SOCIALIZAÇÃO PAPER HISTÓRIA DA MATEMÁTICA SÉCULO XIX E XX

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Socialização - Seminário Módulo III
Nome do Tutor: Francilene Pastoura	
Nome do aluno: Celso Junior Tonidandel Hanuszchak
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Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.
Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
MISSÃO
VISÃO
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar 
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e dedicação de cada um.
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA DO SÉCULO XIX E XX
 DO CÁLCULO ESPACIAL AO MOVIMENTO FEMINISTA
INTRODUÇÃO
 
A presente prática interdisciplinar possui como finalidade destacar o uso da matemática nos séculos XIX e XX, destacando a participação social no desenvolver da mesma. Este trabalho busca explorar o papel de diferentes personas no ensino da matemática e conhecer sua vida tanto profissional quanto pessoal. 
Embora no ensino fundamental e médio sempre existir a busca pelo ensino de disciplinas exatas, pouco se explora no sentido histórico da mesma. Percebe-se que muitas vezes a parte “humana” da matemática é deixada de lado durante o desenvolver da disciplina. Isso se deve, muitas vezes, pela alta demanda curricular e o pouco tempo disponibilizado aos docentes, que ficam pressionados a agilizarem seu ensino. 
INTRODUÇÃO
 
Ao ser explorada, a história da matemática ao mesmo tempo em que nos fascina, também nos faz refletir sobre o modo que a sociedade da época conceituava o desenvolver de conhecimento. 
As mulheres, embora tivessem importantíssimas contribuições nas ciências, não recebiam o mesmo destaque que os homens, evidenciando assim a grande desigualdade de gênero presente. 
INTRODUÇÃO
 
A participação de mulheres nas ciências dos séculos XIX e XX era bastante limitada. De maneira geral, as mulheres da época recebiam uma “formação” diferente dos homens: enquanto elas estudavam até o primário e eram “educadas” para cuidarem do lar, os homens recebiam formação completa nas ciências e virtudes do período. Vale lembrar ainda que não eram todos os homens e mulheres que tinham acesso à educação. Apenas uma seleta minoria da elite econômica da época conseguia financiar o estudo, que era extremante restrito as classes econômicas sociais. 
Mesmo sabendo dos empecilhos que a sociedade imponha as mulheres -que infelizmente ainda hoje é notado- muitas destas buscaram conquistar espaço ao público feminino, tornando-se pioneiras nas várias áreas sociais, desde industrias quanto na educação. A história da matemática, como tantas outras áreas do conhecimento, também foi marcada pela influência feminina em sua criação. 
INTRODUÇÃO
 
