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Exercícios estruturais 
 
1 Damos abaixo várias orações em que o sujeito está depois do 
verbo. Pluralize o sujeito e faça o ajuste necessário na forma 
verbal. 
 
(Concordância verbo/sujeito) 
 
O verbo concorda com o sujeito em número (singular ou plural) 
e pessoa (1ª, 2ª e 3ª).Exemplo 
 
Ocorreu nos meses de agosto e setembro uma séria crise 
econômica. 
 
Ocorreram nos meses de agosto e setembro sérias crises 
econômicas. 
 
1. Nesta cidade acontece muita coisa esquisita. 
 
2. Não creio que lhe interesse tal pormenor. 
 
3. Vai aparecer método mais eficaz do que este. 
 
4. Para que a medida se concretizasse, bastaria mais estímulo 
por parte do governo federal. 
 
5. Não nos coube o benefício que a lei concedia. 
 
6. Ainda nos resta um instrumento eficiente de combate à 
inflação. 
 
7. Para a composição da chapa, está faltando apenas um nome. 
 
8. Depois de muita luta, foi o bandido capturado, de forma 
espetacular, pelos agentes federais. 
 
9. Adotou o jornalista posição francamente favorável à inclusão 
do craque na equipe. 
 
10. Sempre que existir problema, avise-me. 
 
11. Surgiu, na década passada, novo gênero de música popular. 
 
12. Admito que ainda falte outro elemento no grupo. 
 
13. Pretendo visitá-lo assim que terminar a aula. 
 
14. Vem vindo o funcionário. 
 
15. Julgo que não exista empecilho. 
 
16. Tão logo surja um método mais moderno, pretendo adotá-lo. 
 
17. Ficou o documento bem lá no fundo de minha gaveta. 
 
2- Pluralize a expressão em destaque e, caso esta funcione como 
sujeito, faça o ajuste na forma verbal. 
 
(Concordância verbo/sujeito) 
 
O verbo HAVER (significando existir ou indicando tempo 
decorrido) e o verbo FAZER (indicando tempo decorrido) não 
possuem sujeito - ficam na 3ª pessoa do singular. 
 
Exemplo: 
 
Deve existir uma fórmula mais viável. 
 
Devem existir fórmulas mais viáveis. 
 
Sempre haverá guerra. 
 
Sempre haverá guerras. 
 
1. Ainda há esperança. 
 
2. Ainda existe esperança.. 
 
3. Vai haver novo encontro. 
 
4. Não creio que vá existir problema sério. 
 
5. Se existir comprador interessado, tudo estará resolvido. 
 
6. Se houver comprador interessado, tudo estará resolvido. 
 
7. Caso haja novidade, comunique-me. 
 
8. Quando ocorrer novo distúrbio, a polícia prenderá os 
agitadores 
 
9. Acontece muita coisa diferente. 
 
10. Faz um ano que de lá voltei. 
 
11. Ainda está faltando sua resposta 
 
12. Há de haver solução mais prudente.. 
 
13. Há de existir solução mais prudente. 
 
14. Já vai fazer uma década que a guerra acabou. 
 
15. Não me coube tal tarefa. 
 
16. Deveria haver semelhante reunião? 
 
17. Chegou ontem da Europa o eminente escritor. 
 
18. Jamais poderá existir coisa igual. 
 
19. Vai haver muita discussão. 
 
20. Houve sério acidente automobilístico na última semana. 
 
3 Insira a expressão entre parênteses entre o sujeito e o verbo, 
na linha pontilhada, utilizando-se de vírgulas. 
 
(Expressões intercaladas) 
 
Exemplo: 
 
O presidente ........ reformulou seus pontos de vista. (durante a 
última reunião com seus assessores) 
 
O presidente, durante a última reunião com seus assessores, 
reformulou seus pontos de vista. 
 
