Prova Pref. Várzea PaulistaSP - NCEUFRJ - 2006 - para Psicólogo.pdf

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INSTRUÇÕES GERAIS
 Você recebeu do fiscal:
o Um caderno de questões contendo 45 (quarenta e cinco) questões de múltipla escolha da Prova Objetiva;
o Um cartão de respostas personalizado para a Prova Objetiva;
 É responsabilidade do candidato certificar-se de que o código e o nome do cargo informado nesta capa de prova
corresponde ao código e ao nome do cargo informado em seu cartão de respostas;
 Ao ser autorizado o início da prova verifique, no caderno de questões, se a numeração das questões e a paginação estão corretas;
 Você dispõe de 4:00h (quatro horas) para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo.
Este tempo inclui a marcação do seu cartão de resposta;
 Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 008/2006 – Item 9.9 alínea a);
 Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas (Edital 008/2006 – 9.9 alínea e);
 Somente depois de decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas e retirar-
se da sala de prova (Edital 008/2006 – Item 9.9 alínea c);
 Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que o candidato permaneça em sua sala
até este momento (Edital 008/2006 – Item 9.9 alínea d);
 Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado;
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos;
 Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
 Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções, se houver,
na Ata de Aplicação de Prova;
 Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde;
 O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos
locais destinados às respostas;
 A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul
ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
PREFEITURA MUNICIPAL DE VÁRZEA PAULISTA
ESTADO DE SÃO PAULO
PSICÓLOGO
A C D E
Atividade Data Local
Divulgação do gabarito 24/04/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
concursovarzea@nce.ufrj.br
Fax: 21-2598-3152 / 2598-3145
Divulgação do resultado do julgamento dos recursos 09/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
Interposição de recursos contra o gabarito 25 e 26/04/2006
DEMAIS ATIVIDADES CONSULTAR O SITE www.nce.ufrj.br/concursos
CRONOGRAMA PREVISTO
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LÍNGUA PORTUGUESA
1 – Leia o fragmento a seguir.
A certos respeitos, aquela vida antiga aparece-me despida de
muitos encantos que lhe achei; mas é também exato que perdeu
muito espinho que a fez molesta, e, de memória, conservo alguma
recordação doce e feiticeira.
 ASSIS, Machado de. Dom Casmurro.
Capítulo II.
Uma narrativa pode ser contada sob focos diferentes. No
fragmento acima, em relação à posição do narrador, conclui-se
que:
(A) O julgamento a respeito da vida antiga não é o mesmo que o
narrador fazia, no tempo em que os fatos narrados ocorreram.
(B) A narrativa é construída a partir das idéias sobre si que o
narrador possuía no momento em que os fatos da vida anti-
ga aconteceram.
(C) O narrador pretende reconstituir os fatos ocorridos em seu
passado, exatamente como aconteceram.
(D) O narrador analisa os encantos da vida antiga, partindo dos
mesmos pressupostos de como se vivesse naquela época.
(E) O narrador pretende uma reconstrução do passado, igno-
rando o ponto de vista do momento em que o texto é
construído.
2 - No fragmento abaixo, Pinheiro Chagas critica José de Alencar,
um dos mais importantes escritores brasileiros.
“o defeito que eu vejo em todos os livros brasileiros e contra o
qual não cessarei de bradar intrepidamente é a falta de correção
na linguagem portuguesa, ou antes a mania de tornar o brasileiro
uma língua diferente do velho português por meio de
neologismos arrojados e injustificáveis e de insubordinações
gramaticais[...]
 CHAGAS, Pinheiro, 1964.
A opção que corresponde à posição do crítico Pinheiro Chagas,
no fragmento acima, é:
(A) Os usuários e transformadores de nossas línguas são os
representantes de diversas raças, que fazem no Brasil, um
misto de sangue, de tradições e de línguas.
(B) Não fazemos senão reproduzir palavras e expressões surra-
das, sem a preocupação com as mudanças gramaticais e lin-
güísticas.
(C) Sempre direi que seria uma aberração de todas as leis morais
que a civilização brasileira não aperfeiçoasse o instrumento
das idéias, o seu idioma pátrio.
(D) É tarefa dos gramáticos portugueses dizerem o que é certo
ou errado em relação àquela língua: os brasileiros, assim como
os outros povos que usam esse idioma, devem obedecer à
orientação gramatical de Portugal.
(E) Os povoadores, colonizadores do Brasil, e após eles seus
descendentes, estão criando por todo este vasto país um
vocabulário novo, sem atender às necessidades da vida tão
diferente da vida européia.
3 – Regência é a parte da Gramática Normativa que estuda as
relações entre os termos da oração, verificando se um termo serve
de complemento a outro.
Considerando as normas de regência da língua culta, a única
opção correta é:
(A) Preferimos analisar do que responder com dúvidas.
(B) Aspiramos a um perfume das flores.
(C) Esta é uma lei que assiste ao consumidor.
(D) Assistimos a uma decisão do juiz.
(E) O cliente, residente a rua das Flores, já foi comunicado.
4 – Leia o fragmento a seguir.
“E quando cheguei à tarde na minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
 NASSAR, Raduan. Um copo de cólera.
A frase destacada é um exemplo de regência verbal de uso popu-
lar. A mesma frase, de acordo com a modalidade escrita culta, é:
(A) E quando cheguei à tarde lá na minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
(B) E quando cheguei de tarde na minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
(C) E quando cheguei a tarde lá na minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
(D) E quando cheguei a tarde à minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
(E) E quando cheguei à tarde à minha casa lá no 34, ela já me
aguardava andando pelo gramado.
5 – Os pronomes são elementos de coesão textual que retomam
palavras, ou expressões usadas anteriormente e às quais fazem
referência. Leia o fragmento:
Os cartuchos hp são do jeito que você precisa. Imprimem seus
textos com perfeição e agora vêm com uma supernovidade: são
três modelos com redução de conteúdo, que custam menos do
que você imagina. Só os cartuchos originais hp têm o selo de
garantia que muda de cor.
Os dois pronomes relativos destacados nesse fragmento, referem-
se, respectivamente, aos seguintes termos:
(A) seus trabalhos e garantia;
(B) três modelos e o selo de garantia;
(C) os cartuchos hp e seus trabalhos;
(D) uma supernovidade e os cartuchos originais;
(E) redução de conteúdo e os cartuchos originais.6 – Leia o fragmento abaixo.
História de um crime
Fazem hoje muitos anos
Que de uma escura senzala
 Na estreita e lodosa sala
Arquejava ua mulher
 Castro Alves. Os escravos.
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No fragmento do poeta Castro Alves, o verso que apresenta
característica própria de um uso “condenado” pela gramática,
segundo o padrão escrito culto da língua portuguesa, é:
(A) Na estreita e lodosa sala.
(B) Fazem hoje muitos anos.
(C) História de um crime.
(D) Arquejava ua mulher.
(E) Que de uma senzala.
7 – Morfemas ou elementos mórficos são elementos que compõem
a estrutura de uma palavra. Observe a estrutura abaixo:
radical + desinência modo-temporal + desinência número-pessoal
A forma verbal que corresponde a essa estrutura é:
(A) estudam;
(B) calava;
(C) viajar
(D) escrevas
(E) partia
8 – Sintaxe é a parte da gramática que estuda a associação das
orações nos períodos, e das e expressões nas frases. Essas
palavras e expressões podem desempenhar funções sintáticas
diferentes numa oração.
O termo assinalado que exerce função sintática de complemento
verbal é:
(A) O respeito é fundamental à ética.
(B) Agiu circunstancialmente ao réu.
(C) O policial sacou da arma.
(D) Anoiteceu rapidamente.
(E) O empregado estava esperançoso.
9 – Há palavras na língua portuguesa que exprimem circunstâncias,
e outras que podem substituir ou acompanhar nomes para que a
relação entre as idéias seja mantida, como é o caso dos advérbios
e dos pronomes. A alternativa CORRETA que completa
respectivamente as lacunas das frases abaixo é:
É _________________ a entrada de estranhos.
Os objetivos estão ___________________ nítidos e definidos.
Elas __________________ perceberam as falhas.
Há __________________ objetivos a serem alcançados.
(A) proibido – bastante – mesmas – bastantes
(B) proibido – bastantes – mesmas – bastante
(C) proibida – bastante – mesmo – bastante
(D) proibida – bastante – mesmas – bastantes
(E) proibido – bastantes – mesmo – bastante
10 – A conversão de substantivos em adjetivos constitui um
procedimento comum na língua portuguesa. A opção em que a
palavra sublinhada exemplifica este procedimento está em:
(A) Logo após a perceberam como espantada.
(B) Tinha os cabelos muito longos pelos ombros.
(C) Suas mãos tão claras e tão limpas.
(D) Ele deu um grito sonoro.
(E) Havia duas ou três jovens, bem jovens e bem simpáticas.
