Ética e Cidadania __ (1)

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Ética e Cidadania 
 
 
 
 
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ÉTICA E CIDADANIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material elaborado por Luiz Dario dos Santos 
2014 
 
 
 
 
 
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É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Ética e 
Cidadania, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado 
dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal objetivo desta apostila é 
propiciar aos(às) alunos(as) uma apresentação do conteúdo básico da disciplina. 
 
A Unisa Digital oferece outras formas de solidificar seu aprendizado, por meio de 
recursos multidisciplinares, como chats, fóruns, aulas web, material de apoio e e-mail. 
 
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www.unisa.br, a Biblioteca Central da Unisa, juntamente às bibliotecas setoriais, que fornecem 
acervo digital e impresso, bem como acesso a redes de informação e documentação. 
 
Nesse contexto, os recursos disponíveis e necessários para apoiá-lo(a) no seu estudo são 
o suplemento que a Unisa Digital oferece, tornando seu aprendizado eficiente e prazeroso, 
concorrendo para uma formação completa, na qual o conteúdo aprendido influencia sua vida 
profissional e pessoal. 
 
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1. INTRODUÇÃO........................................................................................................................................06 
 
2. CONSIDERAÇÕES GERAIS E FILOSÓFICAS SOBRE ÉTICA.......................................................................07 
2.1 Estudos Filosóficos da Ética ao longo da História.........................................................................07 
2.2 Ética na Era Antiga........................................................................................................................08 
2.3 Ética na Idade Média....................................................................................................................09 
2.4 Ética na Idade Moderna...............................................................................................................10 
2.5 Ética na Idade Contemporânea.....................................................................................................11 
2.6 Conceitos de Ética.........................................................................................................................13 
2.7 Ética e Moral.................................................................................................................................16 
2.8 Ética e Direito................................................................................................................................18 
 
3. APONTAMENTOS ESPECIAIS SOBRE AS DIMENSÕES DA ÉTICA..........................................................22 
3.1 Ética Ambiental............................................................................................................................22 
3.2 Ética e Bioética.............................................................................................................................24 
3.3 Ética Empresarial..........................................................................................................................25 
3.4 Ética Profissional...........................................................................................................................29 
3.5 Ética e Responsabilidade Social....................................................................................................32 
3.6 Ética na Sociedade Tecnológica....................................................................................................35 
 
 4. ASPECTOS GERAIS SOBRE A CIDADANIA.............................................................................................40 
4.1 Breves Apontamentos Históricos sobre a Cidadania....................................................................40 
4.2 Conceitos de Cidadania.................................................................................................................41 
4.3 A Relação das Leis com o Exercício da Cidadania..........................................................................45 
4.4 A Postura do Consumidor Cidadão...............................................................................................47 
4.5 A Cidadania e os Movimentos Populares.....................................................................................50 
4.6 Casos Práticos de Cidadania.........................................................................................................52 
 
5 QUESTÕES RELEVANTES SOBRE A ÉTICA E CIDADANIA .......................................................................56 
5.1 A Cidadania e a Política.................................................................................................................56 
5.2 A Educação como Instrumento de Cidadania...............................................................................59 
5.3 A Mulher e o Exercício da Cidadania.............................................................................................61 
 
 
 
 
5
 
5.4 A Cidadania e os Direitos Sociais...................................................................................................63 
5.5 Reflexões sobre a Ética e Cidadania..............................................................................................65 
5.6 Casos Práticos...............................................................................................................................66 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................................71 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6
 
 
 
 
Caro(a) aluno(a), 
 
Nossa preocupação fundamental, ao elaborar o material de estudo desta disciplina, foi 
oferecer ao estudante universitário uma visão global sobre a Ética e a Cidadania, ajudando-o a 
entender os conceitos básicos e sua importância para as nossas diferentes atividades humanas. 
Ao contrário das obras destinadas a especialistas, escritas em linguagem 
demasiadamente técnica e rebuscada, fizemos uma apostila clara e objetiva a fim de tornar seu 
estudo proveitoso e produtivo, procuramos conciliar as questões que abrangem o tema “Ética”, 
com os aspectos relacionados à “Cidadania”. A apostila apresenta 4 capítulos que abordam os 
aspectos relevantes da Ética e Cidadania. 
A questão da Ética e Cidadania não são matérias que interessam apenas a certos 
segmentos da sociedade e, sim, na verdade, a todos os seres humanos indistintamente. No dia-a-
dia, todo cidadão depara-se com diversas situações ligadas à Ética e a Cidadania. E, sem um 
mínimo de conhecimento e consciência ética e de conscientização cidadã, estaremos com o nosso 
futuro comprometido. De onde se conclui que na vida em sociedade é preciso estar sempre atento 
com o que acontece ao nosso redor. Com este material esperamos ajudá-lo nesse despertar da 
consciência Ética e da prática da Cidadania. 
Para todo cidadão, nada é tão fundamental quanto à consciência dos seus direitos e 
deveres na prática da Ética e da Cidadania na atual sociedade em que vivemos. 
 
Prof. Dr. Luiz Dario dos Santos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7
 
 
Considerações Gerais e Filosóficas 
sobre a Ética 
Prezado(a) aluno(a), 
Quando tratamos de ética, estamos dizendo do homem e sua relação com as outras 
pessoas e o meio ambiente. Desta forma, nosso estudo se inicia com algumas abordagens 
filosóficas que visam apresentar os fundamentos históricos da ética, ou seja, como se forma a 
relação homem/ética. 
Num segundo momento, vamos analisar os principais conceitos existentessobre a 
ética. Vamos lá? 
 
 
 Estudos Filosóficos da Ética ao longo da 
História 
 
Para um estudo direcionado, podemos apontar a ética no contexto histórico e 
filosófico, na seguinte ordem: Era antiga, média, moderna e contemporânea. 
 Para facilitar, vejamos a figura a seguir: 
 
 
 
Ética 
Antiga 
Média 
Moderna 
 
Contemporânea 
2.1 
 
 
 
 
8
 
Perceba que o estudo e análise da “ética” já vêm a um bom tempo, onde os 
pensadores/filósofos de cada época opinavam e discutiam o seu valor e importância para a 
sociedade daquele período da humanidade. 
No entendimento de Serrano (2010, p. 17), “A ética filosófica procura estabelecer 
princípios constantes e universalmente válidos para a boa conduta da vida em sociedade”. 
 Passamos, então, para algumas das formações éticas mais significativas que abalizaram os 
grandes períodos históricos da humanidade. 
Vamos ao estudo de cada um deles! 
 
 
 Ética na Era Antiga 
 
No período da Idade Antiga, no qual viveram os filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles, 
a ética recebeu uma especial atenção. Após o momento pré-socrático, em que os estudos 
filosóficos concentravam-se no mundo natural (natureza), estes filósofos, no interesse de 
entenderem sua essência, direcionaram seus pensamentos para o ser e para os problemas sociais. 
Sócrates viveu (470-399 a.C.), filósofo conhecido como “o pai da moral”. O aspecto 
principal de sua ética era o objetivo da vida humana, ou seja, a chamada felicidade. Sócrates tinha 
o entendimento que a felicidade não seria formada de sorte ou riqueza, e sim vivendo com a 
razão, com bom coração e boas atitudes. 
Este filósofo dialogava com as pessoas e discutia sobre as verdades da vida ou como a 
vida deveria ser vivida. Ele estimulava os indivíduos a chegarem as suas próprias reflexões e 
conclusões. 
Para Cotrim (2013, p. 272): “[...] podemos dizer que a ética socrática é racionalista, ou 
seja, fundamentada na razão, no conhecimento que está acima dos interesses e desejos 
fundamentais e que pode, por isso mesmo, estabelecer regras universais, válidas para todas as 
pessoas. O homem que age conforme a razão age corretamente, em concordância com sua alma 
racional”. 
Já Platão viveu (428 e 347 a.C), que foi discípulo de Sócrates, entendia que a ética 
deveria ser aplicada na sociedade (cidades), transformando os valores políticos, econômicos e 
sociais daquela época, assim, as cidades transformar-se-iam em mais simples e igualitárias. 
2.2 
 
 
 
 
9
 
Aristóteles era tido como organizado e sistematizado. Ele entendia que as ideias não 
nasciam conosco, mas eram formadas pelas experiências vividas por nós. Ele foi considerado como 
o primeiro filósofo daquela época em abordar o assunto “ética” e sua relação com a vida humana. 
Por exemplo: seria possível viver sem ética? 
Desde Aristóteles, o homem é visto como um ser não apenas racional, mas social e 
político por excelência. É da natureza humana buscar as soluções mais racionais para seus 
problemas, assim como é da natureza humana buscar o convívio em grupos. Mas, se é da natureza 
humana buscar a vida em comum, por que tantos problemas surgem justamente porque os seres 
humanos vivem em grandes grupos? (MOTTA, 2004, p. 13). 
Nota-se, que naquela época, havia o interesse e a vontade de descobrir valores e o 
sentido de se viver em sociedade. 
 
 
 Ética na Idade Média 
 
No período da Idade Média, o entendimento ético foi direcionado à religião e sua 
interpretação dada pela bíblia. Estava intrínseca na religião uma conotação ética profunda de 
liberdade, de amor e de fraternidade entre os povos. Ela determinou várias normas de conduta, 
trazendo, sem dúvida, um enorme avanço moral para o planeta. 
A ética na Idade Média baseou-se na interação entre o ser humano e Deus, 
fundamentada em verdades reveladas. Ela apresenta Deus como fundador de todas as coisas da 
humanidade, inserido neste contexto, o homem e suas atividades. Com isso, o homem deve se 
submeter às leis divinas. 
 
 
Atenção 
 
 
 
2.3
2 
Atenção 
A Ética Cristã é o conjunto de valores morais total e 
unicamente baseado nas Escrituras Sagradas pelo qual o homem deve 
regular sua conduta nesse mundo diante de Deus, do próximo e de si 
mesmo. Não é um conjunto de regras através das quais o homem poderá 
chegar a Deus, mas é a norma de conduta pela qual poderá agradar a 
Deus que já redimiu. Por ser baseada na revelação divina, acredita em 
valores morais absolutos que são a vontade de Deus para todos os 
homens de todas as culturas e em todas as épocas. (MARTINS, 2005, p. 
38). 
 
 
 
 
 
 
1
0 
O sentido da ética cristã era disciplinar a conduta das pessoas, pensando no seu 
futuro. Tinha como referência as normas de comportamento abstratas e universais, advindas de 
Deus. Ficou claro, naquele período, a dependência da ética aos princípios da Igreja Católica, 
ficando a filosofia submissa às ideias teológicas. 
Os maiores expoentes da ética cristã, que melhor disciplinaram essas ideias, foram 
Santo Agostinho (354 – 430) e São Tomás de Aquino (1221-1274). 
Para Santo Agostinho, a ética era compreendida pela elevação espiritual através das 
palavras e regras divinas. No entendimento de Cortina e Martinez (2010, p. 64), “a ética vem da 
prática da fé religiosa” e não da criação do próprio ser humano. 
Já para São Tomás de Aquino, a ética vinha da vontade de Deus, cabendo ao homem 
com sua capacidade de discernir o certo do errado, agir conforme os preceitos éticos e divinos, 
sob pena de responder pelas suas transgressões. 
 
 
 Ética na Idade Moderna 
 
 
Entende-se por moderna a ética dominante desde o século XVI até o começo do século 
XIX. Embora não seja fácil reduzir as múltiplas e variadas doutrinas éticas deste período a um 
denominador comum, podemos destacar a sua tendência antropocêntrica – em contraste com a 
ética teocêntrica e teológica da Idade Média – que atinge o seu ponto culminante na ética de Kant. 
(VAZQUEZ, 2011, p. 279). 
Houve uma mudança de valores com o crescimento da burguesia, a busca do 
desenvolvimento científico, econômico, político e social. Naquele período, a Igreja Católica deixou 
de ter o domínio (hegemonia) que até então desfrutava. 
Aconteceu o afastamento entre a razão e a fé, tendo o homem como um valor em si 
mesmo. Não mais se sustentava a ideia de a ética direcionar o ser humano para alcançar uma vida 
estável. 
Surgiram novos valores para se chegar à felicidade, como a liberdade de escolha, por 
exemplo: a possibilidade de optar pela religião, profissão ou até a maneira de se viver. 
No campo da compreensão sobre a ética, essa questão direcionou um novo 
entendimento moral, direcionada na autonomia humana na concepção de valores. Entre os 
2.4 
 
 
 
 
1
1 
pensadores daquele período (por exemplo: Immanuel Kant), havia a concepção de que o homem 
se sentia responsável pelas suas atitudes e possuía a consciência do seu dever (obrigação), sendo 
assim, o ser humano era considerado livre para praticar os seus atos. 
Por uma questão de reflexão, se o homem era o senhor de suas decisões, a 
possibilidade de se tomar atitudes imorais ou antiéticas era bem considerável, comprometendo o 
equilíbrio da sociedade daquela época. 
Os maiores expoentes da ética na idade moderna, que melhor disciplinaram estas 
ideias foram: (Galileu Galilei (1564-1642), René Descartes (1596-1650), John Locke (1632 – 1704), 
Espinoza (1632–1677), Voltaire (1694-1778), Rousseau (1712-1778), Adam Smith (1723 – 1790), 
Immanuel Kant (1724 – 1804) e tantos outros). 
 
 
 
 Ética na Idade Contemporânea 
 
 
Entenda que a ética contemporânea significa a visão ética do homem atual, 
envolvendo os usos, os costumes, às normas estabelecidas e novos valores da sociedade. 
Tivemos nos últimos tempos, várias transformações no plano político, social, 
tecnológico, gerando grandes mudanças éticas e comportamentais. Será queestas tecnologias, às 
quais fizemos referência, respeitam sempre a pessoa humana? Não existe, por acaso, o risco de 
reduzir a pessoa a um objeto de manipulação? (RAMPAZZO, 2005, p. 64). 
Houve o surgimento do aparelho telefônico, da televisão, o fenômeno da 
industrialização, os automóveis, dos aparelhos celulares entre outros. Tudo isso, culminou em 
alterações dentro do ambiente familiar, profissional e empresarial, no que tange o que é o certo 
do errado, o bom do ruim. 
Devemos sim, discutir de maneira clara todas essas mudanças e avanços tecnológicos, 
que estão acontecendo de forma muito rápida e constante, talvez comprometendo num futuro 
próximo a nossa existência e, por que não dizer, numa convivência efetivamente ética entre os 
povos. 
Dentre os filósofos contemporâneos, podemos citar os seguintes: Augusto Comte 
(1798-1857), Jean-Paul Sartre (1905-1980) e Karl Marx (1818-1883). 
 
2.5 
 
 
 
 
1
2 
Vejamos, agora, o entendimento sobre a ética de alguns dos pensadores da idade 
contemporânea. 
A ética para Augusto Comte (1798-1857) foi a suprema ciência, do amor por princípio, 
do amor sem cabeça, moral cósmica, naturalista e social, pois recompõe os laços do universo da 
natureza com o universo da moralidade e vê nas regras do comportamento humano um caso das 
leis que presidem a ordem universal. Ética em que o homem está submetido, em virtude de sua 
submissão à humanidade. Religião positiva, sem Deus. 
Em outras palavras, a ética de Comte está baseada nas regras (de conduta) criadas 
pelo homem para uma convivência harmoniosa com a própria humanidade. (Fonte: 
http://jus.com.br/revista/texto/10674/o-direito-a-etica-e-a-sua-historia. Acessado em: 08 jul. 
2014). 
A ética de Jean-Paul Sartre (1905-1980) foi de acreditar na capacidade de todo 
indivíduo de escolher as suas atitudes, objetivos, valores e formas de vida. É uma ilusão a crença 
de que os valores existem objetivamente no mundo, em vez de serem criados apenas pela escolha 
humana. Recomenda honestidade, ou seja, que façamos nossas escolhas individuais com plena 
consciência de que são autenticamente nossas e nada as determina por nós. (Fonte: 
http://www.cobra. pages.nom.br/fcp-sartre.html. Acessado em: 14 mai. 2014). 
A ética de Karl Marx (1818-1883) foi de refletir sobre a história do homem e como 
nascem as relações sociais. O homem é um ser natural que se encontra na natureza assim como os 
demais animais, todavia ele possui um atributo que lhe dá o controle de suas ações, a razão 
(Fonte: http://eticaalternativamarxista.blogspot.com. br. Acessado em: 01 mai. 2014). 
São diversas as correntes da Ética Contemporânea, dentre elas, podemos citar as 
seguintes: 
 
Correntes 
da Ética 
Contemporânea 
Existencialismo 
Pragmatismo 
 
Marxismo 
 
Neopositivismo 
 
 
 
 
1
3 
 • o Existencialismo: Representa a prática da valorização do ser humano, como pessoa 
que é. Preponderância do individualismo radical, considerando o ser humano sem alguma ligação 
com o criador; 
 • o Pragmatismo: Advêm, principalmente, dos Estados Unidos, onde o egoísmo é 
valorizado; 
 • o Marxismo: Aqui, o ser humano é tido como criador, produtor, transformador, seja 
do ponto de vista social ou histórico; 
 • o Neopositivismo: Não há o que se falar em definir a ética, mas apenas através da 
intuição. 
 Percebe-se, cada vez mais, a exploração do homem pelo homem e, alem disto, a 
exploração crescente dos países mais ricos em relação aos mais pobres, sem a devida 
contraprestação financeira. Fica aqui a seguinte questão, onde estaria a ética entre as pessoas ou 
entre os povos? 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 Conceitos de Ética 
 
 
Os doutrinadores são unânimes sobre o fato do conceito de “ética” ser absolutamente 
amplo, pois, a rigor, a ética possui múltiplas concepções e amplitudes. 
 De qualquer forma, segundo o Dicionário Aurélio (2011, p. 73) a palavra “ética” é o 
estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana suscetível de qualificação do 
ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo 
absoluto. 
2.6 
Atenção 
Vale uma atenção especial para as palavras do doutrinador 
Nalini (2014, p. 24), quando afirma que: “[...] nunca foi tão 
urgente, como hoje se evidencia, reabilitar a ÉTICA. A crise da 
Humanidade é uma crise de ordem moral. Os descaminhos da criatura 
humana, refletidos na violência, na exclusão, no egoísmo e na indiferença 
pela sorte do semelhante, assentam-se na perda de valores morais”. 
 
 
 
 
 
1
4 
Significa dizer que devemos praticar atos com bom senso, com responsabilidade, e isto 
adquirimos com a educação oriunda de nossos pais, da escola (ensino fundamental, médio e 
universitário), das atividades no mercado de trabalho ou por situações já praticadas 
anteriormente. 
A ética é um ramo da filosofia que estuda o comportamento moral do ser humano, 
classificando-o como justo ou injusto, certo ou errado. Os conceitos éticos possivelmente 
nasceram quando o ser humano começou a viver em sociedade e aprendeu a identificar certos 
comportamentos como positivos ou negativos para o agrado e segurança do grupo. 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
Para o entendimento de Milaré (2013, p. 146/147), “ética é a ciência ou o tratado dos 
costumes que, pelo seu caráter eminentemente operativo e prático, pode assumir a fisionomia de 
arte ou exercício dos bons hábitos e comportamentos morais, quer na vida individual, quer na 
social”. 
Podemos dizer que, em certos comportamentos que não prevêem qualquer medida 
repressiva (legal) são considerados antiéticos e aborrecem a maioria das pessoas, como um típico 
exemplo que ocorre, é o ato de se “furar a fila”. 
Com o passar do tempo instituiu-se um conjunto de leis sobre comportamentos 
inadequados das pessoas, tais como: roubar, furtar ou matar, e estabeleceram-se penas para os 
transgressores. 
Resta, entretanto, um conjunto de comportamentos que pela complexidade dos vários 
fatores envolvidos não chega a ser considerado crime, e cada indivíduo deve decidir com sua 
consciência como agir quando se defronta com essas situações. O aprendizado de toda a vida, 
desenvolvido no convívio familiar, na escola, pelas religiões e no convívio social em geral tem uma 
importância preponderante na decisão a ser tomada. (MASIERO, 2004, p. 21). 
Atenção 
 De acordo de Vazquez (2011, p. 23): “Ética é um conjunto 
sistemático de conhecimentos racionais e objetivos a respeito do 
comportamento humano moral, melhor dizendo, é a teoria ou ciência do 
comportamento moral do homem em sociedade”. 
 
 
 
 
1
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para Chalita (2003, p. 16-17), “Na sociedade formada por pessoas não perfeitas, há 
sempre a iminência de erro. Isso não desmerece a necessidade da ética, ao contrário. É preciso 
uma disposição do homem que vem do hábito de ser correto, para que a justiça seja construída”. 
Para o referido autor, existem 10 mandamentos da ética, conforme segue: 
• Agir com moderação; 
• Cultivar o amor; 
• Fazer o bem; 
• Praticar as virtudes; 
• Saber escolher; 
• Ser amigo; 
• Ser feliz. 
• Valer-se da razão; 
• Valer-se do coração; 
• Viver a justiça. 
 
Mas, afinal, qual seria o verdadeiro papel da Ética? 
 
 
Dicionário 
 
 Ética: sf (Gr ethiké) 1 Parte da filosofia que estuda os valoresmorais e os princípios ideais da conduta humana. É ciência normativa 
que serve de base à filosofia prática. 2 conjunto de princípios morais que 
se devem observar no exercício de uma profissão; deontologia. 3 Med 
Febre lenta e contínua que acompanha doenças crônicas. É social: parte 
prática da filosofia social, que indica as normas a que devem ajustar-se 
as relações entre os diversos membros da sociedade. (Fonte: 
http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=por 
tugues-portugues&palavra=%E9tica. Acessado em 25 abr. 2014). 
 
 
 
 
1
6 
Fazer a análise dos valores, pensar seus fundamentos, sua origem e finalidades. O 
campo da ética procura definir o agente ético, ao atribuir responsabilidade ao sujeito, que 
livremente decide e escolhe o que faz e tem consciência dos princípios que elege como correto. A 
ação ética é norteada pelas ideias de bem e mal, justo e injusto, virtude e vício. 
Observe que, às vezes, o quanto é difícil a decisão de uma pessoa em caminhar pela 
estrada da ética ou ter atitudes antiéticas. 
Veja o seguinte caso e reflita: 
Um pai de família desempregado, com vários filhos pequenos e a esposa doente, 
recebe uma oferta de emprego, mas que exige que seja desonesto e cometa irregularidades que 
beneficiem seu patrão. Sabe que o trabalho lhe permitirá sustentar os filhos e pagar o tratamento 
da esposa. Pode aceitar o emprego, mesmo sabendo o que será exigido dele? Ou deve recusá-lo e 
ver os filhos com fome e a mulher morrendo? (CHAUI, 2010, p. 380). 
Conclui-se que uma ação só será ética se consciente, livre e responsável; será virtuosa 
se realizada em conformidade com o bom e o justo; se for livre, só o será se for autônoma, isto é, 
se resultar de uma decisão interior do próprio agente e não de uma pressão externa através da 
punição, ou estímulo. (Fonte: http://msmf.concatena.org/wp-content/uploads/sites/26/2013/ 
05/CHAU%C3%8D-M.-%C3%89tic a-e-viol%C3%AAncia.pdf. Acessado em: 10 mai. 2014). 
 
Atenção 
 
 
- 
 
 Ética e Moral 
 
 
Apesar de que as palavras “ética” e “moral” sejam aplicadas em vários momento como 
sinônimas, existem sim algumas diferenças entre elas. 
Sobre a ética, já foi dada uma abordagem nos itens anteriores, mas sobre a moral, 
podemos conceituá-la como: “[...] um sistema de normas, princípios e valores, segundo o qual são 
2.7 
Atenção 
 A busca do consenso ético é permanente. Em lugar da utópica 
obtenção da unanimidade, o subjetivismo deveria abrir espaço para a 
tolerância, para o respeito em relação às diferenças [...]. (Nalini, 2014, p. 
46). 
 
 
 
 
1
7 
regulamentadas as relações mútuas entre os indivíduos ou entre estes e a comunidade, de tal 
maneira que estas normas, dotadas de um caráter histórico e social, sejam acatadas livre e 
conscientemente, por uma convicção íntima e não de uma maneira mecânica, externa ou 
impessoal”. (VAZQUEZ, 2011, p. 37). 
Já para Aranha e Martins (2009, p. 274): “A moral é o conjunto das regras de conduta 
admitidas em determinada época ou por um grupo de homens. Nesse sentido, o homem moral é 
aquele que age bem ou mal na medida em que acata ou transgride as regras do grupo. A ética ou 
filosofia moral é a parte da filosofia que se ocupa com a reflexão a respeito das noções e princípios 
que fundamental a vida moral. Essa reflexão pode seguir as mais diversas direções, dependendo 
da concepção de homem que se toma como ponto de partida”. 
Podemos dizer que pertencem ao vasto campo da moral a reflexão sobre perguntas 
fundamentais como: 
• O que devo fazer para ser justo? 
• Quais valores devo escolher para guiar minha vida? 
• Há uma hierarquia de valores que deve ser seguida? 
• Que tipo de ser humano devo ser nas minhas relações comigo mesmo, com meus 
semelhantes e com a natureza? 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atenção 
 
Segundo Cotrim (2005, p. 264), “a moral é o conjunto de 
normas e condutas reconhecidas como adequadas ao comportamento 
humano por uma dada comunidade humana. A moral estabelece 
princípios de vida capazes de orientar o homem para uma ação 
moralmente correta”. 
 
 
Saiba Mais 
Os valores aqui citados não são taxativos, mas simplesmente 
exemplificativos, pois não esgotam os valores que devem integrar o berço 
da moralidade do sujeito. Vejamos: 
Confiança, Disciplina, Honestidade, Justiça, Liberdade, Respeito, 
Responsabilidade, Solidariedade, Veracidade e outros. 
 
 
 
 
1
8 
 
 Ética e Direito 
 
 É importante considerar tanto a ética como o direito, palavras que permeiam uma 
sintonia muito grande, em razão de seus conceitos e características. O que acha de conhecer às 
suas similaridades? Vamos lá? 
 
 
O conceito ou preceito ético é uma regra aplicável à conduta humana. O preceito ético 
possui duas características essenciais: 
 
– Destina-se a adequar a ação humana ao conceito do bem e da moral; 
– Pode ser aplicado pela simples determinação do ser humano, independentemente 
de qualquer coação externa. (Moreira, 1999, p. 25). 
O Direito visa determinar o regramento de uma sociedade restrita pelos limites do 
Estado. As leis possuem uma base territorial (limite de atuação espacial), elas valem somente para 
aquela área circunscrita onde vive uma determinada população. 
Para Miguel Reale (1999, p. 219) “[...] temos que a ética vem a ser a realização da 
liberdade, e que o direito, momento essencial do processo ético, representa a sua garantia 
específica, tal qual vem sendo modelado através das idades, em seu destino próprio de compor 
em harmonia, liberdade, normatividade e poder”. 
Quanto ao comportamento humano e suas relações entre as pessoas, a ética vem para 
expor e apresentar o certo e o errado, já o direito se coloca de forma impositiva e obrigatória no 
estabelecimento de regras e normas comportamentais para a sociedade. 
Tanto é que dentre todas as formas de comportamento humano, a jurídica é a que 
guarda maior intimidade com a moral. É com base na profunda vinculação moral/direito que se 
pode estabelecer o relacionamento ética/direito. Pois ética não é senão a ciência do 
 
Ética 
 
Direito 
2.8
4.2
52.
2 
 
 
 
 
1
9 
comportamento moral do homem em sociedade. Comportamento que, ao ultrapassar certos 
limites morais, sofrerá as sanções do direito. (Nalini, 2004, p. 108). 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
A ética é a análise ampla do que é bom ou mau. Uma das finalidades da ética é a 
procura de justificativas para as regras apontadas pela moral e pelo direito. 
 
 Explore seu Conhecimento 
 
Agora que terminamos este capítulo, vamos verificar se fixou bem o conteúdo, assim, 
responda os seguintes exercícios: 
1) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
a) (___) Os códigos culturais e comportamentais são normas impostas pela sociedade que se 
diferenciam dos valores morais, mas mantêm com eles íntima relação. 
b) (___) É correto dizer que o Existencialismo e o Pragmatismo fazem parte das principais 
correntes da Ética Contemporânea. 
c) (___) Ao longo do tempo, o estudo da ética sempre foi desvalorizado pelos pensadores e 
filósofos, em razão da sua insignificância. 
d) (___) As organizações empresariais são criações do Homem, assim, ele precisa situar-se 
nela, não de forma alienada, mas sim de forma crítica e consciente. 
e) (___) A ética é um ramo da sociologia que estuda o comportamento espírita do ser 
humano, classificando-o como justo ou injusto, certo ou errado. 
 2) Assinale a afirmativa incorreta: 
Atenção 
 
 “[...] a convivência humana é condição objetiva que exige dos 
homens limites (legais e éticos), única condição que permite construir um 
dado ambiente de harmonia e paz. [...] os princípios éticos como os 
jurídicos têm como referência os valores sociais. Daí que toda sociedade, 
com base em seus princípios,valores, procura criar suas próprias leis”. 
(SERRANO, 2009, p. 58). 
 
 
 
 
 
 
2
0 
 
a) A ética é a exteriorização do comportamento humano. 
b) A ética traduz o comportamento da sociedade, mas não de um indivíduo, pois é correto 
que cada indivíduo tenha sua própria ética. 
c) A ética tem como objeto o ato humano, produzido pela vontade do homem. 
d) A expressão ética apresenta tradução muito próxima do conceito de moralidade, pois 
ambas podem ser compreendidas como tradução de costumes aceitos por uma sociedade. 
e) Existe uma sutil distinção entre a ética e a moral. Moral refere-se ao agir de acordo com o 
costume, e ética refere-se a como deveria agir. 
 
