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02/03/2023, 16:35 AVA
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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina
Disciplina: Metodologia do Ensino de Sociologia (100997)
Prova: 60361453
Os métodos educacionais têm evoluído de acordo com as mudanças sociais, as novas formas de busca e construção do conhecimento, bem como de acordo
com as dinâmicas necessidades produtivas e políticas. Pode-se destacar duas noções bem de�nidas que se colocam como métodos diametralmente
diferentes: uma noção interdisciplinar e uma noção tradicional de educação.]
Em vista dessas colocações, analise as colunas a seguir e enumere a segunda de acordo com a primeira:
 
I– Interdisciplinar.
 
II– Tradicional.
 
( ) Baseia-se em uma repartição compartimentada das disciplinas, uma disciplinaridade fragmentada.
 
 
( ) Entende que cada área do conhecimento tem sua abrangência e métodos próprios de pesquisa.
 
 
( ) Pauta-se por uma educação integral através da convergência do conhecimento difuso.
 
 
( ) Não negligencia as peculiaridades de cada área do conhecimento, mas trabalha com temas transversais.
 
 
 
( ) Busca promover um diálogo em um espectro maior de discussão conceitual e prática no ambiente escolar. Após enumerar a segunda coluna de acordo com
a primeira, assinale a alternativa que apresenta a enumeração correta:

A)
 II – I – II – I - I.
B)
 I – I – II – II - I.

C)
 II – II – I – I – I.
D)
 I – II – I – I - II.
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a �m de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades.
Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
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A) As sentenças II e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
Como ciência social, a sociologia se vale de metodologias próprias das ciências humanas, bem como das ciências exatas, ou naturais. Esse caráter próprio da
sociologia direciona o cientista social para uma abordagem que se lança em vista de elementos sociais transitórios, mas que devem ser objetivados em busca
de uma análise mais aprofundada e ampla. Nesse processo, a investigação sociológica se constitui de duas fases bem de�nidas.
 
Partindo dessas a�rmações, indique a alternativa que apresenta quais são essas duas fases da investigação sociológica enquanto ciência social:
A)
 A investigação sociológica, assim como em todas as ciências sociais, tem uma fase teórica, na qual se fundamentam abstratamente os pressupostos
teóricos, e uma fase prática, na qual tais pressupostos são objetivados.

B)
 A sociologia, enquanto ciência social, toma das ciências humanas a conceitualização por meio de verdades universais, aplicáveis, bem como das ciências
exatas o caráter prático que veri�ca e comprova essas verdades.

C)
 A investigação sociológica tem uma fase quantitativa, por meio da coleta de dados e informações, e uma fase qualitativa, na qual tais substratos são
analisados de forma crítica e re�exiva.
D)
 As fases de uma investigação sociológica, enquanto área do conhecimento inserida nas ciências sociais, são de�nidas como sendo a fase crítica, que
constrói a teoria, bem como a fase re�exiva, que prova a teoria por meio de dados e informações.
 
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando de�nições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das
possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as a�rmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identi�car as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – V.
B) V – V – F – V.
C) V – V – V – F.
D) V – V – V – V.
A orientação política que se mostra mais presente na construção de um Estado de�ne a forma como serão dirigidas as políticas públicas de assistência social
e defesa do indivíduo em risco social. No cenário mundial após a segunda guerra mundial duas orientações político-econômicas tornaram-se antagônicas,
sendo elas o capitalismo liberal e o socialismo comunista.Em termos gerais, tais tendências baseavam-se em princípios sociológicos bem de�nidos,
ancorados em concepções que uniam tanto uma visão política quanto econômica e social.
 
Tendo em vista esse antagonismo e os pressupostos políticos e econômicos de cada uma em relação à ação social do Estado, assinale a alternativa que
melhor exprime os pontos centrais de suas diferenças:
A)
 No socialismo liberal, o Estado apenas regula as interações entre os indivíduos sociais, nunca entre empresas e agentes �nanceiros. Sendo assim, há um
socialismo liberal estatal, não um socialismo liberal de mercado, como se costuma ver na maioria dos governos de esquerda.
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
B)
 No capitalismo liberal, existe uma preocupação maior com a proteção dos direitos econômicos dos indivíduos na sociedade civil, já no socialismo, o Estado
não tem a função de intervir nas interações econômicas dos indivíduos. 
C)
 Para o socialismo comunista, o indivíduo não tem a prerrogativa da escolha política, ou seja, apenas os políticos fazem a escolha dos dirigentes públicos.
No capitalismo liberal, a escolha é feita por via do voto direto distinguido por classe social econômica.
 

