1 SEMANA - ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA E LITERATURA

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1ª SEMANA - ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA E LITERATURA -postar até 24.03.2023 
PERGUNTA 1 
1. Segundo o autor Newton Duarte (2001), convivemos na sociedade pós-moderna com pelo menos cinco ilusões, todas 
elas baseadas na ideia de uma sociedade do conhecimento. Tais ilusões expressam a falsa noção de uma 
democracia do acesso aos conhecimentos pelos quais os sujeitos se tornam competentes e adaptáveis. Este regime 
de valores e considerações embasam o que se chama de aprender a aprender, uma pedagogia que utiliza de alguns 
argumentos do construtivismo para embasar seus postulados. Diante disso, identifique as premissas verdadeiras 
sobre os argumentos que sustentam a pedagogia do aprender a aprender. 
I - O conhecimento sempre deverá ser construído pelo próprio aluno ao invés de ser transmitido por um adulto. 
II - O método científico não é mais importante que o conhecimento produzido pela humanidade. 
III - A criança aprende pois é impulsionada pelo adulto, isto é, não é atividade dirigida pela própria criança. 
IV - A educação deve se preocupar com a adaptabilidade dos alunos a diferentes contextos. 
 
a. V, V, F, F 
 
b. F, V, V, F 
 
c. V, F, F, V 
 
d. F, F, V, F 
 
e. V, V, V, V 
5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Há muitas concepções de aprendizagem sustentadas por diferentes estudiosos e por diferentes campos teóricos, 
como o Behaviorismo, a Gestalt, a Epistemologia genética, além dos postulados de Wallon e Vigotski, cada uma 
dessas abordagens está atrelada a uma concepção de indivíduo e de conhecimento. A primeira, behaviorista, é 
caracterizada por conceber a aprendizagem como treinamento, a segunda, mesmo sendo menos objetivista, acaba 
por tratar a aprendizagem na via da transmissão, já a terceira reconhece a função e a importância de estruturas 
mentais na organização da aprendizagem. As duas últimas concepções, apesar de serem completamente 
diferentes, destoam das primeiras por considerarem um fator de extrema importância na aprendizagem, 
configurando o desenvolvimento como um processo que não envolve apenas o indivíduo e nem apenas o objeto do 
conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa que indica o grande avanço dos postulados de Wallon e Vigotski 
no que se refere ao desenvolvimento e aprendizagem dos indivíduos. 
a) Wallon e Vigotski consideram a importância do treinamento do comportamento para adquirir aprendizagem.  
b) Wallon considera a dimensão emocional na aprendizagem, enquanto Vigotski propõe a totalidade da autonomia da 
criança no desenvolvimento, isto é, processo que se dá sem a interferência de um adulto.  
c)Tanto Wallon quanto Vigotski consideram a importância do outro, do próximo, da interação social e da contribuição 
cultural na aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo.  
d) Tanto Wallon como Vigotski consideram a aprendizagem como processo que independe de mediação.  
e) Wallon considera a importância do reforço positivo e Vigotski preconiza a aprendizagem como processo social e 
cultural.   
 
a. Tanto Wallon como Vigotski consideram a aprendizagem como processo que independe de mediação. 
 
b. Wallon e Vigotski consideram a importância do treinamento do comportamento para adquirir aprendizagem. 
 
c. Tanto Wallon quanto Vigotski consideram a importância do outro, do próximo, da interação social e da 
contribuição cultural na aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo.  
 
d. Wallon considera a dimensão emocional na aprendizagem enquanto Vigotski propõe a totalidade da 
autonomia da criança no desenvolvimento, isto é, processo que se dá sem a interferência de um adulto. 
 
e. Wallon considera a importância do reforço positivo e Vigotski preconiza a aprendizagem como processo social 
e cultural.   
 
1- Tanto Wallon quanto Vigotski consideram a importância do outro, do próximo, da interação 
social e da contribuição cultural na aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo.