Prova Pref. CoroatáMA - INSTITUTO LUDUS - 2011 - para Professor II - Matemática.pdf

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Leia atentamente as seguintes instruções. 
 
01. Você deve receber do fiscal o seguinte material: 
 
a) Este Caderno de Provas, com 40 (quarenta) questões objetivas; 
b) O CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas da prova, correspondendo cada 
questão a uma “única” alternativa. 
c) O candidato deve: 
- procurar, no CARTÃO-RESPOSTA, o número da questão que está respondendo; 
- verificar no caderno de prova qual a letra (A, B, C, D, E) da resposta que você escolheu; 
- Marcar essa letra no CARTÃO-RESPOSTA, conforme o exemplo: 
 
 
 Atenção 
- marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa 
questão. 
- responda todas as questões. 
02. Verifique se o número de páginas está em ordem e o número de questões estão enumeradas de (01 a 
40). Ocorrendo qualquer alteração, notifique o fiscal, imediatamente, reclamando um outro caderno. 
03. Não será permitida reclamação referente à natureza das questões. Em caso de discordância em 
relação às mesmas, o candidato poderá recorrer, apresentando recurso no prazo e na forma 
estabelecidos no Edital. 
04. O CARTÃO-RESPOSTA dispõe de espaço indicado para assinatura do candidato, que deve ser igual 
a que consta em seu documento de identidade. 
05. O tempo de duração da prova é de 04 (quatro) horas ininterruptas. 
06. O candidato só poderá ausentar-se do local de realização das provas, após 01 hora de início da 
mesma. 
07. O candidato não poderá sair com o Caderno de Questões. 
- as provas estarão disponibilizadas, a partir do primeiro dia útil após a data da realização das provas, 
no site www.institutoludus.com.br. 
08. Será excluído do exame o candidato que: 
a) Se utilizar,durante a realização da prova, de máquinas ou relógios com a função de calculadora, 
bem como de rádios gravadores, de “headphones”, de telefones celulares ou de fontes de consulta 
de qualquer espécie; 
b) Se ausentar da sala de realização da prova, levando consigo o Caderno de Questões e, ou, o Cartão-
Resposta; 
c) Deixar de assinar o Cartão-Resposta; 
d) Perturbar, de qualquer forma o curso de realização da prova. 
 
 D E A C B 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE COROATÁ-MA. 
CONCURSO PÚBLICO PARA O PROVIMENTO DO CARGO DE 
 
PROFESSOR DE 5.ª À 8.ª SÉRIES (OU DO 6.º AO 9.º ANO) 
MATEMÁTICA 
 
 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 2 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Com base no texto Velha praga, de Monteiro Lobato, 
responda às questões 01 e 02. 
 
VELHA PRAGA (fragmento) 
 
Enquanto a mata arde, o caboclo regala-se. 
-“Eta fogo bonito!” 
No vazio de sua vida semisselvagem, em que os incidentes 
são um jacu abatido, uma paca fisgada na água ou o filho 
novimensal, a queimada é o grande espetáculo do ano, 
supremo regalo dos olhos e dos ouvidos. 
Entrado setembro, começo das “águas”, o caboclo planta na 
terra em cinzas um bocado de milho, feijão e arroz, mas o 
valor da sua produção é nenhum diante dos males que para 
preparar uma quarta de chão ele semeou. 
O caboclo é uma quantidade negativa. Tala cinquenta 
alqueires de terra para extrair deles o com que passar fome 
e frio durante o ano. Calcula as sementeiras pelo máximo da 
sua resistência às privações. Nem mais, nem menos. 
“Dando para passar fome”, sem virem a morrer disso, ele, a 
mulher e o cachorro – está tudo muito bem; assim fez o pai, 
o avô; assim fará a prole empanzinada que naquele 
momento brinca nua no terreiro. 
Quando se exaure a terra, o agregado muda de sítio. No 
lugar fica a tapera e o sapezeiro. Um ano que passe e só 
este atestará a sua estada ali; o mais se apaga como por 
encanto. A terra reabsorve os frágeis materiais da choça e, 
como nem sequer uma laranjeira ele plantou, nada mais 
lembra a passagem por ali de Manuel Peroba, de Chico 
Marimbondo, de Jeca Tatu ou outros sons ignaros, de 
dolorosa memória para a natureza circunvizinha. 
 
