Prova Pref. DiamantePB - EducaPB - 2016 - para Professor História.pdf

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 Professor História 
LÍNGUA PORTUGUESA
 
Leia o texto e responda às questões de 1 a 10.
Terroristas ou porra-loucas? 
Na manhã da quinta-feira, o ministro da Justiça, 
Alexandre de Moraes, anunciou ao Brasil e ao mundo a 
implosão de uma suposta célula terrorista no Brasil, com 
a prisão de 10 pessoas que, segundo ele, haviam passado 
de simples comentários na internet para “atos 
preparatórios”, que envolveriam a compra de um fuzil 
pela internet. Na mesma coletiva, Moraes afirmou que os 
riscos de ataque durante os Jogos Olímpicos for
complemente debelados com essa operação, chamada de 
Hashtag, e com a deportação do professor Adlène 
Hicheur – um físico que foi mandado embora do País sob 
protestos da comunidade acadêmica e científica.
No entanto, assim que foi sendo revelada a 
identidade dos personagens presos na quinta
versão de Moraes começou a ser questionada. O ministro 
da Defesa, Raul Jungmann, classificou os jovens, que 
vivem em regiões distantes do País e até remotas, como 
amadores e “porra-loucas”. O juiz responsável p
Marcos Josegrei da Silva, negou a existência de um líder 
no grupo, como havia sido dito por Moraes, e afirmou ser 
prematuro até classificá-los como terroristas.
Para completar, a esposa de um dos presos 
afirmou que seu marido só foi preso por dar
árabe no YouTube. Ao que tudo indica, todos eles, 
culpados ou não, ficarão detidos até o fim da Rio 2016, 
com base na nova Lei Antiterrorismo, que flexibiliza as 
garantias individuais. Depois da operação, várias 
questões se colocam. A Rio 2016 será ou não alvo de 
ataques? O País está realmente preparado? Embora o 
Brasil jamais tenha entrado no radar de grupos terroristas, 
uma olimpíada é um dos eventos mais complexos do 
mundo em matéria de segurança, porque envolve 
milhares de competidores, dispersos, que vêm de vários 
países sensíveis, como Estados Unidos, França e Israel, 
por exemplo. 
Bastaria a morte de um único atleta, como afirma 
Christophe Dubi, diretor-executivo do Comitê Olímpico 
Internacional, para que o evento fique definitivamente 
manchado. Essa realidade, num mundo complexo como o 
atual, palco de ataques recentes como os de Boston, 
Paris, Orlando e Nice, demonstra que as ameaças não 
devem ser menosprezadas pelas autoridades. Mas, à 
primeira vista, os riscos reais de ataques não estão nem
nos “porra-loucas” que foram presos na última quinta
feira nem no físico deportado para a França.
(http://istoe.com.br, 22.jul.16) 
1. A partir do texto, julgue os itens usando 
CERTO e E para ERRADO. 
 Concurso Público Diamante 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto e responda às questões de 1 a 10. 
feira, o ministro da Justiça, 
Alexandre de Moraes, anunciou ao Brasil e ao mundo a 
implosão de uma suposta célula terrorista no Brasil, com 
prisão de 10 pessoas que, segundo ele, haviam passado 
de simples comentários na internet para “atos 
preparatórios”, que envolveriam a compra de um fuzil 
pela internet. Na mesma coletiva, Moraes afirmou que os 
riscos de ataque durante os Jogos Olímpicos foram 
complemente debelados com essa operação, chamada de 
Hashtag, e com a deportação do professor Adlène 
um físico que foi mandado embora do País sob 
protestos da comunidade acadêmica e científica. 
No entanto, assim que foi sendo revelada a 
ade dos personagens presos na quinta-feira, a 
versão de Moraes começou a ser questionada. O ministro 
da Defesa, Raul Jungmann, classificou os jovens, que 
vivem em regiões distantes do País e até remotas, como 
loucas”. O juiz responsável pelo caso, 
Marcos Josegrei da Silva, negou a existência de um líder 
no grupo, como havia sido dito por Moraes, e afirmou ser 
los como terroristas. 
Para completar, a esposa de um dos presos 
afirmou que seu marido só foi preso por dar aulas de 
árabe no YouTube. Ao que tudo indica, todos eles, 
culpados ou não, ficarão detidos até o fim da Rio 2016, 
com base na nova Lei Antiterrorismo, que flexibiliza as 
garantias individuais. Depois da operação, várias 
rá ou não alvo de 
ataques? O País está realmente preparado? Embora o 
Brasil jamais tenha entrado no radar de grupos terroristas, 
uma olimpíada é um dos eventos mais complexos do 
mundo em matéria de segurança, porque envolve 
sos, que vêm de vários 
países sensíveis, como Estados Unidos, França e Israel, 
Bastaria a morte de um único atleta, como afirma 
executivo do Comitê Olímpico 
Internacional, para que o evento fique definitivamente 
do. Essa realidade, num mundo complexo como o 
atual, palco de ataques recentes como os de Boston, 
Paris, Orlando e Nice, demonstra que as ameaças não 
devem ser menosprezadas pelas autoridades. Mas, à 
primeira vista, os riscos reais de ataques não estão nem 
loucas” que foram presos na última quinta-
feira nem no físico deportado para a França. 
A partir do texto, julgue os itens usando C para 
 
I. Em virtude dos últimos acontecimentos mundiais, a 
morte de apenas um atleta, durante a Rio 2016, teria 
a repercussão suficiente para enegrecer o evento 
sediado pelo Brasil. 
II. A operação Hashtag garantiu total segurança ao Rio 
de Janeiro, uma vez que tolheu radicalmente as
remotas chances de ações terroristas em território 
brasileiro. 
III. Considerando que vários atletas oriundos de países 
fragilizados por ações de terroristas estarão 
participando das competições nos Jogos Olímpicos 
2016, admite-se que o Brasil poderia ser foco
ação de terrorismo. 
IV. É inquestionável que a 
Adlène Hicheur está diretamente associada a sua 
ligação com grupos terroristas, o que provocou 
protesto da comunidade acadêmica. 
 
A sequência CORRRETA é:
 
A. C, C, C, E. 
B. E, C, C, C. 
C. C, C, E, E. 
D. C, E, C, E. 
E. E, C, E, E. 
 
2. Considerando as informações presentes no texto, 
atente para as afirmações.
 
I. Embora o texto apresente contrapontos aos 
comentários do Ministro da Justiça, é destacada a 
importância das autoridades estarem atentas a fato
que comprometam a segurança nacional. 
II. É certo que as pessoas presas foram consideradas 
principiantes, todavia integravam uma facção 
terrorista em diversas regiões brasileiras e por isso 
ficarão detidas até o fim do evento olímpico no Rio 
de Janeiro. 
III. A investigação policial indicou evidências de que 
os brasileiros pretendiam agir como células de 
organização terrorista e, portanto, merecem ser 
reprimidos na forma da 
IV. A pontuação usada na formação do título do texto 
é elemento suficient
que o Brasil está preparado para as Olimpíadas, no 
que se refere à segurança. 
 
Estão FALSAS: 
 
A. Apenas as afirmações I e II.
B. Apenas as afirmações I e III.
C. Apenas as afirmações II e IV.
D. Apenas as afirmações I, II e III.
E. As afirmações II, III e IV.
 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
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últimos acontecimentos mundiais, a 
morte de apenas um atleta, durante a Rio 2016, teria 
a repercussão suficiente para enegrecer o evento 
A operação Hashtag garantiu total segurança ao Rio 
de Janeiro, uma vez que tolheu radicalmente as 
remotas chances de ações terroristas em território 
Considerando que vários atletas oriundos de países 
fragilizados por ações de terroristas estarão 
participando das competições nos Jogos Olímpicos 
se que o Brasil poderia ser foco real de 
É inquestionável que a deportação do professor 
está diretamente associada a sua 
ligação com grupos terroristas, o que provocou 
protesto da comunidade acadêmica. 
A sequência CORRRETA é: 
Considerando as informações presentes no texto, 
atente para as afirmações. 
Embora o texto apresente contrapontos aos 
comentários do Ministro da Justiça, é destacada a 
importância das autoridades estarem atentas a fatos 
que comprometam a segurança nacional. 
Écerto que as pessoas presas foram consideradas 
principiantes, todavia integravam uma facção 
terrorista em diversas regiões brasileiras e por isso 
ficarão detidas até o fim do evento olímpico no Rio 
investigação policial indicou evidências de que 
os brasileiros pretendiam agir como células de 
organização terrorista e, portanto, merecem ser 
reprimidos na forma da Lei Antiterrorismo. 
A pontuação usada na formação do título do texto 
é elemento suficiente para denotar a convicção de 
que o Brasil está preparado para as Olimpíadas, no 
que se refere à segurança. 
Apenas as afirmações I e II. 
Apenas as afirmações I e III. 
Apenas as afirmações II e IV. 
Apenas as afirmações I, II e III. 
ações II, III e IV. 
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3. “No entanto, assim que foi sendo revelada a 
identidade dos personagens presos na quinta
versão de Moraes começou a ser questionada.”
Os termos grifados que introduzem o segundo 
parágrafo do texto expressam circunstância de
 
A. Acrescentamento e oposição. 
B. Tempo e contraste. 
C. Oposição, acrescentamento. 
D. Acrescentamento e tempo. 
E. Contraste e tempo. 
 
4. O ministro da Defesa, Raul Jungmann, classificou 
jovens, que vivem em regiões distantes do País e até 
remotas, como amadores e “porra-loucas”.
 
