de computadores de tamanho mundial. Nela, estão conectados computadores do mundo todo, 
formando um grande conjunto. Entre os mais diversos serviços oferecidos na Internet, considere o que se afirma 
abaixo: 
 
I. O serviço www (World Wide Web) foi criado como um integrador de informações, dentro do qual a grande 
maioria das informações disponíveis na Internet podem ser acessadas de forma simples e consistente em 
diferentes plataformas. 
II. A forma padrão das informações do www é o texto, o que permite a interligação entre diferentes documentos, 
possivelmente localizados em distintos servidores, em várias partes do mundo. 
III. Cada página na web tem um endereço (ou URL). Este endereço indica ao navegador a página da Internet que o 
usuário quer visitar. 
IV. Hiperlinks consistem em links que vão de uma página da web ou arquivo, para outro(a), ou seja, quando um 
usuário em um site clica no hiperlink, o destino é aberto, executado ou mostrado no navegador da web. 
V. Um navegador (também conhecido como web browser ou simplesmente browser) é um programa que habilita 
seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web. Entre os mais 
conhecidos têm-se: Internet Explorer, Mozilla FireFox, etc. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II, III e IV 
b) I, III e IV 
c) I, III e V 
d) I, III, IV e V 
e) III, IV e V 
 
 
20. Qualquer Intranet é vulnerável a ataques por pessoas com intenção de destruir ou roubar dados. Sobre essa 
afirmação, analise as seguintes proposições: 
 
I. Vírus de computador podem ser trazidos para a Intranet dentro de programas copiados da Internet. 
II. Softwares de bloqueio permitem que as pessoas de dentro de uma Intranet acessem os dados da Internet e 
impedem o acesso dos invasores a essa Intranet. 
III. Há softwares que podem bloquear usuários de acessarem sites questionáveis, como os sites que têm conteúdo 
sexual ou violento. 
IV. Os sistemas de criptografia e autenticação são usados para controlar o acesso a uma Intranet. 
V. Muitos dos antivírus disponíveis atualmente são bons e detectam a maioria dos intrusos eletrônicos, além de 
removerem a maior parte dos vírus. O maior problema enfrentado por este tipo de software, é que, a cada novo 
vírus que surge, eles têm que ser atualizados. 
 
 Estão corretas, apenas: 
 
a) I, II, III e IV 
b) I, II, III e V 
c) I, III, IV e V 
d) II, III, IV e V 
e) III, IV e V 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO – 209 
 
 
21. Temos um amplificador de áudio com impedância de saída de 8 Ohm, e desejamos ligar uma caixa de som em sua 
saída. Assinale a alternativa que indica a impedância de entrada da caixa de som, que melhor se adéqua ao 
amplificador, em Ohms. 
 
a) Dois 
b) Quatro 
c) Oito 
d) Dezesseis 
e) Trinta e dois 
 
 
22. Os sinais que saem dos amplificadores para os alto-falantes são denominados de speaker level. Assinale a 
alternativa que determina o tipo de cabo mais indicado para ser utilizado nestas interligações. 
 
a) Cabos com blindagem especial para alta impedância. 
b) Cabos sem a necessidade de blindagem para alta impedância. 
c) Cabo com blindagem para baixa impedância e de cores diferentes para identificação dos polos. 
d) Cabos sem a necessidade de blindagem, de preferência de cores distintas, para a identificação dos pólos. 
e) Cabos especiais para baixa e alta impedância, sem a necessidade de blindagem. 
 
 
23. Das alternativas abaixo, assinale a que melhor descreve a função do Crossover ativo num sistema de áudio. 
 
a) Ativar todas as saídas do sistema de som. 
b) Dar qualidade ao sistema de som. 
c) Equalizar o sistema de som. 
d) Compensar a mesa de som com os amplificadores. 
e) Dividir as faixas de frequências. 
 
 
24. Se o Crossover é ativo, e faz parte de um sistema de som, com Mesa de Áudio (Mixe), Equalizador e 
Amplificadores, a sequência adequada para interligar estes equipamentos, num determinado evento é: 
 
a) 1º Amplificadores, 2º Mesas de Áudio (Mixe), 3º Crossover, 4º Equalizador. 
b) 1º Mesa de Áudio (Mixe), 2º Equalizador, 3º Crossover, 4º Amplificadores. 
c) 1º Crossover, 2º Amplificadores, 3º Mesa de Áudio (Mixe), 4º Equalizador. 
d) 1º Equalizador, 2º Amplificadores, 3º Mesa de Áudio (Mixe), 4º Crossover. 
e) 1º Mesa de Áudio (Mixe), 2º Equalizador, 3º Amplificadores, 4º Crossover. 
 
 
25. Assinale a alternativa que melhor adéqua à função básica da Mesa de áudio (mixe)? (Obs: periféricos são 
microfones, cubos, instrumentos de som em geral). 
 
a) Equalizar todos os áudios oriundos dos periféricos de um sistema de áudio. 
b) Interligar os equipamentos aos periféricos num sistema de áudio. 
c) Interligar e ou mixar os periféricos ao sistema de áudio, dando-lhes ganho ou atenuando, pré-tratando o sinal de 
entrada. 
d) Garantir um perfeito acoplamento aos sistemas de áudio. 
e) Interligar e equalizar os sinais de áudio dos periféricos aos demais equipamentos, sem as devidas 
preocupações com os mesmos. 
 
 
26. Com relação ao som, a frequência auditiva encontra-se na faixa de: 
 
a) 0 Hz a 20 Hz. 
b) 0 Hz a 20 kHz. 
c) 20 Hz a 20 kHz. 
d) 20 Hz a 2 kHz. 
e) 20 Hz a 20 Mhz. 
 
 
 
27. Assinale a alternativa que define a pressão sonora e sua unidade no SI. 
 
a) É a força que os ouvidos humanos exercem para uma boa sensibilidade auditiva e no SI a sua unidade é (Pa/N²). 
b) É a relação entre o nível mais alto e o nível mais baixo da força sonora sobre uma superfície e no SI a sua 
unidade é (N/M²). 
c) É a força que as ondas sonoras exercem sobre uma superfície e sua unidade no SI é (N/M²). 
d) É a força que asondas sonoras exercem sobre uma superfície e sua unidade no SI é (Pa/N²). 
e) É a relação entre o nível mais alto e o nível mais baixo da força sonora sobre uma superfície e no SI a sua 
unidade é (Pa/N²). 
 
 
28. Assinale a alternativa que melhor define decibel (db). 
 
a) É dez vezes o logaritmo da razão entre duas medidas da mesma grandeza, portanto é relativa, ou seja, é igual a 
10 log.X1/X2. 
b) É dez vezes o logaritmo pela relação da potência de entrada (P1) pela potência de saída (P2) somente da 
grandeza acústica, ou seja, 10 log P1/P2. 
c) É dez vezes o logaritmo pela relação da potência de saída (P2) pela potência de entrada (P1) exclusivamente 
usado em acústica, ou seja, é 10 log (P2/P1). 
d) É o logaritmo da relação da tensão de entrada (V1) pela tensão de saída (V2), ou seja, é log (V1/V2). 
e) É o logaritmo da relação da tensão de saída (V2) pela tensão de entrada (V1), ou seja, é log (V2/V1). 
 
 
29. Quando se tem microfones de baixa impedância e de alta impedância interna, qual o cabo mais indicado para 
obtenção de melhor rendimento? 
 
a) Usar somente cabos balanceados para microfones de alta impedância, e cabos desbalanceados para microfone 
de baixa impedância. 
b) Usar somente cabos desbalanceados para microfones de alta e baixa impedância. 
c) Usar cabos balanceados para microfones de baixa impedância interna, e cabos desbalanceados para microfones 
de alta impedância interna. 
d) Usar cabos desbalanceados para microfones de baixa impedância interna, e cabos balanceados para alta 
impedância interna. 
e) Independentemente da impedância interna do microfone, utilizar somente cabos desbalanceados. 
 
 
30. Assinale a aternativa que mostra a diferença básica de microfone de campo e microfone de estúdio. 
 
a) Os microfones de estúdio são mais robustos e menos sensíveis, enquanto os de campo possuem melhor 
captação e são mais sensíveis e delicados ao manuseio. 
b) Os microfones de campo são mais robustos e menos sensíveis, enquanto os de estúdio possuem melhor 
captação e são mais sensíveis e delicados ao manuseio. 
c) Os microfones de estúdio, além de serem robustos, possuem melhor captação do sinal com relação ao de 
campo, por serem mais sensíveis. 
d) Os microfones de campo são iguais aos de estúdio. 
e) Os microfones de estúdio são os cardióides, enquanto os de campo são os capacitivos. 
 
 
31. A fonte de alimentação Phontom Power é utilizada normalmente para microfones do tipo condensador (capacitor). 
Normalmente, esta fonte é de quantos Volts? 
 
a) 48 V 
b) 36 V 
c) 24 V 
d) 12 V 
e) 09 V 
 
 
32. Num processo de gravação de voz de um coral, a disposição dos microfones lado a lado devem atender 
normalmente a uma regra. Assinale a alternativa que melhor descreve essa regra. 
 
 
a) Regra três para um: a distância entre os microfones deverá ser três vezes maior que a distância da fonte sonora. 
b) Regra dois para um: a distância entre os microfones deverá ser duas vezes maior que a distância da fonte sonora. 
c) Regra quatro para um: a distância entre os microfones deverá ser quatro vezes maior que a distância da fonte sonora. 
d) Regra um para um: a distância entre os microfones deverá ser igual à distância da fonte sonora. 
e) Regra meio para um: a distância deverá ser a metade da distância da fonte sonora. 
 
 
33. Em um auditório, numa determinada palestra, percebe-se certo eco na fala do palestrante, que é o resultado da 
reflexão do som no solo, paredes etc. Assinale a alternativa que índica este efeito. 
 
a) Complexo acústico. 
b) Ruído. 
c) Instrumento musical. 
d) Reverberação. 
e) Frequência acústica. 
 
 
34. Em uma determinada cena de uma estrada que se perde no horizonte, deseja-se substituir este fundo por outra 
imagem, assim as figuras que estiverem ao fundo podem se substituídas por uma outra. Assinale a alternativa que 
revela esta técnica já muito utilizada. 
 
a) Técnica de pintura para sobreposição. 
b) Técnica do RGB (Red, Green e Blue). 
c) Técnica da composição da imagem digital. 
d) Técnica do canal Alfa. 
e) Técnica de pintura para sobreposição associado, à técnica RGB. 
 
 
35. Uma das técnicas utilizadas em vídeos é a composição de imagens em camadas, que permite a sobreposição de 
partes de imagens diferentes umas sobre as outras. Assinale a alternativa que indica este procedimento. 
 
a) Layers. 
b) Keying. 
c) Blue Screen. 
d) Key Channel. 
e) Alfa Channel. 
 
 
36. Num processo de iluminação, uma das técnicas utilizadas é a chamada três pontos. Assinale a alternativa que 
corresponde a esta técnica. 
 
a) Um sistema formado por três pessoas. 
b) Um sistema formado por câmaras. 
c) Um sistema formado por três fontes de luz. 
d) Um sistema formado por três câmaras e três fontes de luz. 
e) Um sistema específico de três fontes de luz e três pessoas. 
 
 
37. Assinale a alternativa que melhor relaciona o termo contraluz. 
 
a) Direciona a parte lateral a 90º da luz principal. 
b) Direciona a parte de trás e contra a luz principal. 
c) Direciona a parte de trás e paralela à luz principal. 
d) Direciona a parte superior com ângulo de 60º em relação ao eixo principal. 
e) Direciona a parte de trás e paralela à luz. 
 
