Prova Neurociências E A Formação Da Aprendizagem Funções Executivas E Teoria Da Mente

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Prova-Neurociências E A Formação Da Aprendizagem: Funções Executivas E 
Teoria Da Mente 
 
1- O Autismo, assim como todas as deficiências, dificuldades e síndromes, 
possui suas características. Dentre as principais podemos citar: 
Insistência em um mesmo assunto. 
 
2- Com o passar dos tempos e com os avanços obtidos nas áreas relacionadas 
à neurociência, com a cognição e a aprendizagem, podem-se conhecer os 
processos cerebrais utilizados para trabalhar nas inúmeras funções 
relacionando-as a vida do ser humano. Contudo, a neurociência trabalha: 
As questões biológicas e funcionais do corpo humano. 
 
3- O bebê desde cedo está aberto a novas aprendizagens; pois ao nascer, aos 
poucos descobre o mundo a sua volta e começa a atender aos estímulos 
recebidos conforme as etapas do desenvolvimento humano, já estabelecidas 
por Vygotisky, Piaget e Wallon da Psicologia.Assim, a constituição cerebral é 
definida: 
Desde a fase uterina. 
 
4- No texto é utilizada uma expressão comum: “filho de peixinho, peixinho é”. 
Assinale a alternativa adequada para o contexto em que ela foi utilizada: 
É preciso compreender que para o indivíduo desenvolver uma determinada tarefa 
não é o suficiente que ele tenha apenas o potencial para, mas é preciso contar com 
um ambiente favorável para o seu desenvolvimento, no qual tenha subsídios de 
expressão e possa construir suas relações. 
 
5- Num momento histórico, o direito da pessoa com deficiência existiu desde 
1824 em outros países, mas em 1857 que o Brasil iniciou a criação de 
serviços para atender as pessoas com deficiências físicas, mentais e 
sensoriais. A partir desta movimentação que em 1854 surgiu o: 
Instituto dos Meninos Cegos, chamado de Benjamim Constant. 
 
6- Smith (2008), ao citar US Departement of Education (1999), ressalta a 
importância de se buscar as características do processo educativo formal nas 
pessoas com autismo. A ênfase desse departamento foi dada às questões de 
ordem emocional dos indivíduos, tais como transtornos na(s): 
Comunicação verbal, resistência a mudanças, dentre outros. 
 
7- Os responsáveis têm um papel expressivo no desenvolvimento das crianças 
pelo fato de ser a primeira instância e contato delas com o mundo e dessa 
forma é possível visualizar no começo as dificuldades apresentadas: 
No desenvolvimento motor, cognitivo e social. 
 
8- Qual o conceito de “gens”, de acordo com o texto? Assinale a alternativa 
correta: 
Eleé o início da carga genética e hereditária do ser humano. 
 
9- O trabalho na sala de apoio especializada para o autista, deve ser específico, 
com materiais próprios por conta da possível agressividade, dependendo do 
grau - o que difere de pessoa pra pessoa. Alguns cuidados são citados por 
Amaral (2014): 
Sem muita luminosidade na sala de aula e sem cheiro de produtos de limpeza. 
 
10- Segundo Amaral (2014), na sala de apoio especializada para o autista, tem 
que ter: 
Material concreto: alfabeto móvel, blocos lúdicos, jogos de quebra-cabeças e jogos 
de memória.