Exercício avaliativo - Módulo 1_ Revisão da tentativa

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24/02/23, 01:12 Exercício avaliativo - Módulo 1: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Desenvolvimento profissional cooperativo na escola / Módulo 1: Principais estratégias de acompanhamento pedagógico
/ Exercício avaliativo - Módulo 1
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 2
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Iniciado em sexta, 24 fev 2023, 01:02
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 24 fev 2023, 01:10
Tempo
empregado 8 minutos 7 segundos
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Qual estratégia permite o mapeamento das competências dos alunos?
Escolha uma opção:
a. Alinhamento com a equipe escolar
b. Avaliação diagnóstica 
c. Definição de estratégias
d. Estabelecimento de metas
e. Planejamento pedagógico
Sua resposta está correta.
A avaliação diagnóstica permite que façamos o mapeamento das competências que os alunos adquiriram e
quais competências ainda são  necessárias reforçar nas aulas, podendo o professor fazer uma análise de forma
individual, por aluno.
A resposta correta é: Avaliação diagnóstica
Como podemos definir o conceito de equidade?
Escolha uma opção:
a. Equidade pressupõe garantir acesso de todas as pessoas aos mesmos recursos e oportunidades.
b. Percepção das dificuldades dos alunos.
c. A equidade leva em consideração as diferentes características e contextos de grupos e indivíduos
específicos. 
d. Equidade é ser justo e tratar todos da mesma forma.
e. Oferecer condições iguais diz respeito à equidade, pois é o suficiente para atender todos.
Sua resposta está correta.
A equidade define critérios de igualdade e justiça, é necessário perceber as necessidades específicas e as
vulnerabilidades de cada aluno para amenizar as absurdas desigualdades educacionais.
A resposta correta é: A equidade leva em consideração as diferentes características e contextos de grupos e
indivíduos específicos.
Desenvolvimento
profissional cooperativo
na escola
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Principais
estratégias de
acompanhamento
pedagógico
Módulo 2: Atividades para
o desenvolvimento
profissional no contexto
escolar
Módulo 3: Captação de
evidências para estudo e
intervenções
pedagógicas
Módulo 4: Tipos de
estratégias de
acompanhamento
profissional
Módulo 5: Motivação e
engajamento de
profissionais da educação
Módulo de Encerramento
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Questão 3
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Questão 4
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Questão 5
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Que ações podemos fazer para garantir a frequência dos alunos na escola?
Escolha uma opção:
a. Verificação diária da frequência, ligações telefônicas, reuniões com a família e visitas domiciliares. 
b. Avaliação diagnóstica
c. Boa gestão de sala de aula
d. Trabalhar com equidade
e. Oferecer reforço escolar
Sua resposta está correta.
Para garantir a frequência das crianças, é necessário que a escola esteja atenta às suas faltas, conhecer as
justificativas por meio de atestados médicos e quando não tiver, contatar com a família por telefone ou realizar
visitas domiciliares.
A resposta correta é: Verificação diária da frequência, ligações telefônicas, reuniões com a família e visitas
domiciliares.
Quais os benefícios da boa gestão de sala de aula?
Escolha uma opção:
a. O lugar do professor é sentado na frente dos alunos e caminhar é perda de tempo.
b. Perceber alunos com dificuldade.
c. Os alunos com melhores resultados sentam nas primeiras fileiras.
d. Disciplinar as crianças.
e. Aproveitamento do tempo pedagógico, perceber as dúvidas dos alunos e ajudá-los, fazer intervenções na
organização para beneficiar prioritariamente os alunos em dificuldade. 
Sua resposta está correta.
A equidade define critérios de igualdade e justiça, é necessário perceber as necessidades específicas e as
vulnerabilidades de cada aluno para amenizar as absurdas desigualdades educacionais.
A resposta correta é: Aproveitamento do tempo pedagógico, perceber as dúvidas dos alunos e ajudá-los, fazer
intervenções na organização para beneficiar prioritariamente os alunos em dificuldade.
