Evidências de aprendizagem como identificar se o aluno está aprendendo

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Evidências de aprendizagem: como identificar 
se o aluno está aprendendo? 
 
Iniciado em sábado, 25 Fev 2023, 15:13 
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Comentários 
 
Questão 1 
Correto 
Texto da questão 
Qual das alternativas a seguir não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de 
evidências de aprendizagem? 
Escolha uma opção: 
a. Atividades pessoais e coletivas. 
b. Diversidade de momentos de coleta. 
c. Multiplicidade de registros 
d. Variedade de instrumentos. 
e. Atividades que sejam impressas. 
Parabéns! Você selecionou a única alternativa que não reflete uma demanda para o 
planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Evidências de aprendizagem devem ser coletadas antes do estabelecimento dos objetivos de 
aprendizagem. 
( ) Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de 
aprendizagem propostos. 
( ) Ao coletar várias evidências, conseguimos proporcionar aos estudantes também inúmeras 
formas para que demonstrem suas aprendizagens, garantindo equidade no processo avaliativo. 
 
A sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. F, F, V. 
b. V, V, V. 
c. F, F, F. 
d. V, F, F. 
e. F, V, V. 
Parabéns! A alternativa selecionada é a que reflete a sequência correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Texto da questão 
Qual dos elementos a seguir não traduz uma demanda do planejamento de evidências de 
aprendizagem? 
Escolha uma opção: 
a. Organização dos momentos e dos meios de coleta das evidências. 
b. Preparação de formas de registro das evidências. 
c. Definição dos objetivos de aprendizagem. 
d. Verificação da homogeneidade da turma. 
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não traduz uma demanda do planejamento de 
evidências de aprendizagem. 
e. Elaboração de atividades coerentes com os objetivos estabelecidos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Texto da questão 
Em um dia de reunião pedagógica, o professor Duarte apresentou aos colegas o planejamento 
que havia elaborado para sua turma a partir da habilidade EF01MA04: Contar a quantidade de 
objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e 
simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, 
entre outros. 
O objetivo de aprendizagem proposto foi: perceber que um número natural ocupa lugar na 
sequência numérica e que ela possui regularidades. 
Após compartilhar essas informações, mostrou a atividade que faria com os estudantes para 
apoiar o alcance do objetivo definido. A ideia era que as crianças construíssem o seguinte 
quebra-cabeça: 
Fonte: Storyset.com (2023). 
 
O professor Duarte entende que se os estudantes conseguirem construir o quebra-cabeça irão 
evidenciar o alcance do objetivo de aprendizagem proposto. 
Várias professoras quiseram colaborar com o planejamento do colega. Avalie as alternativas e 
selecione aquela que apresenta a contribuição mais pertinente. 
 
Escolha uma opção: 
a. Professora Dulce - A proposta não é adequada porque usa desenhos em uma atividade 
matemática. 
b. Professora Alcina - A atividade gerará evidências de aprendizagem porque tem como suporte 
um jogo, tal como prevê a habilidade EF01MA04. 
c. Professora Deise - A atividade é lúdica e engajadora, permitindo que todos os estudantes 
demonstrem se compreenderam que um número natural ocupa lugar na sequência numérica e 
que ela possui regularidades. 
d. Professora Beatriz - A proposta só gerará evidências de aprendizagem se os alunos tiverem 
bem desenvolvida sua motricidade fina. 
e. Professora Cleide - Mesmo que todos consigam construir a imagem, não teremos garantia de 
que compreenderam que um número natural ocupa lugar na sequência numérica e que ela 
possui regularidades. 
Parabéns! Você escolheu corretamente. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Texto da questão 
Assinale a sequência apropriada relacionada ao percurso de planejamento para a evidenciação 
de aprendizagens: 
Escolha uma opção: 
a. Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Planejamento das 
evidências → Elaboração e proposição das atividades. 
b. Coleta das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade 
→ Elaboração e proposição das atividades. 
c. Elaboração e proposição das atividades → Planejamento das evidências → Definição dos 
objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade. 
d. Seleção da habilidade → Definição dos objetivos de aprendizagem → Planejamento das 
evidências → Elaboração e proposição das atividades. 
Parabéns! A alternativa expressa a sequência apropriada relacionada ao percurso de 
planejamento para a evidenciação de aprendizagens. 
e. Planejamento das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da 
habilidade → Elaboração e proposição das atividades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Texto da questão 
Leia as sentenças a seguir: 
 
