Plano de aula

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ROTEIRO DE ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
 
 
Disciplina: Matemática 
Ano/serie: 6º ano 
Conteúdo 
O conteúdo abordado na sala de aula será Operações com Números Naturais. 
Objetivo 
- Efetuar adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. 
- Reconhecer que a relação de igualdade não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois 
membros por um mesmo número. 
- Compreender que a adição e a subtração, assim como a multiplicação e a divisão, são operações inversas. 
- Aplicar as propriedades da adição e da multiplicação. 
- Calcular expressões numéricas que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. 
Síntese do assunto 
As operações com os números reais não possuem nenhuma divergência em relação as operações como demais 
conjuntos. Então, com eles, é possível realizar todas as operações, sendo elas: adição, subtração, multiplicação 
potenciação e radiação. O professor Luiz Roberto Dante, no seu grande livro (Projeto Teláris: matemática: ensino 
fundamental 2, do ano de 2015 (na página 35) ele fala que ‘ As operações matemáticas fundamentais estão 
presentes em muitas situações do dia a dia. Desde uma simples brincadeira com amigos até as situações de compra 
e venda nas lojas, supermercados, padarias e outros estabelecimentos. ‘’. Os números naturais tiveram suas origens 
com egípcios partindo da necessidade de se efetuar cálculos rápidos e precisos. 
‘’quando realizamos tarefas cotidianas- seja em casa, escola, na feria, no mercado ou no trabalho-, muitas das vezes 
temos de tomar decisões que necessitam de cálculos simples ou complexos. Dependendo da situação o cálculo pode 
ser exato ou aproximado’’ essa e uma pequena explicação do professor Antonio José Lopes Bigode no seu livro do 
6º São Paulo 2015, 1ª edição na página 62. 
Desenvolvimento do plano de aula 
Desenvolver a competência de estabelecer a importância do conjunto dos números naturais na solução de 
problemas, aprendendo assim a operar com seus símbolos e números. 
Fazer um questionamento prévio aos alunos com a troca de ideias a respeito da importância dos números e suas 
operações. 
Leitura e discussão do texto ‘ como os números surgiram? ’ 
Leitura de recortes de jornais e revistas que apresentam números naturais. 
Uso da calculadora reconhecimento de seus símbolos. 
Uso de questões convidativas, encontradas em livros paradidáticos e no caderno do aluno. 
Socialização das respostas. 
A avaliação será realizada por observação durante a atividade. 
Recursos 
Os recursos utilizados nessa aula serão o caderno do aluno, livros paradidáticos, jornais, revistais, texto com a 
história dos números, calculadora, lápis, caneta, borracha, giz e lousa.