 
38. Dispositivo eletrônico que converte um sinal A em um sinal B, com impedâncias diferentes. Este processo se 
chama, tecnicamente, de casamento de impedância, e tem a função de igualar as impedâncias de entrada e saída. 
Como se chama este dispositivo? 
 
a) Transformador de impedância. 
b) Transistor de impedância. 
c) Transdutor de impedância. 
d) Capacitor de impedância. 
e) Diodo casador de impedância. 
 
 
39. Em vídeo, o responsável por gerar as imagens recortadas era um equipamento vídeo mixer (recorte via Hardware). 
Com o sistema computacional, passou a ser feito via programas (recorte via software). Assinale a alternativa que 
corresponde à técnica que possibilitou o emprego destes efeitos. 
 
a) Blue Screen. 
b) Alfa channel ou Key channel. 
c) Keying. 
d) Layers. 
e) Cromakey. 
 
 
40. Com relação às cores, assinale a seqüência indicada na sigla RGB? Assinale a alternativa correta. 
 
a) Vermelho, Verde e Azul. 
b) Verde, Vermelho e azul. 
c) Vermelho, Azul e Verde. 
d) Verde, Azul e Vermelho. 
e) Azul, Vermelho e Verde. 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS RECIFE 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS RECIFE 
Técnico Nível 
Superior Professor 
Questões 101 102 301 302 303 304 305 306 307 308 309 
01 B B Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 E E B B B B B B B B B 
03 C C B B B B B B B B B 
04 C C C C C C C C C C C 
05 E E E E E E E E E E E 
06 D D C C C C C C C C C 
07 B B Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 C C B B B B B B B B B 
09 B B D D D D D D D D D 
10 C C E E E E E E E E E 
11 C C A A D A E A B B E 
12 Anulada Anulada C C C C D Anulada Anulada D A 
13 B B E D A E A C A B A 
14 B B A C D B C B D C E 
15 E E B B C B D C A A C 
16 A A A E C C A E E A E 
17 Anulada Anulada C D C D B B B E D 
18 C C D C E B A A C D B 
19 A A B B D C B C C A B 
20 D D C C E A E D B B B 
21 D B A A C C C B C C C 
22 B C C D D D C D E D D 
23 A D B E D A A A D B E 
24 C A E B A E B C B A C 
25 D E A A C A A E A B E 
26 A C A D D B B D E B A 
27 B D B C C C C A E E A 
28 D D D B B D E A D D D 
29 D B D B B Anulada C E D A C 
30 A B C C A B A B A C B 
31 E E D A D C D C E E D 
32 E C A E A D C D B B D 
33 E A D A C D D D E C A 
34 B B B E E C C A A B C 
35 C D C B A B C E D D D 
36 E B B E A A B B B D B 
37 B B E B B E D C C A B 
38 E D E E A C C C A D C 
39 Anulada B E B A A A B D B A 
40 A D B C A B D E C A E 
 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS PESQUEIRA 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS PESQUEIRA 
Técnico 
Nível 
Superior 
Professor 
Questões 103 310 311 312 313 314 
01 B Anulada Anulada Anulada D Anulada 
02 E B B B Anulada B 
03 C B B B AnuladaB 
04 C C C C A C 
05 E E E E B E 
06 D C C C D C 
07 B Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 C B B B B B 
09 B D D D B D 
10 C E E E C E 
11 C A C B B D 
12 Anulada C B D A D 
13 B C B B D Anulada 
14 B C D C E E 
15 E B B A Anulada D 
16 A A D A B C 
17 Anulada D A E D C 
18 C E C D Anulada D 
19 A B A A C Anulada 
20 D C B B B D 
21 C D A C E B 
22 A B Anulada D A Anulada 
23 D E D B C A 
24 B A A A E A 
25 C B C B B E 
26 D D A B Anulada A 
27 A A C E B E 
28 C C D D A Anulada 
29 C C E A C B 
30 B D A C Anulada C 
31 E B D E Anulada C 
32 D B D B D A 
33 B A D C D B 
34 A D E B A C 
35 E A E D B C 
36 B C E D D B 
37 B A A A E A 
38 A A A D C C 
39 B D E B C E 
40 E A B A A B 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO 
Técnico Nível Superior Técnico Nível Intermediário 
Questões 109 110 111 112 113 114 201 202 203 204 
01 B B B B B B Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 E E E E E E E E E E 
03 C C C C C C B B B B 
04 C C C C C C C C C C 
05 E E E E E E A A A A 
06 D D D D D D B B B B 
07 B B B B B B C C C C 
08 C C C C C C A A A A 
09 B B B B B B C C C C 
10 C C C C C C E E E E 
11 C C C D C C C C C C 
12 Anulada Anulada Anulada B Anulada Anulada D D D D 
13 B B B A B B C C C C 
14 B B B C B B B B B B 
15 E E E C E E A A A A 
16 A A A A A A C C C C 
17 Anulada Anulada Anulada A Anulada Anulada A A A A 
18 C C C E C C B B B B 
19 A A A D A A D D D D 
20 D D D A D D B B B B 
21 B C A A A C A A D A 
22 D A C E C A D C D B 
23 B D B A A E E B A C 
24 C B E D D B B D E C 
25 A C C C D B D Anulada D Anulada 
26 E D B C C A D D D D 
27 C A E D C A A Anulada B C 
28 B C E E D E B E A A 
29 A C A D E C B D B E 
30 E B A C B D A E A C 
31 A E A C A E E D D C 
32 D D Anulada C A A D C B E 
33 A B D B B B B D E E 
34 E A A B E B A A B C 
35 A E B E A C E E A A 
36 B B D A E C D A E A 
37 E B C B D C D B A D 
38 D A E C C C A B A B 
39 A B E C E E A A B A 
40 D E A E B A E C C D 
 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO 
Professor 
Questões 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 
01 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada D Anulada Anulada Anulada D 
02 B B B B B B D B B B Anulada 
03 B B B B B B C B B B Anulada 
04 C C C C C C E C C C A 
05 E E E E E E B E E E B 
06 C C C C C C D C C C D 
07 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada C Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 B B B B B B D B B B B 
09 D D D D D D B D D D B 
10 E E E E E E C E E E C 
11 B B C A E E B A C E B 
12 D B B D C C B D D D A 
13 B A B C B A D C B E D 
14 C C D D E C E E A A E 
15 A D B E C B C C D B Anulada 
16 A A D E D E D D B D B 
17 E C A B C B C B E A D 
18 D A C C D A A E D B Anulada 
19 A B A D A E B A B C C 
20 B D B D C D B B E E B 
21 C B A C E B E D A B E 
22 D C Anulada E E A A A C A A 
23 B B D D A A B B D E C 
24 A D A C A A D B C E E 
25 B E C C A B C E E C B 
26 B A A D E C E A A D Anulada 
27 E A C D C C E E C D B 
28 D D D E A E C A A C A 
29 A C E C E Anulada C E A A C 
30 C D A C B C A B B D Anulada 
31 E B D E A B E A E D Anulada 
32 B D D E A A A A A C D 
33 C D D E A C C A B B D 
34 B B E D B B C A D B A 
35 D B E C B B A A C A B 
36 D A E C A D D A E C D 
37 A D A C C D D A D A E 
38 D A A D D D E C C E C 
39 B D E E C E B A B B C 
40 A B B E D B C A D E A 
 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS BARREIROS 
 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – BARREIROS 
Técnico Nível Superior Técnico Nível Intermediário 
Questões 104 105 106 107 108 205 206 207 208 209 
01 B B B B B Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 E E E E E E E E E E 
03 C C C C C B B B B B 
04 C C C C C C C C C C 
05 E E E E E A A A A A 
06 D D D D D B B B B B 
07 B B B B B C C C C C 
08 C C C C C A A A A A 
09 B B B B B C C C C C 
10 C C C C C E E E E E 
11 C C C C C C C C C C 
12 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada D D D D D 
13 B B B B B C C C C C 
14 B B B B B B B B B B 
15 E E E E E A A A A A 
16 A A A A A C C C C C 
17 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada A A A A A 
18 C C C C C B B B B B 
19 A A A A A D D D D D 
20 D D D D D B B B B B 
21 D A D E C A C A D C 
22 E C E B B B D C D D 
23 C A D D A C E B A E 
24 B D B D C C A D E B 
25 A D C A C Anulada C Anulada D C 
26 A C B D E D C D D C 
27 E C Anulada E C C B Anulada B C 
28 D D C D D A E E A A 
29 C E C D Anulada E B D B C 
30 B B A A E C C E A B 
31 C A E B E C E D D A 
32 D A D D C E B C B A 
33 A B A E A E A D E D 
34 Anulada E E C C C B A B A 
35 B A B D A A B E A B 
36 D E A B D A C A E C 
37 C D C C E D C B A B 
38 A C B C B B B B A A 
39 B E B B B A D A B B 