( ) As evidências de aprendizagem permitem ao professor coletar informações acerca do 
alcance dos objetivos de aprendizagem, usando para isso inúmeros indícios. 
( ) O planejamento de evidências consistentes exige o estabelecimento de um único objetivo de 
aprendizagem por vez. 
( ) O planejamento de diferentes maneiras de evidenciar a aprendizagem auxilia na promoção 
da equidade deste processo. 
 
Agora, assinale a sequência correta, considerando V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
Escolha uma opção: 
a. F, F, V. 
b. F, F, F. 
c. V, V, V. 
d. V, V, F. 
e. V, F, V. 
Feedback 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
Questão 7 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças a seguir: 
I. A diversificação das atividades por si só garante o alcance dos objetivos de aprendizagem. 
II. As evidências de aprendizagem devem estar a serviço da coleta de informações sobre o que 
os estudantes aprenderam ou não. 
III. A melhor forma de obter evidências consistentes e confiáveis é realizar uma única avaliação. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. II e III. 
b. I, II e III. 
c. I e III. 
d. II apenas. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
e. I apenas. 
Questão 8 
Correto 
Texto da questão 
Considere as sentenças a seguir a respeito do planejamento e da coleta de evidências: 
I. A coleta de evidências exige que as atividades sejam individuais. 
II. A coleta das evidências nos confirma que a rota escolhida está nos levando ao destino 
planejado ou indica se devemos revê-la. 
III. Sem partir do que os alunos já sabem, ficará mais difícil planejar evidências e acompanhar o 
avanço das aprendizagens. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III. 
b. I e III. 
c. II e III. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
d. Nenhuma das sentenças. 
e. I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Texto da questão 
Qual das atividades a seguir relacionadas não constitui um meio de evidenciar aprendizagens? 
Escolha uma opção: 
a. Preenchimento de uma ficha de autoavaliação. 
b. Dinâmica de avaliação por pares. 
c. Conversa orientada em pequenos grupos. 
d. Cópia de informações do quadro relativas ao conteúdo abordado. 
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não constitui um meio de evidenciar aprendizagens. 
e. Construção de um infográfico pelos alunos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Texto da questão 
A formação propõe uma analogia para referir o propósito de lançar mão de um conjunto de 
atividades e de formas de expressão ao coletar evidências de aprendizagem. Qual é ela? 
Escolha uma opção: 
a. Uma prova final. 
b. Um álbum de memórias. 
Parabéns! Você selecionou a alternativa que expressa a analogia utilizadano curso. 
c. Uma réplica de conteúdos. 
d. Um processo de vistoria. 
e. Uma fotografia. 
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Sua resposta está correta. 
 
Questão 11 
Correto 
Texto da questão 
Assinale a única alternativa incorreta. 
Escolha uma opção: 
a. É necessário que a coleta das evidências seja reservada para o momento final de aplicação do 
planejamento, como o encerramento de uma aula ou o último encontro de uma série. 
Parabéns! Você selecionou a única alternativa incorreta. 
b. É preciso elaborar atividades que gerem evidências de aprendizagem relacionadas aos objetivos e às 
habilidades previstas na BNCC. 
c. Avaliações feitas com base no planejamento construído fornecem dados mais objetivos para o 
monitoramento do trabalho pedagógico. 
d. Os Mapas de Foco apresentam uma seleção de habilidades focais de acordo com a BNCC, ajudando 
a orientar a flexibilização curricular. 
e. Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de aprendizagem 
propostos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 
Correto 
Texto da questão 
Leia as sentenças a seguir: 
 
( ) As evidências de aprendizagem permitem ao professor coletar informações acerca do 
alcance dos objetivos de aprendizagem, usando para isso inúmeros indícios. 
( ) O planejamento de evidências consistentes exige o estabelecimento de um único objetivo de 
aprendizagem por vez. 
( ) O planejamento de diferentes maneiras de evidenciar a aprendizagem auxilia na promoção 
da equidade deste processo. 
 