(LOBATO, Monteiro. Velha praga. In: ______. Urupês. 2 ed. São Paulo: 
Globo, 2009. p.163-164). 
 
01. No texto de Monteiro Lobato, o caboclo é retratado de 
forma negativa. São traços negativos do caboclo, exceto: 
 
a) Vale-se sistematicamente da queimada no cultivo da 
terra. 
b) Nos sítios por onde passa, não deixa sequer uma 
laranjeira plantada. 
c) Leva uma vida semisselvagem, que se caracteriza por 
uma existência vazia. 
d) Produz milho, feijão e arroz para sustento da família. 
e) Cultiva a terra apenas para não morrer de fome. 
 
02. Em: “Enquanto a mata arde, o caboclo regala-se”, 
percebemos que o caboclo sente prazer em atear fogo. Tal 
prazer, um distúrbio psicológico, é chamado de: 
 
a) piromania 
b) pirotecnia 
c) pirofobia 
d) pirometria 
e) piromancia 
03. Na frase: “Quando se exaure a terra, o agregado muda 
de sítio”, a oração destacada é uma subordinada adverbial: 
 
a) causal 
b) condicional 
c) temporal 
d) final 
e) proporcional 
 
04. No trecho: “mas o valor da sua produção é nenhum 
diante dos males que para preparar uma quarta de chão 
ele semeou”, a oração destacada é uma coordenada: 
 
a) aditiva 
b) adversativa 
c) alternativa 
d) conclusiva 
e) explicativa 
 
05. Em: Um ano que passe e só este atestará a sua estada 
ali”, os verbos destacados estão respectivamente no tempo 
e modo que seguem: 
 
a) presente do indicativo – futuro do presente do indicativo 
b) presente do subjuntivo – futuro do pretérito do indicativo 
c) imperativo afirmativo – futuro do presente do indicativo 
d) presente do subjuntivo – futuro do subjuntivo 
e) presente do subjuntivo – futuro do presente do indicativo 
 
06. Em: “A terra absorve os frágeis materiais da choça”, o 
termo grifado significa assimilar, consumir. Marque o item 
em que a lacuna pode ser preenchida pela palavra 
absorver, no sentido empregado no exemplo acima. 
 
a) O Juiz vai ______ o réu. 
b) Na hora do embarque, prometeu ______ o amigo da 
injustiça sofrida. 
c) Com o tempo, o solo acabou por ______ as folhas caídas. 
d) Para ______ o pecador, Deus exige que se faça 
penitência. 
e) De tanto ______ a criança, deixou-a manhosa. 
 
07. Dentre as frases apresentadas, assinale aquela em que 
a concordância verbal não está correta. 
 
a) No relógio da Matriz, bateram cinco horas. 
b) O relógio da matriz bateu cinco horas. 
c) Na indústria brasileira, precisa-se de operários 
qualificados. 
d) Na ilha da Madeira, bordam-se lindas toalhas. 
e) Devem haver dois exemplares deste livro na biblioteca. 
 
08. Dentre as frases apresentadas, assinale aquela em que 
a regência verbal está correta. 
 
a) Informo-lhe de que haverá mudanças. 
b) Os russos preferem mais o frio do que o calor. 
c) Ao amigo, nunca o pagarei a hospitalidade. 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 3 
d) Paulo sempre se esquece do aniversário da esposa. 
e) Assistir os jogos pela televisão é bem mais prático. 
 
09. Dentre as frases apresentadas, marqueaquela em que a 
palavra fogo está empregada em sentido conotativo. 
 
a) “Uma extensa linha de chaminés... aonde o fogo 
crepitava”. 
b) Puseram fogo ao longo da costa para afugentar os 
inimigos. 
c) “Um violento fogo me devora, do peito o coração quer 
saltar fora”. 
d) Reduza o fogo assim que a água ferver. 
e) O fogo se expandiu pela mata, destruindo-a. 
 
