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Estratégias para o Ensino de Funções através do Tabulæ
Colaborativo e do MathMoodle
Luiz Carlos Guimarães 1
Francisco Mattos 2
Daniela S. I. Cunha 3
Rodrigo G. Devolder 3
Ulisses Dias 3
Resumo:
Este é um estudo exploratório que apresenta uma maneira de utilizar o programa de Geometria Dinâmica 
Tabulæ Colaborativo (TC) e o sistema gerenciamento de cursos MathMoodle como ferramentas para 
aprofundar diversos conceitos relativos a funções. Para isso, foram executados dois roteiros de atividades, 
com o auxílio destas ferramentas. A primeira atividade utilizou o TC para a construção das principais funções 
dinamicamente. A segunda utilizou o MathChat como ferramenta auxiliar para encontrar as expressões 
algébricas de funções polinomiais. Além disso, o gráficos destas mesmas funções foram refeitos no TC, para 
testar se elas satisfaziam as condições dadas. Os resultados destas atividades servem de guia para o 
planejamento de estratégias com o intuito de utilizar estas tecnologias para o ensino de matemática, em 
particular, funções.
Palavras-Chave: Geometria Dinâmica. Roteiros Colaborativos em Matemática. Ensino de Funções. 
Tecnologia no Ensino de Matemática.