Tais fatos promoveram inúmeras quebras de dilemas morais da época, impulsionando os movimentos feministas e igualdade de gênero. Dentre essas personalidades femininas, citaremos no decorrer do artigo a vida e obra da Norte-Americana Katherine Johnson, matemática responsável pelas contas que garantiram a ida e volta de astronautas ao espaço com segurança, no decorrer da corrida espacial na década de 1960. Através da pesquisa em livros e materiais de valor, o presente artigo foi baseado com o intuito de expor a contribuição dessa estimada figura feminina no campo da matemática e social.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Nascida no dia 26 de agosto de 1918 na cidade de White Sulphur Springs, Khaterine Johnson desde muito jovem mostrou extrema facilidade de aprendizado e destaque estudantil. De descendência afro-americana, a vida de Khaterine desde cedo não foi fácil. Por ser mulher e negra na sociedade preconceituosa da época, seus pais sempre enfatizaram a importância da educação em sua vida e de seus quatro irmãos. 
Devido a uma facilidade notável de desenvolvimento educacional, Khaterine ingressou o ensino médio com apenas 10 anos e iniciou sua formação universitária aos 15, causando grande espanto a sociedade da época e atual, devido a sua enorme facilidade acadêmica, sobretudo relacionado a ciências exatas e da natureza. Sua formação universitária se deu na Universidade Estadual de West Virginia, onde formou-se com honras máximas e excelentes notas. A relação em Khaterine e os números começou desde muito cedo. Khaterine relata, em sua biografia, que uma de suas brincadeiras favoritas era contar os móveis de dentro de casa. 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Após completar sua faculdade aos 18 anos, Khaterine começou a dar aula em uma escola pública para negros. Na época, vários grupos e locais sociais eram divididos: alguns exclusivos para brancos e outros exclusivos para negros. Essa atitude, apoiada pela Suprema Corte Americana da época, evidenciava o grande preconceito que a população negra sofria.
Seguindo a vida como professora e construindo sua família, em 1953, após grande persistência, inteligência e esforço, Khaterine conseguiu se juntar ao time da NACA, que foi a antecessora da NASA (Agência Espacial Norte-Americana).
Devido a sua grande facilidade em cálculos, logo no inicio de sua jornada pela NACA, Khaterine foi designada no departamento de estudo de falhas, dando ênfase à análise de risco e trajetórias. Ao utilizar ferramentas associadas aos estudos de geometria espacial, Khaterine conseguiu traçar uma possível rota orbital pelo planeta Terra, que culminaria no pouso na lua. Com seu destaque e amplo apoio estatal americano as pesquisas espaciais devido a Guerra Fria, Khaterine conseguiu uma posição de grande prestígio e responsabilidade.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Embora já reconhecida por seus feitos, Khaterine ainda enfrentava exclusão e preconceito tanto por ser negra quanto mulher. Apenas em 1960, após 8 anos de serviços prestados à NACA, Khaterine assinou seu primeiro relatório de missão. Esse feito foi de grande valor tanto emocional quanto profissional, apontado por muitos como divisor de águas na carreira da mesma. Ao se aposentar aos 68 anos, Khaterine somava 26 relatórios espaciais e inúmeras contribuições nos campos da matemática e física espacial. 
Khaterine faleceu em 2020, com 101 anos de idades, deixando inúmeras contribuições no campo da ciência. Contudo, seu maior legado foi a luta pela igualdade entre homens e mulheres, negros e brancos. Através de seus feitos, Khaterine serviu de inspiração para toda uma nova geração, mostrando que independente a origem, cor ou sexo, todos possuem a mesma capacidade de feitos incríveis. Sua vida e obra foram retratas no filme “Estrelas Além do tempo”, de 2016, indicado três vezes ao óscar. Embora a dificuldade em andar devido a idade avançada, Khaterine se fez presente no evento e foi hoenageada pelo público, pela sua história de vida e contribuição no campo da ciência
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
RESULTADOS E DISCUSSÕES
 
A partir da observação e pesquisa, percebeu-se que, embora houve-se contribuições femininas na história da matemática, elas eram pouco divulgadas e reconhecidas. Através do presente trabalho, se faz necessário o debate e sobre a conscientização e reconhecimento da participação feminina nos campos da ciência e sociedade. 
Através da exposição da vida e obra de Khaterine Johnson, conseguiu-se demonstrar através de um exemplo claro em uma temática atrativa que é o campo da ciência espacial o tabalho feminino nos campos da ciência. Ainda, através do estudo da biografia de Khaterine, pode-se notar os diferentes modelos sociais que existiam na época e a constante luta de gênero e social, juntamente com sua luta porigualdade e aceitação e espaço no mercado de trabalho.
REFERÊNCIAS
 
MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica. Indaial: UNIASSELVI, 2013.
HARARI, Yuval Noah. Sapiens: Uma breve história da humanidade. Porto Alegre: L&PM Editores S. A., 2018. 
FRANÇA, Bernardo. Khaterine Johnson: Conheça a história da matemática da NASA. Revista Galileu, São Paulo, 2021. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2021/02/
katherine-johnson-conheca-historia-da-matematica-da-nasa-em-6-imagens.html.Acesso:20/11/2022.
GARBI, Gilberto G. A rainha das ciências: um passeio histórico, pelo maravilhoso mundo da matemática. 3. Ed. Ver. e apli. – São Paulo: Editora livraria da física, 2009. Disponível em: :https://www.slideserve.com/jaden/a-rainha-das-ci-ncias-um-passeio-hist-rico-pelo-maravilhoso-mundo-da-matem-tica-gilberto-geraldo-garbi. Acesso 20/11/2022. 
Khaterine Johnson. National Aeronautics and Space Administration — NASA. Disponível em: https://www.nasa.gov/langley/katherine-johnson. Acesso: 20/11/2022. 
JANSEN, Josivana Pereira; SILVA, Mateus Pontes da; COSTA, Thayron Manoel Benicio; MELO, Ma. Rayane de Jesus Santos. Vozes femininas na matemática. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conapesc/2018/TRABALHO_EV107_MD1_SA10_ID274_22052018070111.pdf. Acesso: 20/11/2022.
LINK SOCIALIZAÇÃO: https://youtu.be/Xifq-iORBsM