11 - No fragmento abaixo o elemento de conexão sublinhado
estabelece relação de:
Teve uma atitude de punir os réus, sem que os seus direitos
fossem preservados.
(A) concessão
(B) causalidade
(C) consequência
(D) condição
(E) conclusão
12 – Na língua portuguesa ocorre o fenômeno da crase com as
vogais idênticas a + a. A indicação de que ocorreu a crase é feita
pelo acento grave.
A seqüência que preenche corretamente as lacunas da frase “Os
advogados iniciaram ___ ação, ___ partir dos depoimentos, ___
medida que os fatos transcorriam, para, posteriormente, se
dirigirem ___ Vossa Excelência”, é:
(A) à, a, à, a,
(B) a, a, à, à
(C) a, a, à, a
(D) a, à, à, à
(E) à, a, à, a
13 – Observe os dois períodos abaixo:
Os advogados se apressaram tanto. Houve uma atitude
precipitada.
A alternativa em que o elemento de subordinação estabelece
corretamente a conexão, sem alterar o sentido, é:
(A) Os advogados se apressaram tanto, quando houve uma
atitude precipitada.
(B) Os advogados se apressaram tanto, ao passo que houve uma
atitude precipitada.
(C) Os advogados se apressaram tanto, embora houve uma
atitude precipitada.
(D) Os advogados se apressaram tanto, de modo que houve uma
atitude precipitada.
(E) Os advogados se apressaram tanto, consoante houve uma
atitude precipitada.
14 – A própria gramática aponta para o cuidado que devemos ter
com a formação do plural dos substantivos compostos. (CUNHA
& CINTRA, 1985:181).
A opção correta na formação do plural do substantivo está em:
(A) beijas-flores
(B) vices-presidentes
(C) pingues-pongues
(D) tenente-coronéis
(E) vales-transporte
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CONHECIMENTOS GERAIS
16 - Os países subdesenvolvidos apresentam graves problemas
econômicos, políticos e sociais. Em relação à área econômica, o
Brasil vem obtendo resultados positivos em setores que, durante
décadas, prejudicaram nosso crescimento. Contudo, ainda há
uma grande preocupação em relação ao desenvolvimento,
levando-se em conta a:
(A) dívida externa pública que vem crescendo rapidamente no
atual governo e atinge duzentos bilhões de dólares
(B) dívida interna que já ultrapassa um trilhão de reais, e representa
mais de 50% do PIB.
(C) balança comercial que já registra déficit pela queda nas
exportações de soja, carnes e minério de ferro.
(D) valorização do dólar e do euro, e que encarecem bastante a
importação de máquinas e insumos.
(E) necessidade de empréstimos internacionais com taxas de juros
acima das praticadas internamente.
17 - A Conferência de Bretton Woods, realizada em 1944, reuniu
os EUA e dezenas de países aliados e lançou um plano que
visava a reconstrução e estabilidade da economia mundial após
a Segunda Guerra Mundial. Dentre as medidas resultantes deste
plano, e ainda hoje em ação, destacam-se:
(A) o padrão dólar-ouro, isto é, a paridade fixa de 35 dólares por
uma onça troy(31,1g) de ouro e a livre conversibilidade.
(B) os Planos Marshal e Colombo para reconstrução da Ásia e
Europa, respectivamente.
(C) a Organização das Nações Unidas e a Organização Mundial
do Comércio.
(D) o BIRD, conhecido como Banco Mundial, e o FMI ou Fundo
Monetário Internacional.
(E) a OCDE-Organização Européia de Cooperação e
Desenvolvimento Econômico e a EFTA-Associação Européia
de Livre Comércio.
18 – Ruas, avenidas, shoppings, terminais de transportes
coletivos, áreas centrais, bairros, são alguns elementos que
constituem o espaço urbano, e que, por isso, há necessidade de
serem ordenados por leis e regras. As linhas gerais sobre o
crescimento da cidade, o uso e ocupação do território, as
orientações sobre orçamento e investimentos públicos e as
políticas de transportes, estão determinadas no:
(A) Estatuto das Cidades.
(B) Plano Diretor.
(C) Plano Nacional de Habitação.
(D) Departamento de Regularização de Parcelamento do Solo.
(E) Plano de Fundo Municipal de Habitação.
19 – Segundo dados do IBGE, o Censo Demográfico de 2000
registrou uma taxa de analfabetismo de 12, 8% da população
com mais de 10 anos de idade, equivalente a 17,5 milhões de
brasileiros. Este censo também evidenciou que o analfabetismo:
(A) tem maior incidência na população idosa acima de 60 anos.