40 D B C D E D Anulada C C A 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS BARREIROS 
 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS BARREIROS 
Professor 
Questões 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 
01 Anulada D Anulada Anulada D Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 B D B B Anulada B B B B B 
03 B C B B Anulada B B B B B 
04 C E C C A C C C C C 
05 E B E E B E E E E E 
06 C D C C D C C C C C 
07 Anulada C Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 B D B B B B B B B B 
09 D B D D B D D D D D 
10 E C E E C E E E E E 
11 A B E B B C A C E A 
12 C B C D A B C D D C 
13 B D A B D B D B E C 
14 E E C C E D B A A C 
15 D C B A Anulada B B D B B 
16 A D E A B D E B D A 
17 A C B E D A A E A D 
18 B A A D Anulada C D D B E 
19 D B E A C A C B C B 
20 D B D B B B C E E C 
21 E E B C E A B A B D 
22 D A A D A Anulada E C A B 
23 A B A B C D D D E E 
24 C D A A E A Anulada C E A 
25 B C B B B C B E C B 
26 B E C B Anulada A C A D D 
27 C E C E B C A C D A 
28 A C E D A D D A C C 
29 C C Anulada A C E E A A C 
30 E A C C Anulada A A B D D 
31 D E B E Anulada D E E D B 
32 A A A B D D B A C B 
33 A C C C D D C B B A 
34 A C B B A E E D B D 
35 C A B D B E B C A A 
36 B D D D D E A E C C 
37 A D D A E A D D A A 
38 C E D D C A C C E A 
39 C B E B C E B B B D 
40 C C B A A B D D E A 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS BARREIROS 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS BARREIROS 
Professor 
Questões 336 337 338 339 340 
01 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 B B B B B 
03 B B B B B 
04 C C C C C 
05 E E E E E 
06 C C C C C 
07 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 B B B B B 
09 D D D D D 
10 E E E E E 
11 E C A Anulada D 
12 B B E C A 
13 A D B C B 
14 C A A E A 
15 E C C A A 
16 A B D A A 
17 C A B C B 
18 A A A Anulada B 
19 B A B D B 
20 C E B C E 
21 A D E Anulada E 
22 D A C D C 
23 E E B C D 
24 D A A D A 
25 A D E A B 
26 E D B B C 
27 C B A Anulada D 
28 E C D D B 
29 B C C A E 
30 B C B E B 
31 C C A Anulada D 
32 C B B B A 
33 E C B A E 
34 A C D Anulada A 
35 A B A E D 
36 D B A C B 
37 B B C C C 
38 Anulada C B E E 
39 B E A D D 
40 B E D B A 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS BELO JARDIM 
 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS BELO JARDIM 
Técnico Nível Superior Técnico Nível 
Intermediário 
Professor 
Questões 115 116 117 118 119 210 211 341 342 343 
01 B B B B B Anulada Anulada Anulada Anulada D 
02 E E E E E E E B B D 
03 C C C C C B B B B C 
04 C C C C C C C C C E 
05 E E E E E A A E E B 
06 D D D D D B B C C D 
07 B B B B B C C Anulada Anulada C 
08 C C C C C A A B B D 
09 B B B B B C C D D B 
10 C C C C C E E E E C 
11 C C C C C A C D D B 
12 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada E D A D B 
13 B B B B B B C A Anulada D 
14 B B B B B D B E E E 
15 E E E E E C A A D C 
16 A A A A A D C D C D 
17 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada B A B C C 
18 C C C C C D B B D A 
19 A A A A A A D B Anulada B 
20 D D D D D A B B D B 
21 C D D C B A A C B E 
22 A B B B C C B B Anulada A 
23 D A D A E B CC A B 
24 B C E C C D C A A D 
25 C D A C B Anulada Anulada B E C 
26 D A C E A D D D A E 
27 A B B C C A C Anulada E E 
28 C D C D E C A C Anulada C 
29 C D C Anulada C B E B B C 
30 B A D E A E C B C A 
31 E E E E C E C A C E 
32 D E C C A B E D A A 
33 B E B A B C E B B C 
34 A B E C E E C B C C 
35 E C C A A A A C C A 
36 B E C D E C A E B D 
37 B B A E B A D A A D 
38 A E D B C E B E C E 
39 B Anulada D B A C A C E B 
40 E A C E D C D C B C 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS BELO JARDIM 
 
