musicalização brasileira-1

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Plano Completo Eletiva / 2º Semestre 
Título 
Musicalização brasileira 
Turma da 
Eletiva 9C 
Professor - Prof. THAYANE CRISTINA BASSETO 
Ementa 
Essa Eletiva tem como proposta fornecer aos estudantes o conhecimento das festas tradicionais 
brasileiras e suas datas especificas. Permitirá a introdução a pesquisa, sobre os estilos musicais de 
cada região do Brasil. Consiste também, que o aluno compreenda as características da região a onde 
determinados povos habitam, assim afetando a alimentação da região e seus pratos típicos. 
 
Justificativa 
Essa eletiva tem como justificativa demonstrar aos alunos como o Brasil é um pais de várias culturas, 
e com uma variedade alimentar muito rica, também apresentar as festas e danças tradicionais de 
cada região do pais, suas origens e sua importância, assim ampliando seus conhecimentos na pratica 
como História, Geografia, Português, e fazendo com que o aluno compreenda a importância de 
conhecermos essa diversidade cultural em nosso pais. 
 
Objetivos 
Conhecer a vasta cultura brasileira, assim como suas festas tradicionais de cada região do pais, sua 
culinária, costumes e danças típicas. 
Habilidades desenvolvidas 
Habilidade socioemocional: 
- Utilização e valorização dos conhecimentos construídos sobre o mundo social, físico e cultural. 
Geografia. (EF05GE09). Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando 
mapas temáticos e representações gráficas. 
História: (EF05HI01). Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-
os com o espaço geográfico ocupado. 
Ciências:(EF05CI15*). Reconhecer as diferentes ofertas de alimentação de acordo com a região onde 
se vive, discutindo criticamente os aspectos sociais envolvidos na escassez de alimento provocada 
pelas condições ambientais ou pela ação humana. 
 
Português: (EF69LP42PE) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros 
relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, 
imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, 
gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, 
descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por 
meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal 
ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, 
vídeos etc., como forma de contribuir para a construção efetiva de sentido. 
 
Artes:(EF06AR09). Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação 
de danças folclóricas, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, Contextos e 
práticas grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas 
 
Eixos temáticos 
 ( x ) Investigação científica ( ) Processos criativos 
 
 ( x ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo 
 
Conteúdo programático 
O que é Cultura erudita, de massa e popular. 
Características dos povos regionais e sua cultura. 
Gêneros textuais diversos sobre o tema. 
Gastronomia. 
Dança. Música Sem instrumentos musicais 
Metodologia 
Será apresentado aos alunos as festas típicas, danças e comidas e doces de cada região do brasil, 
ao final cada aluno fará a escolha da região do Brasil que mais se identificou, de posse de sua 
pesquisa com todos os dados da região, o aluno fará a sua apresentação através de seminário com 
a orientação do professor. 
Recursos didáticos 
Filmes e documentários; 
Computador ou celular 
Materiais diversos para confecções do estudo. 
 
Culminância 
As equipes confeccionarão um painel explicativo da região escolhida do Brasil, onde será 
demonstrado suas comidas típicas e danças típicas. Se a culminância for online, faremos vídeos 
demonstrativos. 
Avaliação 
Relação entre planejamento e prática; 
Posicionamento crítico frente a alimentação e as danças típicas de cada estado. 
Participação. 
Cronograma semestral 
Agosto 
09 - Apresentação da eletiva (objetivo), conversa sobre o PV de cada aluno e EXPANDIR o assunto 
das danças típicas brasileiras. 
16 - Troca de ideias sobre quem é o povo brasileiro? 
23 – O que é cultura e mito popular? 
30 – Ciclos festivos brasileiros 
 
Setembro 
06 – Características da região nordeste e festas tipicas 
13 – Danças tipicas e comidas tipicas. 
20 – Características da região Norte e festas tipicas 
27 – Danças tipicas e comidas tipicas 
 
Outubro 
04 – Caraterísticas da região Centro-Oeste 
11 – Dancas tipicas comidas tipicas 
18 – Caracteristicas da região Sul e festas tipicas. 
25 – Danças tipicas e comidas tipicas 
 
Novembro 
01 – Características da região sudeste 
08 – Danças tipicas e comidas tipicas 
22 – Preparação da culminância 
29 – Preparação da culminância 
 
Dezembro 
06 – Culminância 
13 - Culminância 
Referências 
CORTES, Gustavo Pereira. Dança, Brasil! festas e danças populares. 1ª ed. Belo Horizonte: Leitura, 
2000. 
https://rotasdeviagem.com.br/cultura/ 
https://www.folcloreolimpia.com.br/ 
http://www.museudofolclore.org/ 
https://deliciasculinarias.com.br/ 
 
https://rotasdeviagem.com.br/cultura/
https://www.folcloreolimpia.com.br/
http://www.museudofolclore.org/
https://deliciasculinarias.com.br/