 
3) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) Ética é um conjunto singular de conhecimentos aleatórios e radicais a respeito do 
comportamento humano moral. 
b) (___) A Ética Cristã é o conjunto de valores materiais total e unicamente baseado nas 
obras humanas pelo qual o homem deve regular sua conduta nesse mundo diante de Deus, do 
próximo e de si mesmo. 
c) (___) Ética Contemporânea significa a visão ética do homem atual, envolvendo os usos, os 
costumes, às normas estabelecidas e novos valores da sociedade. 
d) (___) A ética cristã fundou-se na relação do ser humano com Deus, baseando-se em 
verdades reveladas. 
e) (___) Sócrates tinha o entendimento que a felicidade não seria formada de sorte ou 
riqueza, e sim vivendo com a razão, com bom coração e boas atitudes. 
 
4) Com atenção, complete as seguintes lacunas: 
 
a) A ___________ _______________ procura estabelecer princípios constantes e 
universalmente válidos para a boa conduta da vida em sociedade. 
b) Os maiores expoentes da ética cristã, que melhor disciplinaram essas ideias, foram 
___________________________ e ___________________________________. 
 
 
 
 
 
2
1 
c) O _________ visa determinar o regramento de uma sociedade restrita pelos limites 
do ___________. As ________ possuem uma base territorial (limite de atuação espacial), elas 
valem somente para aquela área circunscrita onde vive uma determinada _______________. 
 
 Respostas Comentadas 
 
1. 
a) V; 
b) V; 
c) F; 
Resposta correta: Ao longo do tempo, o estudo da ética sempre foi valorizado pelos 
pensadores e filósofos, em razão da sua significância. 
d) V; 
e) F. 
Resposta correta: A ética é um ramo da filosofia que estuda o comportamento moral do ser 
humano, classificando-o como justo ou injusto, certo ou errado. 
 
2. B; 
3. 
a) F; 
Resposta correta: Ética é um conjunto sistemático de conhecimentos racionais e objetivos a 
respeito do comportamento humano moral. 
b) F; 
Resposta correta: A Ética Cristã é o conjunto de valores morais total e unicamente baseado 
nas Escrituras Sagradas pelo qual o homem deve regular sua conduta nesse mundo diante de 
Deus, do próximo e de si mesmo. 
c) V; 
d) V; 
e) V. 
 
 
 
 
2
2 
4. 
 
a) A ética filosófica procura estabelecer princípios constantes e universalmente válidos para 
a boa conduta da vida em sociedade. 
b) Os maiores expoentes da ética cristã, que melhor disciplinaram essas ideias, foram Santo 
Agostinho (354 – 430) e São Tomás de Aquino (1221-1274). 
 c) O Direito visa determinar o regramento de uma sociedade restrita pelos limites do 
Estado. As leis possuem uma base territorial (limite de atuação espacial), elas valem somente para 
aquela área circunscrita onde vive uma determinada população. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2
3 
 
 Apontamentos Especiais sobre as 
Dimensões da Ética 
 
Prezado(a) aluno(a), após o estudo das considerações gerais e filosóficas sobre a ética, 
analisaremos de forma teórica e prática, neste capítulo, alguns apontamentos especiais sobre a 
ética, dando uma abordagem ambiental, bioética, empresarial, profissional e com a 
responsabilidade socioambiental. Vamos juntos? 
 
 
 Ética Ambiental 
 
Na doutrina existem vários conceitos de ética ambiental, vejamos alguns deles: 
Ética Ambiental é o estudo da conduta comportamental do ser humano em relação à 
natureza, decorrente da conscientização ambiental e conseqüente compromisso personalíssimo 
preservacionista, tendo como objetivo a conservação da vida global. (Fonte: 
http://www.aultimaarcadenoe.com.br/etica-ambiental. Acessado em: 20 jul. 2014). 
Para Nalini (2010, p. 23), “ético é o código de comportamento que governa a conduta 
de um grupo ou de um indivíduo; série de princípios morais ou sistema filosófico que procura 
distinguir entre o certo e o errado”. 
O mesmo autor define ética ambiental como a aplicação da ética social a questões de 
comportamento em relação ao ambiente. E, ainda, afirma que a crise não é do ambiente. Mas 
uma crise de valores humanos, da ética em todas as dimensões, que traz à tona novos 
pensamentos, novos conflitos, novas possibilidades, novas soluções e novos comportamentos 
diante do planeta. Já para o entendimento de Paulitish (2012, p. 89), a “ética ambiental pode ser 
considerada como aquela que advém da necessidade de reexaminarmos o nosso conceito de valor 
moral face aos problemas ambientais e na necessidade de compreender as razões que 
determinantes do homem em relação à natureza”. 
 
3.1
2 
 
 
 
 
2
4 
A ética ambiental aqui exposta passa a ser o início de uma nova ordem mundial, é uma 
nova filosofia de vida do ser humano alicerçada em novos valores sociais. 
Não podemos deixar de estudar as palavras do juiz de direito, o Dr. Antonio Silveira 
Ribeiro dos Santos (ambientalista da cidade de São Paulo), que possui uma ideia muito clara sobre 
a ética ambiental, conforme segue: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2 
Atenção 
 
A Ética Ambiental é o estudo da conduta comportamental do 
ser humano em relação à natureza, decorrente da conscientização 
ambiental e conseqüente compromisso personalíssimo preservacionista, 
tendo como objetivo a conservação da vida global. 
A ética ambiental aqui exposta passa a ser o início de uma 
nova ordem mundial, é uma nova filosofia devida do ser humano 
alicerçada em novos valores extrasociais humanos. 
Sua base científica é o estudo da relação homem-natureza, 
englobando neste binômio todas as raças humanas e todos os seres 
existentes, abrangendo também os inanimados como o solo, o ar, e a 
água. Tudo que existe tem sua importância e passa a fazer parte desta 
nova relação ética. 
 Esta nova ética ajudará a formar uma humanidade consciente de 
sua posição perante a vida do planeta Terra e dará origem a uma nova 
postura, um novo comportamento calcado na preservação global da 
natureza, sendo uma nova esperança de vida. 
A colocação em prática dessa nova forma de comportamento 
ético propiciará uma enorme satisfação subjetiva e íntima em cada 
indivíduo, e consequentemente da sociedade humana de estar 
contribuindo com responsabilidade para a preservação do maior bem 
que existe que é a Natureza como um todo, e isto nos dará a esperança 
de poderemos prolongar a existência de nossa espécie nesse planeta 
com condições mais dignas, permitindo que possamos usufruir 
juntamente com os demais seres um novo comportamento calcado na 
preservação global da natureza, sendo uma nova esperança de vida. 
(Fonte: http://www.aultimaarcadenoe.com/artigos51.htm. Acessado 
em: 21 jul. 2014). 
 
 
 
 
 
2
5 
 Ética e Bioética 
 
 
 
Nas últimas décadas, a bioética aumentou sensivelmente como segmento de 
conhecimento e tornou-se particularmente relevante nas ciências direcionadas com a vida 
humana, tais como: a medicina, a biologia, o direito etc., em que pese ser instrumento de análise 
interdisciplinar e ter preenchido também lugar de destaque na filosofia moral. 
Do ponto de vista histórico, podemos dizer que o termo “bioética” foi, principalmente, 
utilizado pelo médico norte americano V. R. Potterno início da década de 1970. Em seu livro 
Bioethics: a bridge to the future, Potter defendeu uma nova abordagem, menos científico-
tecnicista e mais humanista, de alguns problemas vitais para o ser humano incluindo uma visão 
global de temas relacionados coma vida, por exemplo, o meio ambiente. (DALL’AGNOL, 2004, p. 
13). 
Van Potter estava incomodado com a amplitude que os progressos da ciência, 
destacadamente no segmento da biotecnologia. Desta forma, ele apresentou uma nova ciência 
que auxiliasse as pessoas a refletirem nas eventuais implicações, sejam positivas como negativas, 
das descobertas da ciência sobre a vida. 
Para reforçar o nosso estudo, compreenda alguns conceitos de “Bioética”: 
A bioética pode ser concebida como o estudo sistemático da conduta humana no 
âmbito das ciências da vida e da saúde, enquanto essa conduta é examinada à luz de valores e 
princípios morais. (PESSINI, 2012, p. 30). 
A bioética é um ramo da ética que estuda como as descobertas científicas devem ser 
utilizadas com o respeito ao princípio da dignidade da pessoa humana. (LOUREIRO, 2009, p. 3). 
Já para Diniz (2014, p. 12), a bioética é o conjunto de reflexões filosóficas e morais 
sobre a vida em geral e sobre as práticas médicas em particular. 
Com base nestes conceitos pode-se afirmar que a bioética já ultrapassou o segmento 
preponderantemente médico e, hoje, deve ser assimilada como um campo de estudo inerente a 
todas às áreas de humanas ou de exatas. 
 
 
 
Vale ressaltar que a bioética possui seus próprios princípios, como segue: 
 
 
 
 
2
6 
 
 
 
Afirma Diniz (2014, p. 15), sobre o princípio da autonomia, que é a valorização da 
vontade do paciente, ou de seus representantes, levando em conta, em certa medida, seus valores 
morais e religiosos. 
Tratando-se do princípio da beneficência, diz respeito ao atendimento do médico e dos 
demais profissionais da área da saúde, em relação aos mais relevantes interesses do paciente, 
visando seu bem-estar, evitando-lhe quaisquer danos 
Já o princípio da justiça requer a imparcialidade da distribuição dos riscos e benefícios 
da prática médica, pelos profissionais da área da saúde, procurando evitar a discriminação. 
 A bioética, portanto, corresponde a uma preocupação contemporânea de 
aproximação entre ciência e ética. Isso não quer significar que a ética normativa e filosófica já não 
satisfizesse a essas necessidades, ou, muito menos ainda, que se possa vislumbrar na bioética uma 
ciência formalmente constituída, mas sim que os avanços técnico-científicos têm colocado o 
homem diante de embaraçosas questões que carecem de respostas e soluções pragmáticas 
imediatas. (BITTAR, 2014, p. 145). 
Merece destacar que as ciências da vida e da saúde enfrentam hoje vários assuntos 
éticos ou bioéticos, tais como: Aborto, doação e transplante de órgãos, engenharia genética, 
eutanásia, experimentação clínica, fertilidade, inseminação in vitro, meio ambiente, organismos 
geneticamente modificados (OGM), Saúde Pública e outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Princípios 
Bioéticos 
Autonomia 
Beneficência 
 
Justiça 
3.3 
 
 
 
 
2
7 
 Ética Empresarial 
 
 
 
 
Atualmente, há uma grande preocupação com a conduta das organizações em todo o 
mundo. 
Incomodadas com a sua sobrevivência a longo prazo, as empresas procuram aliar os 
objetivos empresariais com os da sociedade. Ultimamente, abordar sobre a ética, valores, 
integridade e responsabilidade, é um conceito cada vez mais acolhido pelo ambiente empresarial. 
As empresas para se manterem neste mercado tão concorrente e disputado, devem e 
precisam ter uma postura ética nos mais diferentes segmentos, tais como: acionistas, 
trabalhadores, fornecedores, entidades de crédito, clientes, governos estrangeiros, grupos de 
apoio, atividades sociais, meios de comunicação, distribuidores, concorrentes e outros. 
Mas, afinal, o que venha ser ética empresarial ou ética das organizações? 
Moreira (1999, p. 28) define a ética empresarial como "o comportamento da empresa 
– entidade lucrativa – quando ela age de conformidade com os princípios morais e as regras do 
bem proceder aceitas pela coletividade (regras éticas)". O referido autor (1999, p. 33) entende 
que: “O Código de ética tem a missão de padronizar e formalizar o entendimento da organização 
empresarial em seus diversos relacionamentos e operações. A existência do código de ética evita 
que os julgamentos subjetivos deturpem, impeçam ou restrinjam a aplicação plena dos 
princípios”. 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atenção 
 
Segundo Passos (2007, p. 66), “ética nas organizações significa 
forma de ser e modo de agir, não de maneira mecânica, mas como fruto 
da reflexão em consonância com a cultura e a filosofia da organização”. 
Leisinger e Shmitt (2002, p. 22) confirmam que: “a ética 
empresarial reflete sobre as normas e valores efetivamente dominantes 
em uma empresa, interroga-se pelos fatores qualitativos que fazem com 
que determinado agir seja um bom agir”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2
8 
Em relação ao código de ética empresarial (corporativo), pode-se dizer que suas 
principais diretrizes são: guiar o relacionamento das empresas com seus: 
 
 
Nos últimos anos as empresas adquiriram direitos e deveres que antigamente só eram 
atribuídos às pessoas físicas. Dentre muitos, poderíamos indicar os seguintes: 
• Empenhar-se e engajar-se em curto prazo e em longo prazo pelo bem da empresa; 
• Cuidar com responsabilidade da segurança e previdência de colaboradores e 
colaboradoras; 
• Levar em conta da forma mais ampla possível os desejos dos consumidores; 
• Produzir e oferecer a preços razoáveis produtos e serviços que sejam úteis, seguros, 
saudáveis e, sob o aspecto qualitativo, os melhores possíveis; 
• Criar ou pelo menos manter vagas de trabalho; 
• Engajar-se em favor do contexto social, as comunidades e assumir responsabilidade 
social, bem como ultimamente em medida cada vez maior; 
• Levar em conta os interesses de curto e longo prazo dos acionistas da empresa 
(LEISINGER; SCHMITT, 2002, p. 24/25). 
Vale dizer, também, que as pessoas jurídicas (empresas) que não possuem seu código 
de comportamento podem se envolver em inúmeras atitudes antiéticas (causando muitos 
prejuízos financeiros), conforme bem observa Moreira (1999, p. 221/231): 
• Subfaturamento: prática de emitir documentos por valores menores que os 
acordados, para pagar tributos menores; 
 
 
Ética 
Empre
sarial 
 
Clientes 
 
Fornecedores 
 
 
Funcionários 
 
Governo 
 
 
Meio Ambiente 
 
 
 
 
 
2
9 
• Utilização indevida de nome ou marca: adoção de nome comercial semelhante; 
Importação e comercialização com marca para a qual não está licenciado; Utilização de marca que 
possa confundir o cliente; Alteração e adulteração de marca; 
• Acordos proibidos entre concorrentes e outras práticas anticoncorrenciais: qualquer 
acordo que limite ou restrinja a livre concorrência é ilícito, inclusive, sobre preços, condições de 
pagamentos e entrega, territórios de vendas, dumping etc; 
• Suborno e Corrupção: obtenção de uma decisão favorável para a empresa, mediante 
pagamento ou premiação a terceiros, em detrimento aos concorrentes; 
 • Dispensa de Licitação: a empresa não se submete às regras da concorrência pública; 
• Edital Dirigido: elimina indevidamente um ou mais proponentes ou que contém 
condição ilegítima, em que só um proponente possa cumprir; 
Além disto, algumas atitudes simples e comuns, nas atividades empresariais, poderão 
cooperar para a diminuição no “vazamento” das informações corporativas. Observe alguns: 
• Fiscalizar o Lixo: fiscalizar o lixo é um dos melhores métodos da atualidade para se 
proteger da espionagem industrial; 
• Espião Ocasional: verifique e fotocopie as credenciais com as ordens de serviço de 
qualquer profissional que esteja prestando serviços técnicos temporáriosnas dependências da 
empresa; 
• Informação Digital: a espionagem focalizada fez com que os computadores, laptops, 
CPDs, redes intranet, sejam as prováveis portas de acesso; 
• Tecnologias Amigas: os avanços tecnológicos nos oferecem muitas alternativas para 
a comodidade nas comunicações, como exemplo os telefones celulares, mas infelizmente dão 
oportunidades para os espiões; 
• Telefonia Portátil: os telefones sem fio e os celulares estão catalogados como os 
alvos mais fáceis para sua interpretação; 
• Ataque às Linhas Telefônicas: os telefones comerciais proporcionam aos espiões uma 
grande variedade de métodos de escuta; 
• Reuniões Sigilosas: as reuniões fora da empresa, convenções, workshops, seminários 
etc. são excelentes oportunidades para a infiltração de espiões e para a obtenção de informações 
importantes; 
 
 
 
 
 
3
0 
• Imprudência e Ingenuidade: às vezes, deixamos escapar alguma informação, de 
forma descuidada e inocente, tal como: 
– Departamentos, escritórios ou arquivos abertos e sem chave; 
– Documentos confidenciais que não foram devidamente guardados; 
– Computadores sem firewall ou senhas de proteção; 
– Responder perguntas por telefone a pessoas desconhecidas. 
• Traição: outro tipo comum de espião é o famoso “empregado de confiança”; é um 
dos mais perigosos e difíceis de serem descobertos. (SANTOS, 2014, p. 18). 
Logo, conclui-se que as práticas da ética empresarial de forma contínua e estratégica 
trarão benefícios, vantagens e solidez no mercado competitivo. 
 
