Artes ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO

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➜ QUESTIONÁRIO I – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO
· “Deve ser definida como uma experiência que, necessariamente, precisa ser compartilhada, sendo a forma pela qual o homem demonstra seus ideais e sentimentos. ”
Segundo D’Arcy Hayman (1975), o trecho acima refere-se a:
Resposta Marcada :
arte
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· “O que importa para esta função é a correta representação (perfeição da técnica), para que possamos reconhecer a imagem retratada; a qualidade de representar o assunto por inteiro; e o vigor, isto é, o poder de transmitir de maneira convincente o assunto para o observador. Esta função da arte está ligada intimamente com o avanço da ciência e tecnologia, na descoberta de novos materiais e invenção de novas técnicas que podem ser utilizadas na representação de um objeto artístico o mais próximo da realidade. ”
Resposta Marcada :
função naturalista
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· Na vivência do processo criativo, o tempo flui conforme as necessidades aparecem, num constante movimento de transformação. Uma das características mais interessantes do fluir de ideias correntes é:
Resposta Marcada :
a ausência de tempo marcado, definido e planejado.
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· Leia os trechos a seguir e relacione-os:
Quando o acaso intervém em uma tendência, apresenta-se um conflito. O artista deve escolher se o acolhe ou não,
Pois,
a cada alteração no rumo de sua trajetória, ele sabe que estará optando por todos os desdobramentos consequentes e abandonando outros.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· Os documentos de processo podem ser entendidos como registros temporais de uma obra em desenvolvimento. Eles cumprem funções ligadas, sobretudo, ao armazenamento de ideias e à experimentação. O estudo dos documentos de processo de criação em um plano individual foi investigado com base em dois pontos de vista. Que pontos são esses?
Resposta Marcada :
a criação de apenas uma obra destacada de um conjunto de obras e a análise da obra do artista como um todo.
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· É considerada invenção o resultado de atividade inventiva que:
I. Esteja revestida do requisito de novidade;
II. Para um técnico especializado no assunto, não seja uma decorrência evidente do estado da técnica;
III. Seja uma concepção puramente teórica;
IV. Seja suscetível de utilização industrial.
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas.
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· Graham Wallas (1858 – 1932) talvez tenha sido o primeiro a propor as etapas de um processo criativo. Em sua obra The art of thought (1926), o autor apresentou quatro etapas básicas comuns à criação. Que etapas são essas?
Resposta Marcada :
preparação, incubação, iluminação e verificação.
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· São três as atividades de produção criativa do pensamento. Quais são elas?
Resposta Marcada :
a filosofia, a ciência e a arte.
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· Sternberg et al. (1985) analisou a criatividade, com o objetivo de identificar a opinião e as crenças dos sujeitos acerca da mesma. Importava observar o grau de distinção que os sujeitos faziam entre três conceitos: “inteligência”, “sabedoria” e “criatividade”. Emergiram, então, as seguintes propriedades dos indivíduos criativos:
Resposta Marcada :
Ausência de convencionalismos; integração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros
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· Por meio da história da arte, da fenomenologia e do estudo do processo de criação, podemos observar estreitas relações entre a produção artística e o seu contexto, que se realiza pelas funções de:
Resposta Marcada :
percepção, memória, imaginação, criação e expressão.
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➜ QUESTIONÁRIO II – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO
· A história da arte está diretamente ligada à própria história da humanidade, quando esta proporciona ao homem um enriquecimento de suas experiências, uma forma de fantasiar acerca dos aspectos mais corriqueiros e cotidianos, e de estimular a vida de outros por meio das características e singularidades presentes em uma obra desenvolvida, o que faz com que a arte seja uma ferramenta indispensável para a vida dos homens. Ao longo da história podemos distinguir quatro funções principais para a arte. Que funções são essas?
Resposta Marcada :
pragmática ou utilitária, a naturalista, a formalista e a interativa.