D)
 No capitalismo liberal, o Estado não tem a função de intervir diretamente nas interações econômicas dos indivíduos na sociedade civil, enquanto no
socialismo, o Estado detém essa prerrogativa, agindo de forma a intervir mais diretamente nas interações econômicas dos indivíduos. 
Leia a seguinte de�nição:
 
“Estágio no qual os homens se guiam por sombras de conceitos, nem totalmente sobrenaturais, muito menos completamente físicos, conceitos abstratos que
visam explicar o concreto”.
 
A seguir, marque a alternativa que contém o estágio ao qual se refere essa de�nição:
A)
 Estágio Positivista.
B)
 Estágio Místico.

C)
 Estágio Metafísico.
D)
 Estágio Teológico.
 
Desde os gregos clássicos, a busca pelo conhecimento vem tomando vários caminhos, seja pela observação da natureza ou pela construção de teorias e
princípios abstratos. Atualmente, essa busca é dominada pelo caminho proporcionado por várias disciplinas, mas todas englobando uma noção geral, a
chamada “ciência moderna”. No entanto essa noção geral carrega em si mesma uma conclusão genérica que não leva em consideração a própria noção de
“ciência”.
 
Diante dessas a�rmações, e tendo em vista a noção de ciência trabalhada no texto da disciplina, aponte a alternativa que melhor expressa uma noção de
ciência mais ampla e menos genérica:
A)
 A noção de “ciência moderna” está baseada na clara supremacia do conhecimento demonstrável, experimentável, que anula qualquer outro tipo de
conhecimento.
B)
 A busca de formação de uma noção de“ciência absoluta” marcou o período clássico, o que levou à formação de um conhecimento inquestionável. 

C)
 A noção de “ciência” deve denotar a busca de um conhecimento bem delineado, claro, bem fundamentado e que possa ser analisado, criticado e atualizado.
D)
 A ideia de “ciência” tornou-se restrita a partir da revolução industrial, a qual pautou a busca do conhecimento apenas por meio de tecnologias mecânicas.
 
A inserção da disciplina de sociologia em todos os níveis de ensino é uma questão que perpassa não só aspectos pedagógicos, mas também aspectos
ideológicos, econômicos e políticos. Analise a citação de Rossi (1980, p. 119) que se segue:
 
“A própria imagem da escola-empresa ou da escola-fábrica, corrente entre muitos planejadores da educação, impõe critérios empresariais à administração da
escola, incluindo uma orientação economicista e pragmática. O culto à e�ciência invade a organização escolar. A ideia de escola produtora de conhecimento e
mão-de-obra quali�cada leva à consideração sistêmica dos alunos como ‘input’ (matéria-prima) a ser moldada, instruída, de tal modo que, ao deixarem a
escola como ‘produtos’ (‘outputs’ do sistema escolar), teriam adquirido habilidades novas e maior capacitação para o trabalho”.
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FONTE: ROSSI, Wagner G. Capitalismo e Educação: contribuição ao estudo crítico da economia da educação capitalista. 3 ed. São Paulo: Moraes, 1980. 
 
 
Partindo do tema proposto, a inserção da sociologia em todos os níveis educacionais, bem como a partir da citação feita, assinale a alternativa que melhor
expressa os aspectos ideológicos e econômicos dessa discussão:
A)
 A educação é condicionada por um amplo e profundo planejamento público, o qual deve responder às necessidades primárias de produção, sendo essa a
principal função do ambiente escolar. Por isso, a sociologia deve ser direcionada para os anos �nais do ensino.