Agora, assinale a sequência correta, considerando V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
Escolha uma opção: 
a. F, F, F. 
b. F, F, V. 
c. V, V, F. 
d. V, V, V. 
e. V, F, V. 
Feedback 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
Questão 13 
Correto 
Texto da questão 
Qual das alternativas a seguir não se relaciona com produções do educador ao pensar como 
um avaliador? 
Escolha uma opção: 
a. Continuum de avaliações. 
b. Teste único num momento específico do período escolar. 
Parabéns! A alternativa selecionada é a única que não se relaciona com produções do educador ao 
pensar como um avaliador. 
c. Coleta de evidências de aprendizagem ao longo do tempo. 
d. Clareza dos resultados esperados. 
e. Variedade de estratégias e ferramentas avaliativas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Texto da questão 
Considere as sentenças a seguir a respeito do planejamento e da coleta de evidências: 
I. A coleta de evidências exige que as atividades sejam individuais. 
II. A coleta das evidências nos confirma que a rota escolhida está nos levando ao destino 
planejado ou indica se devemos revê-la. 
III. Sem partir do que os alunos já sabem, ficará mais difícil planejar evidências e acompanhar o 
avanço das aprendizagens. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. I e II. 
b. II e III. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
c. I e III. 
d. Nenhuma das sentenças. 
e. I, II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças a seguir: 
I. A diversificação das atividades por si só garante o alcance dos objetivos de aprendizagem. 
II. As evidências de aprendizagem devem estar a serviço da coleta de informações sobre o que 
os estudantes aprenderam ou não. 
III. A melhor forma de obter evidências consistentes e confiáveis é realizar uma única avaliação. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. I e III. 
b. II apenas. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
c. I, II e III. 
d. I apenas. 
e. II e III. 
Questão 16 
Correto 
Texto da questão 
A formação propõe uma analogia para referir o propósito de lançar mão de um conjunto de 
atividades e de formas de expressão ao coletar evidências de aprendizagem. Qual é ela? 
Escolha uma opção: 
a. Uma fotografia. 
b. Um álbum de memórias. 
Parabéns! Você selecionou a alternativa que expressa a analogia utilizada no curso. 
c. Uma réplica de conteúdos. 
d. Um processo de vistoria. 
e. Uma prova final. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 17 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Evidências de aprendizagem devem ser coletadas antes do estabelecimento dos objetivos de 
aprendizagem. 
( ) Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de 
aprendizagem propostos. 
( ) Ao coletar várias evidências, conseguimos proporcionar aos estudantes também inúmeras 
formas para que demonstrem suas aprendizagens, garantindo equidade no processo avaliativo. 
 
A sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. F, F, F. 
b. V, F, F. 
c. V, V, V. 
d. F, F, V. 
e. F, V, V. 
Parabéns! A alternativa selecionada é a que reflete a sequência correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
Questão 18 
Correto 
Texto da questão 
A formação propõe uma analogia para referir o propósito de lançar mão de um conjunto de 
atividades e de formas de expressão ao coletar evidências de aprendizagem. Qual é ela? 
Escolha uma opção: 
a. Uma réplica de conteúdos. 
b. Uma prova final. 
c. Um processo de vistoria. 
d. Um álbum de memórias. 
Parabéns! Você selecionou a alternativa que expressa a analogia utilizada no curso. 
e. Uma fotografia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 19 
Texto da questão 
Qual das alternativas a seguir não se relaciona com produções do educador ao pensar como 
um avaliador? 
Escolha uma opção: 
a. Teste único num momento específico do período escolar. 
Parabéns! A alternativa selecionada é a única que não se relaciona com produções do educador 
ao pensar como um avaliador. 
b. Coleta de evidências de aprendizagem ao longo do tempo. 
c. Continuum de avaliações. 
d. Variedade de estratégias e ferramentas avaliativas. 
e. Clareza dos resultados esperados. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 20 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças a seguir: 
I. A diversificação das atividades por si só garante o alcance dos objetivos de aprendizagem. 
II. As evidências de aprendizagem devem estar a serviço da coleta de informações sobre o que 
os estudantes aprenderam ou não. 
III. A melhor forma de obter evidências consistentes e confiáveis é realizar uma única avaliação. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. I apenas. 
b. II e III. 
c. I e III. 
d. I, II e III. 
e. II apenas. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
Questão 21 
Correto 
Texto da questão 
Qual dos elementos a seguir não traduz uma demanda do planejamento de evidências de 
aprendizagem? 
Escolha uma opção: 
a. Verificação da homogeneidade da turma. 
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não traduz uma demanda do planejamento de 
evidências de aprendizagem. 
b. Preparação de formas de registro das evidências. 
c. Elaboração de atividades coerentes com os objetivos estabelecidos. 
d. Definição dos objetivos de aprendizagem. 
e. Organização dos momentos e dos meios de coleta das evidências. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 22 
Correto 
Texto da questão 
Qual das atividades a seguir relacionadas não constitui um meio de evidenciar aprendizagens? 
Escolha uma opção: 
a. Dinâmica de avaliação por pares. 
b. Construção de um infográfico pelos alunos. 
c. Conversa orientada em pequenos grupos. 
d. Cópia de informações do quadro relativas ao conteúdo abordado. 
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não constitui um meio de evidenciar aprendizagens. 
e. Preenchimento de uma ficha de autoavaliação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 23 
Correto 
Texto da questão 
Leia as sentenças a seguir: 
 
( ) As evidências de aprendizagem permitem ao professor coletar informações acerca do 
alcance dos objetivos de aprendizagem, usando para isso inúmeros indícios. 
( ) O planejamento de evidências consistentes exige o estabelecimento de um único objetivo de 
aprendizagem por vez. 
( ) O planejamento de diferentesmaneiras de evidenciar a aprendizagem auxilia na promoção 
da equidade deste processo. 
 
Agora, assinale a sequência correta, considerando V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V. 
b. V, V, F. 
c. F, F, F. 
d. V, F, V. 
e. F, F, V. 
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Você escolheu corretamente: parabéns! 
Questão 24 
Correto 
Texto da questão 
Assinale a única alternativa incorreta. 
Escolha uma opção: 
a. Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de 
aprendizagem propostos. 
b. É necessário que a coleta das evidências seja reservada para o momento final de aplicação 
do planejamento, como o encerramento de uma aula ou o último encontro de uma série. 
Parabéns! Você selecionou a única alternativa incorreta. 
c. É preciso elaborar atividades que gerem evidências de aprendizagem relacionadas aos 
objetivos e às habilidades previstas na BNCC. 
d. Os Mapas de Foco apresentam uma seleção de habilidades focais de acordo com a BNCC, 
ajudando a orientar a flexibilização curricular. 
e. Avaliações feitas com base no planejamento construído fornecem dados mais objetivos para 
o monitoramento do trabalho pedagógico. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 25 
Correto 
Texto da questão 
Considere as sentenças a seguir a respeito do planejamento e da coleta de evidências: 
I. A coleta de evidências exige que as atividades sejam individuais. 
II. A coleta das evidências nos confirma que a rota escolhida está nos levando ao destino 
planejado ou indica se devemos revê-la. 
III. Sem partir do que os alunos já sabem, ficará mais difícil planejar evidências e acompanhar o 
avanço das aprendizagens. 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. I e III. 
b. II e III. 
Você escolheu corretamente: parabéns! 
c. Nenhuma das sentenças. 
d. I, II e III. 
e. I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta.