Prova Pref. Rio de JaneiroRJ - Pref. Rio de JaneiroRJ - 2007 - para Agente Auxiliar de Creche.pdf

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1. Ao receber o material para realizar sua prova, verifique, imediatamente, no cartão-resposta, seu nome, seu
número de inscrição, sua identidade e sua data de nascimento.
Qualquer irregularidade comunique, imediatamente, ao fiscal de sala. Não serão aceitas reclamações posteriormente.
2. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão-resposta a alternativa que responde corretamente a
cada uma delas. O cartão-resposta será o único documento válido para correção eletrônica. O preenchimento
do cartão-resposta e a respectiva assinatura será de sua inteira responsabilidade. Não haverá substituição de
cartão-resposta por erro do candidato.
3. Observe as seguintes recomendações relativas ao cartão-resposta:
→→→→→ a maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta,
o espaço correspondente à letra a ser assinalada;
→→→→→ outras formas de marcação diferentes da que foi determinada acima implicarão a rejeição do cartão-
resposta;
→→→→→ será atribuída nota zero às questões:
• não assinaladas;
• com falta de nitidez;
• com mais de uma alternativa assinalada;
• emendadas, rasuradas ou com marcação incorreta.
4. O fiscal não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções.
5. Não será permitida:
• a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares;
• qualquer anotação durante a prova, nem mesmo de gabarito, por motivo de segurança;
• a consulta a livros, anotações e impressos ou a qualquer outro material.
6. Você somente poderá se retirar definitivamente do recinto de realização da prova, após 60 (sessenta)
minutos contados do seu efetivo início. No entanto, só poderá levar o exemplar da prova se deixar a sala 60
(sessenta) minutos antes do tempo previsto para seu término. Os cadernos de questões não levados serão
eliminados.
7. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o cartão-resposta.
8. Ao terminar a prova entregue o cartão-resposta.
Boa Prova.
ATENÇÃO
• O caderno de questões contém 35 (trinta e cinco) questões de múltipla escolha, cada uma com 4 (quatro)
alternativas (A,B,C,D), organizadas da seguinte forma:
de 01 a 10 - Língua Portuguesa; de 11 a 15 - Matemática; de 16 a 35 - Conteúdo Específico.
2007
CADERNO DE QUESTÕES
AGENTE
AUXILIAR DE CRECHE
SECRETSECRETSECRETSECRETSECRETARIA DE EDUCAÇÃOARIA DE EDUCAÇÃOARIA DE EDUCAÇÃOARIA DE EDUCAÇÃOARIA DE EDUCAÇÃO
CONCURSO PÚBLICOCONCURSO PÚBLICOCONCURSO PÚBLICOCONCURSO PÚBLICOCONCURSO PÚBLICO
SUBSECRETARIA DE ESTUDOS E PEQUISAS EM ADMNISTRAÇÃO PÚBLICA
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CONCURSO PÚBLICO / SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - SMESECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO / SUBEPAP 2
AUXILIAR DE CRECHE
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto:
BEBETECA: LUGAR DE PEQUENOS LEITORES.
Mesmo antes de saber falar, sentar ou segurar um livro, os bebês
podem e devem ter histórias em sua rotina.
Todo mundo sabe que ler é um hábito que se adquire ao longo da vida
e que deve começar cedo. Quantas pessoas não têm gravada na memória
uma bela história dos primeiros contatos com os livros? O escritor João
Ubaldo Ribeiro conta na crônica Memórias de Livros que, desde muito
pequeno, convivia com as obras espalhadas por sua casa: “A ponto de
passar tempos enormes com um deles aberto no colo, fingindo que estava
lendo e, na verdade, se não me trai a vã memória, de certa forma lendo,
porque quando havia figuras, eu inventava as histórias que elas ilustravam
e, ao olhar para as letras, tinha a sensação de que entendia nelas o que
inventara.” Na autobiografia As Palavras, o filósofo francês Jean-Paul Sartre
(1905-1980) revela que a hora da leitura tinha o cheiro de sua mãe, sabão e
água de colônia. Sentado numa pequena cadeira de frente para ela, o garoto
entrava num universo de fadas, bruxas e criaturas esquisitas.