B)
 Uma ideologia produtivista que privilegia a formação especializada dos indivíduos, em vista das necessidades econômicas da sociedade, tem impedido
uma maior inserção de disciplinas críticas como a sociologia em todos os níveis de ensino.
C)
 A sociologia responde a uma lógica produtivista a partir do momento em que não critica a ditadura economicista do mercado sobre a educação, por isso,
sua inserção nos níveis de ensino deve ser pesada pelo nível de desenvolvimento dos alunos.
D)
 Não se pode confundir a questão pedagógica com a questão político-econômica de formação das bases sociais. A escola tem a função de formar
cidadãos, mas também de transmitir conhecimento prático. A sociologia funciona como correlata nesse processo.
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso,
assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identi�cados pela ferramenta citada: 
A) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
B) Missão, valores, resultados esperados e competências.
C) De�ciências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D) Resultados obtidos, di�culdades, boas práticas e desa�os.
A corrente positivista, sendo uma das primeiras a constituir a nova ciência social, trouxe consigo inúmeros levantamentos teóricos, suscitando também
diversas oposições críticas. Todavia, não se pode negar que tal corrente contribuiu enormemente para o fortalecimento dessa nova área do conhecimento e a
expansão de pontos a serem estudados e discutidos dentro dela.
Sobre essa importante corrente sociológica, analise as a�rmações a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O positivismo surgiu ainda dentro do movimento iluminista do século XVIII francês.
 
( ) A principal base teórica do positivismo era a compreensão da sociedade a partir de uma divisão antagônica: explorados e exploradores.
 
( ) O positivismo pauta-se essencialmente pela busca de uma compreensão cientí�ca das leis de organização que regem a sociedade.
 
( ) Em uma compreensão positivista da organização social, a política deve se pautar por elementos objetivos, não in�uenciados por ditames ideológicos.
 
( ) Segundo Augusto Comte, fundador do positivismo, a sociedade humana se encontra em seu estágio metafísico, guiado pelos princípios cientí�cos.
 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta de a�rmativas verdadeiras e falsas:

A)
 F – F – V – V - F.
B)
 V – F – V – F - F.
C)
 V – F – F – V - V.
 
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D)
 F – V – V – V - F.
 
Dois grandes problemas metodológicos podem afetar o ensino de sociologia em um cenário no qual a disciplina não é contemplada de forma ampla nas
grades curriculares. Com relação a esses problemas, leia a de�nição a seguir:
 
“Este problema caracteriza-se por uma forte concentração do ensino de sociologia em seus aspectos ‘histórico-conceituais’, trabalhando a disciplina de forma
linear, �xa e distanciada da realidade dos alunos”.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta o termo ao qual se refere essa de�nição:

A)
 Metodologia da conceitualização.
B)
 Primado da conceitualização.
C)
 Metodologia tradicional.

D)
 In�ação da conceitualização.
A inserção da disciplina de sociologia em todos os níveis de ensino é uma questão que perpassa não só aspectos pedagógicos, mas também aspectos
ideológicos, econômicos e políticos. Analise a citação de Rossi (1980, p. 119) que se segue:
 
 
“A própria imagem da escola-empresa ou da escola-fábrica, corrente entre muitos planejadores da educação, impõe critérios empresariais à administração da
escola, incluindo uma orientação economicista e pragmática. O culto à e�ciência invade a organização escolar. A ideia de escola produtora de conhecimento e
mão-de-obra quali�cada leva à consideração sistêmica dos alunos como ‘input’ (matéria-prima) a ser moldada, instruída, de tal modo que, ao deixarem a
escola como ‘produtos’ (‘outputs’ do sistema escolar), teriam adquirido habilidades novas e maior capacitação para o trabalho”.
 
 
FONTE: ROSSI, Wagner G. Capitalismo e Educação: contribuição ao estudo crítico da economia da educação capitalista. 3 ed. São Paulo: Moraes, 1980. 
 
 
Partindo do tema proposto, a inserção da sociologia em todos os níveis educacionais, bem como a partir da citação feita, assinale a alternativa que melhor
expressa os aspectos ideológicos e econômicos dessa discussão:
A)
 A educação é condicionada por um amplo e profundo planejamento público, o qual deve responder às necessidades primárias de produção, sendo essa a
principal função do ambiente escolar. Por isso, a sociologia deve ser direcionada para os anos �nais do ensino.
 
B)
 Não se pode confundir a questão pedagógica com a questão político-econômica de formação das bases sociais. A escola tem a função de formar
cidadãos, mas também de transmitir conhecimento prático. A sociologia funciona como correlata nesse processo.
 