10. As palavras laranjeira e sementeira são formadas pelo 
processo de: 
 
a) derivação prefixal 
b) derivação sufixal 
c) derivação prefixal e sufixal 
d) derivação parassintética 
e) derivação regressiva 
 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
 
11. Na concepção filosófica, a melhor definição para a 
Educação seria: 
 
a) Processo de desenvolvimento do indivíduo envolvendo a 
formação das qualidades humanas – físicas, morais, 
intelectuais e estéticas – tendo em vista a orientação da 
atividade humana na sua relação com o meio social num 
contexto de relações sociais. 
b) Processo de formação intelectual do ser humano em 
contextos sociais como a escola, a família e as 
comunidades. 
c) Ação, meio e condição de ensinar o ser humano para que 
esse se desenvolva cognitivamente e socialmente. 
d) Processo pelo qual o indivíduo se apropria das 
informações produzidas pela humanidade para atuar no 
mercado de trabalho. 
e) Nenhuma das Anteriores 
 
12. Em educação, podemos considerar que o planejamento 
é o instrumento básico de todo processo educativo porque: 
 
a) Garante ao professor a certeza de resultados positivos no 
processo ensino-aprendizagem. 
b) Possibilita a organização do processo didático e a direção 
do ensino garantindo que os alunos aprendam todos os 
conteúdos transmitidos na aula. 
c) Ao planejar o professor supõe como será a dinâmica 
interna da aula e poderá prever todas as contingências que 
supostamente atrapalhariam o processo educativo. 
d) É um meio para se programar as ações docentes, mas é 
também um momento de pesquisa e reflexão intimamente 
ligado a avaliação. 
e) Direciona a ação da Gestão. 
 
13. Das assertivas abaixo, qual não se refere a dimensão 
política do planejamento escolar: 
 
a) Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da 
consideração das exigências postas pela realidade política, 
social e cultural e do nível de preparo e das condições 
econômicas e individuais dos alunos. 
b) Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, 
político, pedagógico e profissional e as ações efetivas que o 
professor irá realizar na sala de aula, através de objetivos, 
conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino. 
c) Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material 
didático em tempo hábil, saber que tarefas propor, replanejar 
o trabalho frente às novas situações que aparecem no 
decorrer das aulas. 
d) Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos de 
trabalho docente que assegurem a articulação entre as 
tarefas da escola e as exigências do contexto social e do 
processo de participação democrática. 
e) Garantir a qualidade do projeto da escola. 
 
14. Na esfera da Educação e do Ensino, há vários níveis de 
planejamento. Nas assertivas abaixo, encontre a correta 
sequência com os tipos de planejamento na ordem 
decrescente de abrangência e complexidade. 
 
a) Planejamento Curricular, Plano Nacional da Educação, 
Planejamento Didático. 
b) Plano Nacional da Educação, Planejamento de Curso, 
Planejamento de Ensino. 
c) Planejamento de Curso, Plano Nacional da Educação, 
Planejamento Didático. 
d) Plano Nacional da Educação, Planejamento Curricular, 
Planejamento de Ensino. 
e) Plano de Aula e Plano de Curso, Planejamento. 
 
15. Leia as proposições abaixo: 
 
I - O planejamento de currículo é a previsão dos diversos 
componentes curriculares que serão desenvolvidos ao longo 
do curso, com a definição dos objetivos gerais e a previsão 
dos conteúdos programáticos de cada componente. 
II - Na elaboração geral do plano curricular devem ser 
seguidas as diretrizes fixadas pelo Conselho Federal de 
Educação e pelo Conselho Estadual da Educação. 
III – O plano de aula é a seqüência de tudo o que vai ser 
desenvolvido em um dia letivo. É a sistematização de todas 
as atividades que se desenvolvem no período de tempo em 
que o professor e o aluno interagem numa dinâmica de 
ensino-aprendizagem. 
 
Das proposições acima é correto afirmar: 
 
a) Somente II está correta 
b) Somente I e II estão corretas 
c) Somente I está correta 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 4 
d) Somente III está correta 
e) Todas estão corretas 
 
16. São princípios norteadores do Projeto Político 
Pedagógico: 
 
a) Qualidade, Gestão Democrática, Valorização do 
Magistério, Liberdade e Flexibilidade. 
b) Igualdade, Qualidade, Gestão Democrática, Liberdade, 
Valorização do Magistério. 
c) Organização, Qualidade, Flexibilidade, Gestão 
Democrática, Valorização da Escola. 
d) Qualidade, Igualdade, Flexibilidade, Valorização do 
Magistério, Formação Docente. 
e) Formação continuada, Igualdade, Liberdade, 
Flexibilidade, Gestão autocrática. 
 