Até algum tempo atrás, acreditava-se que as crianças só começavam
a desenvolver a capacidade de representação do mundo por volta dos 2
anos de idade. Hoje, ninguém mais duvida de que, quanto mais cedo a
leitura for introduzida na vida dos pequenos, melhor, pois isso faz com que
eles aumentem o vocabulário e passem a se expressar melhor.
Quando o bebê ouve uma história e tenta repetir as palavras, desenvolve
as linguagens oral e escrita, mesmo que ainda não saiba falar ou ler, como
descreve João Ubaldo Ribeiro.
Ler para as turmas de creche e pré-escola requer rotina, muitos livros
e um espaço planejado. No Centro Municipal de Educação Infantil Cavalinho
de Pau, em Castro, a 160 quilômetros de Curitiba, há um espaço
especialmente montado para os bebês: a bebeteca. O diferencial está no
acervo, voltado para a faixa dos menores de 3 anos, e na disposição de
outros recursos adicionais, como fantoches e móbiles.
FARIA, Fabiana. Nova escola, ano XXII, n. 206, p. 114/116, out. 2007 (com adaptações).
01. No fragmento “pois isso faz com que eles aumentem o vocabulário”
(L.17/18), a palavra em negrito introduz uma relação de:
A) conseqüência
B) explicação
C) finalidade
D) oposição
02. A forma verbal composta equivalente à forma verbal simples destacada em
“o que inventara” (L.9/10) é:
A) tenha inventado
B) tem inventado
C) tinha inventado
D) teria inventado
03. No fragmento “se não me trai a vã memória” (L. 7), a palavra em negrito
pode ser substituída, sem que haja alteração de sentido, por:
A) enganadora
B) destruidora
C) positiva
D) afetiva
04. A palavra que faz o plural da mesma forma que “sensação” (L.9) é:
A) pão
B) órgão
C) questão
D) cidadão
05. A palavra “história” (L.3) é acentuada pela mesma razão que:
A) mágoa
B) herói
C ) baía
D) vôo
06. Leia:
“Quando o bebê ouve uma história e tenta repetir as palavras, desen-
volve as linguagens oral e escrita, mesmo que ainda não saiba falar ou
ler, como descreve João Ubaldo Ribeiro.” (L.19/21).
A expressão em negrito pode ser adequadamente substituída por:
A) porque
B) embora
C) contudo
D) portanto
07. No fragmento “Ler para as turmas de creche e pré-escola requer
rotina, muitos livros e um espaço” (L. 22/23), o termo destacado
apresenta a mesma função sintática do que está negritado em:
A) “Quando o bebê ouve uma história” (L.19)
B) “Todo mundo sabe que ler é um hábito ” (L.1)
C) “o garoto entrava num universo de fadas” (L.12/13)
D) “faz com que eles aumentem o vocabulário” (L.17/18)
08. No primeiro parágrafo, as aspas são empregadas para indicar:
A) uma gíria
B) uma ironia
C) uma citação
D) um erro gramatical
09. No fragmento “ler é um hábito que se adquire ao longo da vida” (L.1),
pode-se substituir adequadamente a palavra em negrito por:
A) os quais
B) as quais
C) o qual
D) a qual
10. Em “tinha a sensação de que entendia nelas o que inventara ” (L.9/10),
a palavra destacada refere-se a:
A) letras
B) figuras
C) histórias
D) palavras
MATEMÁTICA
11. Um relatório contém as seguintes informações sobre as turmas A, B e C:
• as três turmas possuem, juntas, 96 alunos;
• a turma A e a turma B possuem a mesma quantidade de alunos;
• a turma C possui o dobro de alunos da turma A.