 
 Ética Profissional 
 
Quanto à ética profissional, seria possível a sua aplicação? Com certeza, pois é um 
conjunto de normas de conduta que deverão ser postas em prática no exercício de qualquer 
profissão. 
A ética profissional estuda o relacionamento do profissional com sua clientela, visando 
à dignidade humana e a construção do bem-estar no contexto sócio-cultural onde exerce sua 
profissão. 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.4
2.2 
Atenção 
Mas, afinal, qual o conceito de Ética Profissional? 
É o conjunto de normas éticas que formam a consciência do 
profissional e representam imperativos de sua conduta. 
Ter ética profissional é o indivíduo cumprir com todas as 
atividades de sua profissão, seguindo os princípios determinados pela 
sociedade e pelo grupo de trabalho. 
 (Fonte: http://www.significados.com.br/etica-profissional. 
Acessado em: 31 mai. 2014). 
 
 
 
 
 
 
 
3
1 
Ela atinge todas as profissões e quando falamos de ética profissional estamos nos 
referindo ao caráter normativo e até jurídico que regulamenta determinada profissão a partir de 
estatutos e códigos específicos. 
E estes códigos são criados, geralmente, pelas entidades de classe de cada profissão, 
tais como: CRA (Conselho Regional de Administração), CRC (Conselho Regional de Contabilidade, 
CRM (Conselho Regional de Medicina), OAB (Ordem dos advogados do Brasil) e outros. Em geral, 
estes códigos determinam os direitos, obrigações, penalidades e honorários de cada profissional. 
Sendo a ética inerente à vida humana, sua importância é bastante evidenciada na vida 
profissional, porque cada profissional tem responsabilidades individuais e responsabilidades 
sociais, pois envolvem pessoas que dela se beneficiam. 
 A ética é ainda indispensável ao profissional, porque na ação humana "o fazer" e "o 
agir" estão interligados. O “fazer” diz respeito à competência, à eficiência que todo profissional 
deve possuir para exercer bem a sua profissão. O “agir” se refere à conduta do profissional, ao 
conjunto de atitudes que deve assumir no desempenho de sua profissão. 
 
 
Observe, agora, uma situação que demonstra quanto pode ser relativa e vulnerável a 
segurança das informações de certa entidade corporativa (empresa), assim como é imprescindível 
a prática da ética empresarial. 
Foi um caso ocorrido na América do Norte (nos Estados Unidos), onde uma das 
secretárias da mega fabricante de refrigerante Coca-Cola ofereceu a fórmula do seu principal 
Saiba Mais 
De forma objetiva, Dall’Agnol (2005, p. 20) entende que devemos ter 
as seguintes posturas: 
• agir em benefício dos outros (proteger os direitos dos outros); 
• ajudar aos outros na tomada de decisões; 
• não causar danos (prevenir danos); 
• não mentir (falar a verdade); 
• proteger as informações confidenciais; 
• respeitar a privacidade e o sigilo; 
• ser prudente; 
• ser transparente etc. 
 
 
 
 
3
2 
refrigerante para a sua grande concorrente, a empresa Pepsi Cola. Nesta situação, revelou-se que 
a referida funcionária teve acesso às informações secretas e sigilosas da empresa. 
Vejamos a história na íntegra, pesquisado no portal UOL. 
 
Secretária que tentou vender segredo da Coca-Cola é condenada 
 
Washington, 23 mai 2007, uma mulher que trabalhou como secretária na Coca-Cola, e tentou 
vender à rival Pepsi os segredos da fabricação da bebida, foi sentenciada hoje, em Atlanta, a oito anos de 
prisão. 
Joya Williams, de 42 anos, havia sido declarada culpada, em 2 de fevereiro, das acusações de 
conspiração, devido à sua tentativa frustrada de vender o segredo por US$ 1,5 milhão. 
“Este é o tipo de delito que não pode ser tolerado em nossa sociedade”, declarou o juiz federal 
J. Owen Forrester, ao ditar a sentença. Ibrahim Dimson, outro dos acusados, foi condenado a cinco anos de 
prisão. 
O terceiro acusado, Edmund Duhaney, ainda não recebeu sua sentença. Dimson e Duhaney 
haviam se declarado culpados. 
O plano fracassou porque empregados da Pepsi alertaram a empresa rival, após terem 
recebido uma carta de um dos cúmplices de Williams, na qual se pedia dinheiro em troca da informação. 
Williams havia trabalhado como Assistente administrativa do diretor Global de marcas da 
Coca-Cola e, Segundo a Promotoria, se apropriou de documentos confidenciais da empresa, e de mostras 
de produtos que ainda não haviam chegado ao mercado, com o objetivo de vendê-los para a Pepsi. 
A defesa argumentou que Williams foi enganada por dois indivíduos com antecedentes de 
fraudes, e que ela não havia cometido delito algum. (Fonte: http://noticias.uol.com.br/ultnot/efe/2007/ 
05/23/ult1807u36978.jhtm. Acesso em: 31 jul. 2014). 
 
Após o estudo deste caso, chegamos a algumas conclusões, conforme o raciocínio de 
Silva (2014, p. 21), como segue: 
• Por mais que exista a segurança das informações de uma empresa, temos um ser 
humano (passível de erro) gerenciando os dados contidos no computador corporativo; 
• As empresas precisam investir em “softwares anti-invasões” e cobrar uma postura 
ética e profissional dos seus funcionários; 
• Para a empresa concorrente, a Pepsi Cola, compensava muito mais, para a sua 
imagem e credibilidade no mercado, tomar este tipo de atitude. 
 
 
 
 
 
3
3 
Portanto, como profissionais ou futuros profissionais de mercado (não importando o 
seu seguimento), pratique sempre os princípios éticos, pois uma eventual vantagem hoje poderá 
lhe custar inúmeras outras desvantagens no seu futuro profissional. Pense e reflita! 
 
 
 Ética e Responsabilidade Social 
 
Cada vez mais, as empresas estão se preocupando com o seguimento da 
responsabilidade social. A qualificação de um administrador com responsabilidade social implica 
na experiência e na vivência de princípios morais e éticos. 
As pessoas jurídicas, em regra, visam vantagens econômicas (lucro), porem não só isto, 
mas entre seus objetivos às questões sociais. 
 Mas, como podemos conceituar a responsabilidade social? 
 Esta expressão se refere, de forma ampla, a decisões de negócios tomadas com base 
em valores éticos que incorporam as dimensões legais, o respeito pelas pessoas, comunidades e 
meio ambiente. (MACHADO FILHO, 2006, p. 24). 
 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.5
2.2 
Atenção 
 
Responsabilidade Social Empresarial é a forma de gestão que 
se define pela relação ética e transparenteda empresa com todos os 
públicos com os quais ela se relaciona e pelo estabelecimento de metas 
empresariais que impulsionem o desenvolvimento sustentável da 
sociedade, preservando os recursos ambientais e culturais para as 
gerações futuras, respeitando a biodiversidade e promovendo a redução 
das desigualdades sociais. (Fonte: http://www1.ethos.org.br/ 
EthosWeb/pt/29/o_que_e_rse/o_ que_e_rse.aspx. Acessado em: 29 jun. 
2014). 
 
 
 
 
 
 
3
4 
 
Esta visão ampla, da atuação da responsabilidade social empresarial, dar-se-á nas 
realidades: econômica, humana e social. Para melhor entendimento, observe a seguinte figura: 
 
 
 
As empresas vivenciam, hoje, uma posição intermediária que consistem em respeitar a 
tríplice realidade das organizações, quais sejam: 
I. Realidade econômica – É evidente que a finalidade precípua das organizações 
empresariais é a realização de sua finalidade econômica, ou seja, é a obtenção de lucro, sem o 
qual sua existência perde a essência; 
II. Realidade humana – Na perseguição de sua finalidade principal, que é a obtenção de 
lucro, as empresas se deparam com outra realidade, não de menor importância, ou seja, o 
atendimento e a realização das necessidades humanas daqueles que direta ou indiretamente 
estejam ligados à organização. O atendimento das necessidades e o respeito às condições 
humanas pelas organizações são essenciais para a obtenção de sua finalidade principal, o lucro. 
III. Realidade social – Sobretudo, as empresas assumem um papel e uma finalidade 
social notória, disseminando emprego capaz de propiciar atendimento das necessidades sociais 
básicas, produção de riquezas que se espalham pela sociedade, preservação do meio ambiente, 
entre outras. (SILVA, 2014, p. 25). 
Ter responsabilidade social implica pensar em “desenvolver-se de forma sustentável”, 
em criar uma estratégia de desenvolvimento econômico em sintonia com as demandas e questões 
sociais e a utilizar, de forma consciente, os recursos disponíveis no meio ambiente, permitindo a 
satisfação da necessidade atual sem comprometer a possibilidade das gerações futuras de 
atenderem seus interesses. (SANTOS, 2013, p. 125). 
 
 
Realidade 
Econômica 
Humana 
 
Social 
 
 
 
 
3
5 
 E, neste sentido, as empresas poderão fazer as seguintes atividades: 
 • Desenvolver projetos educativos e profissionalizantes para jovens e adultos das 
comunidades próximas aos empreendimentos, como palestras, exibição de vídeos, cursos de 
alfabetização nas próprias instalações da empresa ou em canteiros, parcerias com cooperativas de 
reciclagem, orientações sobre higiene e saúde, oficinas com aulas sobre profissões presentes no 
empreendimento, entre outros; 
 • Campanhas educativas periódicas sobre separação e reciclagem do lixo; uso racional da 
água e energia; saneamento, entre outros, tanto internas como para as famílias dos colaboradores 
e suas comunidades. 
Cabe também mencionar o que entende GUARNIER, como segue: A Responsabilidade 
Social é uma forma de conduzir os negócios da empresa de tal maneira que a torna parceira e co-
responsável pelo desenvolvimento social. A empresa socialmente responsável é aquela que possui 
a capacidade de ouvir os interesses das diferentes partes (acionistas, funcionários, prestadores de 
serviço, fornecedores, consumidores, comunidade, governo e meio-ambiente) e conseguir 
incorporá-los no planejamento de suas atividades, buscando atender às demandas de todos e não 
apenas dos acionistas ou proprietários. 
A atuação baseada em princípios éticos elevados e a busca de qualidade nas relações 
são manifestações da responsabilidade social empresarial. Numa época em que os negócios não 
podem mais se dar em segredo absoluto, a transparência passou ser a alma do negócio: tornou-se 
um fator de legitimidade social e um importante atributo positivo para a imagem pública e 
reputação das empresas. Empresas socialmente responsáveis estão melhor preparadas para 
assegurar a sustentabilidade a longo prazo dos negócios, por estarem sincronizadas com as novas 
dinâmicas que afetam a sociedade e o mundo empresarial. (Fonte: http://www.revistaea.org/ 
artigo.php?idartigo=571&class=21. Acessado em 01 jul. 2014). 
 
 
 
 
3
6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ética na Sociedade Tecnológica 
 
Estamos passando, cada vez mais, por transformações comportamentais, sociais e 
tecnológicas, estas em especial, com o surgimento crescente de novas tecnologias da informação 
e da comunicação. 
 
3.6
2.2 
Saiba Mais 
 
Observe o que pensa uma empresa de grande presença no 
segmento de alimentos, bebidas e chocolates, quanto à conscientização da 
responsabilidade social empresarial: 
A Nestlé considera que, para o sucesso do negócio no longo prazo, 
tão importante quanto gerar valor para o acionista é a geração de valor para a 
sociedade. 
Por isso a Nestlé elegeu como temas-focos para suas ações de 
responsabilidade social a Nutrição, a Água e o Desenvolvimento Rural. Esses 
temas estão intimamente relacionados às operações da companhia no Brasil, 
uma das maiores empresas de nutrição, saúde e bem-estar no mundo. 
Expressão desse compromisso são os três programas da Fundação 
Nestlé Brasil: Programa Nutrir, que leva educação alimentar a crianças e 
adolescentes de baixa renda; o Programa Cuidar, que leva educação ambiental 
com foco na preservação da água; e o Programa Saber, que atua levando 
desenvolvimento rural às regiões de baixa renda no país. (Fonte: 
http://www.nestle.com.br/portalnestle/responsabilidadesocial/htm/respsocial
_ conceito.html. Acessado em: 30 mai. 2014). 
 
Curiosidade 
 
Várias empresas têm a preocupação com a responsabilidade 
social através de diversos projetos, por exemplo: Fundação Bradesco, 
Fundação Nestlé Brasil, Fundação Itaú Social, Fundação Telefônica, 
Fundação Petrobras e tantos outros. 
 
 
 
 
 
3
7 
Segundo Gallo (2011, p. 106), “O tempo humano encontra-se ainda mais distante; as 
pessoas têm de se subordinar cada vez mais aos ritmos impostos pelas máquinas. A sociedade 
hoje é marcada pelo fluxo das informações e pela velocidade das transformações. Nesse sistema 
científico-tecnológico, o homem perde seu lugar, transforma-se num número”. 
Certo é que a sociedade contemporânea está marcada pela exorbitante velocidade e 
quantidade de informações, por intermédio de computadores e, principalmente, a internet (rede 
mundial de computadores). 
Já na área da ética, podemos analisar em três grandes aspectos tecnológicos: o 
pessoal, o profissional e a pública. 
O aspecto pessoal ocorre com uma gama enorme de indivíduos acessando a internet 
para as mais diferentes atividades, como a compra de produtos e serviços; utilização de sites de 
relacionamentos, lazer e outros interesses, porém nem sempre com uma postura ética no seu 
manuseio. 
Já no aspecto profissional, o indivíduo tem a condição de exercer suas atividades, 
utilizando-se das ferramentas tecnológicas, todavia dentro dos princípios éticos da profissão e da 
empresa pelo qual exerce suas funções, caso contrário, sofrerá com as conseqüências cabíveis 
pelo seu atos ilegais e antiéticos. 
E no aspecto público (tanto no nível federal, estadual ou municipal) podemos 
questionar a forma pela qual as informações são tratadas e manipuladas, ou seja, a prática da 
transparência e do acesso de informações guardados em seus bancos de dados, como exemplo, 
podemos citar a Declaração de Imposto de Renda de Pessoas Físicas e Jurídicas pela Receita 
Federal. 
A ética atua, portanto, na sociedade da informação, para promover e disseminar o 
bem de todos e contribuir para a melhora da qualidade de vida da sociedade, tanto no ambiente 
virtual como o real e concreto. 
Será tão difícil a prática da ética no ambiente tecnológico no século XXI? O que você 
pensa? Reflita sobre isto! 
 