O termo sublinhado exerce função de:
 
A. Objeto direto. 
B. Objeto indireto. 
C. Complemento nominal. 
D. Adjunto adverbial de lugar. 
E. Agente da passiva. 
 
5. Na manhã da quinta-feira, o ministro da Justiça
Alexandre de Moraes, anunciou ao Brasil e ao mundo 
a implosão de uma suposta célula terrorista no Bra
 
Sobre o emprego da vírgula, assinale a alternativa 
CORRETA. 
 
A. A segunda e terceira vírgulas são usadas para separar 
elementos que exercem a mesma função sintática. 
B. O uso da terceira vírgula é inadequado s
norma gramatical, uma vez que separa o sujeito do 
predicado da oração. 
C. O uso da primeira vírgula se justifica pelo fato de 
separar adjunto adverbial antecipado. 
D. O uso da primeira e segunda vírgulas se justifica pelo 
fato de isolar termo da oração intercalada.
E. A segunda e a terceira vírgulas são usadas para isolar 
o termo com valor de vocativo. 
 
6. “ Moraes afirmou que os riscos de ataque durante os 
Jogos Olímpicos foram complemente debelados com 
essa operação, chamada de Hashtag, e com a 
deportação do professor Adlène Hicheur 
que foi mandado embora do País sob protestos da 
comunidade acadêmica e científica.” (primeiro 
parágrafo) 
 
Sobre os aspectos gramaticais do período acima, 
assinale a alternativa CORRETA. 
 
A. A palavra “que”, nos dois momentos em que aparece, 
apresenta o mesmo valor morfossintático.
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foi sendo revelada a 
identidade dos personagens presos na quinta-feira, à 
versão de Moraes começou a ser questionada.” 
Os termos grifados que introduzem o segundo 
parágrafo do texto expressam circunstância de 
O ministro da Defesa, Raul Jungmann, classificou os 
, que vivem em regiões distantes do País e até 
loucas”. 
O termo sublinhado exerce função de: 
o ministro da Justiça, 
anunciou ao Brasil e ao mundo 
mplosão de uma suposta célula terrorista no Brasil 
Sobre o emprego da vírgula, assinale a alternativa 
são usadas para separar 
elementos que exercem a mesma função sintática. 
O uso da terceira vírgula é inadequado segundo a 
norma gramatical, uma vez que separa o sujeito do 
O uso da primeira vírgula se justifica pelo fato de 
 
O uso da primeira e segunda vírgulas se justifica pelo 
intercalada. 
A segunda e a terceira vírgulas são usadas para isolar 
Moraes afirmou que os riscos de ataque durante os 
Jogos Olímpicos foram complemente debelados com 
essa operação, chamada de Hashtag, e com a 
do professor Adlène Hicheur – um físico 
que foi mandado embora do País sob protestos da 
comunidade acadêmica e científica.” (primeiro 
Sobre os aspectos gramaticais do período acima, 
entos em que aparece, 
apresenta o mesmo valor morfossintático. 
B. Quanto à predicação verbal, o verbo “
transitivo indireto. 
C. O verbo “foram” apresenta ideia de pretério 
imperfeito. 
D. Em “Moraes afirmou que
palavra “que “ é conjunção subordinativa integrante.
E. O sujeito do verbo “foram
 
7. “Mas, à primeira vista, os riscos reais de ataques não 
estão nem nos “porra-
última quinta-feira nem no físico deportado para a 
França. ” 
 
Quanto ao uso da crase no trecho indicado, assinale a 
opção ADEQUADA: 
 
A. Está correto porque o termo
da preposição “a”. 
B. Está correto porque acompanha
adverbial. 
C. Está correto porque se torna
à expressão conjuntiva. 
D. Está incorreto porque não se usa crase antes de 
numeral ordinal. 
E. Está incorreto porque o
precedido de artigo definido
 
8. No trecho “Depois da operação, várias questões 
colocam”, a partícula “se”é classificada com
 
A. Conjunção Subordinativa.
B. Pronome Reflexivo. 
C. Pronome Apassivador. 
D. Índice de Indeterminação do Sujeito.
E. Partícula Expletiva ou de Realce.
 
9. “Terroristas ou porra-loucas
 
Quanto ao plural de “porra
ADEQUADA: 
 
A. Está correto porque apenas o segundo elemento 
pertence à classe de palavra variável.
B. Está correto porque o 
classe de palavra invariável.
C. Está correto porque o primeiro elemento é um verbo e 
não deve ser flexionado.
D. Está incorreto porque os doi
ser pluralizados. 
E. Está incorreto porque ambos
variáveis e devem ser pluralizados.
 
10. Assinale a alternativa em que o acento gráfico da 
série de palavras é justificado pela mesma regra de 
acentuação gráfica: 
 
A. Comentários, classificá-
B. Científica, único, acadêmica, físico.
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Quanto à predicação verbal, o verbo “afirmou” é 
apresenta ideia de pretério 
que os riscos de ataque”, a 
junção subordinativa integrante. 
foram” é indeterminado. 
primeira vista, os riscos reais de ataques não 
-loucas” que foram presos na 
feira nem no físico deportado para a 
o da crase no trecho indicado, assinale a 
termo regido pede complemento 
acompanha locução feminina 
torna optativo quando se refere 
 
Está incorreto porque não se usa crase antes de 
Está incorreto porque o termo regente não pode ser 
definido “a. 
Depois da operação, várias questões se 
a partícula “se”é classificada como 
Conjunção Subordinativa. 
 
Índice de Indeterminação do Sujeito. 
Partícula Expletiva ou de Realce. 
loucas?” 
Quanto ao plural de “porra-loucas, assinale a opção 
ue apenas o segundo elemento 
pertence à classe de palavra variável. 
 primeiro elemento pertence à 
invariável. 
Está correto porque o primeiro elemento é um verbo e 
não deve ser flexionado. 
Está incorreto porque os dois elementos não devem 
Está incorreto porque ambos os elementos são 
pluralizados. 
Assinale a alternativa em que o acento gráfico da 
série de palavras é justificado pela mesma regra de 
-los, existência, países. 
Científica, único, acadêmica, físico. 
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C. País, até, países, vêm. 
D. Árabe, será, comitê, líder. 
E. Sensíveis, responsável, última, várias.
 
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E 
CONHECIMENTOS GERAIS
 
11. O trabalho em equipe traz benefícios e resultados 
vantajosos tanto para seus membros como para a 
organização em que trabalham. Colaboração é o 
benefício principal. As pessoas querem realizar 
um bom trabalho, dar apoio umas às outras, porque se 
identificam com a equipe. 
 
Por outro lado, há problemas comuns como:
 
I. Os objetivos da equipe são maldefinidos ou 
conflitantes. 
II. As pessoas não trabalham direito em conjunto.
III. A liderança consome tempo. Ocorrem
entre os membros da equipe, causados pelas várias 
emoções e reações humanas. 
IV. Interferência na experiência de cada membro
houver conflitos, pode ocasionar desmotivação.
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
A. I e II apenas. 
B. II e III, apenas. 
C. III e IV apenas. 
D. I, II e IV apenas. 
E. I, II, III e IV. 
 
12. A gestão de pessoas nas organizações 
conquistando um espaço significativo, considerando 
que o capital humano é o que move a empresa. Muita 
gente pensa que é simplesmente sentar
seus colegas de trabalho e ser cooperativo. Não 
significa também só manter um bom relacionamento 
dentro do ambiente de trabalho. Mas, acima de tudo se 
faz necessário: 
 
I. Estar disposto a ser tolerante com as ideias, 
opiniões, crenças, valores e princípios dos 
membros do grupo. 
II. Ser amigo e parceiro e ter ideias distintas a ponto 
de se tornar um desafio diário manter um 
ambiente sereno e produtivo de trabalho.
III. Ter motivação para ajudar membros dos grupos a 
desenvolverem uma determinada tarefa.
IV. Proporcionar o prazer de poder ajudar, mostrar o 
seu próprio potencial na organização.
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
A. I e II apenas. 
B. II e III, apenas. 
C. III e IV apenas. 
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Sensíveis, responsável, última, várias. 
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E 
CONHECIMENTOS GERAIS 
fícios e resultados 
vantajosos tanto para seus membros como para a 
organização em que trabalham. Colaboração é o 
benefício principal. As pessoas querem realizar junto 
, dar apoio umas às outras, porque se 
o lado, há problemas comuns como: 
Os objetivos da equipe são mal definidos ou 
As pessoas não trabalham direito em conjunto. 
Ocorrem conflitos 
entre os membros da equipe, causados pelas várias 
Interferência na experiência de cada membro se 
conflitos, pode ocasionar desmotivação. 
A gestão de pessoas nas organizações vem 
conquistando um espaço significativo, considerando 
que o capital humano é o que move a empresa. Muita 
gente pensa que é simplesmente sentar-se junto com 
seus colegas de trabalho e ser cooperativo. Não 
significa também só manter um bom relacionamento 
ntro do ambiente de trabalho. Mas, acima de tudo se 
Estar disposto a ser tolerante com as ideias, 
opiniões, crenças, valores e princípios dos 
Ser amigo e parceiro e ter ideias distintas a ponto 
ário manter um 
ambiente sereno e produtivo de trabalho. 
Ter motivação para ajudar membros dos grupos a 
desenvolverem uma determinada tarefa. 
Proporcionar o prazer de poder ajudar, mostrar o 
seu próprio potencial na organização. 
D. I, II e IV apenas. 
E. I, II, III e IV. 
 
13. Os Poderes Administrativos são inerentes à 
Administração Pública e possuem caráter 
instrumental, ou seja, são instrumentos de trabalho 
essenciais para que a Adminis
desempenhar as suas funções atendendo o interesse 
público. 
 
