Prova Online Disciplina intervenção a psicopedagogia

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Prova Online Disciplina: 1244 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados para essa leitura?
a )
 Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.
b )
 Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.
 
c )
 Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.
d )
 Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.
QUESTÃO 2
O educador, no papel de quem ensina, deve estar em constante movimento de reflexão sobre o seu aprender.
Marque a alternativa que melhor indique o que ocorre com o ensino se essa ação realmente acontecer.
 
a )
 Possibilita uma ação pedagógica onde a convivência harmônica e enriquecedora entre educador e educando gera uma abertura para a autoria de pensamento e consequentemente uma aprendizagem fortalecida.
b )
 Ainda assim o ensino não deixa de ser tradicional.
c )
 É uma característica de um ensino comportamentalista onde modelos são privilegiados.
d )
 O educador passa a preocupar-se muito mais com o seu processo de aprender, levando o educando a não se fortificar como aprendente.
QUESTÃO 3
Segundo Estrela, a escola como instituição pode ser caracterizada por uma pirâmide quadrangular, que em sua base é representada a estrutura da instituição e nas suas faces a dinâmica dessa instituição. Qual a relação desse esquema com o processo de aprendizagem, alvo da atuação psicopedagógica?
a )
 O processo de aprendizagem na escola está relacionado apenas com aspectos pedagógicos.
 
b )
 As relações estabelecidas entre a estrutura e a dinâmica caracterizam o clima institucional que, por sua vez, reflete o posicionamento da escola diante do processo de aprendizagem.
c )
 O clima institucional em que se configura o resultado das relações entre estrutura e dinâmica é alvo de atuação somente profissional da psicologia escolar.
d )
 A relação entre dinâmica e estrutura não estabelece ligação com a atuação psicopedagógica na escola.
QUESTÃO 4
A Psicopedagogia propõe uma ressignificação dos problemas de aprendizagem. Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito.
a )
 Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.
b )
 O fator orgânico é o principal eixo de análise.
c )
 Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
 
d )
 Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é, o caráter produtivo de cada sujeito.
QUESTÃO 5
Sobre diagnóstico psicopedagógico institucional, assinale a alternativa correta.
a )
 O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento único, aplicado apenas nos alunos que estão dentro da instituição escolar.
b )
 O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento dinâmico composto por seis vetores.
 
c )
 A proposta do diagnóstico na instituição baseia-se em pressupostos científicos que caracterizam a compreensão de um fenômeno - a aprendizagem.
d )
 A proposta do diagnóstico psicopedagógico na instituição baseia-se na possibilidade de investigação somente dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
QUESTÃO 6
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da aprendizagem. Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo?
a )
 Instrumentalização, imitação e condicionamento.
 
b )
 Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.
c )
 Manutenção, repressão e transformação.
d )
 Interacionismo, estruturalismo e construtivismo.
QUESTÃO 7
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem, proposto na Epistemologia Convergente, nos traz um conceito de Matriz de Aprendizagem. Qual sua importância para a aprendizagem?
a )
 A matriz de aprendizagem só tem sua importância para as primeiras aprendizagens, pois com a evolução do sujeito esta não tem interferência em suas aprendizagens.
 
b )
 As primeiras aprendizagens, que se caracterizam na relação vincular com a função materna, configuram transformações que estabelecerão um molde relacional com o qual o sujeito vai iniciar suas relações e ampliar sua possibilidade de aprendizagem.
c )
 Há uma transformação do nível biológico do sujeito, pois as condutas da mãe são fundamentais para a aprendizagem.
d )
 A função materna não vai interferir na aprendizagem do sujeito, pois ele vai aprendendo, baseado em suas bases biológicas.
QUESTÃO 8
O Modelo Nosográfico proposto por Visca considera três diferentes níveis de análise para os estados patológicos da aprendizagem. Escolha a afirmativa correta que nomeia esses níveis.
a )
 Semiológico, sintomático e epistemofílico.
 
b )
 Semiológico, patogênico e etiológico.
c )
 Funcional, epistêmico e epistemológico.
d )
 Específico, objetivo e etiológico.
QUESTÃO 9
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente. A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuração da aprendizagem?
 
a )
 O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito.
b )
 Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem.
c )
 A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações familiares.
d )
 As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence.
QUESTÃO 10
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição educacional.
 
a )
 A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.
b )
 A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.
c )
 Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada com o funcionamento da instituição.
d )
 A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.
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