(B) atinge índices mais altos na faixa dos 40 a 60 anos.
(C) é alto quando comparado ao percentual dos analfabetos
funcionais.
(D) foi erradicado na população em idade de escolarização.
(E) é baixo quando comparado aos de nossos parceiros do
Mercosul.
20 - Dados da Associação Nacional de Jornais e da Associação
Brasileira de Representantes de Veículos de Comunicação
registram que, em 2001 havia, no Brasil, 1980 títulos de jornais.
Em relação a este meio de comunicação, destaca-se pelo número
de exemplares vendidos e por atender, sobretudo à classe C, o
seguinte jornal:
(A) Folha de São Paulo.
(B) O Estado de São Paulo.
(C) Extra.
(D) O Globo.
(E) Correio do Povo
21 - Dados publicados pelo IBGE informam que o Produto
Interno Bruto do Brasil atingiu em 2005, pouco mais de R$
1,9 trilhão, elevando nossa rendaper capita para R$
10.520,00. O resultado deste PIB nos colocou em décimo
lugar no ranking mundial, subindo duas posições em
relação a 2004. O fator decisivo para o aumento de nosso
PIB, em 2005, deveu-se basicamente a:
(A) expansão acentuada do setor industrial.
(B) conquista de novos mercados dos produtos primários.
(C) forte valorização do real frente à moeda norte americana.
(D) enorme demanda do setor de serviços.
(E) investimentos na infraestrutura de energia, transportes e
comunicações.
15 – Ambigüidade ou anfibologia é a duplicidade de sentido
numa construção sintática.
A construção abaixo é ambígua.
Vimos a paisagem do Cristo Redentor.
Das frases a seguir, aquela que pode ter mais de um sentido é:
(A) A irmã do meu colega separou do marido, quando ele começou
a beber.
(B) Respeito o meu chefe, mas não aprecio o temperamento dele.
(C) O operário, depois de ser medicado, recebeu alta.
(D) Discuto os valores religiosos, mas sem o apoio deles, eu não
saberia viver.
(E) A chuva, quando demora a cair, sentimos a falta dela.
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22 - A Terceira Revolução Industrial, também chamada de
Revolução Técnico-científica permitiu o avanço nas áreas de
telecomunicações, informática, aero espacial, eletrônica, robótica,
biotecnologia, entre outras. Para permitir este desenvolvimento,
governos e empresas criaram importantes centros de pesquisas,
os chamados tecnopolos. Dentre estes, merecem destaque nos
Estados Unidos, Brasil e Índia os seguintes tecnopolos,
respectivamente:
(A) New York, São Paulo e Hyderabad.
(B) Houston, São José dos Campos e Bangalore.
(C) Philadelphia, Campinas e Calcutá.
(D) Miami, Rio de Janeiro e Delhi.
(E) Chicago, Belo Horizonte e Mombai
23 - Números divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Planejamento Tributário (IBPT) indicam que a carga tributária
brasileira chegou a 37,82% do Produto Interno Bruto, em 2005,
significando que de cada R$100,00 gerados pela economia no
ano passado, quase R$38,00 tiveram de ser empenhados no
pagamento de impostos e taxas. A comparação e análise destes
números brasileiros com outros países, indica que:
(A) o contribuinte brasileiro paga mais impostos do que os de
países desenvolvidos da UE e NAFTA.
(B) nossa taxação é uma das mais baixas entre os países
emergentes.
(C) o retorno dos tributos em serviços sociais é pouco eficaz
quando comparamos o nosso IDH ao do G7.
(D) a arrecadação maior, diferentemente dos países cêntricos,
cabe aos municípios e estados que a utilizam politicamente.
(E) o brasileiro, mais que qualquer outro, trabalha três meses só
para pagar impostos, comprometendo sua renda anual.
24 - De acordo com o Banco Interamericano de
Desenvolvimento, a remessa de capitais feita pelos trabalhadores
latino-americanos para seus países de origem atingiu o volume
de US$53,6 bilhões em 2005, registrando uma expansão de 17%
sobre o valor de 2004. A principal origem deste dinheiro e os
principais países receptores de remessas de capitais, são:
(A) EUA / México, Brasil e Colômbia.
(B) EUA / México, Cuba e Porto Rico.
(C) Europa Ocidental / Argentina, Brasil e Venezuela.
(D) Europa Ocidental / Brasil, México e Argentina
(E) Japão / Brasil, Peru e México
25 - Devido aos altos investimentos que são necessários para
a estrturação de uma grande agência de notícias de âmbito
internacional, este mercado é dominado por um pequeno número
de grandes empresas. A correlação correta entre a empresa e o
país a que pertence é:
(A) United Press International / Reino Unido.
(B) Associated Press / Canadá
(C) Reuters / EUA.
(D) Ansa / Itália.
(E) DPA / Rússia
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
26 – A respeito dos Códigos de Ética Profissionais, podemos
afirmar que eles visam:
(A) instituir ações profissionais isentas de qualquer traço
valorativo.
(B) estabelecer as linhas normativas para o desempenho técnico
do profissional.
(C) fixar as normas universais que pautam as relações do
profissional com a sociedade.
(D) assegurar um padrão de conduta que fortaleça o
reconhecimento social da profissão.
(E) indicar com precisão os comportamentos inaceitáveis no
exercício profissional.
27 – A história da profissão de psicólogo no Brasil, a partir da
década de 80 do século XX, apresenta a seguinte alteração radi-
cal em sua trajetória:
(A) o autoconceito ganha destaque como objeto de estudo da
Psicologia.
(B) o conhecimento das abordagens teórico-metodológicas é
enfatizado nos cursos de Formação.
(C) os trabalhos de grupo com a utilização do enfoque clínico
começam a ser desenvolvidos.
(D) as práticas alternativas não reconhecidas cientificamente são
aceitas pelo Conselho Federal.
(E) as concepções individualistas do fenômeno psicológico são
refutadas com maior freqüência.
28 – Alguns autores concordam que realizar tarefas com a ajuda de
outras pessoas é bastante significativo para o desenvolvimento
cognitivo da criança. Afirmam que tão importante quanto solucionar
problemas sozinho é consegui-lo por meio do diálogo, da
colaboração, e do compartilhar de experiências com o outro. Este
argumento fundamenta-se no conceito de:
(A) equilibração de estruturas cognitivas.
(B) zona de desenvolvimento proximal.
(C) discurso socializado.
(D) construção de esquemas operatórios.
(E) aproximações sucessivas.
29 – Os psicólogos, cujos trabalhos com comunidades objetivam
responder a questões sociais, cotidianamente lidam com
diferenças culturais. Aqueles profissionais preocupados em
pautar a sua atuação em princípios éticos e políticos adotam o
procedimento de:
(A) elaborar projetos que incluam a partilha de saberes, garantindo
a autonomia das pessoas atendidas.
(B) trabalhar as diferenças culturais de forma a homogenizá-las, pois
são impeditivas do processo de interação com o psicólogo.
(C) desenvolver projetos de educação compensatória que superem
a privação cultural produzida pela expropriação econômica.
(D) ajudar a comunidade a conscientizar-se de seus costumes,
objetivando o desenvolvimento de novas competências.
(E) criar projetos que visem capacitar intelectualmente as pessoas
que se encontram em situação de risco.
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30 – Nos últimos anos, a noção de exclusão social tornou-se
familiar no cotidiano das diferentes sociedades. No Brasil,
constatamos o destino excludente de parcelas majoritárias da
população, seja em virtude das restrições impostas pelas
transformações do mundo do trabalho, seja por situações
decorrentes de modelos econômicos. Diante desse quadro e das
atuais discussões críticas sobre as práticas da psicologia sócio-
comunitária, verifica-se uma tendência para que estas práticas
passem a:
(A) funcionar como elemento de resistência nas lutas pela não-
exclusão.
(B) refletir a visão assistencialista, objetivando melhorar a
qualidade de vida do grupo.
(C) atuar como dispositivo de análise de motivos individuais
para a exclusão.
(D) ter como objetivo o comprometimento sócio-político com os
processos de autogestão.
(E) agenciar processos de hierarquização das classes excluídas.
31 – Nas últimas décadas têm sido observadas modificações nas
estruturas tradicionais das famílias urbanas ocidentais,
destacando-se: o aumento do número de lares ocupados por
uma única pessoa, a redução do tamanho das famílias, o
crescimento do quantitativo de famílias compostas por pais
separados ou por casais sem filhos, as composições que não
correspondem ao padrão típico da família nuclearburguesa.
Diante desse quadro, os estudos realizados no país têm concluído
que a família brasileira está:
(A) perdendo seu espaço como instituição de proteção social.
(B) se desestruturando, o que é uma das etapas de sua extinção
futura.
(C) se configurando de outras maneiras, o que revela sua
plasticidade.
(D) exigindo ações sociais que valorizem os laços consangüíneos.
(E) demandando políticas sociais que favoreçam a sua
preservação.
32 – A Organização Mundial de Saúde considera a violência de
gênero contra a mulher como um problema de saúde pública.
Fundamentados nesse princípio, José Fernando Dresch Kronbauer
e Stela Nazareth Meneghel realizaram pesquisa, cujos resultados
foram publicados na Revista de Saúde Pública, de outubro de
2005, vol.39, no.5, nas páginas.695 a 701. A investigação teve como
objetivo “verificar a prevalência e o perfil da violência de gênero
(física, psicológica e sexual) perpetrada contra a mulher pelo
parceiro(a) atual ou passado” (p. 695) e foi realizada com 251
mulheres que, em outubro e novembro de 2003, consultaram uma
unidade de saúde, em Porto Alegre.
Analise o gráfico abaixo, extraído do referido estudo:
A afirmativa que expressa o resultado da análise é:
(A) A maioria sofreu um tipo único de violência.
(B) Apenas uma relatou ter sofrido violência sexual.
(C) Mais de 50% da amostra sofreu violência psicológica.
(D) Apenas 18 sofreram violência sexual e violência física.
(E) Violência sexual e violência física ocorreram em conjunto.
33 – Fontes históricas, mitos e lendas confirmam a impressão de
que prática da adoção acompanha a história da família. Ao longo
desse tempo, todavia, o conceito de adoção foi se modificando e
ganhando características distintas. Atualmente, no Brasil, com a
promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990,
têm sido constituídas equipes de profissionais para selecionar
os pais adotivos. Como integrante dessa equipe, o psicólogo
deve ter como principal objetivo:
(A) atender às expectativas dos candidatos.
(B) preservar o interesse da criança.
(C) identificar os candidatos pertencentes a famílias sólidas.
(D) avaliar as habilidades do candidato em educar uma criança.
(E) conciliar as personalidades dos pais adotivos com a da
criança.
34 – João, com 13 (treze) anos, é considerado um “aluno problema”
pela escola pública em que estuda. Os professores o classificam
como indisciplinado, preguiçoso, distraído e, conseqüentemente,
com distúrbio de aprendizagem. A mãe alega que João se queixa
das atitudes dos professores. Diante deste impasse, um
psicólogo escolar que adote a perspectiva sócio-histórica deverá:
(A) problematizar a questão com os profissionais da escola em
busca de estratégias.
(B) chamar a família para realizar a anamnese de João.
(C) obter com os professores informações precisas sobre o
comportamento de João.
(D) encaminhar João ao posto de saúde para os exames que se
fizerem necessários.
(E) realizar uma série de palestras sobre distúrbios de
aprendizagem.
35 - A literatura a respeito de avaliação de desempenho recomenda
que a metodologia a ser empregada deve atender aos objetivos
que se pretende atingir, bem como às políticas de recursos
humanos da instituição que implementar o programa. Além disso,
com o intuito de que sejam respeitadas as implicações éticas
envolvidas na avaliação é de extrema importância que:
(A) as perguntas refiram-se a dimensões objetivas do
comportamento do avaliado.
(B) os resultados da avaliação sejam divulgados amplamente para
todos os envolvidos.
(C) as dimensões do comportamento que serão avaliadas estejam
definidas com clareza.
(D) a avaliação seja utilizada para desenvolver os potenciais dos
empregados.
(E) o avaliador e o avaliado busquem o consenso no que diz
respeito ao que será registrado.
 
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36- A teoria dos dois fatores formulada por Frederick Herzberg
tem sido utilizada em estudos sobre motivação, satisfação e
insatisfação no trabalho, assim como para orientar a tomada de
decisão de gestores. A partir do ponto de vista proposto por
Herzberg, analise a situação a seguir:
Os funcionários de uma instituição iniciaram uma campanha com
o objetivo de melhorar suas condições de trabalho, considerada
por eles insatisfatórias. Reivindicavam salas mais iluminadas e
ventiladas, assim como a pintura das paredes em cores mais claras
e a troca do mobiliário velho. Os dirigentes estranharam a ausência
de pedido por salários mais altos e chamaram o psicólogo da
instituição para auxiliá-los na decisão. Perguntaram, então, ao
psicólogo: o atendimento às reivindicações aumentará o nível de
satisfação dos empregados? Por quê?
Considerando os pedidos manifestos e de acordo com o
pensamento de Herzberg, o psicólogo deverá responder:
(A) sim porque os fatores higiênicos estão relacionados à
insatisfação no trabalho.
