Políticas, legislação e diretrizes da Educação Especial e Inclusiva

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Questão 1
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As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência como parte integrante do sistema educativo. Sendo assim, sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar:
a.
A educação Inclusiva deve se basear na educação jesuíta, já que a catequese pode mostrar um caminho para resolução pacífica de problemas.
b.
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
c.
A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com ensino adaptado
d.
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou sem dificuldades.
e.
A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.
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Questão 2
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Texto da questão
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras ou falsas:
(    ) na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
(   ) constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
(   ) o atendimento  educacional  especializado  tem  como  função  identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
(   ) tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.
a.
F V F V
b.
V V V F
c.
F V F F
d.
V V V V
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta que a avaliação pedagógica da educação inclusiva deve ser concebida como processo dinâmico tanto em relação ao conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto em relação às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica 
a.
cumulativa e classificatória, prevalecendo os aspectos comparativos.
b.
processual e classificatória, posicionando o aluno especial em relação ao seu desempenho.
c.
processual e somativa, prevalecendo os aspectos quantitativos.
d.
processual e formativa, prevalecendo os aspectos qualitativos.
e.
cumulativa e somativa, recolhendo elementos que comprovem a deficiência apresentada.
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Questão 4
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Texto da questão
Classifique os objetivos listados como verdadeiros ou falsos conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
(     ) Segregação social;
(     ) Atendimento educacional especializado; 
(    ) Participação da família e da comunidade;
(    ) Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. 
(    ) Integração social.
a.
F V F F V
b.
F V V V V
c.
V V V F V
d.
F V F V V
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Questão 5
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), segundo Ropoli e outros (2010), foi elaborada tendo como um de seus preceitos que uma das estratégias mais eficazes na educação especial é a terminalidade específica do ensino fundamental.
o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação dos alunos normais e especiais.
o conhecimento se constrói sem resultar na promoção de alguns alunos e na marginalização de outros do processo escolar.
ambientes escolares inclusivos são fundamentados na identidade normal ou natural e na aceitação das diferentes.
o atendimento educacional especializado deve se constituir em um grande e complexo sistema educacional paralelo.
 
Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, classifique as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas:
(       ) Não requer atendimento educacional especializado, pois o aluno deve inserir- se no contexto regular de ensino.
(       ) Não tem condições de garantir a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
(       ) Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
(       ) Incentiva a participação da família e da comunidade.
a.
F F V V
b.
V F V F
c.
F V F V
d.
F V F F
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Questão 6
Incorreto
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1.   Classifique como verdadeiras ou falsas as ações listadas a seguir, essas que precisamos tomar para para promover a educação inclusiva
(  ) enfrentar os mecanismos de exclusão existentes no sistema educacional, ampliando-o, diversificando suas ofertas, aprimorando sua cultura e práticas pedagógicas e, principalmente, articulando-o com todas as políticas públicas.
(  ) incluir concretamente: colocar os portadores de necessidades especiais nas turmas de ensino regular e lhes oferecer todo suporte necessário para seu desenvolvimento no âmbito educacional..
(  ) inserir o aluno com necessidades especiais numa turma de alunos ditos “normais”, como meio fundamental de garantir o exercício do convívio entre as diferenças, numa sociedade plural como a brasileira.
(  ) eliminar a exclusão dos portadores de necessidades especiais, grupo que    não foi alcançado pelas medidas de inclusão que obtiveram sucesso com alunos do Ensino Fundamental, conforme mostram as estatísticas de pesquisas na área.
a.
V F V F
b.
F V F F
c.
F V F V
d.
V V V F
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Questão 7
Correto
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V1.  Sobre a educação inclusiva nas escolas, classifique as alternativas a seguir como verdadeiras ou falsas.
(   ) Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades;
(   ) A escola somente poderá  ser  considerada  inclusiva  quando  estiver direcionada para tratar os alunos de forma inclusiva em todos os aspectos;
(   ) A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao alunos destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto;
(   ) Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação,  de  modo  a  garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
(   ) Escola inclusiva, é, em todo caso, onde o aluno está sujeito a segregação,   mas que as pessoas podem sentir pena e se compadecer da situação grave em que o estudante está localizado.
a.
V V F F F
b.
F V F F V
c.
F V F V V
d.
V V V F V
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
O Atendimento Educativo Especializado – AEE, previsto na Política Nacional de Educação Inclusiva, segundo Ropoli e outros (2010), tem como uma de suas características
a.
a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade.
b.
a matrícula opcional na classe comum para o atendimento ao aluno deficiente.
c.
o atendimento preferencial em escolas especiais.
d.
a oferta facultativa pelos sistemas de ensino.
e.
a independência em relação ao projeto político pedagógico da escola.
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Questão 9
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Texto da questão
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em
a.
quaisquer escolas de ensino regular.
b.
somente escolas específicas para crianças com deficiências.
c.
quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
d.
quaisquer escolas de educação especial.
e.
apenas institutos de atendimentos especiais.
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, cabe aos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e especializados. Pela Resolução CNE/CEB n.º 2/01, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos sobre educação especial adequados ao desenvolvimento de competências e valores…
Classifique abaixo as sentenças como verdadeiras ou falsas, conforme sua correspondência com o cabeçalho.
(      ) perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva;
(      ) flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem;
(      ) avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de necessidades educacionais especiais;
(      ) atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.
a.
V V V V
b.
F V F V
c.
V F V F
d.
F V F F
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