C)
 Uma ideologia produtivista que privilegia a formação especializada dos indivíduos, em vista das necessidades econômicas da sociedade, tem impedido
uma maior inserção de disciplinas críticas como a sociologia em todos os níveis de ensino.
D)
 A sociologia responde a uma lógica produtivista a partir do momento em que não critica a ditadura economicista do mercado sobre a educação, por isso,
sua inserção nos níveis de ensino deve ser pesada pelo nível de desenvolvimento dos alunos.
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Max Weber é um dos três autores da sociologia tomados como “clássicos”, não só por estar no período inicial de crescimento e fortalecimento da disciplina,
mas por ter sua obra como uma das principais fontes sustentadoras de diversas outras correntes vindas depois deles. Uma das principais teorias desse autor
éa postulação de ações sociais bem de�nidas, ações estas que podem ser analisadas e classi�cadas na organização social. Partindo dessa postulação de
Weber, analise a breve situação descrita:
 
“Em uma acalorada discussão entre simpatizantes de partidos políticos opositores, durante uma campanha eleitoral, um dos indivíduos, reagindo às
provocações de seu debatedor, toma atitudes agressivas impensadas que acabam por tornar a discussão em real briga.”
 
Tendo em vista a breve situação descrita, assinale o nome da ação proposta por Weber que melhor a descreve nos termos postos por esse autor clássico da
sociologia:
A)
 Ação emocional-valorativa.
B)
 Ação afetivo-tradicional.

C)
 Ação afetivo-emocional.
D)
 Ação partidário-ideológica.
 
Dentro da discussão sociológica, a partir de suas várias correntes teóricas, vertentes e subáreas, é possível perceber a centralidade do discurso apoiado em
conceitos bem de�nidos e estabelecidos por essas correntes. Todavia, tais conceitos, dentro da sociologia, são postos diante de dois níveis de crítica, sendo
tais níveis constitutivos da própria construção sociológica.
 
Em vista dessa a�rmação, indique a alternativa que apresenta esses dois níveis de crítica aos quais devem se submeter os conceitos sociológicos:

A)
 A crítica a partir da prática e a crítica a partir de correntes opostas.
B)
 A crítica a partir de correntes opostas e a crítica �losó�ca da teoria.
C)
 A crítica de validação lógica dos conceitos e a crítica objetivada do real.
D)
 A crítica sociológica e a crítica ideológica material.
 
Nos atuais modelos de democracia, principalmente em sociedades com alto grau de diversidade, pode-se perceber a crescente preocupação em se discutir as
políticas de gênero e a garantia dos direitos sociais das minorias. No entanto alguns grupos ainda carecem de maior visibilidade e aceitação no debate social.
Pode-se constatar que os transexuais, homossexuais, bissexuais etc, enquanto minorias discriminadas, são grupos que enfrentam diversas resistências na
sociedade.
 
 
Em vista desses apontamentos, e tendo como referência as metodologias tradicionais do ensino de sociologia, analise as a�rmações a seguir e assinale V
para as verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A situação dos transexuais é pensada na sociologia a partir de um ponto de discussão imparcial em todas as correntes.
 
 
( ) Em uma perspectiva de ensino de sociologia, a questão dos homossexuais na sociedade deve ser uma discussão puramente de direitos sociais.
 
 
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( ) A questão dos direitos sociais dos transexuais não deve ser discutida em um âmbito político, pois se trata de assunto moral.
 
 
( ) Nos espaços educacionais, principalmente a partir da crítica sociológica, o tema da orientação sexual deve ser tratado de forma ampla, inclusiva e
democrática.
 
 
 
 
( ) O tema das minorias sociais discriminadas por sua orientação sexual pode ser tratado de forma interdisciplinar entre a sociologia e outras disciplinas
curriculares.
 
 
Em seguida, indique a alternativa que apresenta a sequência correta de a�rmativas verdadeiras e falsas:

A)
 V – V – F – V - F.

B)
 F – F – F – V - V.
C)
 F – F – V – V - V.
D)
 V – F – V – F - F.
 
O ensino da disciplina de sociologia nas escolas brasileiras é um enorme desa�o, por vários motivos. A necessidade de se construir uma metodologia
apropriada, perpassando inúmeros fatores que não podem ser negligenciados, em vista das gritantes di�culdades enfrentadas pelos docentes e pelos próprios
discentes, é o principal desa�o.
 
Em vista desse tema, analise as a�rmativas a seguir:
 
 
I– A metodologia do ensino de sociologia deve ser universalizada em todas as esferas, pública e privada.
 
