revisao_simulado (23)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELISANGELA DA SILVA ISIDIO ALMEIDA
Disciplina:
História da Educação
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Questão
001 A Universidade medieval surgiu de uma iniciativa eclesiástica, mas não restringia a sua
atividade apenas aos membros da Igreja, estando aberta também aos leigos. Aquele
que pode ser considerado o documento fundador das universidades medievais é
A) a bula Divinis Redemptoris.
B) a encíclica Fides et Ratio.
C) a encíclica Rerum Novarum.
X D) a Doação de Constantino.
E) a bula Parens Scientiarum.
Questão
002 Temos um olhar marcado para o período da Idade Média, já que foi um longo tempo
cerca de mil anos de predominância da religião, principalmente do aspecto referente à
educação.
De acordo com o trecho a seguir, identifique qual era a posição da Companhia de Jesus
diante da educação burguesa.
“Repetições em casa. Todos os dias, exceto os sábados, os dias feriados e os festivos,
designe uma hora de repetição aos nossos escolásticos para que assim se exercitem as
inteligências e melhor se esclareçam as dificuldades ocorrentes".
A) A educação burguesa não era prioridade na Idade Média.
B) A educação priorizava a formação dos padres.
C) A educação era pensava somente nos plebeus.
X D) A educação estava centrada em formar cidadãos.
E) O ensino era voltado para formação de monges.
Questão
003 Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH – Pedagogo.
Segundo os sociólogos, na perspectiva das classes dominantes, historicamente, a
educação dos diferentes grupos sociais de trabalhadores deve dar-se a fim de habilitá-
los técnica, social e ideologicamente para o trabalho. Trata-se de subordinar a função
social da educação de forma controlada para responder às demandas do capital. Assim
sendo, é correto afirmar que
A) a ciência moderna está fundamentada na ideia de que ela é o único modelo de
conhecimento, produzido a partir da educação.
B) o fenômeno educativo deve ser entendido de maneira fragmentada, como uma
abstração válida para qualquer tempo e lugar.
C) a educação funciona, essencialmente, como elemento reprodutor das condições
científicas, políticas, econômicas e culturais de determinada sociedade.
X D) a educação deve ser a mesma em todos os tempos e lugares e se acha vinculada ao
projeto de homem e de sociedade.
E) as teorias práticas educacionais desenvolvem-se, predominantemente, independentes
dos paradigmas dominantes num dado momento histórico.
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Questão
004 (ENEM 2015) No início foram as cidades. O intelectual da Idade Média – no Ocidente –
nasceu com elas. Foi com o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e
industrial – digamos modestamente artesanal – que ele apareceu, como um desses
homens de ofício que se instalavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do
trabalho. Um homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas
a um só tempo, um homem que, profissionalmente, tem uma atividade de professor e
erudito, em resumo, um intelectual – esse homem só aparecerá com as cidades.
LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010
O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia
o(a) 
A) importância organizacional das corporações de ofício.
B) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.
X C) progressiva expansão da educação escolar.
D) relação entre desenvolvimento urbano e divisão de trabalho.
E) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
Questão
005 A proliferação das universidades medievais, no século XIII, responsável por importantes
transformações culturais, está relacionada
X A) à determinação de eliminar a ignorância e o analfabetismo da chamada Idade das
Trevas.
B) ao crescimento do comércio, ao desenvolvimento das cidades e às aspirações de
conhecimentos da burguesia.
C) à invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados
por mestres e alunos.
D) ao Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que
trouxe para sua corte.
E) à importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever
tratados teológicos, cartas e livros.
Questão
006 No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a Igreja,
com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas. Assinale, dentre as alternativas a
seguir, a que não pode ser considerada herança da escola medieval.
A) O ensino gramatical e retórico da língua.
B) As práticas disciplinares de prêmios e castigos.
C) O ensino de latim.
D) A imagem da filosofia, como lógica e metafísica.
X E) O atendimento individual ao aluno.
Questão
007 Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC -
2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS – Psicopedagogo. Adaptada.
A transformação histórica do contexto sócio-histórico cultural é resultante de um
constante processo de evolução, ao qual a estrutura familiar vai se moldando e
modificando, concomitantemente aos diferentes momentos históricos vivenciados pela
humanidade, desta forma, assume características peculiares que dependem
X A) de como se estabelecem as relações entre a família e a escola.
B) do tipo de referência adotada como base para educação dos filhos em determinada
época ou período.
C) do tipo de conduta que a família adota diante de questões políticas.
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D) da classe social em que a família do aluno está inserida.
E) do momento em que a família procura o recurso escolar para sanar as demandas do
seu cotidiano.
Questão
008 Leia os textos e responda a seguir:
TEXTO I
Não é possível passar das trevas da ignorância para a luz da ciência a não ser lendo,
com um amor sempre mais vivo, as obras dos Antigos. Ladrem os cães, grunhem os
porcos! Nem por isso deixarei de ser um seguidor dos Antigos. Para eles irão todos os
meus cuidados e, todos os dias, a aurora me encontrará entregue ao seu estudo.
BLOIS, P. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e testemunhas.
São Paulo: Unesp, 2000.
TEXTO II
A nossa geração tem arraigado o defeito de recusar admitir tudo o que parece vir dos
modernos. Por isso, quando descubro uma ideia pessoal e quero torná-la pública,
atribuo-a a outrem e declaro: — Foi fulano de tal que o disse, não sou eu. E para que
acreditem totalmente nas minhas opiniões, digo: — O inventor foi fulano de tal, não sou
eu.
BATH, A. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e testemunhas.
São Paulo: Unesp, 2000.
Nos textos são apresentados pontos de vista distintos sobre as mudanças culturais
ocorridas no século XII no Ocidente. Comparando os textos, os autores discutem o(a)
X A) construção de um saber teológico científico.
B) produção do conhecimento face à manutenção dos argumentos de autoridade da Igreja.
C) caráter dinâmico do pensamento laico frente à estagnação dos estudos religiosos.
D) desenvolvimento do racionalismo crítico ao opor fé e razão.
E) surgimento do pensamento científico em oposição à tradição teológica cristã.