Avaliação de Psicopedagogia e educação inclusiva

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12/02/2023 17:15 Course Status – Faceminas
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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A psicopedagogia compreende que os marcos do desenvolvimento do aluno, e percebe que na
coordenação, na percepção, atenção e memória, fundamentais no processo de aprendizagem, sofrem
transformações profundas à medida em que a criança cresce. Com base nesse assunto é correto
afirmar que é campo de estudo da Psicopedagogia, EXCETO:
Resposta Marcada :
É campo de estudo da psicopedagogia tornar todo e qualquer medida legislativa para incluir pessoas com
deficiência física apenas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre as funções do psicopedagogo julgue as sentenças verdadeiras ou falsas e marque a
alternativa correta.
(_) O psicopedagogo tem a finalidade básica em ajudar a promover mudanças, tanto quando intervir
diante de problemas que a escola coloca (individuais, de grupo ou metodológicos).
(_) O psicopedagogo tem a finalidade básica em colaborar para melhorar as condições, os recursos e
o ensino, realizando a tarefa preventiva que leve a uma diminuição dos problemas que enfrentam.
(_) A tarefa desse novo profissional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas
que se apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes
de um novo todo.
Resposta Marcada :
V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Esse movimento de inclusão no Brasil foi acompanhado de aplausos e de reprovações. De um lado
houve concordância a respeito da inclusão como oposição à exclusão. Todos passaram a defendê-la e
ninguém se arriscaria a se pronunciar contra ela. De outro, houve discordância quanto à inclusão
indiscriminada, na qual, sem qualquer avaliação prévia, a criança é matriculada na escola regular. Com
base dos relatos de inclusão escolar realizadas em países desenvolvidos e em desenvolvimento e as
mudanças dos sistemas de escolas públicas que viabilizaram a inclusão, foram levantados alguns
itens importantes a serem considerados referentes à inclusão. As alternativas a baixo contem esses
itens, EXCETO.
Resposta Marcada :
Constante avaliação e reestudo dos serviços.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
“O princípio fundamental da inclusão é a valorização da diversidade. Cada pessoa tem uma
contribuição a dar”. Sobre psicopedagogia e inclusão julguem verdadeiras ou falsas as sentenças e
marque a alternativa correta.
(_) A intervenção psicopedagógica pode ser educacional ou clínica. É educacional quando estuda,
analisa e propicia condições para que o aprendiz organize e elabore dados e informações, utilizando-
os em sua vida. É clínica quando estuda e analisa bloqueios, para que o aprendiz ultrapasse
dificuldades e problemas de aprendizagem e possa organizar e elaborar dados e informações,
utilizando-os em sua vida.
(_) Psicopedagogia é concebida como a área que estuda o ato de aprender, entendendo-se o ato de
aprender como os sentimentos, as ações, as elaborações do sujeito durante o seu processo de
aprendizagem e a consciência que ele tem do que realiza.
(_) Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, significa conter em
compreender, fazer parte de, ou participar de. Assim, falar em inclusão escolar é falar do educando
que se sente contido na escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece,
contribuindo com seu potencial para os projetos e programações da instituição.
Resposta Marcada :
V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O diagnóstico é uma das ferramentas mais importantes no processo de intervenção e tratamento dos
problemas de aprendizagem, e conforme WEISZ (1992, p.30) “o sucesso do diagnóstico não reside no
grande número de instrumentos utilizados, mas na competência e sensibilidade do terapeuta em
explorar a multiplicidade de aspectos revelados em cada situação.” Julgue verdadeiras ou falsas as
sentenças e marque a alternativa correta.
(_) Para Fernández (2001) há um cuidado que deve ser tomado, um dos maiores problemas a ser
superados é a busca pelos culpados do fracasso escolar, a partir desta prática errônea, percebe-se
um jogo onde ora se culpa a criança, ora a família, ora uma classe social, ora o sistema econômico,
político e social. Para a autora, não existe um culpado para a não-aprendizagem.
(_) As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas aos desvios de ordem sociocultural, e a
origem da dificuldade não reside na estrutura individual do aluno, mas na rede de vínculos que ele
estabelece com a família, a escola e a sociedade.
(_) Conforme Fernández (2001) se a aprendizagem acontece dependente do vínculo, se ela é um
processo que ocorre entre as subjetividades, nunca uma única pessoa pode ser culpada da não
aprendizagem.
Resposta Marcada :
V, V, V.
12/02/2023 17:15 Course Status – Faceminas
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Em seus estudos a psicopedagogia contribui para a compreensão das motivações internas e externas
do por que o aluno aprende, e ainda para a percepção da dimensão da relação entre o processo de
ensino e o processo de aprendizagem. Sobre aprendizagem, marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A aprendizagem, em sua complexidade, ultrapassa os limites do âmbito cognitivo, sendo dependente também dos
aspectos afetivas/emocionais e sociais do sujeito, sendo amplamente impactadas pelos processos culturais de
uma dada sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A psicopedagogia é ditada no Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (2010) em termos de
“aplicação da psicologia experimental à pedagogia”, como lembra Macedo (1992, p.7). O autor
sublinha, nesta definição, como um conhecimento científico pode ser meio ou instrumento para a
produção de um novo saber ou fazer e como essa dialética entre fins e meios não é simples nem
linear. Dessa forma, é possível dizer que a tarefa desse profissional é…
Marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
A tarefa desse novo profissional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas que se
apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
De acordo com uma citação de Carlos Drummond de Andrade, “brincar não é perder tempo, é ganhá-
lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com
exercícios estéreis, sem valor para a formação humana.” Configura-se, expressivamente, a ação
psicopedagógica na escola, propondo uma prática muito mais voltada ao coletivo do que ao
individual. Com base no trecho, marque a alternativa INCORRETA quanto a finalidade do
psicopedagogo e da psicopedagogia.
Resposta Marcada :
Não é imprescindível (re)pensar e (re)estruturar o sistema da educação convencional para se diminuir e,
possivelmente, eliminar os obstáculos que impeçam que todos os educandos alcancem o progresso, tornando o
sistema educacional mais justo, coerente, eficaz e equânime.
12/02/2023 17:15 Course Status – Faceminas
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Algumas crianças são mais lentas que as outras, mas isso por si só não significa dificuldade de
aprendizagem, apesar de possuírem inteligência normal, não conseguem aprender no mesmo tempo
dos outros alunos. Assim sabendo as alternativas a baixo contem alertas de dificuldades, EXCETO.
 
Resposta Marcada :
Possuem não dificuldades em atividades simples de apontar um lápis, sendo que aos 8 anos é comum.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre inclusão, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os profissionais não precisam entender como os conhecimentos evoluem e como a inteligência se evidência na
organização das estratégias, porque isso é responsabilidadedos pais, que devem se adaptarem a situações
inéditas e desconcertantes tanto do pensamento, quanto da ação.
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