São poderes da Administração Pública:
 
I. Poder Vinculado. 
II. Poder Discricionário. 
III. Poder Hierárquico. 
IV. Poder Disciplinar. 
V. Poder Regulamentar. 
VI. Poder de Polícia. 
 
Estão CORRETOS: 
 
A. I, III, IV e V apenas. 
B. I, II, III e IV apenas. 
C. III, IV e VI apenas. 
D. II, III, IV, V e VI apenas.
E. I, II, III, IV, V e VI. 
14. São estratégias para administrar os pontos negativos 
das personalidades no âmbito das relações de trabalho, 
EXCETO: 
 
A. Controlar os impulsos, entrar
mostrar seu ponto de vista com firmeza, às vezes se 
faz necessário. 
B. Preparar com argumentos e fatos as ações para debater 
com a equipe de trabalho.
C. Tratar a equipe com respeito e cordialidade.
D. Ter clareza na condução da definição do pla
em relação às ações a ser executadas pela equipe, 
manter o relacionamento profissional e agir 
rapidamente diante dos conflitos.
E. Escutar as queixas da equipe, depois perguntar qual 
seria a sugestão e negociar a melhor forma de 
resolver. 
 
15. Paraibano, nascido em 1884, Augusto dos Anjos, 
apesar de ter se formado em Direito, elegeu como 
profissão apenas o magistério.
Transferindo-se para o RJ, sempre enfrentando muitas 
dificuldades, veio a publicar, com a ajuda de um 
irmão, em 1912, seu único livro de p
de? 
 
A. Menino de Engenho. 
B. Fogo Morto. 
C. A bagaceira. 
D. Eu. 
E. A Noite. 
 
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Os Poderes Administrativos são inerentes à 
Administração Pública e possuem caráter 
instrumental, ou seja, são instrumentos de trabalho 
essenciais para que a Administração possa 
desempenhar as suas funções atendendo o interesse 
São poderes da Administração Pública: 
 
 
II, III, IV, V e VI apenas. 
 
São estratégias para administrar os pontos negativos 
das personalidades no âmbito das relações de trabalho, 
Controlar os impulsos, entrar em confronto, mas 
mostrar seu ponto de vista com firmeza, às vezes se 
argumentos e fatos as ações para debater 
com a equipe de trabalho. 
Tratar a equipe com respeito e cordialidade. 
Ter clareza na condução da definição do planejamento 
a ser executadas pela equipe, 
manter o relacionamento profissional e agir 
rapidamente diante dos conflitos. 
Escutar as queixas da equipe, depois perguntar qual 
seria a sugestão e negociar a melhor forma de 
, nascido em 1884, Augusto dos Anjos, 
apesar de ter se formado em Direito, elegeu como 
profissão apenas o magistério. 
se para o RJ, sempre enfrentando muitas 
dificuldades, veio a publicar, com a ajuda de um 
irmão, em 1912, seu único livro de poesias, chamado 
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16. Quando falamos do Semiárido, estamos nos referindo 
a uma região que ocupa 18,2% (982.566 Km²) do 
território nacional, abrange mais de 20% dos 
municípios brasileiros (1.135) e ab
população do país. Mais de 22,5 milhões de 
brasileiros/as vivem na região, sendo 14 milhões na 
área urbana e 8,5 milhões no espaço rural, segundo 
dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
(IBGE, 2010). Quase 41,3% da população
milhões de pessoas) são crianças e adolescentes na 
faixa etária de 0 a 17 anos. Um dado interessante com 
relação à população do Semiárido é que encontr
nele 81% das comunidades quilombolas de todo o 
Brasil. (www.asabrasil.org.br). 
 
Dos estados citados abaixo, qual deles não está 
inserido no contexto do Semiárido Brasileiro?
 
A. Pernambuco. 
B. Sergipe. 
C. Alagoas. 
D. Maranhão. 
E. Piauí. 
 
17. O Brasil começa seu quadro de medalhas olímpicas. 
No dia que abre as competições dos 
Felipe Wu, de 24 anos, conquistou Medalha
garantido a primeira medalha do Brasil em casa. 
Durante a disputa, em Deodoro, ele contou com uma 
fervorosa torcida brasileira, que cantou "Wu, Wu, Wu, 
Wu, Wu". Felipe chegou a assumir a 
prova, mas o vietnamita Xuan Vinh Hoang foi quase 
perfeito na hora da decisão e ganhou a prova: 202,5 
contra 202,1. (www.esporte.ig.com.br). 
 
A modalidade de esporte praticada pelo ganhador da 
medalha é: 
 
A. Judô. 
B. Tiro Esportivo. 
C. Levantamento de Peso. 
D. Ginástica Olímpica. 
E. Natação. 
 
18. O santuário do Frei Damião fica em São Joaquim do 
Monte, em Pernambuco. Já o memorial do Frei 
Damião, está localizado em um morro na Paraíba, 
cujo ponto marcante é sua grande estátua, construída 
naquela localidade, que de longe é avistada.
A sala de milagres fica ao lado do memorial, em 
degraus abaixo, num prédio que compreende um 
pequeno centro de apoio ao romeiro e sanitários. O 
acervo é rico em fotografias. E assim como a
milagres da Menina Francisca. Esse memorial está 
localizado na cidade de: 
 
A. Soledade. 
B. Pombal. 
C. Solânea.Concurso Público Diamante 
Quando falamos do Semiárido, estamos nos referindo 
a uma região que ocupa 18,2% (982.566 Km²) do 
território nacional, abrange mais de 20% dos 
municípios brasileiros (1.135) e abriga 11,84% da 
população do país. Mais de 22,5 milhões de 
brasileiros/as vivem na região, sendo 14 milhões na 
área urbana e 8,5 milhões no espaço rural, segundo 
dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
(IBGE, 2010). Quase 41,3% da população (10,9 
milhões de pessoas) são crianças e adolescentes na 
faixa etária de 0 a 17 anos. Um dado interessante com 
relação à população do Semiárido é que encontra-se 
nele 81% das comunidades quilombolas de todo o 
Dos estados citados abaixo, qual deles não está 
inserido no contexto do Semiárido Brasileiro? 
O Brasil começa seu quadro de medalhas olímpicas. 
 Jogos Rio 2016, 
Medalha de Prata, 
do Brasil em casa. 
Durante a disputa, em Deodoro, ele contou com uma 
torcida brasileira, que cantou "Wu, Wu, Wu, 
Wu, Wu". Felipe chegou a assumir a liderança da 
prova, mas o vietnamita Xuan Vinh Hoang foi quase 
perfeito na hora da decisão e ganhou a prova: 202,5 
A modalidade de esporte praticada pelo ganhador da 
O santuário do Frei Damião fica em São Joaquim do 
Monte, em Pernambuco. Já o memorial do Frei 
Damião, está localizado em um morro na Paraíba, 
de estátua, construída 
naquela localidade, que de longe é avistada. 
A sala de milagres fica ao lado do memorial, em 
degraus abaixo, num prédio que compreende um 
pequeno centro de apoio ao romeiro e sanitários. O 
acervo é rico em fotografias. E assim como a sala de 
milagres da Menina Francisca. Esse memorial está 
D. Guarabira. 
E. Brejo do Cruz. 
 
19. Soneto de Fidelidade
 
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
 
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
 
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
 
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
 
O supracitado soneto é de autoria de:
 
A. Camões. 
B. Manuel Bandeira. 
C. Vinicius de Morais. 
D. Pablo Neruda. 
E. Fernando Pessoa. 
 
20. O país está 'mergulhado' em uma recessão profunda
segundo avaliação do Fundo Monetário Inter
(FMI), que, associada à crescente taxa de desemprego, 
ao aumento da dívida pública e às incertezas quanto à 
estabilidade política, impõe uma série de desafios para a 
retomada da confiança e do crescimento.
 
São os principais indicadores da deterioração da 
economia brasileira, EXCETO:
 
A. Juros elevados. 
B. Altas nos preços. 
C. Gastos do governo. 
D. Rombo na Previdência. 
E. Aumento do PIB. 
 
CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA
 
21. João, servidor municipal, utilizou o Microsoft Word 
2013 para efetuar a digitação de um ofício da 
repartição. Ao acessar a guia ARQUIVO, clicar em 
“Salvar como” e escolher o diretório desejado, 
verificou que além de poder salvar o 
formato padrão do Microsoft Word 2013, havia 
também a possibilidade de salvá
formatos. 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 
Soneto de Fidelidade 
De tudo ao meu amor serei atento 
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto 
maior encanto 
Dele se encante mais meu pensamento. 
lo em cada vão momento 
E em seu louvor hei de espalhar meu canto 
E rir meu riso e derramar meu pranto 
Ao seu pesar ou seu contentamento 
E assim, quando mais tarde me procure 
angústia de quem vive 
Quem sabe a solidão, fim de quem ama 
Eu possa me dizer do amor (que tive): 
Que não seja imortal, posto que é chama 
Mas que seja infinito enquanto dure. 
O supracitado soneto é de autoria de: 
'mergulhado' em uma recessão profunda, 
segundo avaliação do Fundo Monetário Internacional 
(FMI), que, associada à crescente taxa de desemprego, 
ao aumento da dívida pública e às incertezas quanto à 
estabilidade política, impõe uma série de desafios para a 
retomada da confiança e do crescimento. 
 http://g1.globo.com/12.05.2016 
 
São os principais indicadores da deterioração da 
economia brasileira, EXCETO: 
 
CIMENTOS DE INFORMÁTICA 
João, servidor municipal, utilizou o Microsoft Word 
2013 para efetuar a digitação de um ofício da 
repartição. Ao acessar a guia ARQUIVO, clicar em 
“Salvar como” e escolher o diretório desejado, 
verificou que além de poder salvar o documento no 
formato padrão do Microsoft Word 2013, havia 
também a possibilidade de salvá-lo em outros 
www.pciconcursos.com.br
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Assinale abaixo a opção de extensão de arquivo em 
que João NÃO poderá salvar o referido documento:
 
A. “.rtf” 
B. “.jpg” 
C. “.txt” 
D. “.pdf” 
E. “.doc” 
 
22. Observe o recorte abaixo de uma planilha em edição 
no Microsoft Excel 2013, idioma Português (Brasil):
 
 
Considerando que a fórmula que consta na célula D1 é 
=A1^2*B1-C1, qual deverá ser o valor da célula B1 
para que o resultado da célula D1 seja 117:
 
A. 7 
B. 22 
C. 27 
D. 33 
E. 66 
23. Pedro, servidor municipal, precisou criar uma nova 
pasta no microcomputador da repartição para salvar 
algumas cópias dos ofícios produzidos neste ano. 
Sabendo que o sistema operacional instalado é o 
Microsoft Windows 8.1. 
Assinale a alternativa que apresenta um nome 
considerado INVÁLIDO pelo sistema operacional 
para nomear a nova pasta: 
 
A. Ofícios-2016. 
B. Ofícios_2016. 
C. Ofícios+2016. 
D. Ofícios.2016. 
E. Ofícios:2016. 
24. O correio eletrônico, ou e-mail, se popularizou desde 
o início da Internet por ser mais rápido
que o correio convencional. Isso contribuiu para o 
surgimento de um gigantesco volume de mensagens 
com fins publicitários e enviadas de forma não 
solicitada para um grande número de destinatários. 
 
Essas mensagens indesejadas são comumente
conhecidas como: 
 
A. Spam. 
 Concurso Público Diamante 
Assinale abaixo a opção de extensão de arquivo em 
que João NÃO poderá salvar o referido documento: 
ve o recorte abaixo de uma planilha em edição 
no Microsoft Excel 2013, idioma Português (Brasil): 
 
Considerando que a fórmula que consta na célula D1 é 
C1, qual deverá ser o valor da célula B1 
para que o resultado da célula D1 seja 117: 
Pedro, servidor municipal, precisou criar uma nova 
pasta no microcomputador da repartição para salvar 
algumas cópias dos ofícios produzidos neste ano. 
Sabendo que o sistema operacional instalado é o 
apresenta um nome 
considerado INVÁLIDO pelo sistema operacional 
mail, se popularizou desde 
o início da Internet por ser mais rápido e mais barato 
que o correio convencional. Isso contribuiu para o 
surgimento de um gigantesco volume de mensagens 
com fins publicitários e enviadas de forma não 
solicitada para um grande número de destinatários. 
Essas mensagens indesejadas são comumente 
B. E-commerce. 
C. Newsletter. 
D. Mala direta. 
E. Networking. 
 
25. Assinale a alternativa que 
definição: “porta de comunicação bastante comum nos 
computadores atuais e utilizada para conexão dos 
mais diversos tipos de periféricos, pro
permitir a conexão de até 127 dispositivos 
simultâneos quando do uso de elemento 
concentrador”: 
 
A. HDMI 
B. PS/2 
C. USB 
D. SATA 
E. VGA 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
26. De acordo com a LDB, Art. 3º, o ensino será 
ministrado com base nos seguintes princípios, 
EXCETO: 
 
A. Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
B. Incoexistência de instituições públicas e privadas deensino. 
C. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos 
oficiais. 
D. Valorização do profissional da educação escolar.
E. Garantia de padrão de qualidade.
27. Sobre os recursos do FUNDEB, assinale a opção 
CORRETA 
A. A distribuição dos recursos é feita com base no 
número de alunos matriculados na Educação Básica 
pública, presencial, de acordo com dados do último 
Censo Escolar. 
B. Os Municípios receberão os recursos c
número de alunos da educação infantil e do ensino 
fundamental e do número de alunos do ensino médio. 
C. Os recursos podem ser utilizados para pagamento de 
inativos. 
D. Os recursos podem ser aplicados em despesas de 
exercício anteriores. 
E. Os recursos não podem ser utilizados para 
pagamentos de Restos a Pagar.
 
28. A Prova Brasil foi criada em 2005 a partir da 
necessidade de se tornar a avaliação mais detalhada, 
em complemento à avaliação já feita pelo 
 
Sobre a Prova Brasil, assinale a opção INCORRE
 
A. O resultado da Prova é o principal componente 
qualitativo da fórmula de cálculo do Ideb.
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 5 
Assinale a alternativa que CORRESPONDE a 
definição: “porta de comunicação bastante comum nos 
computadores atuais e utilizada para conexão dos 
mais diversos tipos de periféricos, projetada para 
permitir a conexão de até 127 dispositivos 
simultâneos quando do uso de elemento 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
De acordo com a LDB, Art. 3º, o ensino será 
ministrado com base nos seguintes princípios, 
Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas. 
Incoexistência de instituições públicas e privadas de 
Gratuidade do ensino público em estabelecimentos 
Valorização do profissional da educação escolar. 
Garantia de padrão de qualidade. 
obre os recursos do FUNDEB, assinale a opção 
A distribuição dos recursos é feita com base no 
número de alunos matriculados na Educação Básica 
pública, presencial, de acordo com dados do último 
Os Municípios receberão os recursos com base no 
número de alunos da educação infantil e do ensino 
fundamental e do número de alunos do ensino médio. 
Os recursos podem ser utilizados para pagamento de 
Os recursos podem ser aplicados em despesas de 
não podem ser utilizados para 
pagamentos de Restos a Pagar. 
A Prova Brasil foi criada em 2005 a partir da 
necessidade de se tornar a avaliação mais detalhada, 
em complemento à avaliação já feita pelo SAEB. 
ssinale a opção INCORRETA. 
O resultado da Prova é o principal componente 
qualitativo da fórmula de cálculo do Ideb. 
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6 
B. A matriz de referência, por sua vez, não engloba todo 
o currículo escolar, e sim as habilidades e 
competências que precisam ser aferidas.
C. Na prova de Matemática, são avaliadas as habilidades 
de resolver problemas. 
D. Considerando que a Prova Brasil tem como principal 
meta identificar o desempenho das escolas públicas e 
suas respectivas turmas de alunos. 
E. A prova de Língua Portuguesa, por sua vez, avalia as 
habilidades de leitura e escrita. 
 
29. Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na 
pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de 
idade e ampliar a oferta de educação infantil em 
creches de forma a atender, no mínimo, cinquenta por 
cento das crianças de até três anos até o final da 
vigência deste PNE. (Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 
13.005/2014) 
 
Sobre o Plano Nacional de Educação
opção CORRETA. 
A. O Plano Nacional de Educação tem 10 metas que 
abrangem todos os níveis de formação, desde a 
Educação Infantil até o Ensino Superior.
B. O atual PNE não sofreu vetos pela presidente Dilma 
Roussef, o que significa uma conquista da sociedade 
brasileira. 
C. O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n
13.005/2014, é uma lei viva, e dinâmica que será 
modificada a cada 5 anos. 
D. O cumprimento do PNE deve ser objeto de 
monitoramento e de avaliações periódicas realizadas 
exclusivamente pelo Ministério da Educaçã
E. Os recursos para a educação pública de forma a 
atingir, o mínimo, não foram ampliados no PNE. 
30. As escolas que ministram esse ensino deverão 
trabalhar considerando essa etapa da educação como 
aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o 
acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura 
imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e 
para a vida em sociedade, assim como os benefícios 
de uma formação comum, independentemente da 
grande diversidade da população escolar e das 
demandas sociais. (Diretrizes Curriculares Nacionais 
para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos)
Assinale a opção que está em DESACORDO com as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental de 9 (nove) anos 
A. O direito à educação, entendido como um direito 
inalienável do ser humano, constitui o fundamento 
maior das Diretrizes Curriculares Nacionais para o 
Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. 
B. A educação também é um direito social, e possibilita a 
formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e 
culturais. 
 Concurso Público Diamante 
A matriz de referência, por sua vez, não engloba todo 
o currículo escolar, e sim as habilidades e 
competências que precisam ser aferidas. 
são avaliadas as habilidades 
Considerando que a Prova Brasil tem como principal 
meta identificar o desempenho das escolas públicas e 
, por sua vez, avalia as 
de leitura e escrita. 
Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na 
escola para as crianças de quatro a cinco anos de 
idade e ampliar a oferta de educação infantil em 
creches de forma a atender, no mínimo, cinquenta por 
de até três anos até o final da 
Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 
Sobre o Plano Nacional de Educação, assinale a 
tem 10 metas que 
abrangem todos os níveis de formação, desde a 
Educação Infantil até o Ensino Superior. 
O atual PNE não sofreu vetos pela presidente Dilma 
Roussef, o que significa uma conquista da sociedade 
de Educação (PNE), Lei nº 
e dinâmica que será 
O cumprimento do PNE deve ser objeto de 
monitoramento e de avaliações periódicas realizadas 
exclusivamente pelo Ministério da Educação (MEC). 
recursos para a educação pública de forma a 
atingir, o mínimo, não foram ampliados no PNE. 
As escolas que ministram esse ensino deverão 
trabalhar considerando essa etapa da educação como 
aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o 
o conhecimento e aos elementos da cultura 
imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e 
para a vida em sociedade, assim como os benefícios 
de uma formação comum, independentemente da 
grande diversidade da população escolar e das 
iretrizes Curriculares Nacionais 
(nove) anos) 
Assinale a opção que está em DESACORDO com as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino 
O direito à educação, entendido como um direito 
vel do ser humano, constitui o fundamento 
maior das Diretrizes Curriculares Nacionais para o 
(nove) anos. 
A educação também é um direito social, e possibilita a 
formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e 
C. É dever do Estado, 
Fundamental público, gratuito e de qualidade, com 
requisito de seleção. 
D. O Ensino Fundamental deve comprometer
uma educação com qualidade social, igualmente 
entendida como direito humano.
E. A educação de qualidade, 
fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e 
equitativa. 
31. “Um projeto envolve complexidade e resolução de 
problemas, possibilitando a análise, a interpretação e a 
crítica por parte dos alunos, isto é, a problematização 
dá subsídios para construir coletivamente uma questão 
que o grupo ou a classe debaterá, discutirá e irá fazer 
reflexões até chegar a novos conceitos ou construções 
de novos conhecimentos.”
Sobreo trabalho com projetos, assinale a opção 
INCORRETA. 
 