 
II– O ensino de sociologia deve pautar-se por uma metodologia que se adapte à realidade da escola, moldando ideologicamente a realidade dos alunos.
 
 
III– Contextualizar de forma crítica e autônoma a realidade dos alunos é um ponto importante na metodologia de ensino.
 
 
IV– Demonstrar aos alunos que a realidade social deles é dependente apenas de suas próprias ações e conhecimentos.
 
 
V– A metodologia do ensino de sociologia deve pautar-se por sua forte base conceitual, despregando-se das di�culdades estruturais da escola.
 
 
Na sequência, indique a alternativa que contém as a�rmativas corretas sobre o tema da questão:
A)
 As a�rmativas I e III estão corretas.
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B)
 Somente a a�rmativa V está correta.

C)
 Somente a a�rmativa III está correta.
D)
 As a�rmativas II e IV estão corretas.
No processo de transição entre os paradigmas de busca do conhecimento postulados na Idade Média e aqueles construídos na Modernidade, temos um
período de renovação que, na verdade, tem o movimento de retomada da maioria dos valores caros aos pensadores clássicos. Esse período, conhecido como
Renascimento, estabeleceu três pontos importantes para a ascensão da ciência moderna.
Partindo dessas considerações e do seu conhecimento sobre o tema, analise as seguintes a�rmativas:
 
I– O Renascimento estabelece a retomada do lugar da técnica como primordial para a construção do conhecimento.
II– No Renascimento, o conhecimento formal a partir dos conceitos é elevado à condição de primazia na obtenção do conhecimento empírico.
III– Novas maneiras de questionamento, não apenas a partir de verdades universais, mas a partir de construções lógicas, visam à objetividade do
conhecimento.
IV– A postulação de verdades universais que serviam para todos os indivíduos, em todas as situações, independente de fatores naturais ou físicos, passou a
ser comum.
V– Emergiu a valorização do conhecimento prático, surgido a partir da observação e da análise dos fenômenos naturais.
A)
 As a�rmativas I e II estão corretas.
B)
 Somente a a�rmativa V está correta.

C)
 As a�rmativas I, III e V estão corretas.
D)
 As a�rmativas II, IV e V estão corretas.
Augusto Comte foi um dos principais pensadores da política e da �loso�a no século XIX. Sua construção teórica deu bases para o surgimento de uma nova
forma de estudar os fenômenos sociais e propor, a partir daí, novas abordagens em sua compreensão. Esse autor postulou que a história humana pode ser
classi�cada em três períodos bem de�nidos.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três períodos, ou estágios, pelos quais, segundo Comte, a humanidade passou até sua atualidade:

A)
 Estágio Teológico; Estágio Metafísico; Estágio Positivo.
B)
 Estágio Mitológico; Estágio Religioso; Estágio Cientí�co.

C)
 Estágio Teológico; Estágio Metafísico; Estágio Moderno.
D)
 Estágio Fictício; Estágio Medieval; Estágio Positivo.
A sociologia, enquanto disciplina constante na grande área das ciências sociais, é trabalhada em todos os níveis de ensino, sendo, por isso, uma disciplina de
extrema importância para a formação crítica dos alunos.
 
Sobre essa questão, analise as a�rmativas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Nas turmas de ensino médio, a sociologia deve ser ensinada apenas em suas bases conceituais.
 
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( ) Nos cursos de ensino superior, a sociologia não pode ser abordada por sua conceitualização, mas propor leituras próprias dos alunos.
 
( ) Tanto nos cursos de ensino médio quanto de ensino superior, a metodologia de ensino de sociologia precisa ser esclarecedora, crítica e re�exiva.
 
( ) No ensino de sociologia no nível superior, ainda é preciso trabalhar a base teórica, pois vários alunos vêm do ensino médio sem dominá-la bem.
 
( ) A metodologia de ensino de sociologia deve ser padronizada em sua base teórica em todos os níveis de ensino.
 
Na sequência, marque a alternativa que apresentaa ordem correta de a�rmativas verdadeiras e falsas:
A)
 V – F – V – F - V.
B)
 F – F – V – F - V.

C)
 F – F – V – V - F.
D)
 V – V – F – V - F.
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém
encontramos di�culdades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta
do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
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