Projetos interdisciplinares e experiências em educação infantil

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Projetos interdisciplinares e experiências em educação infantil
Questão 1 -) Contrário a essa realidade, educadores se organizaram em busca de mudar o cenário educacional e promoveram o movimento conhecido como Escola Nova.
Neste sentido, qual relação podemos estabelecer entre o movimento Escola Nova e a aprendizagem viva que se dá por meio de projetos pedagógicos? Selecione a alternativa correta.
	
	a
	A relação pode ser estabelecida pois ambos defendem uma educação baseada nos 
interesses e necessidades dos estudantes, que seja significativa e pertencente ao contexto
 social, cultural e histórico dos estudantes.
Questão 2-) Os temas geradores representam uma proposta educativa fundamentada pela teoria dialética do conhecimento, que defende a ideia do espaço escolar como um local para a educação libertadora e não reprodutora de conhecimentos.
Diante disto, quando falamos em temas geradores no contexto da Educação Infantil nos referimos a:
	B
	pontos de articulação entre o interesse das crianças com o conteúdo sistematizado 
no currículo, que surgem a partir do diálogo.
Questão 3 - ) A interdisciplinar é também compreendida como “atitude”, ou seja, uma ação interativa entre os saberes, e reconhece que dela provém a visão do todo, que garante o conhecimento globalizado necessário ao processo de transformação da realidade.
Diante desta perspectiva, a organização curricular quando integrada a projetos interdisciplinares na escola tende a: 
Selecione a alternativa correta.
	D
	a integrar as disciplinas como pontes de conexão para estimular a criatividade e a 
aprendizagem colaborativa.
Questão 4-) A Aprendizagem Baseada em Projetos (APB), segundo o Buck Institute for Education “é um método de ensino pelo qual os alunos aprendem participando de forma ativa .
. Desta forma, considere V para o que for verdadeiro e F para o que for falso e depois selecione a alternativa com a sequência correta.
(  v  ) Autenticidade do tema
(  f  ) Aprendizado por repetição
(  f  ) Situação problema padrão
(  v  ) Investigação contínua
	D
	V – F – F – V