A. Supera as práticas
descontextualizadas do processo educacional por uma 
prática mais dinâmica, prazerosa e contextualizada. 
B. Gera situações de aprendizagem reais e significativas, 
trabalhando os conteúdos de forma interdisciplinar e 
contextualizada. 
C. Um projeto busca estabelecer conexões entre vários 
pontos de vista, contemplando uma pluralidade de 
dimensões. 
D. O caminho do aprendizado é único, uma vez que 
apenas há uma forma de se chegar a um 
conhecimento. 
E. Todos os envolvidos, professores e alunos encontra
se no mesmo patamar de conhecimentos, ninguém
dono do saber. 
32. Julgue os itens a respeito da 
junho de 2010 que Institui Diretrizes Operacionais 
para a Educação de Jovens e Adultos, 
duração dos cursos presenciai
da formulação do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, e 
acréscimo do total de horas a serem cumpridas, 
independentemente da forma de organização 
curricular. 
I. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a 
duração deve ficar a critério dos sist
ensino. 
II. Para os anos finais do Ensino Fundamental, a 
duração mínima deve ser de 1.400 (mil e 
quatrocentas) horas.
III. Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser 
de 1.100 (mil e cem) horas.
A sequência CORRRETA é:
A. E, C, C. 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 
 garantir a oferta do Ensino 
Fundamental público, gratuito e de qualidade, com 
O Ensino Fundamental deve comprometer-se com 
uma educação com qualidade social, igualmente 
entendida como direito humano. 
A educação de qualidade, como um direito 
fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e 
“Um projeto envolve complexidade e resolução de 
problemas, possibilitando a análise, a interpretação e a 
crítica por parte dos alunos, isto é, a problematização 
s para construir coletivamente uma questão 
que o grupo ou a classe debaterá, discutirá e irá fazer 
reflexões até chegar a novos conceitos ou construções 
de novos conhecimentos.” 
Sobre o trabalho com projetos, assinale a opção 
Supera as práticas habituais, monótonas, 
descontextualizadas do processo educacional por uma 
prática mais dinâmica, prazerosa e contextualizada. 
Gera situações de aprendizagem reais e significativas, 
trabalhando os conteúdos de forma interdisciplinar e 
projeto busca estabelecer conexões entre vários 
pontos de vista, contemplando uma pluralidade de 
O caminho do aprendizado é único, uma vez que 
apenas há uma forma de se chegar a um 
Todos os envolvidos, professores e alunos encontram-
se no mesmo patamar de conhecimentos, ninguém é 
Julgue os itens a respeito da Resolução nº 3, de 15 de 
Institui Diretrizes Operacionais 
para a Educação de Jovens e Adultos, Art. 4º, quanto à 
duração dos cursos presenciais de EJA, a manutenção 
da formulação do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, e 
acréscimo do total de horas a serem cumpridas, 
independentemente da forma de organização 
Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a 
duração deve ficar a critério dos sistemas de 
Para os anos finais do Ensino Fundamental, a 
duração mínima deve ser de 1.400 (mil e 
quatrocentas) horas. 
Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser 
de 1.100 (mil e cem) horas. 
A sequência CORRRETA é: 
www.pciconcursos.com.br
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 Professor História 
B. C, C, C. 
C. C, E, E. 
D. E, E, C. 
E. E, C, E. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO
 
33. Positivismo e Historicismo são dois dos primeiros 
paradigmas que surgem com a nova historiografia 
científica do século XIX. O contraste entre os dois 
paradigmas é particularmente oportuno para examin
uma questão particularmente importante para os 
historiadores: a delicada, complexa e por vezes 
ambígua relação entre Objetividade e subjetividade na 
história. [BARROS, José D'Assunção. 
História, volume II: Os primeiros paradigmas: 
Positivismo e Historicismo. Petrópolis: Editora Vozes, 
2011]. 
 
Sobre esses paradigmas historiográficos é correto 
afirmar que: 
 
I. Basicamente o Historicismo e o Positivismo se 
configuram como uma História que se proclama 
radical, ressaltando enfaticamente não somente sua
importância enquanto saber e reflexão, mas impondo 
sua posição central para uma compreensão do Homem 
e do próprio Real. A virtualidade agora é 
exclusivamente histórica, que pode ser e só pode ser 
pensada historicamente: ela agora é o eixo de onde 
partem os julgamentos, os conceitos, as alteridades. 
II. O Historicismo acompanha o estabelecimento tanto 
dos instrumentos conceituais, os procedimentos de 
pesquisa, as esperanças, os métodos e as crenças 
quanto as próprias “filosofias da história” que vão 
consolidando a Ciência Histórica (mesmo quando não 
se aceita enquanto uma Filosofia, mas como um 
conhecimento objetivo) desde o século XVIII em 
consonância com o positivismo. 
III. A oposição fundamental entre Positivismo e 
Historicismo dá-se em torno de três aspectos 
fundamentais: a dicotomia Objetividade/Subjetividade 
no que se refere à possibilidade ou não de a História 
chegar a Leis Gerais validas para todas as sociedades 
humanas; o padrão metodológico mais adequado à 
história; e a posição do Historiador face ao 
conhecimento que produz (neutro, imerso na própria 
subjetividade, engajado na transformação social).
IV. Com relação aos padrões Positivista e Historicista, 
podemos ressaltar que, enquanto o Positivismo, como 
paradigma, já está praticamente pronto desde o início 
do século XIX – já que herda uma série de 
pressupostos do Iluminismo; o Historicismo estará 
construindo o seu paradigma no decurso do próprio 
século XIX – com Influências mais isoladas lhe 
chegavam de autores precursores como Herder ou 
Vico. 
V. A distinção fundamental entre Positivistas e 
Historicistas, de um lado, refere-se ao contraste de 
 Concurso Público Diamante 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
Positivismo e Historicismo são dois dos primeiros 
paradigmas que surgem com a nova historiografia 
científica do século XIX. O contraste entre os dois 
paradigmas é particularmente oportuno para examinar 
uma questão particularmente importante para os 
historiadores: a delicada, complexa e por vezes 
ambígua relação entre Objetividade e subjetividade na 
história. [BARROS, José D'Assunção. Teoria da 
História, volume II: Os primeiros paradigmas: 
. Petrópolis: Editora Vozes, 
Sobre esses paradigmas historiográficos é correto 
Basicamente o Historicismo e o Positivismo se 
configuram como uma História que se proclama 
radical, ressaltando enfaticamente não somente sua 
importância enquanto saber e reflexão, mas impondo 
sua posição central para uma compreensão do Homem 
e do próprio Real. A virtualidade agora é 
exclusivamente histórica, que pode ser e só pode ser 
pensada historicamente: ela agora é o eixo de onde 
s julgamentos, os conceitos, as alteridades. 
O Historicismo acompanha o estabelecimento tanto 
dos instrumentos conceituais, os procedimentos de 
pesquisa, as esperanças, os métodos e as crenças 
quanto as próprias “filosofias da história” que vão 
do a Ciência Histórica (mesmo quando não 
se aceita enquanto uma Filosofia, mas como um 
conhecimento objetivo) desde o século XVIII em 
A oposição fundamental entre Positivismo e 
se em torno de três aspectos 
damentais: a dicotomia Objetividade/Subjetividade 
no que se refere à possibilidade ou não de a História 
chegar a Leis Gerais validas para todas as sociedades 
humanas; o padrão metodológico mais adequado à 
história; e a posição do Historiador face ao 
imento que produz (neutro, imerso na própria 
subjetividade, engajado na transformação social). 
Com relação aos padrões Positivista e Historicista, 
podemos ressaltar que, enquanto o Positivismo, como 
paradigma, já está praticamentepronto desde o início 
já que herda uma série de 
pressupostos do Iluminismo; o Historicismo estará 
construindo o seu paradigma no decurso do próprio 
com Influências mais isoladas lhe 
chegavam de autores precursores como Herder ou 
amental entre Positivistas e 
se ao contraste de 
suas perspectivas sobre o Homem 
uma natureza mutável, pelos positivistas, e como um 
ser em movimento e em processo de diferenciação, 
mas, imutável, pelos his
 
Estão CORRETAS apenas as alternativas:
 
A. Apenas as alternativas I e II
B. Apenas as alternativas III e IV
C. Apenas as alternativas V e I
D. Apenas as alternativas II e III
E. Apenas as alternativas IV e V
 