Estas informações permitem concluir que a turma C possui a seguinte
quantidade de alunos:
A) 48
B) 42
C) 28
D) 24
12. João convidou para a festa de seu aniversário um total de 56 crianças.
Devido às fortes chuvas, 25% desse total faltaram. O número de crian-
ças convidadas por João que foram à festa é igual a:
A) 14
B) 28
C) 36
D) 42
5
10
15
20
25
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3CONCURSO PÚBLICO / SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - SME
AUXILIAR DE CRECHE
SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO / SUBEPAP
13. Considere que 200ml de leite integral contêm 8g de carboidratos en-
quanto 200ml de leite desnatado contêm 10g de carboidratos. Se, num
certo dia,uma criança que deve ingerir 37g diários de carboidratos
bebe 300ml de leite integral, ela precisa ingerir, no mesmo dia, a se-
guinte quantidade de leite desnatado:
A) 500ml
B) 400ml
C ) 300ml
D) 250ml
14. O quadro de uma sala de aula tem a forma de um retângulo, cujas
medidas do comprimento e da largura são respectivamente iguais a
300cm e 150cm. A área desse retângulo, em m2, é igual a:
A) 0,45
B) 0,9
C) 4,5
D) 9,0
15. Numa creche há 24 jogos educativos distribuídos em 3 armários, da
seguinte maneira:
• o primeiro armário tem 
3
1
do total de jogos;
• o segundo armário, 
4
1
do total;
• o terceiro armário, o restante.
O número de jogos que está no terceiro armário é igual a:
A) 8
B) 10
C) 12
D) 18
CONTEÚDO ESPECÍFICO
16. A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente, considera criança a pessoa de zero até:
A) dezesseis anos de idade
B) seis anos de idade incompletos
C) doze anos de idade incompletos
D) três anos e onze meses de idade
17. Na Creche Recanto Feliz houve uma palestra para os responsáveis
com um membro do Conselho Tutelar. Nessa oportunidade, esclareceu-
se que é dever do Estado dar atendimento em creches e pré-escolas às
crianças de zero a:
A) seis anos de idade
B) cinco anos de idade
C) três anos e onze meses de idade
D) quatro anos e onze meses de idade
18. Como diretor de estabelecimento de ensino, Leila sabe que, nos casos de
maus tratos que envolvam seus alunos, deverá comunicar o ocorrido ao
seguinte órgão:
A) Conselho Tutelar
B) Delegacia Policial
C) Juizado de Menores
D) Secretaria de Educação
19. André, de dois anos e quatro meses de idade, foi matriculado pela mãe numa
creche municipal. Verificando sua caderneta de vacinação, a diretora constatou
que as vacinas estavam em dia. De acordo com o ECA, a vacinação das
crianças, nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias, tem caráter:
A) eventual
B) facultativo
C) obrigatório
D) compulsório
20. Marcos, que é Agente Auxiliar de Creche, valoriza a execução de uma de
suas atribuições, que é:
A) limpar o ambiente diariamente, mantendo-o arejado para ser utili-
zado pelas crianças
B) participar da execução das rotinas diárias, de acordo com a orienta-
ção técnica do educador
C) fiscalizar o ambiente escolar, controlando entrada e saída de
crianças e responsáveis
D) inspecionar os diversos ambientes da unidade, de acordo com ori-
entações recebidas pela direção da creche
21. Lourdes tem um filho com um ano e dez meses e matriculou-o em uma
Creche Municipal. De acordo com a Portaria E/DGED n° 29, de 14 de
setembro de 2006, a criança passou a fazer parte da turma do:
A) Berçário I
B) Maternal I
C) Berçário II
D) Maternal II
22. A Creche Municipal do Sobradinho matriculou na turma de Maternal I uma
criança que apresenta necessidades educacionais especiais. Conforme esta-
belece a Portaria E/DGED nº 29, de 14/9/2006, o número máximo de crian-
ças com necessidades educacionais especiais que podem ser incluídas em
uma turma de Educação Infantil, modalidade Creche, é:
A) 5
B) 2
C) 3
D) 4
23. O Conselho Tutelar, órgão permanente e autônomo, encarregado pela
sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do ado-
