História da Educação (exercício 2)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
História da Educação
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Questão
001 Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES Prova: IDECAN - 2016 -
Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo Orientador II.
A história da educação brasileira foi marcada por uma série de transformações.
Considerando o período que ocorreu da colonização à chegada da Coroa Portuguesa ao
Brasil, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Frente à colonização das terras brasileiras, houve a inferiorização da cultura indígena
e a imposição da cultura e do poder dos religiosos, mais tarde, em consequência das
ideias iluministas trazidas da Europa, desencadeou-se uma série de reconfigurações,
muitas delas sem sucesso.
( ) No ano de 1759 os jesuítas são expulsos, seus bens são apreendidos e seus livros e
manuscritos destruídos. O ensino regular não é substituído por outra organização
escolar de imediato, iniciando a sua reconstrução uma década mais tarde.
( ) Ao implantar o Ensino Público Oficial, Marquês de Pombal realiza reformas após a
retirada dos jesuítas do monopólio da educação e substituindo-os por professores
régios. Sob o comando da coroa real, os professores apresentavam-se bem mais
preparados em relação aos conteúdos e aprendizados; e as aulas mais coerentes com o
próprio contexto educacional da época em questão. A sequência está correta em
A) F, V, V.
B) V, V, V.
C) F, V, F.
X D) V, V, F.
E) V, F, F.
Questão
002 A proliferação das universidades medievais, no século XIII, responsável por importantes
transformações culturais, está relacionada
A) à importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever
tratados teológicos, cartas e livros.
B) ao crescimento do comércio, ao desenvolvimento das cidades e às aspirações de
conhecimentos da burguesia.
X C) à determinação de eliminar a ignorância e o analfabetismo da chamada Idade das
Trevas.
D) à invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados
por mestres e alunos.
E) ao Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que
trouxe para sua corte.
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Questão
003 Se numa conversa com homens medievais utilizássemos a expressão “Idade Média”,
eles não teriam ideia do que estaríamos falando. Como todos os homens de todos os
períodos históricos, eles viam-se na época contemporânea. De fato, falarmos em Idade
Antiga ou Média representa uma rotulação a posteriori, uma satisfação da necessidade
de se dar nome aos momentos passados. No caso do que chamamos de Idade Média,
foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito, pois o termo
expressava um desprezo indisfarçado em relação aos séculos localizados entre a
Antiguidade Clássica e o próprio século XVI. Este se via como o renascimento da
civilização greco-latina, e portanto, tudo que estivera entre aqueles picos de
criatividade artístico-literária (de seu próprio ponto de vista, é claro) não passara de um
hiato, de um intervalo. Logo, de um tempo intermediário, de uma idade média.
(Hilário Franco Junior. A Idade Média: Nascimento do Ocidente, p.9)
O “desprezo indisfarçado” de que fala o texto acabou dando origem a uma visão
retrospectiva da Europa medieval como a “idade das trevas”. Essa visão, originada no
mundo moderno:
A) estava baseada nas práticas bastante disseminadas à época de feitiçaria e bruxaria,
marcas da sociedade medieval, enquanto entre as autoridades da Igreja predominava o
analfabetismo
B) tem como referência o obscurantismo religioso, a ausência de universidades e a falta
de leituras até mesmo no interior da Igreja Católica, características marcantes do
período medieval
X C) contraria a ideia de que o conceito de “feudalismo” confere uma lógica ao
desenvolvimento histórico da Europa, fazendo-se necessária a superação do atraso
feudal para o desenvolvimento europeu
D) esteve condicionada por uma perspectiva racionalista, num momento em que ser
humanista significava colocar em questão os pressupostos teocêntricos defendidos pela
Igreja.
E) teve pouca repercussão, e o olhar que predomina hoje no senso comum ressalta a
Idade Média como o período em que se formaram os contornos políticos e culturais do
continente europeu
Questão
004 Para São Tomás de Aquino a educação é:
A) uma atividade que torna realidade aquilo que é potencial.
B) uma atividade que jamais se revelará como potência.
X C) uma atividade que evita a realidade no que é potencial.
D) uma potencialidade que torna irreal o ato potencial.
E) uma atividade que torna realidade o embrutecimento potencial.
Questão
005 No período medieval a educação era desenvolvida em estreita relação com as
A) universidades.
B) entidades agrárias.
C) igrejas.
X D) empresas feudais.
E) união estadual.
Questão
006 A vida cultural europeia, na Baixa Idade Média (do XI ao XV séculos), pode ser
caracterizada pelo(a)
A) multiplicação das Universidades e difusão da arquitetura gótica.
X B) esforço de Ptolomeu para estruturar os conceitos geográficos.
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C) decadência do ensino urbano seguido de sua ruralização.
D) deslocamento, de Córdoba para Paris, do centro de gravidade da cultura muçulmana.
E) difusão do dogma escolástico baseado na negação da união entre a fé e a razão para a
busca da verdade.
Questão
007 (CESPE, 2006 - Adaptada) O feudalismo era, na Idade Média, um sistema não apenas
econômico, mas também social, marcado por forte ressonância na formulação do poder
político de quase toda a Europa Ocidental. Com relação a esse sistema, assinale a
opção correta.
A) Sustentada pela noção de estamento, a sociedade feudal apresentava taxas
baixíssimas, ou quase inexpressivas, de mobilidade interna.
X B) Todas as afirmativas estão corretas.
C) O feudalismo, sustentado na escravidão, dominou a Europa Ocidental desde a crise do
Império Romano até praticamente à Revolução Francesa.
D) A força da religião, embora fundamental na construção das instituições feudais, não
influenciava o poder político.
E) Na Idade Média, as mulheres detinham poderes adicionais associados ao sistema de
reprodução da cultura religiosa.
Questão
008 Temos um olhar marcado para o período da Idade Média, já que foi um longo tempo
cerca de mil anos de predominância da religião, principalmente do aspecto referente à
educação.
De acordo com o trecho a seguir, identifique qual era a posição da Companhia de Jesus
diante da educação burguesa.
“Repetições em casa. Todos os dias, exceto os sábados, os dias feriados e os festivos,
designe uma hora de repetição aos nossos escolásticos para que assim se exercitem as
inteligências e melhor se esclareçam as dificuldades ocorrentes".
A) A educação burguesa não era prioridade na Idade Média.
B) O ensino era voltado para formação de monges.
X C) A educação era pensava somente nos plebeus.
D) A educação estava centrada em formar cidadãos.
E) A educação priorizava a formação dos padres.