Atenção 
 
 
Atenção 
Não se esqueça que a internet (as redes sociais) não é terra de 
ninguém, ou seja,você não pode escrever o que bem entender e ficar 
impune, pois seus dados e informações são rastreáveis e detectáveis, 
podendo no futuro, sofrer as conseqüências jurídicas cabíveis. 
 
 
 
 
 
 
3
8 
 
 Explore seu Conhecimento 
 
 
Agora que terminamos esse capítulo, vamos verificar se fixou bem o conteúdo, assim, 
responda os seguintes exercícios: 
 
1) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) A inclusão da proteção do ambiente entre os objetivos da organização moderna 
ampliou substancialmente o conceito de administração. 
b) (___) A ética empresarial compreende os princípios e padrões que orientam o 
comportamento do mundo dos negócios. 
c) (___) É correto dizer que responsabilidade social é a obrigação da administração de tomar 
decisões e ações que irão contribuir para o bem-estar e os interesses da organização e da 
sociedade. 
d) (___) Não compensa, para as empresas, atuarem no mercado com preocupações 
ambientais, pois nunca será instrumento de marketing e captação de clientes. 
e) (___) Os profissionais corretos não devem se preocupar com as regras de comportamento 
estabelecidas pela sua respectiva entidade de classe. 
 
 
2) Assinale a afirmativa incorreta. 
 
a) É o estudo da conduta comportamental do ser humano em relação à natureza, decorrente 
da conscientização ambiental. 
b) As empresas para se manter neste mercado tão concorrente, devem e precisam ter uma 
postura ética nos mais diferentes segmentos. 
c) A busca da ética na sociedade contemporânea não representa para as pessoas físicas e 
jurídicas uma prioridade, pois ser ético não é sinônimo de responsabilidade e justiça. 
d) É parte de nosso papel como cidadão a preocupação com ações de proteção ao meio 
ambiente. Afinal, as condições ambientais influenciam a saúde e o bem-estar do ser humano. 
 
 
 
 
3
9 
e) Uma nova ética ajudará a formar uma humanidade consciente de sua posição perante a 
vida do planeta Terra e dará origem a uma nova postura, um novo comportamento calcado na 
preservação global da natureza, sendo uma nova esperança de vida. 
 
3) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
 
 
 
 
a) (___) Ética Profissional é o conjunto de normas éticas que formam a consciência do 
profissional e representam imperativos de sua conduta. 
b) (___) A nova consciência ambiental, surgida no bojo das transformações culturais que 
ocorreram nas décadas de 60 e 70, ganhou dimensão e situou o meio ambiente como um dos 
princípios fundamentais do homem moderno. 
c) (___) A empresa é sócio-ambientalmente responsável quando vai além da obrigação de 
respeitar as leis, pagando impostos e degradando as condições inadequadas de segurança e saúde 
para os trabalhadores. 
d) (___) Van Potter dizia que: ”Nem tudo que é cientificamente possível é eticamente 
aceitável”. 
e) (___) As empresas para se manter neste mercado tão concorrente, devem e precisam ter 
uma postura ética nos mais diferentes segmentos, tais como: acionistas, trabalhadores, 
fornecedores, entidades de crédito, clientes, governos e outros. 
 
4) Com atenção, complete as seguintes lacunas: 
a) Ético é o ____________ de comportamento que governa a ____________ de um grupo ou 
de um indivíduo; série de princípios ____________ ou sistema filosófico que procura distinguir 
entre o certo e o errado. 
b) A _____________ é o conjunto de reflexões ________________ e ___________ sobre a 
vida em geral e sobre as práticas ___________ em particular. 
c) Sendo a ____________ inerente à vida humana, sua importância é bastante evidenciada 
na vida ___________________, porque cada profissional tem responsabilidades 
__________________ e responsabilidades _______________, pois envolvem pessoas que dela se 
beneficiam. 
 
 
 
 
 
 
4
0 
 
 Respostas Comentadas 
 
1. 
a) V; 
b) V; 
c) V; 
d) F; 
Resposta correta: Compensa, para as empresas, atuarem no mercado com preocupações 
ambientais, pois sempre será instrumento de marketing e captação de clientes. 
e) F. 
Resposta correta: Os profissionais corretos devem se preocupar com as regras de 
comportamento estabelecidas pela sua respectiva entidade de classe. 
 
2. C; 
3. 
a) V; 
b) V; 
c) F; 
Resposta correta: A empresa é sócio-ambientalmente responsável quando vai além da 
obrigação de respeitar as leis, pagando impostos e observando as condições adequadas de 
segurança e saúde para os trabalhadores. 
d) V; 
e) V. 
 
4. 
a) Ético é o código de comportamento que governa a conduta de um grupo ou de um 
indivíduo; série de princípios morais ou sistema filosófico que procura distinguir entre o certo e o 
errado. 
 
 
 
 
4
1 
b) A bioética é o conjunto de reflexões filosóficas e morais sobre a vida em geral e sobre as 
práticas médicas em particular. 
c) Sendo a ética inerente à vida humana, sua importância é bastante evidenciada na vida 
profissional, porque cada profissional tem responsabilidades individuais e responsabilidades 
sociais, pois envolvem pessoas que dela se beneficiam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
2 
 
 Aspectos Gerais sobre a Cidadania 
 
Caro(a) aluno(a), 
Este capítulo tem a finalidade de abordar conteúdos gerais sobre a cidadania, para que 
você possa compreender as diversas concepções existentes do homem e o exercício pleno da 
cidadania. 
Vamos lá! 
 
 
 Breves Apontamentos Históricos sobre a 
Cidadania 
 
Não se intenciona, neste capítulo, uma análise mais aprofundada sobre as inúmeras 
etapas que determinaram o progresso da cidadania, porem não é nossa intenção que o aluno, 
acadêmico, exerça apenas o processo de memorizar certas datas e nomes. Com uma brevíssima 
descrição histórica, a seguir, pretendemos que você tenha ciência do caminho percorrido pelo 
homem no intuito de alcançar a chamada “cidadania”. 
É possível fragmentar a história da cidadania em quatro períodos: a Idade Antiga ou 
Antiguidade (que se inicia com a invenção da escrita em 4.000 a.C. até a queda do Império 
Romano do Ocidente, no século V, em 476 d.C.), a Idade Média (que se inicia com a dissolução do 
Império Romano do Ocidente, no século V, e acaba com o fim do Império Romano do Oriente e 
com a Queda de Constantinopla, no século XV, em 1453 d.C.), a Idade Moderna (que vai de 1453 
com a tomada de Constantinopla até a Revolução Francesa, em 1789, século XVIII) e a Idade 
Contemporânea (que começa com a Revolução Francesa, no século XVIII, até os presentes dias). 
 
 
 
4.1
52.
2 
 
 
 
 
4
3 
Para melhor compreensão, considere o que segue: 
 
• Idade Antiga – 4.000 a.C. até o século V; 
• Idade Média – século V até o século XV; 
• Idade Moderna – século XV até o século XVIII; 
• Idade Contemporânea – do século XVIII até os nossos dias. 
 
 
 Conceitos de Cidadania 
 
Iniciemos nossa análise por uma dos questionamentos mais comuns: o que é ser 
cidadão? 
Cidadão é todo aquele que participa, colabora e argumenta sobre as bases do direito, 
ou seja, é um agente atuante que exerce seus direitos e deveres. Ser cidadão implica em não se 
deixar oprimir nem subjugar, mas enfrentar o desafio para defender e implementar seus direitos. 
(Fonte: http://www.dedihc.pr.gov.br/ arquivos/File/cartilha_da_cidadania.pdf. Acessado em 30 
mai. 2014). 
 O cidadão não é dependente de sua condição social e econômica ou de seu sexo para 
atingir esta condição. Esta é alcançada pelo simples fato de sua existência como ser humano, a 
quem se mostra como conditio sine qua non (sem a qual não pode ser) a fruição e exercício de, no 
mínimo, os direitos que lhe são fundamentais, essenciais. (Fonte: http://jus.com. br/ 
artigos/78/cidadania/2. Acessado em 29 mai. 2014). 
Antes de qualquer coisa, vale dizer que o conceito de cidadania não é algo fechado e 
determinado, pois vai depender da legislação (conjunto de leis) que cada país possui e às 
modificaçõesque ocorrem ao longo do tempo, acompanhando ou não as transformações de cada 
país. 
 
 
 
 
 
4.2
52.
2 
 
 
 
 
4
4 
 
Atenção 
 
 
 
 
 Todavia, para um cidadão praticar realmente a sua cidadania, é necessário que se garanta 
para ele as mesmas possibilidades oferecidas a todos. Lamentavelmente, ainda não atingimos este 
nível de excelência no Brasil. Tanto é que a CF/88 determina no seu artigo 3º, III, o que segue: 
“erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais”. 
É relevante, portanto, que haja uma reflexão quanto àquelas pessoas que não têm as 
mesmas oportunidades para exercer a cidadania na sua plenitude. Observe alguns casos: falta de 
documentação, analfabetismo, miséria, pessoas especiais e outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atenção 
 
Cidadania [...] é atributo das pessoas integradas na sociedade 
estatal, atributo político decorrente do direito de participar no governo e 
direito de ser ouvido pela representação política. Cidadão, no sentido 
brasileiro, é o indivíduo que seja titular dos direitos políticos de votar e ser 
votado e suas conseqüências. (SILVA, 2014, p. 345-346). 
 
 
Dicionário 
 
 Cidadania: s.f. Característica ou estado de quem é cidadão ou de 
quem recebeu o título de cidadão; quem possui todos os direitos e 
deveres garantidos pelo Estado; cidadania portuguesa. Estado do 
indivíduo que possui direitos civis, políticos e sociais que lhe garantem a 
participação na vida política (Etm. Cidadã + nia). (Fonte: 
http://www.dicio.com.br/cidadania/. Acessado em: 25 abr. 2014). 
 
 
 
 
 
4
5 
 
 
 
Saiba Mais 
Para reforçar os nossos estudos sobre a cidadania, analise os 10 
mandamentos do cidadão consciente e os 10 compromissos do cidadão 
atuante, conforme segue: 
 
Os 10 Mandamentos do Cidadão Consciente 
 
 1 – Combater a violência da injustiça, fazendo valer meus direitos 
constitucionais e denunciando a pior violência, que é a omissão dos governantes 
em assegurar condições legais para o efetivo cumprimento das leis, favorecendo 
a impunidade que estimula o mau exemplo da prática generalizada de delitos. A 
cada direito violado corresponde uma ação que posso e devo empreender para 
obrigar o estado a fazer justiça. 
 
2 – Resolver meus problemas e os da minha comunidade formando e 
participando de associações civis de moradores, de preservação do meio 
ambiente e de amigos do patrimônio cultural, de proteção às pessoas, minorias e 
deficientes, bem como de associações de eleitores, consumidores, usuários de 
serviços e contribuintes, sempre visando travar uma luta coletiva como forma 
mais eficaz de exigir dos governantes o cumprimento de seus deveres para com a 
coletividade. 
 
3 – Participar da vida política da minha comunidade e do meu país, 
votando e fiscalizando candidatos e partidos comprometidos com o interesse 
público, a ética na política, a redução das desigualdades sociais e regionais, a 
eliminação do clientelismo e corporativismo, a reforma do sistema eleitoral e 
partidário para tornar o voto um direito de cidadania e compatibilizar a 
democracia representativa tradicional com os modernos mecanismos de 
democracia direta e participativa. 
 
4 – Lutar contra toda sorte de violência e manifestação de 
preconceito contra os direitos culturais e de identidade étnica do povo brasileiro. 
Sobretudo da parte de elites colonizadas que pregam e incentivam, sobre 
qualquer forma que seja, o sentimento de inferioridade e a baixa auto-estima de 
nosso povo. 
 
5 – Buscar soluções coletivas para combater toda forma de violência, 
apoiando aqueles que procuram meios eficientes de assegurar a segurança 
pública sem desrespeitar os direitos humanos fundamentais, como a garantia à 
vida, à liberdade individual e de expressão, à igualdade, à dignidade, à segurança 
e à propriedade. 
 
6 – Combater toda forma de discriminação de origem, raça, sexo, 
cor, idade, especialmente os preconceitos contra mulheres, negros, 
homossexuais, deficientes físicos e pobres, apoiando entidades não 
governamentais que lutam pelos direitos de cidadania dos discriminados. 
 
 
 
 
 
Os 10 Compromissos do Cidadão Atuante 
 
1 – Não basta ao cidadão atuante se recusar a subornar um 
agente da lei. Tem de denunciar na corregedoria policial para que este mal 
 
 
 
 
4
6 
 
Saiba Mais 
7 – Respeitar os direitos da criança, do adolescente e do idoso, 
denunciando aos órgãos públicos competentes e entidades não 
governamentais toda forma de negligência, discriminação, exploração, 
violência, crueldade e opressão. 
 
8 – Lutar pela concretização de uma ordem econômica 
democrática e justa, exigindo a aplicação dos princípios universais da 
liberdade de iniciativa, do respeito aos contratos, da propriedade, da livre 
concorrência contra monopólios e cartéis, da defesa do consumidor por meio 
do cumprimento do Código de Defesa do Consumidor, e da proteção ao meio 
ambiente, acionando o Ministério Público toda vez que tais princípios forem 
violados. 
 
9 – Pautar a liberdade pela justiça, cumprindo e fazendo cumprir 
os códigos civis coletivos e servindo de exemplo de conduta pacífica, 
cobrando a cooperação de todos. 
 
10 – Fiscalizar as execuções orçamentárias e combater a 
sonegação de impostos, através de uma reforma tributária que permita exigir 
sempre a nota fiscal de todos os produtos e serviços, pesquisando preços 
para não pagar mais caro, e fortalecendo as associações de contribuintes e 
de defesa de consumidores, bem como apoiando e participando de iniciativas 
que lutam pela transparência na elaboração e aplicação do orçamento 
público. 
 
Os 10 Compromissos do Cidadão Atuante 
 
1 – Não basta ao cidadão atuante se recusar a subornar um 
agente da lei. Tem de denunciar na corregedoria policial para que este mal 
não se prolifere. 
 
2 – Não basta exigir notas fiscais. Tem de colaborar com o 
combate a pirataria e ao contrabando denunciando lotes de mercadorias 
suspeitas à polícia federal. 
 
3 – Não basta não consumir drogas. Tem de denunciar os pontos 
e os agentes do tráfico que aliciam menores para o consumo. 
 
4 – Não basta não negociar ou fazer vista grossa a enriquecidos 
ilícitos e repentinos. Tem de denunciar aos órgãos de combate aos crimes 
financeiros do Ministério da Justiça 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A Relação das Leis com o Exercício da 
Cidadania 
 
Estamos vivendo, atualmente, aliás, desde 1988, num verdadeiro Estado Democrático 
de Direito, com a promulgação da Constituição Federal da República Federativa do Brasil, que é 
chamada e conhecida, também, como “Constituição Cidadã”. 
Observe o que determina o artigo 1º, inciso II: 
 
4.3
252
.2 
Saiba Mais 
 
5 – Não basta não dar esmolas. Tem de controlar a boa aplicação 
dos orçamentos públicos da educação e da assistência social dos governos 
federal, estadual e municipal. 
 
6 – Não basta não jogar lixo nas ruas. Tem de constranger quem 
joga e propor a implantação de coletas seletivas e de reciclagem em seu 
condomínio. 
 
7 – Não basta se recusar a comprar ingressos de cambistas. Tem 
de denunciar a conivência de bilheteiros com cambistas para os 
administradores culturais. 
 
8 – Não basta conduzir seu veículo dentro das regras do trânsito. 
Tem de colaborar com os agentes de trânsito e constranger os que assim não 
o fazem. 
 
9 – Não basta não corromper fiscais. Tem de denunciar ao 
Ministério Público e à mídia que é a única maneira de se livrar em definitivo 
da chantagem dos mesmos. 
 
10 – Não basta não votar e divulgar os nomes dos políticos que 
traíram a sua confiança, mas ajudar todos aqueles que foram enganados a 
exercer maior controle sobre os mandatos e o desempenho de todos os 
políticos. (Fonte: http://www.avozdocidadao.com.br/detailConteudo.asp? 
ID=3&SM=3%237. Acessado em: 29 jun. 2014).4
8 
Artigo 1º – A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos 
Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem 
como fundamentos: 
[...] 
II – a cidadania; 
[...] 
 A partir e, principalmente, desta data, inúmeras leis surgiram para garantir os direitos e 
deveres de cidadão, tais como: Código Civil, Código de Trânsito Brasileiro, Código de Defesa do 
Consumidor e outras. 
 O cumprimento e o respeito pleno das leis democráticas criadas pelo Poder Legislativo, 
seja no nível federal, estadual e/ou municipal, representam ou simbolizam o exercício pleno da 
cidadania. E acompanhado com a cidadania, consequentemente, observa-se a presença da 
dignidade da pessoa humana. Como bem afirma Nunes Jr. (2009, p. 114), “[...] a dignidade da 
pessoa humana constitui aquele mínimo irremissível inerente a qualquer direito fundamental, 
inclusive os sociais, neste ponto, consubstanciado no chamado mínimo vital”. 
 Neste sentido, a dignidade nasce com a pessoa. É-lhe nata. Inerente à sua essência. 
(RIZZATTO NUNES, 2014, p. 371). 
 Desta forma, portanto, todo aquele que exerce na plenitude a sua cidadania, estará 
inserida também nas questões ligadas a dignidade da pessoa humana. 
 Caso não sejam atendidas às determinações das leis vigentes no Brasil, o agente 
infrator poderá responder pelos seus atos, de forma administrativa, civil e/ou penal, conforme 
segue o fluxograma: 
 
 
 
 
4
9 
 
 Para ficar mais claro este entendimento, observe o seguinte exemplo: 
Caso um cidadão desobedeça a uma lei de trânsito e provoque com o seu carro um 
acidente contra outro gerando lesões corporais, este cidadão infrator poderá responder de forma: 
Administrativa: multa, suspensão da carteira de motorista; 
Civil: além da possibilidade de arcar administrativamente e penalmente pelo ato ilegal 
praticado, o cidadão poderá responder civilmente; 
Isto significa que o cidadão poderá arcar com o pagamento de uma indenização pelos 
prejuízos gerados pela prática ilegal e antiética de seu ato. Incumbirá ao Juiz de Direito a decisão 
de quantificar o valor da indenização a ser paga aos prejudicados, podendo, neste caso, o cidadão 
condenado com recurso contra a decisão do magistrado. 
 Penal: Como houve a ocorrência de leão corporal, o cidadão poderá responder 
criminalmente, conforme tipifica o artigo 129 (lesão corporal) do Código Penal Brasileiro. 
Fica aqui um momento de reflexão: Seria preciso, no Brasil, a criação de inúmeras leis 
para o exercício efetivo da cidadania? Pense e reflita! 
 
 
 A Postura do Consumidor Cidadão 
 
A situação da sociedade contemporânea, do ponto de vista de consumo, vem se 
alterando e transformando-se há certo tempo. Estas mudanças têm interferência direta nos 
 
 
Responsabilidade 
 
Administrativa 
 
Civil 
 
Penal 
4.4
52.
2 
 
 
 
 
5
0 
âmbitos sociais, econômicos e, principalmente, ambientais, com a manipulação pelo homem para 
o seu bem-estar. 
Diante de tais mudanças, ocorreram também o fenômeno da sociedade de produção, 
globalização e uma busca incessante de consumir, em que, nem sempre há a real e efetiva 
necessidade de adquirir certos produtos ou serviços. 
Desta maneira, esta necessidade de consumir pode levar, comumente, a uma cultura 
do excedente, ou seja, a aquisição de produtos e serviços sem a efetiva necessidade de uso, o que 
gera apenas uma sensação temporária de satisfação, mas com sérias consequências negativas 
para a sociedade em geral. 
Para tanto, Santos (2014, p. 14) entende que: “Há, portanto, uma conexão entre 
valores éticos, escolhas políticas, visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às 
atividades de consumo. esta crescente postura consumista é rápida e instantânea, culminando em 
um comportamento de consumo descartável por parte dos consumidores”. 
Observe que, quando um cidadão ou pessoa jurídica adquire um produto de um 
fornecedor ou contrata um serviço de certo profissional, tem o direito de ser atendido com 
respeito e de ter assegurada a qualidade e a eficácia desse produto ou serviço. 
Como a relação jurídica de consumo é uma relação desigual, onde se encontra o 
consumidor-vulnerável de um lado e o fornecedor detentor do monopólio dos meios de produção 
do outro, nada melhor que ser alçando o direito do consumidor ao patamar de direito 
fundamental. (ALMEIDA, 2013, p. 34). 
 
 
 
 
 
 
No Brasil, existe uma lei específica que protege e ampara o cidadão 
consumidor/fornecedor (tanto nos seus direitos como nas suas obrigações), que é o Código de 
Defesa do Consumidor (Lei nº 8.078/90). 
Curiosidade 
 Vá se queixar ao bispo! 
Antes de 1990 (ano da criação do Código de Defesa do 
Consumidor no Brasil), era corriqueiro notar consumidores reclamando com 
os fornecedores da má qualidade de seus produtos e ouvirem a seguinte 
resposta: “Vá se queixar ao bispo!” 
 
 
 
 
 
5
1 
Simbolizando o amparo ao cidadão consumidor, o artigo 4º da referida lei tem por 
objetivo o atendimento das necessidades dos consumidores, o respeito à sua: 
• como a transparência e harmonia das relações de consumo; 
• devolução; 
• dignidade; 
• melhoria da sua qualidade de vida; 
• proteção contra danos morais ou patrimoniais; 
• proteção contra propaganda enganosa; 
• proteção de seus interesses econômicos; 
• saúde. 
 
O consumidor pode optar por ser um cidadão ético, consciente e responsável. 
Podemos atuar de forma independente aos interesses do mercado (discutindo como cidadão as 
regras fixadas pelo mercado) ou seremos submissos às regras impostas por ele. 
 
 
 
 
 
Saiba Mais 
Consumir é ... 
...escolher com consciência. 
...ficar atento à força sedutora da propaganda. 
...saber diferenciar o necessário do desejado. 
...planejar a vida, equilibrado as receitas e as despesas. 
...exigir os seus direitos de consumidor 
...valorizar-se, pois você é tão importante quanto aquilo que compra. 
...não ser individualista nem exclusivista. 
...dar valor também às suas ideias, sentimentos e posses. 
...afirmar-se como pessoa individual e única. 
...ter noção de que há posses coletivas, tais como o meio ambiente. 
...viver. (GARCIA, 2011, p. 91). 
oooooooooooooooooooooooooo 
 
 
 
 
5
2 
 
 A Cidadania e os Movimentos Populares 
 
Este tópico merece a sua atenção especial, pois retrataremos os acontecimentos 
sociais mais recentes do Brasil, com a participação efetiva do povo fazendo e construindo a sua 
própria história, logo a cidadania. 
Podemos considerar quatro grandes situações que ocorreram na história 
contemporânea do Brasil. Quais foram? 
 • A luta pela anistia ampla, geral e irrestrita; 
 A anistia ocorreu no final dos anos 70, em favor dos cidadãos que foram perseguidos e 
punidos pelo regime militar. Com a anistia, foi reconhecido e permitido a possibilidade do diálogo, 
do debate e das ideias divergentes, representando assim a essência da democracia. 
 • A luta por eleições diretas para Presidente da República; 
Posterior a anistia, o principal objetivo foi a redemocratização do país, com a eleição 
direta para Presidente da República. A campanha para que ocorressem as eleições diretas (1983-
1984) foi denominada de: “Diretas já”. 
 Havia um clamor e uma mobilização popular nas ruas pleiteando eleições diretas. 
Lamentavelmente, a emenda constitucional para a eleição direta do Presidente da República não 
foi aprovada. Isto gerou um grande desalento e decepção ao povo brasileiro. 
 • A luta pela convocação de uma Assembleia Nacional Constituinte, incluindo o período 
pré-constituinte (1984-1986) e o período de reunião do Congresso Constituinte (de 1987 a 1988); 
 Satisfeitos com a anistia, mas decepcionado com a eleição indireta do Presidente da 
República, o povo buscou e batalhou pela convocação de uma Assembleia Nacional Constituinte. 
 O Brasil, por intermédio de representanteseleitos, registraria a sua lei mais importante, o 
seu roteiro da “cidadania”. Tratava-se de um grande desejo do povo brasileiro. 
 • A mobilização popular pela declaração do “impeachment” do até então Presidente 
Fernando Collor de Mello. 
 A mobilização pela declaração de “impeachment” do Presidente Collor de Mello foi outra 
ocasião acentuada na História recente do Brasil. 
 
 
4.5
52.
2 
 
 
 
 
5
3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O referido presidente havia sido eleito democraticamente pelo povo, através do voto 
direto, após um longo período sem ter o direito de exercer o voto, ou seja, praticar a cidadania 
política. 
 Acontece que o Collor de Mello foi investigado e comprovou-se o seu envolvimento 
em práticas de improbidade administrativa (atos de corrupção), onde não houve outra opção 
senão a declaração de impedimento do Presidente em permanecer nas suas funções. 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dicionário 
 Impeachment. SM (ingl) Dir 1 Instituto de origem inglesa 
acolhido pela lei básica do país. Processo político-criminal que se instaura 
contra o presidente da republica, qualquer governador, ministro do 
supremo Tribunal ou procurador-geral da República, com o fim de impor-
lhe a pena de destituição do cargo, por delito de responsabilidade 
resultante da infração de deveres funcionais em prejuízo dos interesses 
da Nação. (Fonte: http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/ 
index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=impeachment. Acessa- 
do em: 31 mai. 2014). 
Atenção 
 
Na verdade, ao pedir a saída de Collor, a opinião pública 
demonstrou a consciência de que “o poder pertence ao povo”. Em outras 
palavras: o povo é o “titular da soberania”. O governante não pode fazer 
a função publica um negocio privado. 
Da mesma forma que o povo tem o direito de eleger os 
governantes, o povo tem o direito de expulsar do Poder o governante 
que não atenda uma “pauta ética”, no exercício do mandato. [...] o povo 
brasileiro fez um expressivo avanço no caminho da Cidadania. 
(HERKENHOFF, 2013, p. 8). 
 
 
 
 
 
 
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4 
 
 Casos Práticos de Cidadania 
 
Caso 1 – Cidadania e Direito do Consumidor 
Reclamações mais comuns do consumidor na Copa (José Carlos Cataldi, jornalista e 
advogado) 
 
Órgãos de Defesa do Consumidor monitoram violações mais comuns aos direitos 
de frequentadores de bares e restaurantes durante a Copa do Mundo. 
Fornecer couvert sem a solicitação do consumidor, a cobrar couvert artístico sem 
prévia informação e cobrança obrigatória de 10% no valor total da conta tem sido as 
irregularidades mais comuns. 
O couvert mais simples costuma ser o pão com manteiga. No entanto, muitos 
restaurantes possuem opções mais sofisticadas com patês, azeitonas, etc.. Na prática, o couvert 
pode significar bastante no valor final da conta, notadamente levando-se em consideração que a 
cobrança costuma ser por pessoa. Ainda que alguém da mesa não consuma o valor acaba sendo 
cobrado, o que é ilegal. 
É lícito servir couvert, desde que haja informação do preço e aprovação do 
consumidor. Produtos servidos sem autorização equiparam-se a amostras grátis e dispensam 
pagamento, nos termos do artigo 39, III e parágrafo único do Código de Defesa do Consumidor. 
(Fonte: http://www.iranilima.com/2014/06/reclamacoes-mais-comuns-do-consumidor.html. 
Acessado em: 23 jul. 2014). 
 
Caso 2 – Cidadania e Movimentos Populares 
 
O primeiro protesto contra o aumento das passagens do transporte público, com cerca 
de 2 mil pessoas, fechou as Avenidas Paulista, 23 de Maio e 9 de Julho. O protesto foi organizado 
pelo Movimento Passe Livre pela revogação do aumento das tarifas de ônibus, metrô e trem da 
capital paulista, que subiram de R$ 3,00 para R$ 3,20 no dia 2 de junho de 2013. (Fonte: 
http://www.estadao.com.br/infograficos/em-uma-semana-quatro-protestos-contra-aumento-da-
tarifa-em-sao-paulo,203763.htm. Acessado em: 23 jul. 2014). 
4.6
52.
2 
 
 
 
 
5
5 
 
 Explore seu Conhecimento 
 
Agora que terminamos esse capítulo, vamos verificar se fixou bem o conteúdo, assim, 
responda os seguintes exercícios: 
 
1) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) O estudo da cidadania passou pela história, nos seguintes períodos: Idade Antiga – 
4.000 a.C. até o século V, Idade Média – século V até o século XV, Idade Moderna – século XV até o 
século XVIII e Idade Contemporânea – do século XVIII até os nossos dias. 
b) (___) Caso não sejam atendidas às determinações das leis vigentes no Brasil, o agente 
infrator poderá responder, de forma administrativa, civil e/ou penal. 
c) (___) Os cidadãos brasileiros nunca tiveram o interesse em participar e reivindicar os seus 
direitos. 
d) (___) No Brasil, não existe uma lei específica que protege e ampara o 
consumidor/fornecedor (tanto nos seus direitos como nas suas obrigações). 
e) (___) A mobilização pela declaração de “impeachment” do Presidente Collor de Mello foi 
outra ocasião acentuada na História recente do Brasil. 
 
