PROVA 1 Semestre de PEDAGOGIA - Unifacvest _ Passei Direto

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PROVA 1º Semestre de PEDAGOGIA ROSELI 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
QUESTÃO 1 - (ENADE - 2008) Há uma discussão do "ser" professor que envolve a diferenciação entre a 
pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. 
A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa, e a do mestre é anunciar, a cada um, uma verdade 
particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si 
mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o 
conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é 
provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida por meio da prática e da sagacidade, na verdade, é a 
capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe- lhes fins 
ao seu alcance, assim como os meios de alcançá- los por meio da utilização das suas capacidades. 
As ideias do texto afirmam: 
I - a confiança do discípulo na figura do mestre; 
II - a busca de padrões nos processos de individuação; 
III - o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; 
IV - a percepção do mestre como condutor às verdades. 
De acordo com o texto, é(são) correta(s) APEN AS a(s) ideia(s) 
a) I e II 
b) IV 
c) I, II e III 
d) II 
e) I e III
 
QUESTÃO 2 - Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a 
partir de um ângulo progressista? 
a ) A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador. 
b ) A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo 
behaviorista pavloviano. 
c ) A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social. 
d ) O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações 
oferecidas pelo professor. 
e ) A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização. 
 
QUESTÃO 3 - Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa correta. 
a ) É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para tendências pedagógicas progressistas. 
b ) O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve pouca aplicação de suas ideias 
à educação. 
 c ) Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich Skinner a partir dos estudos de 
Ivan Pavlov sobre comportamento, estímulo e resposta. 
d ) Fundamenta- em uma complexa dinâmica educativa, que leva em consideração todos os se
desdobramentos culturais e sociais do desenvolvimento humano. 
e ) Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais atuais. 
 
QUESTÃO 4 - (ENADE - 2005) Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: 
relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da 
inteligência do aluno com aquela do livro - inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço 
in telectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias 
misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento 
quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença 
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conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, 
ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade. 
RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 31-32. 
Com base nesse texto, pode-se concluir que 
a ) o mestre emancipa os alunos. 
b ) a escola é um espaço de manifestação plena da vontade. 
c ) a explicação está a serviço da emancipação. 
d ) uma inteligência emancipada só obedece a si própria. 
e ) os alunos se emancipam coletivamente. 
 
QUESTÃO 5 - Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é um aspecto muito 
importante da cultura contemporânea a ser relevado pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que 
constitui a cultura visual? 
a ) As manifestações musicais mediáticas. 
b ) As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias. 
c ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas e 
prob le ma tizadas. 
d ) Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas. 
e ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de forma 
irreflexiva. 
 
QUESTÃO 6 - O que era o subsídio literário? 
a ) Um financiamento oferecido pelo rei aos professores portugueses que se dispunham a lecionar nas 
colônias. 
b ) Um imposto sobre os livros didáticos publicados na colônia. 
c ) Um tributo pago pelos professores, a fim de manter as escolas funcionando. 
d ) Um imposto destinado a prover recursos para remunerar professores e manter as aulas régias. 
e ) Um financiamento destinado por Pombal à construção de colégios no modelo jesuíta. 
 
QUESTÃO 7 - Marque a alternativa que compreende eventos que tiveram impacto significativo no 
pensamento humanista e, consequentemente, na educação moderna. 
a ) A descoberta do continente americano e a fundação da Universidade de Nápoles. 
b ) A Renascença Carolíngia, a Era das Navegações e a emergência dos jesuítas. 
c ) As Cruzadas e a fundação da Companhia de Jesus. 
d ) A emergência dos estados nacionais e a Guerra dos Cem Anos. 
e ) A Era das Navegações, o desenvolvimento do pensamento antropocêntrico, a Reforma e a 
Contr arre for ma. 
 
QUESTÃO 8 - De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é a que se baseia em 
princípios cientificistas. Efetivamente, isso significa que 
a ) Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos para se chegar nos 
princípios científicos. 
b ) o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, cuja autoridade é 
inquestionável. 
c ) O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de desenvolvimento 
intelectual humano. 
d ) o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de princípios religiosos. 
e ) deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de chegar a resultados 
conclusivos e aplicáveis. 
 
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
QUESTÃO 1 - Em uma analogia entre o mito da caverna de Platão e as escolas atuais, o homem que se 
liberta da caverna é como o aluno que 
a ) se acomoda e aceita todas as propostas pedagógicas. 
b ) em certo momento decide abandonar a escola. 
c ) questiona o porquê das ações pedagógicas propostas. 
d ) provoca desordem quando não gosta de determinada tarefa. 
 
QUESTÃO 2 - "Sócrates, sem dúvida, desenvolve entre seus discípulos a arte do diálogo. Digo arte, porque 
o diálogo não é natural, nem nós. Podemos falar, comunicar, mas dialogar exige um empenho. Justamente 
por esse motivo, dialogamos pouco. Infelizmente, temos o hábito do menor esforço." (THOMAS, 2001, p. 
45). 
Observe as sentenças coerentes com esse enunciado. 
I. Dialogamos pouco porque não conhecemos a verdade. 
II. Dialogar não exige empenho porque o diálogo é inato ao ser humano. 
III. O debate participativo, aberto e fundamentado na prática de produção do conhecimentofaz com que 
exista um clima de investigação. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) A afirmativa I está correta. 
b ) A afirmativa III está correta. 
c ) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d ) A afirmativa II está correta
 
 
QUESTÃO 3 - A tentativa de imposição de valores individuais sobre os demais membros do grupo, 
considerando esses valores como universais, e passando a julgar os outros a partir desses valores 
dogmatizados, é uma atitude 
a ) moralista. 
b ) de valor. 
c ) moral. 
d ) ética. 
 
QUESTÃO 4 - Leia com atenção as seguintes afirmações a respeito de Kant. 
I. O homem é o único ser vivo que pode e deve ser educado. 
II. O homem torna-se homem por meio da educação. 
III. O homem é o produto da educação que recebeu. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b ) As afirmativas II e III estão corretas. 
c ) A afirmativa III está correta. 
d ) A afirmativa I está correta 
 
QUESTÃO 5 - Nietzsche fez duras críticas ao projeto curricular de sua época. Dizia que um ensino de 
História voltado pura e simplesmente para os fatos do passado não contribuía em coisa alguma para a 
formação da cidadania do povo. Sendo assim, pode-se dizer que Nietzsche 
a ) detestava o ensino que não vivifica e o saber que esmorece a atividade vital do ser humano. 
b ) desejava erradicar o ensino dos fatos do passado e apenas ensinar a viver. 
c ) considerava a História menos importante que a Filosofia, mas útil para a cidadania. 
d ) valorizava a história de vida e as potencialidades do espírito humano. 
 
 
 
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QUESTÃO 6 - Sobre o método da Filosofia, considere as afirmações abaixo. 
I. A Filosofia é radical porque vai até as raízes da questão. 
II. A Filosofia é rigorosa porque revela a mesma coisa que a filosofia de vida. 
III. A Filosofia desenvolve uma reflexão de conjunto porque é globalizante. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) A afirmativa III está correta. 
b ) As afirmativas I e II estão corretas. 
c ) As afirmativas I e III estão corretas. 
d ) A afirmativa I está correta
 
QUESTÃO 7 - A imagem que tenho do mundo são representações muito particulares, as quais são 
reguladas pela vontade, que consiste na força motriz, que produz a vida. Esse enunciado corresponde 
I. à teoria das ideias de Platão. 
II. ao método socrático da maiêutica. 
III. à teoria de Schopenhauer. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) A afirmativa II está correta. 
b ) A afirmativa I está correta. 
c ) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d ) A afirmativa III está correta.
 
QUESTÃO 8 - Característica das coisas que são preferidas, mais ou menos desejadas, julgadas superiores, 
desejáveis etc. Essa é uma definição do conceito de 
a ) moralismo. 
b ) ética. 
 
c ) moral. 
d ) valor. 
 
PRÁTICA TEXTUAL 
 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 - Assinale a alternativa que indica a função da expressão referencial que está em itálico no 
segmento a seguir. 
 
a ) Encapsulamento. 
b ) Orientação argumentativa. 
 
c ) Organização macroestrutural. 
d ) Categorização metaenunciativa. 
 
QUESTÃO 2 - Leia o fragmento a seguir. 
 
O verbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que melhor 
substitui esse vocábulo. 
a ) Cronometrou. 
b ) Consertou. 
c ) Construiu. 
d ) Executou.
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QUESTÃO 3 - Assinale a alternativa que apresenta uma característica da sequência descrição. 
a ) Emprego de argumento de autoridade. 
b ) Uso de verbos de estado. 
c ) Verbos, preferencialmente, no pretérito perfeito. 
d ) Uso de conectivos do tipo lógico. 
 
QUESTÃO 4 - Assinale a alternativa correta, a partir da leitura do parágrafo a seguir. 
 
a ) No parágrafo anterior, temos desenvolvimento por definição. 
b ) O parágrafo anterior é desenvolvido por exemplificação. 
c ) Esse é um exemplo de parágrafo informativo: responde as questões o quê, quando, onde, por quê. 
d ) No parágrafo anterior, a frase-núcleo é desenvolvida por divisão. 
 
QUESTÃO 5 - Assinale a alternativa que apresenta uma característica da sequência exposição. 
a ) Os verbos encontram-se, preferencialmente, no presente. 
b ) Apresenta advérbios de tempo e de espaço. 
c ) Há o emprego de figuras de linguagem. 
d ) É poligerada, ou seja, há mais de um interlocutor. 
 
QUESTÃO 6 - Assinale a alternativa que melhor identifica o gênero textual a seguir. 
 
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a ) Narrativa. 
b ) Anedota. 
c ) Anúncio. 
d ) Peça publicitária
 
QUESTÃO 7 - Assinale a alternativa que apresenta o desenvolvimento mais coerente para a frase guia 
(frase núcleo, tópico frasal, primeira sentença ou ideia núcleo) apresentada. 
Há dez anos, o barril do petróleo era vendido a pouco mais de 10 dólares. 
(Ve ja, 9 jan. 2008. p. 44.) 
 
a ) No entanto, outros recursos energéticos são renováveis e passíveis de colaborarem para a diminuição do 
efeito estufa. 
b ) O barril é construído a partir de uma liga metálica que assegura o armazenamento adequado do produto. 
c ) As várias oscilações do dólar, no entanto, comprometeram as bolsas de muitos países levando, inclusive, 
a crises na Europa e na Ásia. 
d ) De lá pra cá, no entanto, esse preço subiu enormemente, comprometendo as reservas financeiras dos 
países dependentes desse importante recurso de desenvolvimento. 
 
QUESTÃO 8 - Assinale a alternativa que apresenta a opção mais adequada para substituir a expressão em 
itálico, tendo em vista um vocabulário mais formal. Mas, sem querer espernear demais, o que aconteceu 
com meu livro foi bem pior: tem um cheirinho azedo de censura. 
a ) Remonta o período sensorial da ditadura. 
b ) Opõe-se às comezinhas malcheirosas da censura. 
c ) Recupera lembranças desagradáveis da censura. 
d ) Desnuda as lembranças de um período negro. 
 
 
TEORIAS DO CURRÍCULO 
 
QUESTÃO 1 - (ENADE - PEDAGOGIA - 2014) Hoje, o aluno traz para a escola o que descobre na internet 
para discutir com seus colegas e professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou principal 
fonte de conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões travadas em sala 
de aula ou mesmo nos ambientes on-line integrados às atividades escolares. 
A possibilidade de pesquisar, ler e conhecer os mais variados assuntos por meio da internet confere ao aluno 
um novo perfil de estudante, que exige um novo perfil de professor. 
Cabe ao professor estar atento a essa nova fonte de informações, para transformá-las, junto com os alunos, 
em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse processo, possui um lugar 
insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento; ele aprende com o aluno. 
FREITAS, M.T. Letramento Digital e Formação de Professores. Educação em Revista. Belo Horizonte, 
v.26, n. 03, 2010, p. 335-362 (adaptado). 
Considerando os desafios colocados para o educador diante das exigências de novas práticas pedagógicas 
decorrentes dos avanços das tecnologias digitais, avalie as informaçõesa seguir. 
I.As novas tecnologias estimulam a busca de mais informações por parte do aluno nativo digital, mas, por si 
só, não mudam diretamente o processo de ensino-aprendizagem, o qual depende do uso que se faz delas. 
II.O professor que não domina as tecnologias digitais deve ser capaz de identificar o aluno nativo digital 
pelas informações que ele obtém pela internet. 
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III.A utilização das novas tecnologias nos ambientes on-line, integrada às atividades escolares e aos 
conhecimentos prévios do aluno, é suficiente para a construção do conhecimento. 
IV.Uma das tarefas do professor é desenvolver novas formas de ensinar a aprender, incentivando o olhar 
crítico do aluno frente às inúmeras informações que a tecnologia digital oferece. 
É correto apenas o que se afirmar em: 
a ) II e III. 
b ) I e III. 
c ) I e IV. 
d )II. 
e ) IV.
 