1. Violento tremor de terra ...... arrasou a Guatemala. ( fato 
bastante comum na América Central) 
 
2. Einstein ....... deixou-se fotografar fazendo caretas. ( que 
descobriu a Teoria da Relatividade) 
 
3. O vendedor ....... apresentou-nos um plano de pagamento 
apetitoso. (como último recurso) 
 
4. O homem ....... tem de usar seu poder recreativo para superá-
los. (diante de maiores obstáculos) 
 
5. São Paulo ...... vem apresentando problemas ecológicos. (o 
maior centro industrial do País) 
 
6. Estácio de Sá ...... ficaria surpreendido com a alteração da 
paisagem. (se voltasse hoje ao Rio de Janeiro) 
 
7. Este projeto já foi ....... debatido várias vezes. (aliás) 
 
8. O médico ....... não conseguiu salvar a vítima. (apesar de todos 
os esforços que fez) 
 
9. D. Pedro II ...... me parecia pai de D. Pedro I. (com sua longa 
barba branca) 
 
10. O diretor ..... resolveu suspender as aulas. (em virtude da 
falta de luz) 
 
11. O homem ..... adquire em seu corpo e em seu espírito a 
marca do tempo. (à medida que envelhece) 
 
12. Já imaginaram o que correria se os computadores ...... 
deixassem de funcionar? (de uma hora para outra) 
 
13. Carlos Drummond de Andrade ....... nasceu em Itabira. ( um 
dos nossos maiores poetas contemporâneos) 
 
14. O cientista ...... tomou as providências necessários. (é claro) 
 
15. O empresário ...... declarou-se favorável ao tabelamento dos 
preços. (para surpresa geral dos congressistas) 
 
16. O tempo ...... assume, em nossa vida adulta, velocidade 
surpreendente. (que anda lentamente na infância) 
 
17. Surgia ò a incerteza. (nos rostos atônitos e envergonhados) 
 
18. Nosso chefe ...... teve de ceder. (diante de toda a 
argumentação apresentada) 
 
19. Esta escola ...... ainda tem diante de si inúmeros desafios. (se 
bem que seja a melhor da cidade) 
 
20. O Brasil ..... está passando por sério processo de 
transformação. (mais do que muitos imaginam) 
 
4 Reescreva a oração em destaque segundo o modelo abaixo: 
 
(Orações subordinadas substantivas) 
 
É indispensável que modernizamos nosso sistema de trabalho. 
 
É indispensável modernizarmos nosso sistema de trabalho. 
 
É indispensável a modernização do nosso sistema de trabalho. 
 
1. É provável que exista vida em outros planetas. 
 
2. Basta que o povo coopere. 
 
3. A solução é, a meu ver, que devolvam a terra a seu legítimo 
dono. 
 
4. É importante que adquiramos uma aparelhagem mais 
moderna. 
 
5. Comenta-se, em toda parte, que ele é o responsável por tudo. 
 
6. Convém que leiamos atentamente o texto. 
 
7. O professor sugeriu que interpretássemos o texto. 
 
8. É mister que se conclusa com a máxima urgência o 
planejamento atual. 
 
9. Não importa que o conselho aprove ou não o nosso projeto. 
 
10. Acho bem provável que o diretor intervenha na discussão. 
 
11. É indispensável que aumentemos nossas exportações. 
 
12. O governo espera que os deputados compreendam a 
importância da medida. 
 
13. Seria útil que alterassem os planos. 
 
14. Nota-se perfeitamente que a atitude é audaz. 
 
15. É necessário que mantenhamos a ordem no recinto 
 
5 Reescreva as sentenças abaixo segundo o modelo: 
 
(Voz passiva analítica/ voz passiva sintética) 
 
Exemplo 1: 
 
Foi montada nova fábrica no perímetro urbano. 
 
Montou-se nova fábrica no perímetro urbano. 
 
Exemplo 2: 
 
Foram montadas novas fábricas no perímetro urbano. 
 