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· A criatividade também pode ser estudada através da pessoa criativa, neste caso, o artista, identificando habilidades que estariam ligadas ao pensamento criativo. São exemplos de habilidades do artista:
Resposta Marcada :
fluência, flexibilidade, originalidade e espontaneidade.
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· Para maior penetração no contexto criativo, estudiosos norte-americanos como RAYMOND e outros (1987) elaboraram os componentes da criatividade que são: as capacidades, o estilo cognitivo, as atitudes e as estratégias. Leia as afirmativas abaixo quanto aos componentes da criatividade, relacionando-as:
I. Capacidades: significam habilidades específicas que os sujeitos devem possuir considerando seu campo de atuação. Referentes às capacidades criativas destacam-se: fluidez de ideias, associados remotos e a intuição.
II. Estilo cognitivo: são reações comportamentais perante a criatividade. Pode-se considerar a retroalimentação como atitude nas pessoas criativas que não são solitárias, como tem sido estigmatizado. Atitudes
III. Atitudes: diz respeito àquilo que as pessoas são ou não são capazes de fazer considerando-se os hábitos de processamento de informação. Estado cognitivo
IV. Estratégias: são maneiras estabelecidas que podem favorecer o pensamento criativo: as grandes buscas, a analogia e a explosão de ideias.
Resposta Marcada :
II e III estão corretas.
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· Em seu surgimento, propunha o acompanhamento teórico-crítico do processo de criação na literatura; no entanto, já trazia consigo a possibilidade de explorar um novo campo transdisciplinar, que nos levaria a poder discutir o processo criador em outras manifestações artísticas.
O trecho acima refere-se a:
Resposta Marcada :
crítica genética
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· Kneller (1978) apresenta algumas teorias filosóficas sobre criatividade. Leia as proposições a seguir e assinale a alternativa correta, colocando V para verdadeiro e F para falso.
(  ) Inspiração divina, ao invés da educação;
(  ) Como forma de loucura, em virtude da espontaneidade e irracionalidade;
(  ) Como gênio intuitivo associada a pessoas raras e diferentes;
(  ) Como forca vital numa manifestação do processo organizador presente em toda vida;
(  ) Como forca cósmica, expressão da criatividade universal inerente a tudo que existe.
Resposta Marcada :
V; V; V; V; V.
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· O produto criado pode ser pensado a partir de três categorias ou três pontos de vista. Quais são eles?
Resposta Marcada :
o ponto de vista da pessoa que cria, o ponto de vista do ambiente e da cultura em que a obra se insere e o ponto de vista relativo aos processos mentais que o ato de criar mobiliza.
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· Nela o aprendiz deve enriquecer a experiência estética compreendendo-a como produção cultural supondo também a criação, a prática do pensamento, a estrutura da linguagem e seus elementos, os códigos de notação e a prática da escuta nos diferentes gêneros e estilos.
A qual linguagem artística o trecho acima se refere:
Resposta Marcada :
linguagem musical
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· A educação em arte não deve assumir um caráter disciplinar, interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar
Pois,
A arte invade todos os campos da vida humana.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· “Fala especificamente do artista e diz que o artista, para fugir da frustração que a realidade impõe, refugia-se na criação, mas que, depois ao buscar o reconhecimento, cai de novo no princípio de realidade. ”
A qual filósofo o excerto acima trata?
Resposta Marcada :
Freud
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· Leia as proposições abaixo acerca de criatividade, invenção e inovação, relacionando-as:
( ) processo no qual se delineia um produto, processo ou protótipo resultante da combinação de ideias onde pelo menos uma delas é inteiramente nova.
( ) produto do gênio humano como gerador de novas ideias, conceitos e teorias.
( ) é a transformação de ideias em aplicações uteis.
1. CRIATIVIDADE
2. INVENÇÃO
3. INOVAÇÃO
Resposta Marcada :
3; 1; 2.
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