lescente, tem como uma de suas atribuições:
A) aplicar penalidades administrativas nos casos de infrações contra
norma de proteção à criança ou adolescente
B) suspender o pátrio poder, havendo motivo grave, até o julgamento
definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a
pessoa idônea
C) autorizar a entrada e a permanência de criança ou adolescente,
desacompanhado dos pais ou responsáveis, em bailes ou even-
tos dançantes
D) assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta or-
çamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da
criança e do adolescente
24. As turmas de Educação Infantil da rede pública municipal, na modalidade
Creche, deverão funcionar em horário:
A) parcial
B) integral
C) em três turnos
D) integral ou parcial, de acordo com a demanda
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CONCURSO PÚBLICO / SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - SMESECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO / SUBEPAP 4
AUXILIAR DE CRECHE
25. Liete trabalha em uma Creche Municipal como Agente Auxiliar de
Creche. Descobre, ao lidar com as crianças no dia-a-dia, o prazer em
acompanhar o desenvolvimento de cada uma delas. Liete sabe que lhe
são conferidas, entre outras, as seguintes atribuições:
A) definir o cardápio das refeições das crianças e estabelecer as ativida-
des de rotina da creche
B) disponibilizar e preparar os materiais pedagógicos e cuidar da
higiene e asseio das crianças
C) efetivar a matrícula das crianças na creche e ministrar reuniões
mensais com os responsáveis
D) articular as atividades das diferentes turmas da creche e supervi-
sionar a limpeza das áreas internas
26. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil encami-
nham um conjunto de princípios, procedimentos e fundamentos que orien-
tarão as instituições de Educação Infantil, tendo como foco principal a:
A) estruturação do seu calendário escolar
B) organização das suas propostas pedagógicas
C) definição das atribuições dos seus educadores
D) avaliação dos sistemas de ensino
27. Marta, Diretora da Creche Municipal Criança Feliz, e Janete, Professora
Regente Articuladora, trabalham muito para a organização e o sucesso
da creche, garantindo às crianças conforto e bem estar. De acordo com
a Portaria E/DGED nº 29, de 14 de setembro de 2006, Art. 2º, contando
com o apoio de profissional da Divisão de Educação da Coordenadoria
Regional de Educação, é uma das atribuições de Marta e Janete:
A) organizar as turmas da creche
B) pagar o salário dos funcionários
C) definir cronograma de obras e reparos na rede física
D) controlar a verba destinada à alimentação das crianças
28. O grupo de professores da Creche Municipal do Taquaral está reunido
em Centro de Estudos para elaborar o seu planejamento educacional.
Sandra é Agente Auxiliar de Creche, atuando no Maternal. Consideran-
do as atribuições básicas do Agente Auxiliar de Creche, Sandra deverá:
A) colaborar na organização da reunião com a coordenadora pedagógica
B) observar a elaboração do planejamento feito pelo professor da turma
C) participar do planejamento junto com o professor regente articulador
D) elaborar o planejamento junto com a coordenadora pedagógica
29. Para que a instituição de Educação Infantil possa obter elementos sobre
o trabalho desenvolvido com as crianças, ela deve organizar estratégias
de avaliação que possibilitem:
A) acompanhamento e registro, sem o objetivo de promoção mesmo para
o acesso ao Ensino Fundamental
B) trabalho de observação e registro garantindo a preparação para
a alfabetização
C) acompanhamento e registro, visando a promoção para o Ensi-
no Fundamental
D) trabalho de observação e registro realizados por pais ou responsá-
veis dos alunos
30. As instituições de Educação Infantil devem organizar propostas pedagó-
gicas que favoreçam a formação integral, entendendo a criança como um
ser completo e com práticas que garantam fundamentalmente:
