Paralelismo.exercícios

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 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
Centro de Artes e Letras
 Departamento de Letras Vernáculas
PARALELISMO – EXERCÍCIOS
Questão:
O que há de errado nas seguintes frases? 
A ascensão do Brasil como um gigante econômico é um dos maiores temas do nosso tempo. Não está somente redefinindo a América Latina, mas também a economia do mundo inteiro.
Ele pediu aumento de salário e que lhe dêem ajuda de custo.
É bom virem rápido e que tragam os livros que pedi.
Funcionários cogitam uma nova greve e isolar o governador.
Essa reforma agrária, por um lado, fixa o homem no campo, mas não lhe fornece os meios de subsistência e de produzir.
Tarefa:
Reescreva as frases acima, mantendo o paralelismo sintático entre elas.
Erro de paralelismo
 Neste tipo de frase, os elementos que exercem a mesma função sintática não apresentam simetria morfológica ou de construção. 
Exemplos: 
O chefe mandou o secretário desligar o computador e que anotasse alguns dados.
Em público, ele demonstra insociabilidade, ser irritável, desconfiança e não ter segurança. 
São os seguintes os teus deveres:
apresentar-se asseado e bem vestido;
demonstrar cortesia para com todos os visitantes;
encaminhamento dos visitantes à sala de espera;
oferecer cafezinho;
obediência à ordem de chegada.
 
	Sugestões para correção: dar a todos os elementos que exercem a mesma função sintática a mesma configuração (ou todos são transformados em substantivos, ou em verbos, ou em orações).
	Exemplos:
	O chefe mandou o secretário desligar o computador e anotar alguns dados.
	O chefe mandou que o secretário desligasse o computador e que anotasse alguns dados.
	Em público, ele demonstra insociabilidade, irritabilidade, desconfiança e insegurança.
São os seguintes os teus deveres:
apresentar-se asseado e bem vestido;
demonstrar cortesia para com todos os visitantes;
encaminhar os visitantes à sala de espera;
oferecer cafezinho;
obedecer à ordem de chegada.
São os seguintes os teus deveres:
apresentação com asseio e bem vestir;
demonstração de cortesia para com todos os visitantes;
encaminhamento dos visitantes à sala de espera;
oferecimento de cafezinho;
obediência à ordem de chegada.
a) Nas frases abaixo, você encontrará dois tipos de erros: (1) elementos paraleleos apresentados de forma não-paralela e 92) elementos não-paralelos apresentados de forma paralela. Reescreva-os corretamente:
1- Na Europa, ele teve oportunidade de visitar Paris, Munique, Roma e sua avó.
2- O que ele mais admira em seus comandados é competência, lealdade, franqueza e não fumar.
3- No mês passado, tivemos incomodações com o encanamento, o gás e curtos-circuitos na rede elétrica.
4- Ela admirava muito os franceses, espanhóis, ingleses e porcelana chinesa.
5- Uma moça aprende muito sobre as crianças quando cuida de seus irmãos ou como babá nos sábados e domingos.
6- Não deveríamos julgar um candidato pelo fato de ele ser advogado, fazendeiro ou qualquer outra ocupação.
7- Meu pai achava que mocinhas não deviam ir a bailes, sair com rapazes sem um acompanhante, e muitos outros preconceitos antiquados.
8- Vamos tratar da origem da imprensa e como ela progrediu nos últimos quatrocentos anos.
9- Ela passa todo o seu tempo estudando ou nas compras.
10- Espero que as provas permitam a vocês distinguirem entre morte intencional e matar totalmente por acidente. 
11- As pessoas naturalmente se dividem em dois grandes grupos: as trabalhadoras e as que prefrem explorar as outras. 
12- Ou ele devia fazer o trabalho ou pedir-me que o fizesse.
13- Não só ela era inteligente e bonita, mas rica também.
14- Ou ele esqueceu a festa, ou não quer mesmo vir.
15- Muitos clientes nem saem satisfeitos com a comida, nem com o atendimento.
16- Não só sua teoria é de difícil compreensão, mas também errada.
b) Nas frases abaixo há erros de paralelismo sintático, reescreva-as.
 1-Os ministros negaram estar o governo atacando a Assembléia e que ele tem feito tudo para prolongar a votação do projeto.
2- O presidente sentia-se acuado pelas constantes denúncias de corrupção em seu governo e o crescimento na Constituinte da pressão em favor da fixação de seu mandato em quatro anos.
3- Quando o ditador morreu, seu porta-voz conseguiu transformar-se no comandante das Forças de Defesa e que era o homem forte do país.
Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou que o Estado volte a produzir aço…
Ele não só trabalha mas também é estudante.
Trata-se de um argumento forte e que pode encerrar o debate.
Tal método não ocupa a tela de modo escancarado, mas por meio de acúmulo de imagens.
Funcionários cogitam nova greve e isolar o governador.
Ele hesitava entre ir ao cinema ou ir ao teatro.
Eu gosto de açaí, mamão e melão.
c) Leia o seguinte trecho e responda à questão abaixo:
 Ao menos uma vez na vida, todos os autores tiveram ou terão de ser Luís de Camões, mesmo se não escreveram as redondilhas entre fidalgos da corte e censores do Santo Ofício, entre os amores de antanho e as desilusões da velhice prematura, entre a dor de escrever e a alegria de ter escrito, foi a este homem doente que regressa pobre da Índia, aonde muitos só iam para enriquecer, foi a este soldado cego de um olho e golpeado na alma, foi a este sedutor sem fortuna que não voltará nunca mais a perturbar os sentidos das damas do paço, que eu pus a viver no palco da peça de teatro chamada: Que Farei com Este Livro?, em cujo final ecoa uma outra pergunta, aquela que importa verdadeiramente, aquela que nunca saberemos se alguma vez chegará a ter resposta suficiente: “Que farei com este livro?”
(Adaptado do Teste de Pré-Seleção para o Instituto Rio Branco (CESPE) de 2005 (q. 2-E)
Questão:
A menção ao sofrimento de Luís de Camões está construída por meio do paralelismo sintático introduzido pela forma “foi a este”. Certo ou errado?
d) Idem à questão “c”:: 
O período que se seguiu à Grande Guerra pode ser decomposto em três grandes fatias: de 1919 a 1924–28, quando todos os países europeus procuraram liquidar os resquícios deixados pela guerra e voltar às condições econômicas normais, equivale dizer, às condições dominantes em 1914; de 1924–28 a 1931–33, com o grande surto de prosperidade, que trazia, no seu bojo, os elementos da crise detonada nos EUA em 1929; de 1932–33 a 1939, quando os governos se empenharam no esforço coletivo para superar a crise, desenvolvendo práticas intervencionistas não adotadas até então.”
(Adaptado do Teste de Pré-Seleção para o Instituto Rio Branco (CESPE) de 2005 (q. 12-E)
Questão:
O paralelismo sintático seria observado com mais rigor 
gramatical caso se substituísse “com o grande surto de
prosperidade” por: quando se assistiu ao grande surto
de prosperidade. Certo ou errado?
e) Leia o trecho e responda à questão abaixo:
“Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca-discos para o conserto.”
Questão:
Tendo em vista que no texto acima falta paralelismo sintático, reescreva-o em um só período, mantendo o mesmo sentido e fazendo as alterações necessárias para que o paralelismo se estabeleça.
(http://exerciciosdeportugues.wordpress.com/2007/03/12/paralelismo-sintatico/)