 
CÓDIGOS DOS CARGOS – CAMPUS BELO JARDIM 
Professor 
Questões 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 
01 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
02 B B B B B B B B B B B 
03 B B B B B B B B B B B 
04 C C C C C C C C C C C 
05 E E E E E E E E E E E 
06 C C C C C C C C C C C 
07 Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada Anulada 
08 B B B B B B B B B B B 
09 D D D D D D D D D D D 
10 E E E E E E E E E E E 
11 E B B A E C E B E E Anulada 
12 C D B D D B C E B D E 
13 A B A C E B B C A C A 
14 C C C E A D E A C B D 
15 B A D C B B C E E B A 
16 E A A D D D D D A C C 
17 B E C B A A C D C A B 
18 A D A E B C D A A E D 
19 E A B A C A A B B B D 
20 D B D B E B C C C A D 
21 B C B D B A E E A A D 
22 A D C A A Anulada E E D C B 
23 A B B B E D A A E E D 
24 A A D B E A A A D C C 
25 B B E E C C A C A C E 
26 C B A A D A E A E D C 
27 C E A E D C C B C D B 
28 E D D A C D A D E B B 
29 Anulada A C E A E E C B A B 
30 C C D B D A B B B E C 
31 B E B A D D A E C C Anulada 
32 A B D A C D A C C B E 
33 C C D A B D A B E B C 
34 B B B A B E B A A A E 
35 B D B A A E B B A A A 
36 D D A A C E A A D A B 
37 D A D A A A C A B C C 
38 D D A C E A D E Anulada A C 
39 E B D A B E C E B A A 
40 B A B A E B D C B D A 
 
 
CONCURSO PÚBLICO – 2009 ( Editais nos 12 e 13 / 2009 ) 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
CAMPUS IPOJUCA 
 
 
CÓDIGO DO CARGO 
CAMPUS IPOJUCA 
 
Professor 
Questões 355 
01 Anulada 
02 B 
03 B 
04 C 
05 E 
06 C 
07 Anulada 
08 B 
09 D 
10 E 
11 A 
12 C 
13 D 
14 C 
15 B 
16 E 
17 D 
18 C 
19 B 
20 C 
21 A 
22 D 
23 E 
24 B 
25 A 
26 D 
27 C 
28 B 
29 B 
30 C 
31 A 
32 E 
33 C 
34 D 
35 A 
36 E 
37 B 
38 E 
39 B 
40 C