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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO” 
Câmpus de Bauru 
 
UNESP 
 
 
Seção de Graduação – SG/FC 
Av. Engº Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01 - Vargem Limpa – Bauru-SP - CEP: 17033-360 
Fone: (14) 3103-6076 - Fax: (14) 3103-6074 - email: sg@fc.unesp.br - site: www.fc.unesp.br/graduacao 
Curso: Licenciatura em Pedagogia 
Departamento: Artes e Representação Gráfica 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Código: 4421 
Disciplina: TEXTO E IMAGEM 
Seriação Ideal: 2º Ano 
Pré-Requisitos: Não há 
Co-Requisitos: Não há 
Créditos: 
Semestre: 2º Semestre 
Carga Horária Total: 34h 
Ano: 
 
OBJETIVOS 
 
 Descobrir e sentir o prazer lúdico do texto. 
 Refletir sobre as relações entre arte e destinatário. 
 Compreender a relação entre texto e imagem para atuar como futuro 
 Alfabetizador verbal e visual. 
 Capacitar o aluno para atuar adequadamente com o imaginário infantil. 
 Conhecer o repertório cultural da criança: no nÍvel do domínio dos códigos das linguagens: 
verbal e visual e no nível da recepção / decodificação. 
 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 Saber olhar. 
 O imaginário infantil. 
 O destinatário infantil e juvenil e seu texto. 
 Estudo da Imagem. 
 Natureza de composição do texto 
 O texto artístico, verbal e visual. 
 A ilustração no texto: função e produção de sentido. 
 Leitura e interpretação do texto verbal e visual. 
 Métodos de leitura de imagem. 
 
 
METODOLOGIA 
 
Procedimentos 
Explanação em face de cada tema proposto, seguida de exercícios práticos sobre o olhar. 
Leituras e reflexões sobre o imaginário infantil. 
Leitura de imagens: obras de arte, fotos, propagandas. 
 
 
Leitura e interpretação das ilustrações de livros infantis relacionando-as com o texto verbal. 
Recursos didáticos 
Textos, vídeos, DVDs, obras de arte, ilustrações de livros. 
O livro infantil ilustrado, o livro / imagem. 
Visitas a museus e exposições de arte. 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
AZENHA, M. G. Imagens e Letras: Ferreiro e Lúria. São Paulo: Ática, 1997. 
BARBOSA, A. A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva, 1991. 
BOSI, A. (coord.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. 
CAMARGO, L. A. A Ilustração na literatura infantil. São Paulo: Difel, 1999. 
CALLADO, Isabel. A utilização Educativa das imagens. Portugal: Editora Porto, 1994. 
HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança educativa e projeto de Trabalho. Porto 
Alegre: Artemed, 2000. 
JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas: Papirus, 1999. 
MARTINS, M. C. Didática do Ensino de Arte: a Língua do Mundo. São Paulo: FTD, 1998. 
PILLAR, Analice; et al. O Vídeo e a metodologia Triangular no ensino da Arte. Fundação Iochpe: 
Porto Alegre, 1992. 
VYGOTSKY, L. S.O imaginário infantil. São Paulo, Martins Fontes, 1987. 
WATTY, I. L. C. (org.). Palavra e Imagem: leituras cruzadas. Belo Horizonte, Autêntica, 2000. 
 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Através da avaliação, buscar entender o processo de cada aluno e a significação que cada 
trabalho comporta. 
A avaliação é processual e tem um caráter de análise e reflexão sobre a produção do 
aluno; a observação do grupo e o percurso individual elaborado por aluno. 
Regime de Recuperação: será concedida a recuperação somente ao aluno que, além da frequência mínima de 
70%, tiver obtido nota entre 3,0 e 4,9 no decorrer do semestre. Será aplicada uma única avaliação, sob forma 
de prova escrita, individual, contemplando o conteúdo do semestre. O aluno que obtiver nota igual ou 
superior a 5,0 será considerado aprovado. 
 
EMENTA 
A disciplina pretende que os futuros educadores construam conhecimento sobre o imaginário 
infanto-juvenil e domínio das linguagens e códigos visuais, produzindo mensagens em nível da 
recepção e decodificação para que possam desenvolver a leitura crítica, estética e ética do 
mundo. A disciplina pretende, ainda, mobilizar os futuros professores para atuarem na educação 
das crianças de zero a doze anos, por meio de aprendizagens orientadas nessa área de 
conhecimento e leitura. Articula-se, interdisciplinarmente, com os demais Eixos e com a Prática 
Pedagógica, Eixo Articulador do Curso. 
 
Professor Responsável Visto do 
Departamento 
Manifestação 
Conselho de Curso 
Aprovação 
Congregação