2) Assinale a afirmativa incorreta. 
 
a) A partir e, principalmente, da Constituição Federal de 1988, inúmeras leis surgiram para 
garantir os direitos de um cidadão, tais como: Código Civil, Código de Trânsito Brasileiro, Código 
de Defesa do Consumidor e outras. 
b) Ser um cidadão representa, em termos gerais, pertencer a um país e possuir direitos e 
deveres políticos que o permitam participar da vida pública. 
c) Cidadania é o estado do indivíduo que possuí direitos civis, políticos e sociais que lhe 
garantem a participação na vida política. 
d) Cidadão é todo aquele que é omisso, desinteressado sobre as bases do direito, ou seja, é 
um agente alheio aos seus direitos e deveres. 
 
 
 
 
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6 
e) É possível fragmentar a história da cidadania em quatro períodos: antigo, média, moderna 
e contemporânea. 
 
3) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) Quando um cidadão ou empresa adquire um produto de um fornecedor ou contrata 
um serviço de um profissional, tem o direito de ser atendido com respeito e de ter asseguradas a 
qualidade e a eficácia desse produto ou serviço. 
b) (___) Caso não sejam atendidas às determinações das leis vigentes no Brasil, o agente 
infrator poderá responder, de forma administrativa, civil e/ou penal. 
c) (___) Em nosso país, levando-se em conta o que dispõe a Constituição Estadual de 1988, 
ser cidadão é não ter a condição de participar do governo do país, em outras palavras, não fazer 
parte das decisões sobre os interesses do país, por intermédio do voto. 
d) (___) Houve, ao longo do tempo, uma contínua transformação nos assuntos referentes ao 
exercício da cidadania. 
e) (___) Um cidadão ou pessoa jurídica adquire um produto de um fornecedor ou contrata 
um serviço de certo profissional, não tem o direito de ser atendido com respeito e de ter 
asseguradas a qualidade e a eficácia desse produto ou serviço. 
 
4) Com atenção, complete as seguintes lacunas: 
a) Em nosso país, levando-se em conta o que dispõe a 
________________________________, ser _____________ é ter a condição de participar do 
governo do país, em outras palavras, fazer parte das ______________ sobre os interesses do país, 
por intermédio do ___________. 
 b) _________________ é todo aquele que participa, colabora e argumenta sobre as bases 
do direito, ou seja, é um __________ atuante que exerce seus ______________ e 
_______________. Ser cidadão implica em não se deixar oprimir nem subjugar, mas enfrentar o 
desafio. 
c) Caso não sejam atendidas às determinações das _____________________ no Brasil, o 
agente _____________ poderá responder pelos seus atos, de forma 
_________________________, _________________ e/ou _________________. 
 
 
 
 
 
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 Respostas Comentadas 
 
1. 
a) V; 
b) V; 
c) F; 
Resposta correta: Os cidadãos brasileiros sempre tiveram o interesseem participar e 
reivindicar os seus direitos. 
d) F; 
Resposta correta: No Brasil, existe uma lei específica que protege e ampara o 
consumidor/fornecedor (tanto nos seus direitos como nas suas obrigações), que é o Código de 
Defesa do Consumidor (criado em 1990). 
e) V. 
2. D; 
3. 
a) V; 
b) V; 
c) F; 
Resposta correta: 
d) V; 
e) F. 
Resposta correta: Um cidadão ou pessoa jurídica adquire um produto de um fornecedor ou 
contrata um serviço de certo profissional, tem o direito de ser atendido com respeito e de ter 
asseguradas a qualidade e a eficácia desse produto ou serviço. 
4. 
a) Em nosso país, levando-se em conta o que dispõe a Constituição Federal de 1988, ser 
cidadão é ter a condição de participar do governo do país, em outras palavras, fazer parte das 
decisões sobre os interesses do país, por intermédio do voto. 
 
 
 
 
5
8 
 b) Cidadão é todo aquele que participa, colabora e argumenta sobre as bases do direito, ou 
seja, é um agente atuante que exerce seus direitos e deveres. Ser cidadão implica em não se 
deixar oprimir nem subjugar, mas enfrentar o desafio. 
c) Caso não sejam atendidas às determinações das leis vigentes no Brasil, o agente infrator 
poderá responder pelos seus atos, de forma administrativa, civil e/ou penal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questões Relevantes sobre a Ética e 
Cidadania 
Caro(a) aluno(a), 
Após o estudo dos aspectos gerais da cidadania, analisaremos, neste capítulo, 
questões relevantes sobre a ética e cidadania, tais como: política, educação, a atuação das 
mulheres, os direitos sociais e alguns casos práticos para fixação da matéria. 
Vamos lá... Bons estudos! 
 
 
 A Cidadania e a Política 
 
 Para começar, porque alguns cidadãos não participam ou não se interessam pela 
política brasileira? Na verdade, este ato de inércia ou omissão pelo cidadão, já representa um ato 
político. 
Quando as pessoas se negarem a interagirem e participarem das decisões sociais sobre 
saúde, segurança, transporte, educação e outros, estão se recusando a decidir sobre suas próprias 
vidas. Estão permitindo que os assuntos que dizem respeito as suas vidas sejam discutidos e 
decididos por outras pessoas. 
Para Gallo (2011, p. 28), “[...] a política é a reflexão sobre os atos humanos que se 
cometem em sociedade, na vida pública. O engajamento do público se dará pelos interesses que 
estiverem em jogo. [...] política é a tomada de decisões que visem objetivar interesses que irão 
refletir na coletividade”. 
 Ocorre que qualquer cidadão atento aos noticiários sabe quais são os principais 
problemas sociais de nosso país. Eles são desemprego, alimentação, saúde, habitação, educação e 
violência urbana. O difícil não é reconhecê-los, mas resolvê-los. Tão difícil que entra ano sai ano, 
políticos e seus partidos prometem resolver os problemas sem jamais fazê-lo. 
 
5.1
2 
 
 
 
 
6
0 
 Os eleitores brasileiros estão cansados de ouvir as eternas promessas de campanha 
que nunca são cumpridas (GOUVÊA, 2002, p. 23). 
Para ter uma participação política efetiva, os cidadãos devem se organizar para a 
defesa de interesses sociais. A participação na vida política é exercida de várias formas. Vejamos 
alguns exemplos de como podemos exercitar essa participação: 
• posso, junto com outros cidadãos, dirigir abaixo-assinados às autoridades em geral; 
• posso inscrever-me em partidos políticos e participar deles; 
• posso exigir e fiscalizar a prestação de contas dos governantes; 
• posso requerer que os governos prestem as informações de meu interesse, como 
pessoa e cidadão, em caráter individual ou coletivo, conforme o caso; 
• posso promover reuniões ou participar livremente de reuniões e posso livremente 
criar associações ou participar de associações já existentes; (HERKENHOFF, 2013, p. 59/60). 
 • no contexto laboral, integrar o movimento sindical, as associações empresariais e as 
inúmeras maneiras hoje existentes de participação dos empregados na vida das empresas e 
outros. 
Em relação às eleições para cargos públicos no Brasil (por exemplo: Presidente, 
governador, prefeito, senador, deputado e vereador), o cidadão precisa preencher certos 
requisitos que a legislação eleitoral exige para ter direito a votar, como segue: 
• ter o registro/título eleitoral; 
• estar em dia com a justiça eleitoral; 
• o voto é obrigatório para aqueles que são maiores de 18 anos e menores de 70 anos 
de idade; 
• o voto é facultativo para aqueles que estão entre 16 e 18 anos incompletos, alem 
para aquelas pessoas a partir dos 70 anos de idade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Será possível, como cidadão, pleitear a candidatura a algum cargo público? 
 Qualquer cidadão que esteja gozando de seus direitos políticos pode se candidatar em 
eleições, se observadas às seguintes regras: 
• Idade mínima – A Constituição determina idade mínima aos aspirantes a alguns 
cargos públicos. Exemplo: apenas brasileiros natos com idade igual ou superior a 35 anos podem 
ocupar o cargo de presidente da república do Brasil. Os candidatos a senador também devem ter 
idade mínima de 35 anos. Já os candidatos a governador devem ter idade igual ou superior a 30 
anos. Aos deputados, exige-se a idade mínima de 21 anos, e aos vereadores, 18 anos; 
• Domicílio eleitoral – O domicílio eleitoral precisará ser observado para se candidatar 
aos cargos que a lei determina. Exemplo: O candidato a Governador pelo Estado de São Paulo 
deverá ter seu domicílio no mesmo Estado. O candidato a prefeito da cidade de Santos (SP) precisa 
comprovar seu domicílio naquela cidade; 
• Pertencer a um partido político – Um partido é formado por pessoas que têm 
afinidade com um determinado ideal político. É o partido que indica a candidatura do cidadão a 
um determinado cargo político; 
• Ser alfabetizado – Um governante precisa saber ler e escrever. Ao contrário, não 
poderia representar a sociedade, já que todas as determinações são realizadas através de 
documentos escritos. (RORIZ, 2012, p. 77). 
 
Saiba Mais 
O que acontece se eu não votar e não justificar a minha ausência? 
Você terá de pagar multa em torno de R$ 3,50. Se não pagar a multa, fica 
impedido de inscrever-se em concurso público, participar de concorrências, 
obter empréstimos em instituições financeiras do governo, receber 
remuneração de função ou emprego público, obter passaporte ou carteira de 
identidade, renovar matrícula em estabelecimento público de ensino ou 
praticar qualquer ato para o qual se exija quitação do serviço militar ou 
Imposto de renda. Quem não votar e não justificar a ausência em 3 eleições 
consecutivas (lembrando que cada turno é uma eleição), terá o título 
cancelado. (Fonte: http://eleicoes.uol.com.br/ 2010/guia-do-eleitor/duvidas-
frequentes. Acessado em 28 mai. 2014). 
 
 
 
 
 
 
 
6
2 
Observe que a participação política de cada indivíduo, só construirá novos valores para 
a formação de um país instruído e ciente de suas responsabilidades, portanto, exercite os seus 
direitos de cidadão. 
 
 
 A educação como Instrumento de Cidadania 
 
Para que aprender? O que fazer com o conhecimento? Aí estão duas questões que 
servem como base para inúmeras discussões. 
O direito à educação, garantido constitucionalmente, é aquele que visa ao pleno 
desenvolvimento da pessoa (cidadão), seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para a atividade laboral (trabalho). Dessa forma, não se trata do mero direito à informação, 
mesmo porque este se constitui um direito individual já conquistado por lei. 
Buscar o conhecimento, o aprendizado e, consequentemente, a educação, é inerente a 
todo ser humano. A aquisição e construção do conhecimento só são possíveis por meio da 
aprendizagem e da linguagem. 
Essa forma que o ser humanotem de compreender e interpretar o mundo em que vive 
é uma pista para que sejamos capazes de reconhecer a função do conhecimento em nossas vidas. 
(GARCIA, 2011, p. 64). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5.2
2 
Dicionário 
 
Educação – s.f. Ação de desenvolver as faculdades psíquicas, 
intelectuais e morais: a educação da juventude. / Resultado dessa ação. / 
Conhecimento e prática dos hábitos sociais; boas maneiras: homem sem 
educação. / Educação nacional, conjunto de órgãos encarregados da 
organização, da direção e da gestão de todos os graus do ensino público, 
bem como da fiscalização do ensino particular. / Educação física, 
conjunto dos exercícios corporais que visam a melhorar as qualidades 
físicas do homem. (Fonte: http://www.dicionariodoaurelio.com/ 
Educacao.html. Acessado em: 29 mai. 2014). 
 
 
 
 
 
6
3 
 A Constituição Cidadã, já estudada por nós, dispõe nos seus artigos 205 ao 214, um 
tratamento diferenciado e especial para a educação brasileira, destacando os artigos 205 e 206 
como segue: 
Artigo 205 – A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da 
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
Artigo 206 – O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
 
II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o 
saber; 
III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino; 
IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
 
V – valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, 
planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das 
redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006) 
VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei; 
VII – garantia de padrão de qualidade; 
VIII – piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar 
pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006). 
 
 
 
 
 
Atenção 
 
 
Atenção 
 
 Recomendamos a leitura na íntegra do Capítulo III – Da 
Educação, da Cultura e do Desporto – Seção I – Da Educação da 
Constituição Federal de 1988. 
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituição 
compilado.htm. Acessado em: 18 jun. 2014. 
 
 
 
 
 
 
6
4 
E para detalhar e especificar todo o sistema educacional brasileiro foi criado a Lei de 
Diretrizes e Bases (LDB – nº 9.394/96), discriminando às regras desde a creche até a universidade. 
De acordo com o artigo 2º da LDB, a educação, dever da família e do Estado, inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para “o exercício da cidadania” e sua qualificação 
para o trabalho. O direito à educação deve observar os princípios da universalidade, 
progressividade, indivisibilidade, interdependência, exigibilidade, participação e, especialmente, o 
princípio da educação por valores éticos. (SANTOS & SILVA, 2014, p. 183). 
 Uma das finalidades da educação é preparar o aluno para o exercício da cidadania, 
promovendo a formação dos educandos para cumprir os deveres e buscar o respeito dos seus 
direitos. 
 Neste contexto, Carneiro (2012, p. 68) entende que: “Desta forma, ao mesmo tempo 
em que estará se preparando para o exercício da cidadania, sentindo-se participante, responsável, 
o aluno desenvolverá sua independência, seu espírito de iniciativa, o que resultará em maior 
realização pessoal e social”. 
 
 
Atenção 
 
 
 
 
 A Mulher e o Exercício da Cidadania 
 
 Para começar o estudo deste tópico, já deixo um questionamento: As mulheres 
exercem a cidadania em todas as suas amplitudes e possibilidades? Creio que sua resposta 
teria sido à seguinte: “Professor, mas depende?!”, ou então, “Geralmente não!”. 
 Vamos, então, explicar melhor, o porquê desta sua resposta? 
 
5.3
2 
Atenção 
 
 Ter educação é adquirir conhecimento, formação e 
informação, para saber discutir e exigir seus direitos como cidadão. 
 
 
 
 
 
6
5 
 De um lado, podemos afirmar inúmeros direitos das mulheres, conforme determina a 
Declaração Universal dos Direitos do Homem (DUDH), que entre outros artigos, destacamos 
alguns: 
Artigo I – Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São 
dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de 
fraternidade. 
Artigo VII – Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, a igual 
proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a 
presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. 
Artigo XXIII – Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a 
condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 
 A vigente Constituição Cidadã do Brasil, no seu artigo 5º, inciso I deixa bem claro que: 
Artigo 5º – Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, 
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à 
vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
I – homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta 
Constituição; (negrito nosso) 
 [...] 
Por outro lado, mesmo com a criação de inúmeras normas que protegem e amparam 
as mulheres, existem várias atitudes da sociedade, que incomodam e prejudicam as mulheres no 
exercício da sua plena cidadania. 
Existem, ainda, grandes dificuldades para estabelecer o verdadeiro papel das mulheres 
na sociedade. Para Crocetti (2005, p. 49), “Isto é fruto de uma estrutura social patriarcal que 
reserva à mulher apenas o trabalho doméstico. Contudo, historicamente, a mulher vem 
conquistando sua cidadania completa, não obstante os embates cotidianos com os homens, e vem 
sendo incorporada ao mercado de trabalho”. 
São discriminadas não apenas na remuneração do seu trabalho (uma mulher recebe o 
salário menor para desempenhar a mesma função que um homem), mas também, nos seus 
direitos de cidadania. Isto ocorre, pois houve uma exorbitante ascensão e inserção das mulheres 
no mercado de trabalho, provocando certos conflitos, principalmente, em cargos de comando e de 
chefia. 
 