Montaram-se novas fábricas no perímetro urbano 
 
1. Foi estabelecida programação mais popular. 
 
2. É comentado novamente o problema do café. 
 
3. Foram construídos belos edifícios em Brasília. 
 
4. São realizadas semanalmente importantes partidas de futebol. 
 
5. Convém que sejam mantidos os horários do ano passado. 
 
6. Foi feita importante pesquisa de opinião pública. 
 
7. Foram descobertas as diversas tendências do gosto popular. 
 
8. Basta que seja estabelecido um teto, no tocante ao aumento 
dos salários. 
 
9. São apresentados todas as noites pela televisão as cenas mais 
chocantes do dia-a-dia. 
 
10. Vai ser discutido amanhã o incremento da venda da soja ao 
exterior. 
 
11. Era notada a presença de representantes de diversos grupos 
empresariais. 
 
12. Ainda que fossem homologadas essas decisões, não nos 
restaria muito tempo. 
 
13. Foi muito criticada a adoção de tais medidas. 
 
14. São diariamente ouvidos pelo rádio inúmeros apelos de 
pessoas aflitas. 
 
15. Tão logo seja mencionado o plano, iniciarei contra ele forte 
campanha. 
 
16. É esperada a volta do atleta. 
 
17. Eram usados, naquele tempo, biquínis bem pouco ousados. 
 
18. Não foram obtidasmaiores informações. 
 
19. Quando for esquematizado o novo plano ferroviário, as 
empresas apresentarão importantes sugestões. 
 
20. Foram aferidos os taxímetros. 
 
6 Pluralize a expressão em destaque e, caso esta funcione como 
sujeito, faça o ajuste da forma verbal: 
 
(Voz passiva sintética/ sujeito indeterminado.) 
 
Expressões preposicionadas não funcionam como sujeito. 
 
Exemplo 1: 
 
Fala-se de séria crise internacional. 
 
Fala-se de sérias crises internacionais. 
 
Exemplo 2: 
 
Encontra-se à venda importante coleção. 
 
Encontram-se à venda importantes coleções. 
 
1. Precisa-se de pedreiro. 
 
2. Descobriu-se a causa do desastre. 
 
3. Não se crê em fantasma. 
 
4. Formula-se nova teoria. 
 
5. É bom que se reserve antes a passagem. 
 
6. Falou-se de possível desfalque na seleção. 
 
7. Mencionou-se o nome escolhido. 
 
8. Espero que se mantenha o critério atual. 
 
9. Necessita-se de mais recurso. 
 
10. Construiu-se nova usina hidrelétrica. 
 
11. Não se confia em pessoa estranha. 
 
12. Vê-se ao longe o petroleiro. 
 
13. Não se manteve o horário de costume. 
 
14. Hoje já não se gosta de passeio como antigamente. 
 
15. A verdade é que não se busca a solução a longo do prazo. 
 
7 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavra(s) grifada(s) na primeira. 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo: 
 
Eu conheço uma pessoa inteligente. Esta pessoa faria o trabalho 
com perfeição. 
 
Eu conheço uma pessoa inteligente que faria o trabalho com 
perfeição. 
 
1. O plano era excelente. Concebemos o plano em nossa última 
sessão. 
 
2. A partida não foi nada interessante. Tivemos a oportunidade 
de ver a partida pela televisão. 
 
3. O número de pessoas influiu na decisão do diretor. Estas 
pessoas freqüentam o clube. 
 
4. A oferta é das mais vantajosas. Você me fez a oferta ontem. 
 
5. Não pudemos participar da competição. A competição 
realizou hoje de manhã. 
 
6. Jamais aceitaremos as idéias. Você adotou as idéias sem 
refletir. 
 
7. As roupas não me serviram. Comprei as roupas pelo 
reembolso postal. 
 
8. A pena não foi em hipótese alguma adequada. O juiz aplicou a 
pena. 
 
9. Não concordei com o ponto de vista. O presidente da junta 
manifestou o ponto de vista da reunião. 
 
10. Ninguém recusaria esta oferta. Você recusou a oferta. 
 
11. Sempre acompanho os jogos de futebol. As emissoras de 
rádio transmitem os jogos. 
 
12. Os garotinhos brincavam num alvoroço contínuo. Os 
garotinhos estavam sob a minha responsabilidade. 
 
8 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavra(s) em destaque na primeira. (Atente para a presença da 
preposição antes do QUE!) 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo: 
 