A) cuidados e saúde
B) assistência e apoio
C) higiene e educação
D) educação e cuidados
31. Joana é responsável pela coordenação pedagógica da Creche Municipal
do Bairro Formoso. No seu trabalho, busca garantir uma discussão pedagó-
gica coerente com o período de desenvolvimento das crianças da institui-
ção. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil,
as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem ser
coordenadas, supervisionadas e avaliadas por um educador com:
A) diploma de curso de Ensino Médio
B) experiência comprovada de magistério
C) diploma de Curso de Formação de Professores
D) experiência de supervisão pedagógica comprovada
32. A Creche Municipal Espaçodo Saber realiza, no início de cada ano, uma reunião
com os responsáveis pelas crianças para apresentar a proposta educacional que
será desenvolvida. Com base no ECA, é direito dos pais ou responsáveis:
A) elaborar a proposta educacional da instituição
B) participar da definição da proposta educacional
C) fundamentar pedagogicamente a proposta educacional
D) conhecer a proposta educacional, sem ter espaço para interferências
33. A Creche Municipal da Ribeira matriculou na turma de Maternal II uma
criança que apresenta necessidades educacionais especiais. Conforme esta-
belece a Portaria E/DGED nº 29, de 14/9/2006, em turma de Educação
Infantil, modalidade Pré-escola, onde houver matrícula de crianças com ne-
cessidades educacionais especiais, deverá ser reduzido em:
A) três crianças o quantitativo máximo de vinte e cinco crianças
B) duas crianças o quantitativo máximo de vinte e cinco crianças
C) cinco crianças o quantitativo máximo de vinte e cinco crianças
D) quatro crianças o quantitativo máximo de vinte e cinco crianças
34. Desenvolvendo o Projeto para o ano de 2007, a Creche Municipal da Grota
Funda organizou uma excursão com as crianças ao teatro para assistir ao
espetáculo “Brinquedos e brincadeiras”. Conforme determina o Estatuto da
Criança e do Adolescente, é proibido presença em espetáculos, sem a compa-
nhia dos pais ou responsáveis, de criança com idade inferior a:
A) 6 anos
B) 8 anos
C) 10 anos
D) 12 anos
35. A turma de Maternal I fará um passeio ao Museu Aeroespacial do Campo dos
Afonsos. Joana é Agente Auxiliar de Creche, atuando na turma de Maternal I.
Considerando as atribuições específicas da função de Joana, previstas na Lei
3985, de 8/04/2005, ela deverá:
A) acompanhar a turma, pois esta é uma atividade social e cultural
programada pela creche para as crianças
B) auxiliar a preparação da merenda, porque estar na atividade social e
cultural é trabalho da professora da turma
C) auxiliar a coordenação pedagógica, pois não pode sair da creche para
atividades sociais e culturais
D) elaborar instrumentos de avaliação, pois sua participação é impres-
cindível neste trabalho
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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:VGh1LCAxNiBTZXAgMjAyMSAyMzo1MDowNyAtMDMwMA==
(*) EDITAL CONJUNTO SME/SMA Nº 12, de 07 de novembro de 2007. 
A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E O SECRETÁRIO MUNICIPAL DE
ADMINISTRAÇÃO, NO USO DAS ATRIBUIÇÕES QUE LHES SÃO CONFERIDAS PELA 
LEGISLAÇÃO EM VIGOR E, TENDO EM VISTA A AUTORIZAÇÃO EXARADA NO PROCESSO 
07/201207/2006, DIVULGAM O GABARITO DA PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO 
PARA PROVIMENTO NO CARGO DE AGENTE AUXILIAR DE CRECHE DO QUADRO 
PERMANENTE DE PESSOAL DO PODER EXECUTIVO DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO, NO 
ÂMBITO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.
PROVA REALIZADA EM 04 DE NOVEMBRO DE 2007
1 B 11 A 21 C 31 C
2 C 12 D 22 B 32 B
3 A 13 A 23 D 33 C
4 C 14 C 24 B 34 ANULADA 
5 A 15 B 25 B 35 A
6 B 16 C 26 B
7 D 17 A 27 A
8 C 18 A 28 C
9 C 19 C 29 A
10 A 20 B 30 D
(*) Republicado por incorreções. 
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