 
 
 
6
6 
No início do século 20 as mulheres não votavam, não podiam exercer cargos públicos 
nem uma série de atividades econômicas. 
Não tinham sequer o direito de ter propriedades, e precisavam transferir todos os 
bens herdados de suas famílias aos maridos, caindo, naturalmente, na dependência econômico-
financeira. As leis civis e penais – elaboradas pelos homens – consideravam-nas seres humanos de 
qualidade inferior. 
Na medida em que foi conquistando seu espaço no mercado de trabalho, a mulher foi 
reduzindo sua dependência do protecionismo masculino, tanto dos familiares como do marido, e 
avançando rumo a novas conquistas, para enfim desembocar em um tempo que, sem dúvida 
alguma, pertence às mulheres. 
Uma dessas conquistas, fundamental na escalada rumo à posição de destaque que a 
mulher ocupa na sociedade contemporânea, foi o direito ao voto. Naturalmente, nada disso veio 
de graça. Numa sociedade historicamente machista, foi e continua sendo necessário travar árduas 
batalhas para consolidar as vitórias já alcançadas. (Fonte: http://www.oabsp.org.br/ 
comissoes2010/mulher-advogada/cartilhas/cartilha_direito_trabalhista.pdf. Acessado em 25 jul. 
2014). 
Quanto ao direito a voto, ocorreu apenas em 1932,após intensa campanha nacional, 
mesmo assim com algumas restrições: “[...] foi ainda aprovado parcialmente por permitir somente 
às mulheres casadas (com autorização dos maridos) e às viúvas e solteiras que tivessem renda 
própria, o exercício de um direito básico para o pleno exercício da cidadania.” (Fonte: 
http://www.tre-es.jus.br/noticias-tre-es/2014/Fevereiro/82-anos-da-conquista-do-voto-feminino-
no-brasil. Acessado em: 28 abr. 2014). 
 Apesar de todas as dificuldades existentes, pode-se notar uma valorização e um respeito 
crescente da própria sociedade em relação ao papel exercido pela mulher cidadã. 
 
 
 A Cidadania e os Direitos Sociais 
 
Os direitos sociais são direitos de todos os cidadãos, e entre eles se apresentam os 
direitos sociais inerentes ao trabalhador. Para tanto, a Constituição Cidadã de 1988 determina, no 
artigo 6º, que: “são direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a 
5.4
2 
 
 
 
 
6
7 
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos 
desamparados, na forma desta Constituição”. 
Já os direitos sociais relativos à seguridade, compreendendo os direitos à saúde, à 
previdência e assistência social, estão no título da Ordem Social, artigos 193 e seguintes da mesma 
Constituição Cidadã. 
A Constituição Cidadã de 1988 deu igualdade de tratamento a homens e mulheres em 
direitos e deveres (artigo 5º, inciso I). O artigo 7º, inciso XX, dispõe sobre os direitos dos 
trabalhadores e ressalta a proteção do mercado de trabalho da mulher. 
A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), por sua vez, garante à mulher a igualdade 
de oportunidades ao buscar espaço no mercado de trabalho, sob pena de sofrer às devidas 
conseqüenciais legais, no caso, o empregador. 
Podemos considerar alguns temas inerentes ao trabalho da mulher que a CLT regula: 
• Duração e condições de trabalho e discriminação contra a mulher; 
• Métodos e locais de trabalho; 
• O salário da mulher; 
• Períodos de descanso; 
• Proteção ao matrimônio e à maternidade; 
• Trabalho noturno. 
 
Observa-se da análise do inciso XXX do artigo 7º da Constituição Federal a existência 
de “proibição de diferença de salários”, também prevista no artigo 5º da CLT, bem como o 
exercício de funções e do modo de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curiosidade 
 
Se, atualmente, a participação da mulher no mercado de 
trabalho se mostra imprescindível, seja por sua capacidade técnica e 
competência cognitiva, seja por sua sensibilidade em compreender o 
mercado e atuar nele com desenvoltura, é preciso acabar com os 
obstáculos que ainda deixam os homens em vantagem. Urge, portanto, 
acelerar o processo de liberação feminina, a fim de que a mulher ocupe, 
efetivamente, a mesma esfera de direitos do homem. (Fonte: 
http://www.oabsp.org.br/comissoes2010/mulher-advogada/ 
cartilhas/cartilha_ direito_trabalhista.pdf. Acessado em: 25 jul. 2014). 
 
 
 
 
 
6
8 
 
 Reflexões sobre a Ética e Cidadania 
 
Chega-se, portanto, o momento de fazer algumas reflexões sobre a ética e a cidadania. 
O que acha? Vamos lá? 
 Os estudos sobre a ética e a cidadania, não deixam de serem consideradas partes da 
filosofia, direcionando-se como análise dos fundamentos da vida em sociedade. 
É preciso criar uma sociedade ética, mas para tanto, os indivíduos (cidadãos) precisam 
inserir valores nas suas atitudes, regras e comportamentos. 
Estes valores éticos podem ser considerados, conforme o entendimento de Nalini 
(2014, p. 498), o que segue: 
• Exame de consciência; 
• Revisão da escala de valores; 
• Pautar-se pelos valores reais; 
• Aferir objetivamente a observância desses valores; 
• Não transigir com os deslizes éticos; 
• Estudar ética; 
• Reconhecer a urgência no retorno à vida ética. 
 
A ética e a cidadania são importantes para a boa estruturação de uma a sociedade, a 
sua falta pode provocar autodestruição de uma sociedade, por isso, a necessidade de estudar o 
desenvolvimento da ética e da cidadania na sociedade brasileira, como uma das causas de 
formação de uma sociedade com baixo nível de princípios morais e normas preestabelecidas, para 
um convívio social em harmonia, e conseqüentemente uma sociedade infeliz e através disso, 
apontar a necessidade de formarmos uma comunidade ética cidadã, como princípio que esta 
inscrita na própria essência do homem para uma boa estruturação da sociedade. (Fonte: 
http://www.webartigos.com/artigos/etica-e-cidadania-na-sociedade-brasileira/17721/#ixzz37XxU 
qD7T. Acessado em: 20 jul. 2014). 
A sociedade precisa se preparar para discutir a relevância da prática ética na 
composição de uma sociedade sadia e próspera. Atualmente, a ausência do exercício da ética vem 
impedindo que a convivência e as relações sociais estejam dentro de um mínimo de civilidade. 
5.5
2 
 
 
 
 
6
9 
Portanto, tanto a ética como a cidadania são dois elementos fundamentais na 
sociedade contemporânea. A ética e a cidadania estão contextualizadas com as ações das pessoas 
e a maneira como estes interagem uns com os outros na sociedade. 
Não se esqueça que a cidadania simboliza o conjunto de direitos e obrigações pelo 
qual o cidadão está sujeito no seu relacionamento com a sociedade onde vive. 
O conceito de cidadania tem se tornado mais amplo com o passar do tempo, porque 
está sempre em construção, já que cada vez mais a cidadania diz respeito a um conjunto de 
parâmetros sociais. (Fonte: http://www.significados.com.br/etica-e-cidadania. Acessado em: 20 
jul. 2014). 
A aplicabilidade da cidadania deve ser exercida, de forma individual ou coletiva, além 
da cobrança continua dos direitos sociais sempre com diálogo, justiça, liberdade, organização, 
respeito e solidariedade. 
Certo é que a cidadania não nos é ofertada ou doada, mas acima de tudo, conquistada 
e solidificada a partir de uma conscientização efetiva de organização, participação e mobilização 
do indivíduo, enquanto integrante de uma sociedade ética. 
Portanto, um país que pretende crescer e formar indivíduos e cidadãos éticos, deve se 
mobilizar na realização constante de debates na sociedade (nos diferentes seguimentos (público 
e/ou privado)), que estimulem um pensamento crítico sobre a ética e a cidadania. 
 
 
 Casos Práticos 
 
Caso 1 – Programa Educação para a Cidadania Planetária 
O Programa de Educação para a Cidadania Planetária (PECP) reconhece a Terra como 
um organismo vivo do qual os seres humanos são parte, portanto reconhece que a sobrevivência 
do Planeta depende um processo educacional permanente voltado à formação de uma 
comunidade global com consciência de pertencimento e interdependência, capaz de reconhecer o 
que é melhor em termos individuais (pessoais) e coletivos (públicos) e de zelar pela 
sustentabilidade do ambiente em que vive. 
Objetivo geral: Desenvolver programas, projetos e ações que promovam a formação 
de cidadãos planetários comprometidos com processos de educação para a sustentabilidade e 
5.6
2 
 
 
 
 
7
0 
gestão ambiental participativa em diferentes contextos de aprendizagem. (Fonte: 
http://www.paulofreire.org/cidadania-planetaria/programas-ccp/programa-educacao-para-a-
cidadania-planetaria. Acesso em 25 jul. 2014). 
 
Caso 2 – Mutirão da Sala da Mulher leva cidadania a pescadores de baixa renda. 
Ações sociais levadas diretamente a quem precisa e de forma gratuita. Assim foi o 
Mutirão da Cidadania promovido pela Sala da Mulher da Assembleia Legislativa, na sede da 
Colônia de Pescadores Z-14, de Várzea Grande. Foi um dia inteiro onde a população de baixa 
renda da região, em especial as mulheres pescadoras, tiveram acesso a serviços e informações 
essenciais. 
Entre os demais serviços oferecidos pelo Mutirão da Cidadania, a população de baixa 
renda ainda pode se servir de auxílios jurídicos e emissão de documentos, como os de identidade. 
“Eu perdiminha carteira de identidade há muito tempo e pra mim foi uma alegria essa 
oportunidade aqui, porque eu teria que pagar 120 reais para fazer de novo e aqui eu fiz de graça”, 
declarou o pescador Sílvio Pereira de Alcântara, morador do bairro São Simão. (Fonte: 
http://www.maurosavi. com.br/index.php/blog/mais-noticias/263-mutirao-da-sala-da-mulher-
leva-cidadania-a-pescadores-de-baixa-renda. Acessado em: 28 jul. 2014). 
 
 Explore seu Conhecimento 
 
Agora que terminamos este capítulo, vamos verificar se fixou bem o conteúdo, assim, 
responda aos seguintes exercícios: 
 
01) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) Buscar o conhecimento, o aprendizado e, consequentemente, a educação, é 
inerente a todo ser humano. 
b) (___) Para ter uma participação política efetiva, os cidadãos devem se organizar para a 
defesa de interesses sociais. 
 
 
 
 
7
1 
c) (___) No início do século 20 as mulheres não votavam, não podiam exercer cargos 
públicos nem uma série de atividades econômicas. 
d) (___) Qualquer cidadão que esteja gozando de seus direitos políticos pode se candidatar 
em eleições, se observadas às seguintes regras: idade mínima, domicílio familiar, pertencer a 
vários partidos políticos e ser analfabeto. 
e) (___) Quem não votar e não justificar a ausência em 2 eleições alternadas (lembrando que 
cada turno é uma eleição), terá o título renovado. 
 
 
02) Assinale a afirmativa incorreta. 
 
a) Na medida em que foi conquistando seu espaço no mercado de trabalho, a mulher foi 
reduzindo sua dependência do protecionismo masculino e mostrando seu verdadeiro valor. 
 b) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada 
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para 
o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
c) Quando as pessoas interagirem e participarem das decisões sociais (sobre educação, 
saúde, segurança, transporte e outros), o futuro do país estará comprometido. 
d) A cidadania não nos é ofertada ou doada, mas acima de tudo, conquistada e solidificada a 
partir de uma conscientização efetiva de organização, participação e mobilização do indivíduo. 
e) Os direitos sociais são direitos de todos os cidadãos, e entre eles se apresentam os 
direitos sociais inerentes ao trabalhador. 
 
03) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as seguintes afirmativas: 
 
a) (___) A aplicabilidade da cidadania deve ser exercida, de forma individual ou coletiva, 
além da cobrança continua dos direitos sociais sempre com organização, respeito, liberdade, 
justiça, solidariedade e diálogo. 
b) (___) Uma das finalidades da educação é preparar o aluno para o exercício da cidadania, 
promovendo a formação dos educandos para cumprir os deveres e buscar o respeito dos seus 
direitos. 
 
 
 
 
 
7
2 
c) (___) A educação, dever somente da família, inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o relativo desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício irregular da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
d) (___) Os estudos sobre a ética e a cidadania, não deixam de serem considerada parte da 
filosofia, direcionando-se como análise dos fundamentos da vida em sociedade. 
e) (___) Considerar a mulher como um ser inferior, incapaz de cuidar de si e sem inteligência 
é uma atitude machista. 
 
4. Com atenção, complete as seguintes lacunas: 
a) Observe que a _____________ política de cada _____________, só construirá novos 
valores para a formação de um _________ instruído e ciente de suas responsabilidades, portanto, 
exercite os seus direitos de ___________. 
b) Buscar o _________________, o aprendizado e, consequentemente, a ______________, é 
inerente a todo ________________. A aquisição e construção do _________________ só são 
possíveis por meio da aprendizagem e da linguagem. 
c) A _____________ e a _______________ são importantes para a boa estruturação de uma 
________________, a sua falta pode provocar autodestruição de uma sociedade, por isso, a 
necessidade de estudar o desenvolvimento da ______________ e da _________________ na 
sociedade brasileira. 
 
 Respostas Comentadas 
 
1. 
a) V; 
b) V; 
c) V; 
d) F; 
Resposta correta: Qualquer cidadão que esteja gozando de seus direitos políticos pode se 
candidatar em eleições, se observadas às seguintes regras: idade mínima, domicílio eleitoral, 
pertencer a um partido político e ser alfabetizado. 
 
 
 
 
7
3 
e) F. 
Resposta correta: Quem não votar e não justificar a ausência em 3 eleições consecutivas 
(lembrando que cada turno é uma eleição), terá o título cancelado. 
2. C; 
3. 
a) V; 
b) V; 
c) F; 
Resposta correta: A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de 
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho 
d) V. 
e) V. 
4. 
a) Observe que a participação política de cada indivíduo, só construirá novos valores para a 
formação de um país instruído e ciente de suas responsabilidades, portanto, exercite os seus 
direitos de cidadão. 
b) Buscar o conhecimento, o aprendizado e, consequentemente, a educação, é inerente a 
todo ser humano. A aquisição e construção do conhecimento só são possíveis por meio da 
aprendizagem e da linguagem. 
c) A ética e a cidadania são importantes para a boa estruturação de uma sociedade, a sua 
falta pode provocar autodestruição de uma sociedade, por isso, a necessidade de estudar o 
desenvolvimento da ética e da cidadania na sociedade brasileira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 
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