(B) sim porque os fatores motivacionais exercem efeito duradouro
na motivação dos empregados.
(C) não porque os fatores higiênicos referem-se aos aspectos
que tornam o trabalho mais satisfatório.
(D) não porque os fatores motivacionais não fazem parte das
reivindicações dos empregados.
(E) impossível prever porque as pessoas são demasiadamente
complexas e têm reações diversas.
37 - Em decorrência das novas áreas de atuação que o psicólogo
brasileiro vem conquistando, os estudos sobre processos grupais
ganharam relevo. Os trabalhos com grupos podem ser
desenvolvidos a partir de diferentes abordagens teóricas, o que
implica intervenções distintas do psicólogo. Todavia,
independente do ponto de vista que se adote, há concordância
quanto ao fato de que seja qual for o objetivo do trabalho, o
coordenador do grupo deverá:
(A) assumir seu papel de “figura transferencial”.
(B) conhecer mais sobre funcionamento de grupos que sobre
técnicas de grupo.
(C) conduzir com sutileza o grupo para o alcance dos objetivos
propostos.
(D) facilitar a reflexão dos participantes sobre a dinâmica de
funcionamento do grupo.
(E) executar as atividades de acordo com o planejamento.
38 - Um psicólogo foi convidado para elaborar um programa de
treinamento sobre o Sistema Único de Saúde (SUS) para os
profissionais da saúde do município em que trabalha. A primeira
etapa de seu trabalho será:
(A) identificar as necessidades de treinamento que o programa
deverá atender.
(B) levantar o material bibliográfico sobre o SUS que poderá ser
utilizado no programa.
(C) definir as atribuições dos cargos ocupados pelos profissionais
que serão treinados.
(D) coletar dados a respeito dos profissionais que participarão
do programa.
(E) formular os objetivos do programa de treinamento que será
desenvolvido.
39 - A reforma psiquiátrica não é uma proposta recente. Podemos
considerar que ela se iniciou com Pinel no século XVIII. No Brasil
, o atual projeto da reforma psiquiátrica apresenta como novidade:
(A) preocupação em criar dispositivos que humanizem o
atendimento asilar.
(B) retomada dos princípios psiquiátricos que visam à
normalização do louco.
(C) crítica à insuficiência apresentada pelo modelo
hospitalocêntrico vigente.
(D) condição de cidadania do louco como meta a ser alcançada
pelo projeto.
(E) implantação de dispositivos que tenham sustentação
científica.
40 - Em uma determinada região do município em que um
psicólogo trabalha, foi observado o aumento da incidência de
doenças sexualmente transmissíveis (DST) em jovens de 14 a 19
anos. Ele participará do grupo que buscará solução para esse
problema. A estratégia de ação que tem maiores chances de
envolver as dimensões cognitiva e afetiva dos jovens é:
(A) distribuir folhetos com informações, na linguagem dos jovens,
sobre prevenção de DST.
(B) realizar palestras com profissionais de saúde,alertando sobre
os perigos das DST.
(C) treinar professores da rede pública sobre educação sexual,
com ênfase em DST.
(D) afixar, em lugares públicos, cartazes contendo orientações
sobre prevenção de DST.
(E) criar grupos de jovens para discutir a sexualidade de forma
aberta e franca.
41 - A avaliação psicológica é um tema controverso. Um dos
motivos apresentados pelos psicólogos que adotam a perspectiva
histórico cultural para se opor ao seu emprego é:
(A) a avaliação psicológica pode ser realizada sem o uso de testes.
(B) os testes psicológicos ainda são instrumentos com pouca
confiabilidade.
(C) as entrevistas permitem a interferência da subjetividade do
avaliador.
(D) as pessoas podem se preparar para a avaliação a fim de
mascarar os resultados.
(E) a possibilidade de avaliação de características psicológicas é
questionável.
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Concurso Público - 2006 Prefeitura de Várzea Paulista
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42 - Marcos com 9 (nove) anos de idade foi encaminhado para um
serviço municipal cujo objetivo é erradicar o trabalho infantil.
Marcos relatou que há um ano abandonou a escola e que, na
época em que a freqüentava, não aprendia as operações mais
simples de matemática, e que seus professores consideravam que
ele tinha dificuldades de concentração e de memorização.