O processo é sem dúvida o mais econômico. Referi-me a ele com 
entusiasmo. 
 
O processo a que me referi com entusiasmo é sem dúvida o mais 
econômico. 
 
1. O otimismo é indispensável ao bom andamento do trabalho. 
Precisamos tanto de otimismo. 
 
2. Foi deprimente o espetáculo. Assistimos a o espetáculo na 
noite passada. 
 
3. Não consigo lembrar-me do nome da pessoa. Dei todo o 
dinheiro a ela. 
 
4. A rua tem um lindo abacateiro. Moro n esta rua desde garoto. 
 
5. Estes são alguns dos princípios. Devemos obedecer a estes 
princípios. 
 
6. Aqui estão alguns fatos. Todos os brasileiros devem lembra-se 
d eles. 
 
7. Os meios são muitos. Podemos contar com eles. 
 
8. A Água é um elemento. O ser humano vai sempre depender d 
esse elemento. 
 
9. O professor disse que dois dos alunos haviam desaparecido. 
Ele fez alusão a os alunos. 
 
10. A prova foi fácil. Nós nos referimos a ela. 
 
11. Muitas são as cartas. Respondo a elas diariamente. 
 
12. Devemos respeitar as pessoas. Convivemos com as pessoas. 
 
13. É bem pacato o lugarejo. Acabo de chegar a o lugarejo. 
 
14. Negro está o céu. Brilham n o céu, apreensivas, as estrelas 
assustadas. 
 
15. O bairro é muito movimentado. Você reside n o bairro. 
 
16. Aquele é o viúvo. Apresentamos a o viúvo as nossas 
condolências. 
 
17. É nobre o ideal. Venho lutando por ele há muito tempo. 
 
18. Lá estava a mulher. O velho havia conversado com ela 
durante horas. 
 
19. O ônibus raramente pára neste ponto. Dependo d o ônibus 
para ir à escola. 
 
20. O conferencista apresentou idéias. Discordamos 
frontalmente de suas idéias. 
 
9 Substitua a oração em negrito por um nome de sentido 
equivalente. 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo: 
 
Merecem o nosso apoio todos os senadores que participaram da 
comissão. 
 
Merecem o nosso apoio todos os senadores participantes da 
comissão. 
 
1. Este é um projeto que a todos beneficia. 
 
2. Jamais suportei as pessoas que mentem. 
 
3. Nossa economia tenderá a sofrer grandes modificações no ano 
que vem.. 
 
4. O amor verdadeiro é um sentimento que não tem fim. 
 
5. A Embratel implantou inúmeras estações que recebem e 
transmitem sinais. 
 
6. Precisamos de homens que atuem nas comunidades em que 
vivem. 
 
7. É perigoso manusear objetos que cortam. 
 
8. Espero que sejam punidos todos os que violam a lei. 
 
9. Este é o tipo do filme que cansa. 
 
10. Devem ser evitadas as atitudes que ofendem à moral pública. 
 
11. É mister buscar -se uma solução que dure. 
 
12. Para planejar semelhante obra, é necessário um homem que 
tenha muita experiência. 
 
14. Um orador que busca comunicar-se com sua platéia não 
lança mão de palavras que não podem ser compreendidas. 
 
15. Vivemos numa cidade que carece de mão-de-obra 
especializada. 
 
16. Somos um povo que ama a paz e a tranqüilidade. 
 
17. Têm saúde os homens que praticam esporte. 
 
18. É preciso que se conheça bem a firma que tem 
responsabilidade por este projeto. 
 
