11-LUCIANO-BATISTA

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EXPERIÊNCIAS, VIVÊNCIAS E AÇÕES NA ESCOLA 
ESTADUAL RAUL DE LEONI NO CONTEXTO DA PANDEMIA 
DA COVID-19 
Luciano Gonçalves Batista1; Renata Dourado Roque2; Thamyres Ribeiro Medeiros3; 
Aparecida de Fátima Andrade da Silva4. 
 (1,2,4)Universidade Federal de Viçosa, (3)E E Raul de Leoni, luciano.batista@ufv.br; 
renata.roque@ufv.br; thamyres.medeiros@educacão.mg.gov.br; aparecida.silva@ufv.br 
 
 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências, vivências e ações desenvolvidas 
na Escola Estadual Raul de Leoni, pelo Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal de 
Viçosa, no contexto da pandemia da COVID-19. Neste trabalho, relatamos as metodologias empregadas 
por residentes pedagógicos nas aulas de Matemática da turma do 8º do Ensino Fundamental II. Analisando 
o Plano de Estudos Tutorados (PET), implementado pelo governo do estado de Minas Gerais para auxiliar 
os estudos na modalidade de Ensino Remoto, percebemos que algumas apostilas não trazem o conteúdo 
explicado de forma clara e objetiva, para que os alunos possam estudar em casa com mais tranquilidade. 
Sabendo disso, propomos atividades para complementação do PET. Dentre essas atividades destacamos a 
elaboração de planos de aulas sobre os conteúdos: dízimas periódicas, plano cartesiano, geometria plana, 
volume, equações do segundo grau e inequações. Nosso principal objetivo é fazer com que os alunos 
aprendam os conteúdos de matemática de forma significativa. Com isso, os planos foram elaborados 
pensando no desenvolvimento do senso crítico e do raciocínio lógico. Na busca de tornar as aulas mais 
atraentes, utilizamos vídeos, curiosidades, desafios, jogos, atividades contextualizadas, contexto histórico 
e o software geogebra. As ações realizadas remotamente nos conduziram a refletir o quanto o uso das 
tecnologias digitais é importante para a formação docente. Apesar de ser uma experiência desafiadora, a 
qual não estávamos acostumados, estamos nos adaptando, e ao mesmo tempo desenvolvendo as algumas 
competências sugeridas na BNCC. 
 
 
Palavras-chave: Pandemia. Experiência. Adaptação. Tecnologias digitais. 
 
Referências Bibliográficas 
 
ANDRINI, A. Praticando matemática, 8. 3ª Edição.renovada. São Paulo: Editora do Brasil, 2012. 
GIOVANNI JÚNIOR, J.R. A conquista da matemática: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. 4ª 
Edição. São Paulo: FTD, 2018. 
MINAS GERAIS. Estude em Casa. 2020. Disponível em: https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets. 
Acesso em: 15 de janeiro de 2021. 
O estudo de Inequações no GeoGebra. Disponível em: < 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56415>. Acesso em: 18 de dez. de 2020. 
 
 
mailto:luciano.batista@ufv.br
mailto:renata.roque@ufv.br
mailto:thamyres.medeiros@educacão.mg.gov.br
https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56415