17. Com relação a avaliação no planejamento de ensino é 
incorreto afirmar que: 
 
a) Ela é e sempre será um instrumento que está a serviço do 
professor com a única função de avaliar o aluno. 
b) A avaliação ajuda a tornar mais claros os objetivos que se 
quer atingir. 
c) Ela deve existir sempre no sentido de promover a 
aprendizagem do aluno e de possibilitar a reflexão do 
professor. 
d) Reflete valores e expectativas do professor em relação 
aos alunos. 
e) Direciona a prática pedagógica do professor. 
 
18. A relação professor e aluno no processo ensino 
aprendizagem ocupa lugar central tendo em vista ser uma 
relação carregada e impactada por aspectos cognoscitivos e 
aspectos sócio-emocionais. Por esses dois processos 
entendemos respectivamente: 
 
a) Processos de conduta do aluno. 
b) Processo ou movimento que transcorre no ato de ensinar 
e no ato de aprender; Vínculos afetivos entre professor e 
alunos, como também as normas e exigências que regem a 
conduta dos alunos na aula. 
c) Vínculos afetivos entre professor e alunos; Processo ou 
movimento que transcorre no ato de ensinar e no ato de 
aprender. 
d) Ato de ensinar com controle e rigor garantindo o ato de 
aprender; Vínculos entre docente e discente com autoridade. 
e) Processo ou movimento de exercer o controle sobre os 
alunos por meio de normas; Processo vincular envolvendo 
emoções de ambas as partes. 
 
19. Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB), Nº 9.394/1996, a 
organização da educação nacional dar-se-á por diferentes 
níveis e modalidades, analise as proposições a seguir: 
 
I. A educação superior faz parte da formação do cidadão e, 
por isso, deve ser entendida como educação básica. 
II. A carga horária mínima anual exigida para a educação 
básica é de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 180 dias 
letivos de trabalho escolar. 
III. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma 
modalidade educacional que visa atender àquele que não 
teve acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
IV. A educação básica compreende a educação infantil, o 
ensino fundamental e o ensino médio. 
 
As assertivas CORRETAS são: 
 
a) I, II e III. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) I e III. 
e) I e II. 
 
20. Segundo o Art. 54, do Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA) é dever do Estado assegurar à criança e 
ao adolescente: 
 
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para 
os que a ele não tiveram acesso na idade própria; 
II - atendimento em creche e pré-escola às crianças de três 
a seis anos de idade; 
III - atendimento educacional especializado aos portadores 
de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; 
IV - oferta de ensino noturno regular, adequado às 
condições do adolescente trabalhador; 
 
Asassertivas CORRETAS são: 
 
a) I, II e III. 
b) I, III e IV. 
c) III e IV. 
d) I e III. 
e) I e II. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21. A soma das raízes reais da equação 
 2 2
3
y 3 2y 3y 2 y 4
2
      é igual a: 
 
a) 
3
2
 
b) 
1
2
 
c) 
1
2
 
d) 
3
2
 
e) 1 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 5 
22. Um jarro de volume específico deve ter a forma de um 
cone circular reto. A razão da altura para o raio da base de 
modo que a quantidade de material empregado em sua 
fabricação seja a menor possível é igual a: 
 
a) 3 
b) 2 
c) 2 
d) 5 
e) 
3
2
 
 
 
 
 
23. Considere a série seguinte e determine X. 
 
 
 
 X
 X 
 
 
 
a) 
 
 
 
 
 
 
 
b) 
 
 
 
 
 
c) 
 
 
 
 
d) 
 
 
 
 
 
e) 
 
 
 
24. Simplificando a expressão 
2 4 8 16 32
cos .cos .cos .cos .cos .cos
65 65 65 65 65 65
                
           
            
obtém-se: 
 
a) 
1
32
 
b) 
1
8
 
c) 
1
64
 
d) 
1
16
 
e) 
1
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25. Seja P(x) = x3 – 20.000x2 – 20.000x – 20.000, o valor de 
P(20.001) é igual a: 
 
a) 20.001 
b) 2 
c) -1 
d) 1 
e) 0 
 
 
 
 
 
26. Sejam A, B e C matrizes quadradas de ordem n e On a 
matriz nula de ordem n. Consideremos as seguintes 
afirmações: 
 
1. Se AB = AC então B = C 
2. Se A . B = On então A = On ou B = On 
3. A(BC) = (AB)C 
4. (A – B)2 = A2 – 2AB + B2 
5. A . (B + C) = BA + CA 
 
 
20 
23 
21
0 
22 
22 
21 
23 
20 
23 
22 
20 
21 
20 
21 
22 
23 
20 
21 
23 
22 
22 
23 
21 
20 
20 
23 
21 
22 
21 
20 
22 
23 
 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 6 
A respeito destas afirmações, qual das afirmativas abaixo é 
verdadeira. 
 
a) apenas a afirmativa 1 é falsa. 
b) Apenas a afirmativa 3 é verdadeira. 
c) a afirmação 5 é verdadeira. 
d) as afirmações 2 e 4 são verdadeiras. 
e) a afirmação 2 é verdadeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. Uma escola possui uma sala com apenas sete alunos. 
Uma professora coletou as provas resolvidas pelos alunos e 
imediatamente repassou para eles mesmos corrigirem. De 
quantas maneiras é possível fazer isto sem que um aluno 
receba a mesma prova que fez? 
 
a) 1860 
b) 120 
c) 5040 
d) 720 
e) 1440 
 
 
 
 
 
 
 
 
28. Determine a soma dos valores inteiros e positivos de x e 
y tais que 1 + 3x = 2y. 
 
a) 7 
b) 4 
c) 2 
d) 1 
e) 3 
 
 
 
29. Sabe-se que dois cubos possuem suas faces pintadas 
de vermelho ou azul. O primeiro cubo possui cinco faces 
vermelhas e uma face azul. Quando os dois cubos são 
jogados simultaneamente, a probabilidade de que a cor da 
face superior mostrada seja a mesma é 
1
2
. Quantas faces 
vermelhas existem no segundo cubo? 
 
 
a) 4 
b) 1 
c) 3 
d) 2 
e) 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
30. Numa progressão geométrica de 100 termos, a soma 
dos termos de ordem ímpar é o quádruplo da soma dos 
termos de ordem par. Se o primeiro termo é 8, o terceiro 
termo é igual a: 
 
a)
1
4
 
b) 4 
c) 2 
d) 
1
2
 
e)1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 7 
31. Na figura, ABCD é quadrado cujo lado mede a cm. Sabe-
se que arcos de circunferência com centros em C e B se 
interceptam em P. O valor da área hachurada em cm2 é: 
 
a) 
2a (3 3 )
12

 
b) 
2a (2 3 )
6

 
c) 
2a (3 3 )
6

 
d) 
2a (2 3 )
6

 
e) 
2a (3 3 )
6

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32. Seu João um octogenário, aposentado, refletindo sobre 
sua velhice verificou que a diferença entre os cubos dos 
algarismos de sua idade era igual ao quadrado da idade de 
seu bisneto. Qual a soma das idades de seu João e seu 
bisneto? 
 
a) 91 anos 
b) 98 anos 
c) 100 anos 
d) 89 anos 
e) 99 anos 
 
 
 
 
 
 
33. Um pedaço de madeira, em forma de cilindro circular 
reto, de altura H e raio da base R, é transformado em uma 
barra de madeira, em forma de paralelepípedo (ortoedro) de 
base quadrada, com aproveitamento máximo da madeira. 
 
 
O volume da barra de madeira (ortoedro) em função de R e 
H é dado por: 
 
 
a) 3R2 x H 
b) 2R2 x H 
c) R2 x H 
d) 2R 2 xH 
e) 4R2 x H 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34. Seja 
9
f(x) x
x
  , x > 0 uma função real. O valor mínimo 
de f(x) é igual a: 
 
a) 5 
b) 4 
c) 2 
d) 1 
e) 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 8 
35. O número de anagramas da palavra “ANSEIO” que 
possuem as vogais em ordem alfabética é igual a: 
 
a) 50 
b) 90 
c) 60 
d) 30 
e) 120 
 
 
 
 
 
 
 
 
36. Observe a figura seguinte, na qual são indicadas as 
microrregiões dos Municípios do Maranhão. 
 
 
 
A microrregião na qual está cravado o Município de Coroatá 
é aquela representada pelo número: 
 
a) 09 
b) 17 
c) 14 
d) 20 
e) 02 
 
37. Leia os seguintes versos, de autoria de João do Vale, 
nos quais é citada a cidade de Coroatá-MA. Observa-se que 
o poeta João do Vale deseja aos coroataenses “uma safra 
bem feliz”, pois o Município tem na lavoura (seja permanente 
ou temporária) forte representação econômica. 
 
 
 
 
De Teresina a São Luis 
 
Peguei o trem em Teresina 
Pra São Luiz do Maranhão 
Atravessei o Parnaíba 
Ai, ai que dor no coração 
 
O trem danou-se naquelas brenhas 
Soltando brasa, comendo lenha 
Comendo lenha e soltando brasa 
Tanto queima como atrasa 
Tanto queima como atrasa 
 
Bom dia Caxias 
Terra morena de Gonçalves Dias 
(...) 
 
Alô Coroatá, os cearenses acabam de chegar 
Pra meus irmãos uma safra bem feliz 
Vocês vão para Pedreiras e eu vou pra São Luis. 
 
O trem danou-se naquelas brenhas 
Soltando brasa, comendo lenha 
Soltando brasa, comendo lenha 
Comendo lenha e soltando brasa 
Tanto queima como atrasa 
Tanto queima como atrasa 
 
Nas alternativas seguintes são indicadas as duas culturas de 
maior representatividade econômica para o Município, na 
ordem: 
 
a) Milho e Banana (em cachos) 
b) Arroz e Feijão. 
c) Milho e Mandioca 
d) Arroz e Laranja 
e) Arroz (em casca) e Milho 
 
38. Segundo Chico Buarque de Holanda, depois de Pelé ele 
foi o maior craque de futebol que ele viu jogar. Jô Soares, 
sempre que fala de futebol se refere a ele como o Garrincha 
que jogava pela esquerda. Recentemente Fagner e Zeca 
Baleiro compuseram uma canção que fala sobre este craque 
de futebol. Natural de Coroatá(MA), chegou a integrar a 
Seleção Brasileira de Futebol. Quando da comemoração dos 
450 anos de São Paulo, o jornalista Renato Pompeu publico 
um livro sobre a vida desse mago da bola. O livro se intitula 
“.................. – O homem que driblou a glória”. O texto e a 
lacuna se referem a: 
 
a) Fausto, a Maravilha Negra 
b) Esquedinha 
c) Canhoteiro 
d) Hamilton 
e) Tesourinha 
 
 
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Professor de Matemática – Coroatá (MA) 9 
39. Leia o texto seguinte, no qual se nota as lacunas 1 e 2. 
 
O Município de Coroatá fica a(o) ............(1)............ de 
Pirapemas e a(o) ...............(2)..........de Capinzal do Norte. 
 
As duas lacunas são preenchidas corretamente pelos 
elementos dispostos, na ordem, na alternativa: 
 
a) Sul – Leste 
b) Norte – Oeste 
c) Sudeste – Nordeste 
d) Norte – Sul 
e) Leste – Sul 
 
 
40. Leia o texto seguinte, no qual se observa as lacunas 1, 
2 e 3. 
 
O Município de Coroatá está cravado na Microrregião 
........(1).........., apresentando uma densidade populacional 
próxima a ............(2).............. e sendo, segundo o IBGE,............(3)........ o bioma dominante no Município. 
 
Assinale a alternativa que contém os termos que 
preenchem, corretamente e na ordem, as lacunas 1, 2 e 3: 
 
a) de Codó – 35hab/km² – o pré-amazônico. 
b) de Codó – 28hab/km² – o cerrado. 
c) do Médio Itapecuru – 28hab/km² – o cerrado. 
d) do Médio Itapecuru – 28hab/km² – os cocais. 
e) de Codó – 28hab/km² – os cocais. 
 
 
 
 
 
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