34. Ao observarmos a imagem temos uma representação 
do sistema feudal. 
 
Considerando suas características, assinale a alternativa 
CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. Através do domínio político, exercido por meio da 
violência e da obediência aos costumes, o servo era 
obrigado a prestar trabalhos e serviços ao Senh
Feudal. 
B. Sociedade de ordens, economia levemente industrial, 
unificação política e mentalidade impregnada pela 
religiosidade plural, organização política 
descentralizada. 
C. Consistia em um sistema de relações onde os vassalos 
doavam terras aos seus suseran
obrigados a pagar impostos e o trabalho servil era 
livremente comercializado pelos senhores feudais e 
servos. 
D. Foi decorrente do surgimento da Igreja Católica 
Romana, instituição que, de certa forma, tomou o 
lugar do Estado romano ao passo e
síntese entre a sociedade romana em expansão e a 
sociedade bárbaro-germânica em decadência.
E. A compreensão de mundo se dava pela escolástica: a 
busca da salvação através do conhecimento da 
filosofia clássica e da assimilação do paganismo, 
combinada com o panteísmo: a defesa da convivência 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 7 
suas perspectivas sobre o Homem – percebido como 
uma natureza mutável, pelos positivistas, e como um 
ser em movimento e em processo de diferenciação, 
mas, imutável, pelos historicistas. 
apenas as alternativas: 
Apenas as alternativas I e II 
Apenas as alternativas III e IV 
Apenas as alternativas V e I 
Apenas as alternativas II e III 
Apenas as alternativas IV e V 
Ao observarmos a imagem temos uma representação 
Considerando suas características, assinale a alternativa 
Através do domínio político, exercido por meio da 
violência e da obediência aos costumes, o servo era 
obrigado a prestar trabalhos e serviços ao Senhor 
Sociedade de ordens, economia levemente industrial, 
unificação política e mentalidade impregnada pela 
religiosidade plural, organização política 
Consistia em um sistema de relações onde os vassalos 
doavam terras aos seus suseranos, que ficavam 
obrigados a pagar impostos e o trabalho servil era 
livremente comercializado pelos senhores feudais e 
Foi decorrente do surgimento da Igreja Católica 
Romana, instituição que, de certa forma, tomou o 
lugar do Estado romano ao passo em que foi uma 
síntese entre a sociedade romana em expansão e a 
germânica em decadência. 
A compreensão de mundo se dava pela escolástica: a 
busca da salvação através do conhecimento da 
filosofia clássica e da assimilação do paganismo, 
inada com o panteísmo: a defesa da convivência 
www.pciconcursos.com.br
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 Professor História 
8 
harmônica de fé e razão, uma vez que o Universo, 
infinito, é parte da substância divina. 
 
35. No mapa abaixo temos representado três dos princiais 
rios da antiguidade. 
 
Sobre o Rio Tigre e Eufrates, é CORR
que: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. Encontramos em seu entorno umadiversidade racial e 
cultural enfraqueceu os povos da Mesopotâmia, 
apesar da existência de mecanismos que pretendiam 
estabelecer uma real unidade. 
II. O sistema de diques, construídos pelas nas grandes 
cidades mesopotâmicas, como por exemplo Ur, 
contribuiu para o estabelecimento de relações de 
poder e, consequentemente o aparecimento de grupos 
de poder que controlavam o acesso a água.
III. Nabucodonosorrealizou grandes construções públicas, 
merecendo destaque os "Jardins Suspensos da 
Babilônia", cuja irrigação dependeu exclusivamente 
dos diques ao norte do Rio Eufrates, e ainda sendo 
considerados uma das maravilhas do Mundo Antigo.
IV. As sociedades formadas no entorno desses rios, 
formaram Estados a partir da produção 
da necessidade de controle hidráulico e da 
diferenciação social. 
V. Diversificação social da civilização que surgiu no 
entorno desses rios promoveu o surgimento de uma 
elite social composta por sacerdotes, príncipes e 
escribas, diretamente ligada afastada do poder político 
e próxima da tarefa primária de produzir alimentos e 
religiosidade. 
 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
A. I, II e III 
B. I, II e IV 
C. II, III e IV 
D. II, IV e V 
E. III, IV e V 
 
36. A ilustração nos traz a representação sintetizada da 
sociedade Egípcia. 
 Concurso Público Diamante 
harmônica de fé e razão, uma vez que o Universo, 
 
temos representado três dos princiais 
CORRETO afirmar 
diversidade racial e 
cultural enfraqueceu os povos da Mesopotâmia, 
apesar da existência de mecanismos que pretendiam 
O sistema de diques, construídos pelas nas grandes 
mesopotâmicas, como por exemplo Ur, 
contribuiu para o estabelecimento de relações de 
poder e, consequentemente o aparecimento de grupos 
de poder que controlavam o acesso a água. 
Nabucodonosorrealizou grandes construções públicas, 
rdins Suspensos da 
Babilônia", cuja irrigação dependeu exclusivamente 
dos diques ao norte do Rio Eufrates, e ainda sendo 
considerados uma das maravilhas do Mundo Antigo. 
As sociedades formadas no entorno desses rios, 
formaram Estados a partir da produção de excedentes, 
da necessidade de controle hidráulico e da 
Diversificação social da civilização que surgiu no 
entorno desses rios promoveu o surgimento de uma 
elite social composta por sacerdotes, príncipes e 
da afastada do poder político 
e próxima da tarefa primária de produzir alimentos e 
A ilustração nos traz a representação sintetizada da 
A partir das informações que essa imagem contém é 
CORRETO afirmar que
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pintura mural no túmulo de Sennedjem, em Tebas (1306 
ARRUDA e PILETTI. Toda a História. São Paulo: Ática, 2008. p.21.
 
I. Na base da sociedade, estava 
eram largamente aproveitadas pelos egípcios e suas 
utilidades circundavam todos os estamentos da 
sociedade de modo naturalmente coletados e 
amplamente distribuídos sem a necessidade de 
especificidades técnicas e nem aprimoramento so
para captação de suas águas.
II. A representação do ecossistema no Nilo está 
representado pelo sol que, na figura de um deus, está 
colocado no alto da figura, com a ideia de que ele 
ilumina, aquece o rio, a terra e os homens, uma vez 
que é o faraó a reencarnação de Rá.
III. O centro da figura é totalmente preenchido por 
árvores frutíferas,cenas de plantio e colheita, o que 
indicama regularidade dos trabalhos e a circularidade 
de ações desenvolvidas nesse ecossistema, cuja a 
importância tanto as águas do rio qua
divindade solar contribuem para o desenvolvimento 
da sociedade. 
IV. A pintura é uma representação alegórica e não realista 
da sociedade do Egito Antigo, o que não permite ao 
Historiador interpretá
informações sobre a estrutur
administrativa. 
V. A pintura, ao trazer a representação do Círculo solar 
no alto, ilustra e evidencia a reverência dos egípcios 
ao Deus Rá, cuja representação está associada aos 
trabalhos e as ações de plantio, colheita e navegação, 
conforme distribuídos pela imagem.
 
Estão CORRETAS: 
 
A. Apenas as alternativas I e II
B. Apenas as alternativas II e III
C. Apenas as alternativas III eIV
D. Apenas as alternativas IV e V
E. Apenas as alternativas I e V
 
37. Os Cartazes foram excelentes meios de publicidade 
utilizado pelos países beligerantes durante a II Guerra 
Mundial, eles expressavam as imagens que cada um 
construíam dos seus inimigos e de si próprio. 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 
A partir das informações que essa imagem contém é 
CORRETO afirmar que 
Pintura mural no túmulo de Sennedjem, em Tebas (1306 - 1290 a.C.). In: 
ARRUDA e PILETTI. Toda a História. São Paulo: Ática, 2008. p.21. 
Na base da sociedade, estava o Rio Nilo, cujas águas 
eram largamente aproveitadas pelos egípcios e suas 
utilidades circundavam todos os estamentos da 
sociedade de modo naturalmente coletados e 
amplamente distribuídos sem a necessidade de 
especificidades técnicas e nem aprimoramento social 
para captação de suas águas. 
A representação do ecossistema no Nilo está 
representado pelo sol que, na figura de um deus, está 
colocado no alto da figura, com a ideia de que ele 
ilumina, aquece o rio, a terra e os homens, uma vez 
arnação de Rá. 
O centro da figura é totalmente preenchido por 
árvores frutíferas,cenas de plantio e colheita, o que 
indicama regularidade dos trabalhos e a circularidade 
de ações desenvolvidas nesse ecossistema, cuja a 
importância tanto as águas do rio quanto da luz da 
divindade solar contribuem para o desenvolvimento 
A pintura é uma representação alegórica e não realista 
da sociedade do Egito Antigo, o que não permite ao 
Historiador interpretá-la como portadora de 
informações sobre a estrutura política e 
A pintura, ao trazer a representação do Círculo solar 
no alto, ilustra e evidencia a reverência dos egípcios 
ao Deus Rá, cuja representação está associada aos 
trabalhos e as ações de plantio, colheita e navegação, 
ribuídos pela imagem. 
Apenas as alternativas I e II 
Apenas as alternativas II e III 
Apenas as alternativas III e IV 
Apenas as alternativas IV e V 
Apenas as alternativas I e V 
Os Cartazes foram excelentes meios de publicidade 
os países beligerantes durante a II Guerra 
Mundial, eles expressavam as imagens que cada um 
construíam dos seus inimigos e de si próprio. 
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 Professor História 
Frente a isso, analise o cartaz a seguir e assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. A representação da entrada dos ingleses na II Guerra 
Mundial na batalha de Pearl Harbor com o apoio dos 
Estados Unidos. 
B. A representação da vitória dos estadunidenses sobre 
os japoneses na Batalha de Peral Harbor.
C. A representação da entrada dos Estados Unidos na II 
Guerra Mundial depois do ataque japonês a Base Pearl 
Harbor. 
D. A representação da vitória dos Estados Unidos sobre 
os italianos na Base de Peral Harbor. 
E. A representação da Vitória das forças aliadas na II 
Guerra Mundial, lideradas pelos Estados Unidos 
depois da vitória na Base de Pearl Harbor.
38. Observe o mapa acima, Original de Wilson Seixas 
sobre as vias de penetração no sertão da Paraíba e seus 
limites territoriais. 
 
Considerando as vias de penetração e colonização dos 
sertões paraibanos entre os séculos XVI e X
correto afirmar que: 
 
A. Os limites territoriais da Capitania da Paraíba eram 
imprecisos e se confundiam com os limites das 
capitanias vizinhas pelo sertão, desse modo, as 
disputas políticas só começaram a ter resolução, com 
a formação territorial que conhecemos, somente com 
o advento da República em 1889. 
B. O termo “Tapuia” serviu para designar, desde o 
período colonial, osvários grupos indígenas do sertão. 
Assim, esta categoria se configurou, do ponto de 
 Concurso Público Diamante 
a seguir e assinale a 
os ingleses na II Guerra 
Mundial na batalha de Pearl Harbor com o apoio dos 
A representação da vitória dos estadunidenses sobre 
os japoneses na Batalha de Peral Harbor. 
A representação da entrada dos Estados Unidos na II 
is do ataque japonês a Base Pearl 
A representação da vitória dos Estados Unidos sobre 
 
A representação da Vitória das forças aliadas na II 
Guerra Mundial, lideradas pelos Estados Unidos 
e de Pearl Harbor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Original de Wilson Seixas 
sobre as vias de penetração no sertão da Paraíba e seus 
Considerando as vias de penetração e colonização dos 
sertões paraibanos entre os séculos XVI e XVIII é 
Os limites territoriais da Capitania da Paraíba eram 
imprecisos e se confundiam com os limites das 
capitanias vizinhas pelo sertão, desse modo, as 
disputas políticas só começaram a ter resolução, com 
onhecemos, somente com 
O termo “Tapuia” serviu para designar, desde o 
período colonial, osvários grupos indígenas do sertão. 
Assim, esta categoria se configurou, do ponto de 
vistacultural e político, no discurso colonial e 
historiográfico, como uma forma de representar 
aomesmo tempo a alteridade em relação a estes índios 
as definições dos espaços de colonização no interior 
da paraíba, diferenciando
Grande do Norte. 
C. A colonização do sertão paraibano tev
base de orientação e deslocamento, os rios 
“demarcaramos espaços dos conflitos. ” Afora os 
rios citados como “palco” da Guerra do Açu, outros 
como o Piranhas, Patu, Sabugi e Espinharas podem 
ser mencionados como espaços de colonização e 
interação pós “guerra do Açu” por volta de 1685.
D. Os limites da Casa da Torre pelo território paraibano 
contribuíram fortemente para a colonização dos 
sertões da Capitania da Paraíba, tanto pelo 
estabelecimento de rotas de comércio 
interprovincial, quanto pelo est
acordos de convivência entre indígenas e 
colonizadores sem exceção.
E. A primeira povoação do sertão da Paraíba nasceu às 
margens do rio Piancó. Tratava
Bom Sucesso, núcleo inicial da atual cidade de 
Pombal. Um documento, do 
Ultramarino de Lisboa, destaca a jurisdição e limites 
desta povoação por volta de 1730.
39. “A ex-UNE, que já estava numa encruzilhada de 
ideias quanto ao seu verdadeiro papel, hoje tem 
outros problemas. Ela se debatia em torno de 
duas teses principais: deveria o movimento 
estudantil voltar-se para os problemas da 
Universidade e, através desses problemas, 
denunciar o sistema e as estruturas, ou deveria 
acompanhar uma política de denúncia constante 
a todos os atos atentatórios dos "inimigos do 
povo, da ditadura e do imperialismo"? (...) Hoje, 
com seus líderes presos, a ex
"ex" de uma vez por 
todas?”<http://veja.abril.com.br
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 9 
vistacultural e político, no discurso colonial e 
istoriográfico, como uma forma de representar 
aomesmo tempo a alteridade em relação a estes índios 
as definições dos espaços de colonização no interior 
da paraíba, diferenciando-os da Capitania do Rio 
A colonização do sertão paraibano teve como como 
base de orientação e deslocamento, os rios 
“demarcaramos espaços dos conflitos. ” Afora os 
rios citados como “palco” da Guerra do Açu, outros 
como o Piranhas, Patu, Sabugi e Espinharas podem 
ser mencionados como espaços de colonização e 
ão pós “guerra do Açu” por volta de 1685. 
Os limites da Casa da Torre pelo território paraibano 
contribuíram fortemente para a colonização dos 
sertões da Capitania da Paraíba, tanto pelo 
estabelecimento de rotas de comércio 
interprovincial, quanto pelo estabelecimento de 
acordos de convivência entre indígenas e 
colonizadores sem exceção. 
A primeira povoação do sertão da Paraíba nasceu às 
margens do rio Piancó. Tratava-se da povoação de 
Bom Sucesso, núcleo inicial da atual cidade de 
Pombal. Um documento, do Arquivo Histórico 
Ultramarino de Lisboa, destaca a jurisdiçãoe limites 
desta povoação por volta de 1730. 
UNE, que já estava numa encruzilhada de 
ideias quanto ao seu verdadeiro papel, hoje tem 
outros problemas. Ela se debatia em torno de 
principais: deveria o movimento 
se para os problemas da 
Universidade e, através desses problemas, 
denunciar o sistema e as estruturas, ou deveria 
acompanhar uma política de denúncia constante 
a todos os atos atentatórios dos "inimigos do 
povo, da ditadura e do imperialismo"? (...) Hoje, 
com seus líderes presos, a ex-UNE passa a ser 
"ex" de uma vez por 
http://veja.abril.com.br> 
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10
Com base neste material e nas características do 
movimento estudantil do período, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
A. Depois que UNE foi considerada ilegal a partir de 27 
de agosto de 1964, os estudantes recuaram e, 
esporadicamente, se organizavam em congresso
estudantis. 
B. A fotografia sobre a prisão dos manifestantes 
exemplifica a intensa ação policial contra as 
mobilizações dos estudantes, que eram considerados 
subversivos pelo regime militar. 
C. Em concordância quanto à oposição ao regime militar, 
os militantes da UNE também convergiamna forma de 
atuação e combate a ditadura pela organização 
estudantil. 
D. A repressão ao Congresso de Ibiúna marcou o fim do 
movimento estudantil, pois os estudantes 
desorganizados, não suportaram a repressão militar, 
principalmente a partir da promulgação do AI
E. A notícia da Veja deu conta dos presos que estavam 
na manifestação estudantil ocorrida em 1968 na 
cidade do Rio de Janeiro, e se encontravam infiltrados 
no Congresso Estudantil em Ibiúna. 
 
40. Leia os Relatos abaixo retirado da pá
<# EuEmpregadaDomestica > acessado em 08 de ago. 
de 2016. 
 
(Relato S.R) 
Vou deixar o relato da minha tia. Ela era doméstica em 
uma casa onde a patroa tinha uma filha que regulava de 
idade com minha tia. Quando o pessoal da vizinhança 
começou a achar minha tia, a empregadinha, mais 
bonita que a filha da patroa, ela cortou o cabelo da 
minha tia a força, a proibiu de usar qualquer acessórios 
e começou a tratá-la com pronomes masculinos. 
Tiveram meses que o pagamento foi feito com chinelas 
havaianas, porque sandálinhas também foram proibidas. 
Ela não consegue falar o nome da patroa de tanta raiva, 
foi em Mauá - Sp, nos anos 90. 
 
( Relato N.D) 
Em 1997, quando eu tinha 8 anos,minha mãe estava de 
resguardo do meu irmão mais novo (que tinha menos de 
quinze dias que tinha nascido) e me pediu pra ir avisar 
minha tia,pra passar lá em casa quando ela saísse do 
serviço. Chegando na casa que minha tia trabalhava eu 
toquei a campainha,saiu uma senhora de cara fechada 
que sequer saiu da varanda e já gritou que não tinha 
esmola pra dar, foi quando eu sem jeito e com vergonha 
perguntei se podia falar com a Cleide, sua 
empregada.Ela já furiosa, grita ainda mais alto,que não 
era pra eu tocar a campainha da casa dela pra falar com 
serviçal, que esperasse ela sair do trabalho,bem lo
do portão dela e voltou pra dentro batendo com força a 
porta. Eu fiquei sem entender o que tinha acontecido e 
fiquei ali parada um tempo olhando pela grade um 
 Concurso Público Diamante 
Com base neste material e nas características do 
movimento estudantil do período, assinale a 
Depois que UNE foi considerada ilegal a partir de 27 
de agosto de 1964, os estudantes recuaram e, 
esporadicamente, se organizavam em congressos 
A fotografia sobre a prisão dos manifestantes 
exemplifica a intensa ação policial contra as 
mobilizações dos estudantes, que eram considerados 
Em concordância quanto à oposição ao regime militar, 
da UNE também convergiamna forma de 
atuação e combate a ditadura pela organização 
A repressão ao Congresso de Ibiúna marcou o fim do 
movimento estudantil, pois os estudantes 
desorganizados, não suportaram a repressão militar, 
partir da promulgação do AI-5. 
A notícia da Veja deu conta dos presos que estavam 
manifestação estudantil ocorrida em 1968 na 
cidade do Rio de Janeiro, e se encontravam infiltrados 
abaixo retirado da página 
> acessado em 08 de ago. 
Vou deixar o relato da minha tia. Ela era doméstica em 
uma casa onde a patroa tinha uma filha que regulava de 
idade com minha tia. Quando o pessoal da vizinhança 
tia, a empregadinha, mais 
bonita que a filha da patroa, ela cortou o cabelo da 
minha tia a força, a proibiu de usar qualquer acessórios 
la com pronomes masculinos. 
Tiveram meses que o pagamento foi feito com chinelas 
dálinhas também foram proibidas. 
Ela não consegue falar o nome da patroa de tanta raiva, 
Em 1997, quando eu tinha 8 anos,minha mãe estava de 
resguardo do meu irmão mais novo (que tinha menos de 
inha nascido) e me pediu pra ir avisar 
minha tia,pra passar lá em casa quando ela saísse do 
serviço. Chegando na casa que minha tia trabalhava eu 
toquei a campainha,saiu uma senhora de cara fechada 
que sequer saiu da varanda e já gritou que não tinha 
a pra dar, foi quando eu sem jeito e com vergonha 
perguntei se podia falar com a Cleide, sua 
empregada.Ela já furiosa, grita ainda mais alto,que não 
era pra eu tocar a campainha da casa dela pra falar com 
serviçal, que esperasse ela sair do trabalho,bem longe 
do portão dela e voltou pra dentro batendo com força a 
fiquei sem entender o que tinha acontecido e 
fiquei ali parada um tempo olhando pela grade um 
enfeite da porta balançar,quando já tava subindo na 
minha bicicleta pra ir embora,eis que min
por o lixo pra fora e me vê,eu dou o recado rápido pra 
não ouvir novamente aquela senhora gritar daquele 
jeito,minha tia fui demitida naquele dia por "receber 
visitas" durante o trabalho e eu me senti culpada por 
anos por ter tocado a campai
 