Atualmente, Marcos vende balas nas ruas, mostrando-se capaz de
rapidamente calcular preços, fazer o troco e negociar abatimentos
para quem compra grandes quantidades. Um psicólogo que adote
uma perspectiva que não naturalize o fenômeno psicológico, poderá
avaliar da seguinte forma a situação de Marcos:
(A) na época em que esteve na escola, ele apresentava problemas
de maturação neurológica.
(B) os problemas que apresentava na escola exigiam a atuação de
um psicólogo educacional.
(C) os profissionais da escola não atuaram como mediadores de
sua aprendizagem.
(D) as dificuldades de memorização e de concentração não se
manifestam na rua.
(E) os professores não criaram condições para desenvolver as
potencialidades do menino.
43 - O psicólogo que trabalha em projetos voltados para a inclusão
de portadores de necessidades especiais deve:
(A) utilizar os testes reconhecidos pelo CFP como forma de
diagnóstico.
(B) solicitar a um médico que identifique as deficiências
intransponíveis.
(C) implementar programa de diagnósticos das crianças
matriculadas no ensino regular.
(D) priorizar os diagnósticos realizados por equipes
multidiplinares.
(E) planejar atividades fundamentadas em aprendizagem por
condicionamento.
44 - É bastante comum que a identidade profissional do psicólogo
seja definida a partir da psicoterapia, motivo entre outros que
levou o Conselho Federal de Psicologia a dedicar o número da
revista Diálogos, publicada em abril de 2004, à discussão do
tema. Nela, o Doutor Luiz Alberto Hans, coordenador de um
grupo de trabalho responsável pela elaboração de um projeto de
diretrizes brasileiras para a psicoterapia, concedeu entrevista na
qual destacou que as investigações sobre o assunto indicam
que:
(A) os psicoterapeutas profissionalmente reconhecidos possuem
especialização em psicologia clínica.
(B) a psicoterapia tem se mostrado uma estratégia importante
para a diminuição do tempo de internações hospitalares.
(C) a eficácia da psicoterapia está diretamente ligada à abordagem
teórico metodológica adotada pelo psicoterapeuta.
(D) as práticas dos psicoterapeutas apresentam tendência a se
desenvolver exclusivamente de acordo com a abordagem
escolhida.
(E) o número mínimo de sessões necessárias para a superação de
cada tipo de transtorno varia em função das características
pessoais do paciente.
45 - Um psicólogo está trabalhando com um grupo de jovens
estudantes de escolas municipais e acaba de ser procurado por
um adolescente que confirma suas suspeitas de que o pai o está
submetendo a maus-tratos. Nesse caso, o procedimento a ser
adotado pelo psicólogo é:
(A) convidar os pais do adolescente para comprovar as
informações.
(B) encaminhar o adolescente para a realização de
psicodiagnóstico.
(C) denunciar o fato ao Conselho Tutelar local.
(D) oferecer acompanhamento psicológico ao adolescente.
(E) verificar se a extensão dos danos recomenda tratamento
psicoterápico.
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 INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Núcleo de Computação Eletrônica
Divisão de Concursos
Endereço: Prédio do CCMN, Bloco C
Ilha do Fundão - Cidade Universitária - Rio de Janeiro/RJ
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Prefeitura Municipal de Várzea Paulista 
Concurso Público - 2006 
Gabarito da Prova Objetiva – EDITAL 008 
Realização - NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA - UFRJ 
 
ANALISTA DE SISTEMAS 
 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D D C E B B E E B C A D C C A D 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito E B A A D 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D B C A C A C D E D B B D B A A 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito C C D A C 
 
CONTADOR 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D A C E D B C E B C A D A D E B 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito A C D B E 
 
 
EDUCADOR SOCIAL 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D C B A C B D C B C B B A D E E 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito B D D C E 
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Prefeitura Municipal de Várzea Paulista 
Concurso Público - 2006 
Gabarito da Prova Objetiva – EDITAL 008 
Realização - NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA - UFRJ 
 
 
PEDAGOGO 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D B D D C E E B C C D D B C B A 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito A D E D E 
 
 
PSICÓLOGO 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D D E B A D C C B A E D B A D E 
 
Questão 41 42 43 44 45 
Gabarito E C D B C 
 
 
FISCAL DE RENDAS E TRIBUTOS 
 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito A D D E B B D C D E A C D E A B D B A C 
 
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Gabarito C B C A D E A E D C E B C C D D C B D D 
 
Questão 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 
Gabarito E B C B A D E A B E C A E C B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Concurso Público -2006 
Gabarito da Prova Objetiva – EDITAL 008 
Realização - NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA - UFRJ 
 
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