QUESTÃO 2 - (ENADE/PEDAGOGIA - 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a 
oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à 
organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à 
fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a 
construção do projeto político pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da 
almejada cidadania. 
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político pedagógico pretendido? 
a ) Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento. 
b ) Divulgação de dados de desempenho para uma classificação das turmas. 
c ) Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões. 
d ) Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos. 
e ) Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. 
 
QUESTÃO 3 - A dimensão espaço/tempo de aprendizagem passa a ser essencialmente a de interação do(s) 
sujeito(s) com as diferentes formas de comunicação e de aproximação com a realidade e com o 
conhecimento. 
I.Importa mais a presença física do aluno na sala de aula ou em qualquer outro ambiente físico por 
determinado tempo. 
II.Importa que se garanta o acesso dos estudantes às diversas formas de apropriação e socialização 
significativa da informação e do conhecimento. 
III.A espacialidade e a temporalidade dos processos de aprendizagem diferem da espacialidade e da 
temporalidade formal e cronológica que orienta e define o ritmo da sociedade e da natureza. 
IV.Os tempos e os espaços da aprendizagem têm mais a ver com os ritmos lineares da subjetividade e com 
os significados das experiências humanas do que com a adequação aos padrões formal e previamente 
determinados. 
É correto apenas o que se afirmar em: 
a ) II e III. 
b ) II e IV. 
c ) I e III. 
d ) I e II. 
e ) III e IV.
 
 
QUESTÃO 4 - (ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao 
trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno 
sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela 
internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no 
livro. 
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos 
pelos alunos, deve: 
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a ) incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, 
deslocando a discussão para uma próxima aula. 
b ) acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de 
avaliação. 
c ) desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de 
muitos sit es não confiáveis. 
d ) recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como 
base. 
e ) impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas. 
 
QUESTÃO 5 - O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as 
mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e 
humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é 
necessária a parceria de universidades, de entidades de classes, empresários, gestores educacionais e 
escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de 
ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É 
necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir 
para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado. 
SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, 
p. 61. 
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um projeto pedagógico (PP) 
a ) tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação 
desses valores na sociedade. 
b ) deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento 
e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade. 
c ) deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar. 
d ) parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros 
da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados. 
e ) necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino 
para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar. 
 
QUESTÃO 6 - O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma 
clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. 
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. 
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações: 
a ) I, III e IV 
b ) I e II 
c ) I, IV e V 
d ) II e V 
e ) I, II, III e IV 
 
QUESTÃO 7 - (ENADE/PEDAGOGIA - 2008) A elaboração do projeto político pedagógico é um processo 
de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma 
ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação 
do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político pedagógico é um documento que não 
se reduz à dimensão didático pedagógica. 
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Nesse texto, o projeto político pedagógico se constitui como: 
a ) desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar. 
b ) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.c ) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade. 
d ) definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola. 
e ) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora. 
 
QUESTÃO 8 - Para a construção do PPP pela escola é necessário esclarecer os marcos ou atos que vão 
co mpô- lo 
Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira 
 
A sequência correta é 
a ) 2 - 3 -1 
b ) 1 - 3 - 2 
c ) 3 - 2 - 1 
d ) 3 - 1 - 2 
e ) 1 - 2 - 3 
 
DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
QUESTÃO 1 - Por avaliação inicial, podemos compreender tarefas avaliativas 
a ) associadas aos conteúdos mínimos. 
b ) que buscam quantificar e valorar os conhecimentos prévios dos alunos. 
c ) estruturadas somente no conhecimento que os alunos já possuem. 
d ) que visam conhecer melhor o aluno: suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus 
interesses etc. 
 
QUESTÃO 2 - Leia o texto a seguir escrito pelo educador Danilo Gandin. 
"Elaborar - decidir que tipo de sociedade e de homem que se quer e que tipo de ação educacional é 
necessário para isso; verificar a que distância se está deste tipo de ação e até que ponto está se contribuindo 
para o resultado final que se pretende; propor uma série orgânica de ações para diminuir esta distância e para 
contribuir mais para o resultado final estabelecido; executar - agir em conformidade com o que foi proposto; 
e avaliar - revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos 
documentos deles derivados." 
Nesse parágrafo, o autor refere-se ao 
a ) diagnóstico escolar. 
b ) plano de aulas. 
c ) Projeto Político Pedagógico. 
d ) planejamento escolar e pedagógico. 
 
QUESTÃO 3 - Não entendia como a vida funcionava; Discriminação por causa da sua classe ou sua cor; 
Ficou cansado de tentar achar resposta; E comprou uma passagem, foi direto a Salvador. 
A música "Faroeste Cabloco", da banda Legião Urbana, pode ser trabalhada em um projeto de trabalho, 
enfatizando o seguinte tema transversal, proposto pelo MEC: 
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 a ) pluralidade cultural. 
b ) orientação sexual. 
c ) meio ambiente. 
d ) ética. 
 
QUESTÃO 4 - Na metodologia de ensino do professor é valorizada a premissa do aprender fazendo, através 
de pesquisas, problematizações sobre a sociedade, cultura etc. visualizando a solução de distintos problemas. 
Essa característica está associada à premissa da 
a ) Pedagogia liberal tradicional. 
b ) Pedagogia liberal renovada não diretiva. 
 
c ) Pedagogia liberal renovada progressivista. 
d ) Pedagogia liberal tecnicista. 
 
QUESTÃO 5 - Para Fernando Hernández, os projetos de trabalho refletem uma nova maneira de pensar e 
fazer educação, currículo e diversidade. Nesse contexto, o tema está vinculado ao emergente e a uma 
concepç ão 
a ) multidisciplinar do conhecimento. 
b ) transdisciplinar do conhecimento. 
c ) mediadora do conhecimento. 
d ) dialética do conhecimento. 
 
QUESTÃO 6 - Concretiza-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais e em documentos que se expressam 
Projetos Político Pedagógicos ou propostas curriculares em nível regional (planos/propostas estaduais ou 
municipais) e em nível local (da escola). Esse conceito relaciona-se ao currículo 
a ) oculto. 
b ) em ação. 
c ) formal. 
d ) informal. 
 
QUESTÃO 7 - Se nos estudos culturais a cultura é uma arena, um campo de luta em que o significado é 
fixado e negociado, quais são as partes desse complexo? 
a ) Os currículos, sua maquinaria e as escolas. 
b ) Os sujeitos, as escolas e sua maquinaria. 
c ) As escolas, sua maquinaria e suas representações. 
d ) As escolas, sua maquinaria e seus discursos. 
 
QUESTÃO 8 - Uma professora das séries finais do Ensino Fundamental estrutura seu planejamento com 
base nos projetos de trabalho. Como sua área de conhecimento é Biologia, convida pesquisadores de 
distintas áreas do conhecimento, assiste documentários específicos e promove a semana acadêmica do meio 
ambiente na escola com outros colegas e alunos. Assim, a professora acredita que trabalhar com projetos de 
trabalho permite 
a ) construir conceitos teóricos sem problematizar os mesmos, já que estes são oriundos de um processo de 
pesquisa por parte dos alunos. 
b ) a construção de conhecimentos calcados em uma metodologia programada de ensino, onde este se 
estruture do mais fácil para o mais difícil. 
c ) trabalhar com a multidisciplinaridade, pois o ensino acaba sendo focado na área da Biologia, sem, 
necessariamente, relação com as outras áreas do conhecimento. 
d ) trabalhar com a transdisciplinaridade, ou seja, ir além das disciplinas, problematizando os conceitos 
construídos culturalmente através da oportunizarão da pesquisa em sala de aula. 
 
DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 
 
QUESTÃO 1 - Sobre a identidade nacional assinale a questão verdadeira. 
a ) A Nação precisa de símbolos como a bandeira, o brasão e o hino. 
b ) A Nação não é exclusivista no direito, sendo sempre aberta ao estrangeiro. 
c ) O Nacionalismo e o fascismo não apresentam relações próximas. 
d ) O sentimento nacional não foi utilizado para a guerra.