Que tipos de problemas podem interferir no cumprimento de metas para aprendizagem, mas que podem ser
resolvidos por meio de projetos pedagógicos?
Escolha uma opção:
a. Relacionamento interpessoal aluno x professor e aluno x aluno.
b. Ausência de participação dos responsáveis no Conselho Escolar.
c. Falta de premiação e incentivos.
d. Infrequência, falta de pontualidade, dificuldade de aprendizagem e falta de gestão de conflitos. 
e. A escola não oferecer  reforço escolar.
Sua resposta está correta.
Os projetos pedagógicos são estratégias inteligentes para solucionar problemas que impactam nos resultados
de aprendizagem, cada realidade requer um tipo específico de projeto, você precisa fazer a seguinte pergunta: o
que está impedindo a escola de dar bons resultados? O que poderia ser atrativo para que os alunos aprendam?
A partir daí, criar projetos para solucionar as problemáticas.
A resposta correta é: Infrequência, falta de pontualidade, dificuldade de aprendizagem e falta de gestão de
conflitos.
Desenvolvimento
profissional cooperativo
na escola
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Principais
estratégias de
acompanhamento
pedagógico
Módulo 2: Atividades para
o desenvolvimento
profissional no contexto
escolar
Módulo 3: Captação de
evidências para estudo e
intervenções
pedagógicas
Módulo 4: Tipos de
estratégias de
acompanhamento
profissional
Módulo 5: Motivação e
engajamento de
profissionais da educação
Módulo de Encerramento
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Questão 6
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Questão 7
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Além dos projetos pedagógicos, quais ações contribuem no cumprimento das metas pré-estabelecidas?
Escolha uma opção:
a. Enturmação equilibrada, formação dos professores, transbordamento das aulas exitosas, reforço escolar
e clima escolar saudável. 
b. Análise do perfil dos estudantes.
c. Diálogo constante com a família.d. Classificar os alunos com conceitos: adequado, intermediário, crítico e muito crítico.
e. Separar as turmas de acordo com os níveis de cada aluno.
Sua resposta está correta.
As ações que impactam positivamente além dos projetos, estão na forma responsável de fazer enturmação, na
formação dos professores, na replicação e transbordamento das aulas, ou seja, na troca de experiência, na
existência de um reforço escolar que atenda as necessidades e também no clima escolar favorável e saudável.
A resposta correta é: Enturmação equilibrada, formação dos professores, transbordamento das aulas exitosas,
reforço escolar e clima escolar saudável.
Quais as partes essenciais para estruturar os projetos de leitura?
Escolha uma opção:
a. Capa, referências bibliográficas e anexos.
b. Não é necessário projetos, o importante é improvisar e fazer acontecer.
c. Somente a metodologia é indispensável.
d. Garantia dos recursos materiais.
e. Justificativa, metodologia, recursos humanos e materiais, cronograma e a bibliografia. 
Sua resposta está correta.
Os projetos de leitura devem ser escritos e sistematizados de forma prática e objetiva, porém precisa está bem
definido para quem for executar, não ter dúvidas. As partes essenciais são: justificativa (porquê), objetivos (que
resultados esperar), metodologia (como fazer), recursos necessários (responsáveis e o que precisará),
cronograma (qual o período da execução) e as referências bibliográficas (fundamentação para escrita, fontes).
A resposta correta é: Justificativa, metodologia, recursos humanos e materiais, cronograma e a bibliografia.
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Desenvolvimento
profissional cooperativo
na escola
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Principais
estratégias de
acompanhamento
pedagógico
Módulo 2: Atividades para
o desenvolvimento
profissional no contexto
escolar
Módulo 3: Captação de
evidências para estudo e
intervenções
pedagógicas
Módulo 4: Tipos de
estratégias de
acompanhamento
profissional
Módulo 5: Motivação e
engajamento de
profissionais da educação
Módulo de Encerramento
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