( Relato R.M) 
Já trabalhei em várias casas. Mas nunca levei desaforo e 
humilhações para casa. Na primeira pisada de bola eu ia 
embora e ñ voltava mais. Hj sou professora, mas lembro 
bem de tudo de passei. Tudo começou quando minha 
mãe que tbm era doméstica me deu para a filha do 
patrão para morar em outra cidade, ela disse para minha 
mãe que era p estudar. Só que quando cheguei a 
realidade era outra. Fui escravizada. Isso mesmo, 
Escravizada. Acorda às cinco da manhã e dormia às 11 
da noite, parecia que o serviço nunca acabava, e quando 
acabava ela dava um jeito de arrumar alguma coisa para 
eu fazer. Isso eu deveria ter uns 9 anos. Daí fugi de lá. E 
assim passei metade da minha vida morando e 
trabalhando nas casas dos outros. Minha última 
experiência foi como babá. Era obrigatório o uso do 
uniforme branco. Só comia se sobrava. Saí de lá depois 
de uma viagem que fiz com a família para Recife, 9 dias 
sem comida. Só comendo lanche, porque eles saíam 
para comer fora e trazia lanche para mim e sopinha 
pronta para o bebê. E no trajeto de volta nem lanche me 
deram. Era meu último ano de faculdade e ñ pensei 
duas vezes para sair de lá. A patroa psicóloga, chorou e 
disse que eu estava comendo no prato que comi. Eu 
disse: que prato? 
 
Com base nos relatos é CORRETO
 
I. Os relatos refletem a situação de cerceamento de 
direitos trabalhistas sofridos por empregadas 
domésticas e refletem uma situação de servidão 
semelhante a situação dos negros escravizados no 
Brasil colônia, cuja libertação se deu apenas em 
1888. 
 
II. Os relatos refletem o conjunto social das relações de 
trabalho, cuja transformação foi significativa depois 
da Lei nº 150/2015 sobre o contrato de serviço 
doméstico. 
III. Os relatos acompanham e caracterizam as relações 
patriarcais estabelecida
fortemente alicerçadas em traços do escravismo 
colonial com a privação de direitos trabalhistas e de 
dignificação da pessoa humana, conforme 
III, da Constituição da República de 1988.
IV. Nos relatos apreende-
decreto DECRETO-LEI N.º 5.452,DE 1º DE MAIO 
DE 1943, quando versam sobre as condições 
salariais, condições de trabalho e salubridade 
individual. Sobretudo, quando expõem o trabalhador 
Concurso Público Diamante - PB - 2016 
 
enfeite da porta balançar,quando já tava subindo na 
minha bicicleta pra ir embora,eis que minha tia sai pra 
por o lixo pra fora e me vê,eu dou o recado rápido pra 
não ouvir novamente aquela senhora gritar daquele 
jeito,minha tia fui demitida naquele dia por "receber 
visitas" durante o trabalho e eu me senti culpada por 
anos por ter tocado a campainha... 
Já trabalhei em várias casas. Mas nunca levei desaforo e 
humilhações para casa. Na primeira pisada de bola eu ia 
embora e ñ voltava mais. Hj sou professora, mas lembro 
bem de tudo de passei. Tudo começou quando minha 
méstica me deu para a filha do 
patrão para morar em outra cidade, ela disse para minha 
mãe que era p estudar. Só que quando cheguei a 
realidade era outra. Fui escravizada. Isso mesmo, 
Escravizada. Acorda às cinco da manhã e dormia às 11 
ue o serviço nunca acabava, e quando 
acabava ela dava um jeito de arrumar alguma coisa para 
eu fazer. Isso eu deveria ter uns 9 anos. Daí fugi de lá. E 
assim passei metade da minha vida morando e 
trabalhando nas casas dos outros. Minha última 
oi como babá. Era obrigatório o uso do 
uniforme branco. Só comia se sobrava. Saí de lá depois 
de uma viagem que fiz com a família para Recife, 9 dias 
sem comida. Só comendo lanche, porque eles saíam 
para comer fora e trazia lanche para mim e sopinha 
para o bebê. E no trajeto de volta nem lanche me 
deram. Era meu último ano de faculdade e ñ pensei 
duas vezes para sair de lá. A patroa psicóloga, chorou e 
disse que eu estava comendo no prato que comi. Eu 
CORRETO afirmar que: 
Os relatos refletem a situação de cerceamento de 
direitos trabalhistas sofridos por empregadas 
domésticas e refletem uma situação de servidão 
semelhante a situação dos negros escravizados no 
Brasil colônia, cuja libertação se deu apenas em 
Os relatos refletem o conjunto social das relações de 
trabalho, cuja transformação foi significativa depois 
da Lei nº 150/2015 sobre o contrato de serviço 
Os relatos acompanham e caracterizam as relações 
patriarcais estabelecidas entre patrões e empregados, 
fortemente alicerçadas em traços do escravismo 
colonial com a privação de direitos trabalhistas e de 
dignificação da pessoa humana, conforme o art. 1o, 
III, da Constituição da República de 1988. 
-se o completo desrespeito ao 
LEI N.º 5.452, DE 1º DE MAIO 
DE 1943, quando versam sobre as condições 
salariais, condições de trabalho e salubridade 
individual. Sobretudo, quando expõem o trabalhador 
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 Professor História 
a situações de degradação e constrangimento soc
moral. 
V. Nos relatos, mesmo que identificada a violação de 
direitos, a reparação e a superação das condições 
relatas podem ser percebidas, quando da mudança 
e/ou desistência da atividade remunerada exercida.
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
A. I, II e III 
B. I, III e IV 
C. II, III e V 
D. III, IV e V 
E. I, III e V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Concurso Público Diamante 
a situações de degradação e constrangimento social e 
Nos relatos, mesmo que identificada a violação de 
direitos, a reparação e a superação das condições 
relatas podem ser percebidas, quando da mudança 
e/ou desistência da atividade remunerada exercida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 11
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PREFEITURA MUNICIPAL DE 
 CONCURSO PÚBLICO 
 Edital 07/2016 - GABARITO 
AGENDA 
 
• 08 e 09 de setembro 20
gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas.
 
• Os recursos interpostos devem ser apresentados de forma presencial, pelo candidato
sede da Prefeitura Municipal 
 
NÍVEL 
 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A E A B 
* NULA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIAMANTE - PARAÍBA 
 
CONCURSO PÚBLICO - EDITAL N.º 01/2016 
 
GABARITO PRELIMINAR DAS PROVAS OBJETIVAS
 
2016, das 8h às 13h , prazo para interposição de recursos contra os 
gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas. 
Os recursos interpostos devem ser apresentados de forma presencial, pelo candidato
Prefeitura Municipal de Diamante-PB. 
NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: COZINHEIRO/MERENDEIRO 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: ELETRICISTA 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: JARDINEIRO 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: MECÂNICO 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: ENCANADOR/ARTÍFICE 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
CARGO: AGENTE DE VIGILÂNCIA(VIGIA) 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C E A D C D C A E D 
 25 26 27 28 29 30 
D E D E E A 
 
DAS PROVAS OBJETIVAS 
prazo para interposição de recursos contra os 
Os recursos interpostos devem ser apresentados de forma presencial, pelo candidato, na 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
14 15 16 17 18 19 20 
 D C C A E D 
 
 
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Questões 1 2 3 4 
Gabarito B D B C 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C A E B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito B D B C 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C A E B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C D B A 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C D E B 
* NULA 
CARGO: 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C D E B 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito C E B D 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito C D B E 
* NULA 
 
 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito E C A A 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A C B D 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito E C A A 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A C B D 
* NULA 
Questões 1 2 3 4 
Gabarito E C A A 
Questões 21 22 23 24 
Gabarito A C B D 
* NULA 
CARGO: PORTEIRO 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
E B A C E N C C E A 
 25 26 27 28 29 30 
D C A B B D 
CARGO: GARI 
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
E B A C E N C C E A 
 25 26 27 28 29 30 
D C A B B D 
CARGO: MOTORISTA 
5 6 7 8