19. Enquanto houver amor, haverá pessoas que sonham. 
 
20. Muitos médicos modernos condenam os remédios que 
moderam o apetite. 
 
21. É necessário que se editem livros que instruam. 
 
22. O governo decretou uma lei que muito prejudica os agiotas. 
 
23. Existem pensamentos que comovem. 
 
24. Todas as idéias que empolgam merecem o nosso aplauso. 
 
25. Ao escreverem suas redações, vocês devem usar uma letra 
que possa ser lida. 
 
10 Substitua a expressão em negrito por uma palavra iniciada 
por um dos elementos abaixo: 
 
Ante-, Pre- (antes) 
 
Anti-, Contra- (oposição) 
 
Auto- (próprio) 
 
Bi- (dois) 
 
Circun- (ao redor de) 
 
Ex- (para fora, antigo) 
 
In-, Des- (negação) 
 
Inter- (entre) 
 
Multi- (vários) 
 
Pós - (depois) 
 
Re- (novamente) 
 
Semi- (metade) 
 
Super-, Hiper- (excesso) 
 
Sub- (embaixo) 
 
(Prefixo) 
 
Exemplo: 
 
O deputado leu novamente a mensagem antes de enviá-la à 
comissão. 
 
O deputado releu a mensagem antes de enviá-la à comissão. 
 
1. Fernão de Magalhães foi o primeiro a fazer uma viagem de 
navegação em torno da Terra. 
 
2. Num futuro próximo, faremos viagens entre as estrelas com 
muita facilidade. 
 
3. É preciso muito cuidado no período após a operação. 
 
4. A casa foi construída com paredes fabricadas com 
antecedência. 
 
5. Depois do temporal, foi necessário construir a ponte de novo. 
 
6. As mães não devem proteger demais os filhos. 
 
7. Os turistas normalmente chegam ao Brasil usando camisas de 
várias cores. 
 
8. Foi realizada uma manifestação contra os americanos em 
Estocolmo. 
 
9. O lutador não estava preparado para o combate. 
 
10. Minha antiga namorada adorava música erudita. 
 
11. A maioria dos candidatos não se sentia capaz de ocupar o 
cargo. 
 
12. O artista fez seu próprio retrato. 
 
13. Nosso pneus são bastantes resistentes. 
 
14. Viajamos para a fazenda num avião de dois motores. 
 
15. Durante a guerra, foram construídos vários abrigos embaixo 
da terra 
 
11 Pluralize a expressão em destaque e, caso esta funcione como 
sujeito, façao ajuste na forma verbal. 
 
(Concordância verbo- sujeito.) 
 
Exemplos 1: 
 
Há de surgir nova fonte de energia. 
 
Hão de surgir novas fontes de energia. 
 
Exemplo 2: 
 
É bem possível que não haja a tal reunião. 
 
É bem possível que não haja as tais reuniões. 
 
1. Esteve no meu gabinete o representante do sindicato. 
 
2. Assim que começou o debate, alguns candidatos se retiraram. 
 
3. Sempre que houver reclamação, providências terão de ser 
tomadas. 
 
4. Há de existir outro sistema planetário. 
 
5. Ainda fica faltando alguma questão. 
 
6. À noite, o mundo era bonito, como se não tivesse havido 
ameaça. 
 
7. Jamais existiu, asseguro-lhe, prevenção de ordem social. 
 
8. Aqui está o livro que você me pediu. 
 
9. Pouco me importa o resultado da pesquisa. 
 
10. Já faz um ano que tudo acabou. 
 
11. Não poderá jamais haver dificuldade intransponível. 
 
12. Sempre me causou interesse a atividade de professor. 
 
12 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavra(s) em negrito na primeira. 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo 1: 
 
Estava lotado o cinema. Fomos a o cinema na noite passada. 
 
