SAV Fundamentos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

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Fundamentos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
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Prova 220056492 | Marcia da Silva Pereira
Atividade Concluída
Pontuação desta atividade: 70.00
Sua melhor nota foi: 70.00
Iniciada em: 05/06/22 21:57h
Concluída em: 05/06/22 22:09h
Tentativas
Data Início Data Fim Nota
05/06/22 21:57h 05/06/22 15:13h 60.00
 05/06/22 21:57h 05/06/22 22:09h 70.00
Melhor Nota:70.00
1.
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O tradutor intérprete de libras é assegurado por uma lei que regulamenta o exercício da
profissão, marque a alternativa que indica essa lei.
 LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015.
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Lei 12.319 de 1º de setembro de 2010.
Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008.
Lei nº 10.446, de 24 de abril de 2001
 Decreto Federal 5.296/2004
Comentário: Lei 12.319 de 1º de setembro de 2010.
2.
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É o ramo da linguística que estuda as estruturas da sentença nas línguas. Esse campo
de pesquisa se preocupa em descrever às ordens dos constituintes nas sentenças, bem
como os vários tipos de frases. Marque a alternativa que classifique o texto acima.
Morfológico
Sintaxe
Fonológico
 Sociolinguística
 Sentença afirmativa
Comentário: Sintaxe
3.
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Ana é uma menina surda com 6 anos de idade. Ela nasceu com surdez profunda em uma
família de surdos. Seus pais, desde o seu nascimento, comunicam com ela por meio da
Língua Brasileira de Sinais – Libras. 
 
Diante do contexto apresentado, qual seria a melhor abordagem educacional para que Ana
consiga desenvolver plenamente sua aprendizagem?
Comunicação Total
 Bimodalismo
Português L2
 Bilinguismo
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 Oralismo
Comentário: Bilinguismo
4.
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A autora Strobel (2006), em seus estudos, faz uma diferença entre ‘povo surdo’ e
‘comunidade surda’. Para ela, povo surdo é o “conjunto de sujeitos surdos que não habitam
o mesmo local, mas que estão ligados por uma origem, tais como a cultura surda, usam a
língua de sinais, têm costumes e interesses semelhantes, histórias e tradições comuns e
qualquer outro laço compartilhado” (p.6). Enquanto que, comunidade surda diz respeito:
A todas as pessoas que estão envolvidas na causa surda, exceto os próprios surdos
Ao grupo de sujeitos surdos de um país específico
A todos os sujeitos que estão envolvidos na causa surda, tais como, familiares, professores, intérpretes e
os próprios surdos. 
Aos familiares de surdos que lutam pelas causas desses sujeitos
 Aos tradutores e intérpretes de Libras
Comentário: A todos os sujeitos que estão envolvidos na causa surda, tais como, familiares, professores,
intérpretes e os próprios surdos.
5.
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Em uma escola da cidade de Belém-PA, a gestão escolar não assegurou o direito do
aluno surdo de usar a Língua Brasileira de Sinais – Libras nas dependências da escola e
não garantiu a acessibilidade comunicacional nas atividades escolares por meio dessa
língua, pois afirma que o aluno faz uso de aparelho auditivo e por isso não precisaria se
comunicar em língua de sinais.
 
Sabendo que o aluno surdo é usuário da Libras e que se sente mais confortável usando
essa língua ao invés da oralização. Qual dos meios legais apresentados abaixo poderia ser
apresentado a gestão escolar para garantir o direito do surdo em usar a Libras na escola.
LEI 10.436 DE 24 DE ABRIL DE 2002 - Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e dá outras providências
LEI Nº 8.899, DE 29 DE JUNHO DE 1994 - Concede passe livre às pessoas portadoras de deficiência no
sistema de transporte coletivo interestadual
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LEI Nº 8.160, DE 08 DE JANEIRO DE 1991 - Dispõe sobre a caracterização de símbolo que permita a
identificação de pessoas portadoras de deficiência auditiva.
LEI Nº 4.169, DE 4 DE DEZEMBRO DE 1962 - Oficializa as convenções Braille para uso na escrita e leitura
dos cegos e o Código de Contrações e Abreviaturas Braille
LEI Nº 7.070, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1982 - Dispõe sobre pensão especial para os deficientes físicos
que especifica e dá outras providências.
Comentário: LEI 10.436 DE 24 DE ABRIL DE 2002 - Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e dá outras
providências
6.
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A história do INES começou em 26 de setembro de 1857, durante o império
de_______________, quando o professor francês _____________________, fundou com
apoio de imperador, o ________________________. (Pimenta; Quadros, 2009, p.48).
 D.Pedro II, L’Épp, Universidade de Gallaudet.
D. Pedro II, L’É pée, Imperial Instituto de Surdos- Mudos.
D.João II, Hernest Huet, Instituto Nacional de Educação de Surdos.
D. Pedro I, L’Épée, Imperial Instituto de Surdos- Mudos.
D. Pedro II, Hernest Huet, Instituto Imperial de Surdos Mudos
Comentário: D. Pedro II, Hernest Huet, Instituto Imperial de Surdos Mudos
7.
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Sobre as vertentes educacionais para surdos, observe a assertiva abaixo e escolha a
abordagem que ela faz referência.
 
“A oralização passa a ser o principal objetivo da educação das crianças surdas e, para
aprenderem a falar, passavam a maior parte do seu tempo nas escolas recebendo
treinamento oral. O ensino das disciplinas escolares foi deixado para segundo plano
levando a uma queda significativa no nível de escolarização dos alunos com surdez”
(POKER, p. 3).
Comunicação total
Bilinguismo
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 Oralismo
Pedagogia Surda
Método tradicional
Comentário: Oralismo