Estava lotado o cinema a que fomos na noite passada. 
 
Exemplo 2: 
 
Analisei atentamente os argumentos. Você me apresentou os 
argumentos. 
 
Analisei atentamente os argumentos que você me apresentou. 
 
1. Revoltamo-nos contra o vendedor. Havíamos sido enganados 
por ele. 
 
2..Há de haver cura para o mal. Tanto nos queimamos do mal. 
 
3. Dê-me os remédios. Eles estão sobre a mesa. 
 
4. Aqui estão os documentos. Você se esqueceu dos documentos. 
 
5. Finalmente pôde a velha encontrar o paraíso. Ela havia por 
muitos anos sonhado com ele. 
 
6. Peço desculpas às pessoas. Às vezes fui ingrato com essas 
pessoas. 
 
7. Grande é a satisfação. Encaramos o presente trabalho com 
satisfação. 
 
8. Ainda não se avaliou o talento. Nós, seres humanos, somos 
dotados de talento. 
 
9. Atente para os detalhes. O desenhista se ateve a esses detalhes. 
 
10. Muito elegante estava a colega. Cedi o lugar a ela na 
condução. 
 
11. A mulher ganhou na loteria. O marido divorciou-se d a 
mulher. 
 
12. As respostas não foram coerentes com os objetivos do 
trabalho. Você me deu as respostas. 
 
13. Foi dos mais interessantes o congresso. Comparecemos a ele 
durante nossa visita a Manaus. 
 
14. Lá está o adolescente. A pobre velhinha zangou-se com ele. 
 
15. Eis a lista dos gêneros alimentícios. Necessitamos desses 
gêneros com a máxima urgência. 
 
13 Reduza a oração em destaque segundo o modelo abaixo: 
 
(Oração subordinada adjetiva: desenvolvida/reduzida.) 
 
O contato direto das torcidas causou os distúrbios que foram 
observados ontem no estádio. 
 
O contato direto das torcidas causou os distúrbios observados 
ontem no estádio. 
 
1. Não se levaram em consideração as idéias que foram 
desenvolvidas no último congresso. 
 
2. Quase todos os produtos que são atualmente exportados pelo 
Brasil têm boa acolhida externa. 
 
3. Passamos a pesquisar um ponto que nunca foi antes 
explorado. 
 
4. O embaixador que foi nomeado na semana passada já ocupou 
muitos postos importantes. 
 
5. Não tiveram boa receptividade as palavras que foram por 
mim proferidas no início do encontro. 
 
6. As crianças que são impedidas de brincar tornam-se 
inevitavelmente rebeldes. 
 
7, Todos aqueles que forem considerados fisicamente aptos 
devem apresentar-se até o fim do mês. 
 
8. É comum lançar-se mão de conceitos que já foram por vezes 
abandonados. 
 
9. Uma prece que é dita com fé traz bons fluídos para quem a 
prefere. 
 
10. Foi lançado hoje, em Brasília, o Primeiro Congresso 
Nacional de Fotografia, que é patrocinado pelo Ministério da 
Educação. 
 
14 Reduza a oração em destaque de acordo com o modelo 
abaixo: 
 
(Oração subordinada adjetiva: desenvolvida/reduzida.) 
 
As críticas que você fez não eram procedentes. 
 
As críticas feitas por você não eram procedentes. 
 
1. As histórias que o viajante contou causaram espanto geral. 
 
2. Na entrevista que o Presidente concedeu ontem à Imprensa, 
tiveram destaque as medidas de contenção de despesas. 
 
3. Os funcionários que o superintendente indicou para a chefia 
das seções regionais já haviam dado mostras de competência. 
 
4. As medidas de racionalização de combustível que o governo 
adotou deram bons resultados. 
 
5. Durante as viagens que o Cruzeiro realizou ao exterior, não 
houve problemas de disciplina. 
 
6. As sugestões que o assessor apresentou são perfeitamente 
viáveis. 
 
7. Mediante a apresentação do comprovante do pagamento da 
multa, podem ser recuperados os veículos que o Departamento 
de Trânsito apreendeu. 
 
8. Após o discurso que pronunciou na sessão de quarta-feira, o 
Senador sentiu crescer o seu prestígio em todas as camadas da 
população. 
 
9. Seria ótimo que o material que encomendamos chegasse antes 
do meio-dia. 
 
10. Os assuntos que os condôminos mais discutiram na 
assembléia foram o aumento da taxa de condomínio e a 
remarcação das vagas de automóveis. 
 
11. O secretário alegou que as cartas que enviou às sucursais não 
foram respondidas. 
 
12. Após as declarações que o técnico deu, concluímos que seria 
comprado um novo ponta-esquerda. 
 
15 Transforme a oração em destaque, segundo o modelo: 
 
(Oração subordinada adjetiva/ Aposto) 
 
A conquista do campeonato, que é nosso objetivo maior, só será 
conseguida com a renovação da equipe. 
 
A conquista do campeonato, nosso objetivo maior, só será 
conseguida com a renovação da equipe. 
 
1. A integração econômica das duas áreas, que é um dos 
principais temas do encontro, foi assunto de muita polêmica e 
controvérsia. 
 
2. Muitas homenagens foram prestadas a Pelé, que foi o maior 
jogador de futebol que já tivemos. 
 
3. Os pedreiros, que estavam exaustos de tanto trabalho, 
abandonaram suas pás e picaretas sobre o chão empoeirado. 
 
4. São Paulo, que é a maior cidade brasileira, enfrenta sérios 
problemas de poluição ambiental. 
 
5. O Pão de Açúcar, que é uma das muitas atrações turísticas do 
Rio, tem novo sistema de bondinhos. 
 
6. Nossa loja, que é a mais elegante do bairro, espera ansiosa 
uma visita sua. 
 
7. A Fundação Oswaldo Cruz, que é o maior centro produtor de 
vacinas em nosso país, garantiu à campanha do Ministério da 
Saúde. 
 
8. O barbeiro, que é o transmissor da doença de Chagas, está 
gradativamente sendo erradicado de nossas áreas rurais. 
 
16 Reescreva as sentenças abaixo eliminando as expressões em 
negrito e inserindo a partícula "se": (Atente - e muito - para a 
concordância verbal.) 
 
(SE: índice de indeterminação do sujeito/ partícula 
apassivadora.) 
 
Exemplos: 
 
As pessoas não encontram soluções para problemas por vezes 
simples. 
 
Não se encontram soluções para problemas por vezes simples. 
 
Muita gente se referiu a fatos passados durante o debate. 
 
Referiu-se a fatos passados durante o debate. 
 
1, Todo mundo aplaudiu as sugestões apresentadas. 
 
2. Todos precisam muito de energia. 
 
3. Chegou o momento de nós introduzirmos o novo conceito. 
 
4. Muita gente morre de amor até hoje. 
 
5. Nós não aceitamos cheques. 
 
6. É bom que nós façamos o trabalho com antecedência. 
 
7. Embora nós dispuséssemos de recursos, não houve a compra 
de terreno. 
 
8. Nós não julgamos as pessoas pela aparência. 
 
9. Alguns moram em comunidades mais participantes. 
 
10. As pessoas ainda não mediram a velocidade média das 
tartarugas. 
 
11. Nós entregamos mercadorias a domicílio. 
 
12. As pessoas não devem fumar em local como este. 
 
13. O governo construiu muitas pontes na década passada. 
 
14. Nós não necessitamos mais de empréstimos a longo prazo. 
 
15. Nós não mantivemos os horários de costume. 
 
17 Reescreva a oração em negrito eliminando o QUE,substituindo o verbo por um substantivo correlato: 
 
(Oração subordinada adjetiva/ Aposto.) 
 
Exemplo: 
 
Fleming, que descobriu a penicilina, contribuiu para o avanço 
da ciência. 
 
Fleming, o descobridor da penicilina, contribuiu para o avanço 
da ciência. 
 
1. Caxias, que pacificou várias províncias brasileiras, revelou 
grande habilidade política. 
 
2. Bismark, que unificou a Alemanha, foi um dos seus maiores 
líderes. 
 
3.Um dos que ganharam no último teste da loteria esportiva 
ficou tão alegre que causou distúrbios na cidade. 
 
4. Os artistas que criaram a campanha publicitária do 
MOBRAL receberam inúmeros elogios. 
 
5. Os portugueses, que colonizaram o Brasil, deixaram-nos a 
marca de sua cultura. 
 
6. Vasco da Gama, que descobriu o caminho marítimo para as 
índias, abriu novos horizontes comerciais para os portugueses. 
 
7. Serão punidos todos os que invadirem os territórios indígenas. 
 
8. Avisou-se com antecedência aos que lêem o jornal 
assiduamente que os preços seriam aumentados. 
 
9. A firma que construiu o edifício teve lucros acima do normal. 
 
10. O pugilista que detinha o título de campeão mundial dos 
penas recusou-se a colocá-lo em jogo fora do país. 
 
18 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavras (s) em negrito na primeira. (Use o conectivo CUJO e 
flexões.) 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo: 
 
O homem dirigiu-se ao posto policial. Seu carro fora roubado. 
 
O homem, cujo carro fora roubado, dirigiu-se ao posto policial. 
 
1 O técnico criticou a jogadora. A atuação dela foi abaixo do 
normal. 
 
2. O cliente, imediatamente, se queixou ao guardador. Seu carro 
havia sido danificado no estacionamento. 
 
3. Ele é um velho. Sua lucidez nos causa espanto. 
 
4. Drummond é um poeta. Seus versos a todos comovem. 
 
5. A casa parecia ser nova. Seu muro caiu. 
 
6. Lá está o médico. Suas filhas foram minhas colegas. 
 
7. Vivemos em um mundo conturbado. Seu fim pouco a pouco se 
aproxima. 
 
8. Gostaria de que todos reconhecessem o escritor. Considero 
sua obra um verdadeiro artesanato de palavras. 
 
9. Um dia hei de encontrar a mulher. Beijei seus lábios com 
muito amor. 
 
10. Assisti, comovido, ao enterro de um político. Seu espírito 
público empolgava a quem com ele convivia. 
 
11. Apresentou-se ontem o ator. Sua companhia de teatro teve 
sucesso nacional. 
 
12. Paramos, admirados, a contemplar o guindaste. Sua ponta 
parecia tocar o céu. 
 
13. Este é o livro. Eu li as suas páginas atentamente. 
 
14. Cristo foi um inimitável pregador. Suas palavras se fizeram 
sentir em toda parte. 
 
15. Vivemos em um país. Seu futebol é mundialmente 
consagrado. 
 
19 Reescreva a sentença, substituindo a oração em destaque por 
outra introduzida pelo conectivo entre parênteses: 
 
(Conectivos que indicam causa.) 
 
Exemplos: 
 
Poucas pessoas podiam acompanhar o orador, que usava 
palavras inusitadas no seu discurso. (UMA VEZ QUE) 
 
Poucas pessoas podiam acompanhar o orador, UMA VEZ QUE 
ele usava palavras inusitadas no seu discurso. 
 
Os alunos, que não teriam mais aulas naquele dia, foram todos 
dispensados. (COMO) 
 
COMO não teriam mais aulas naquele dia, os alunos foram 
dispensados. 
 
1. O professor, que estava muito cansado naquele dia, resolveu 
dispensar a turma. (VISTO QUE) 
 
2. Os jogadores, que haviam treinado com afinco, executaram 
com perfeição as jogadas ensaiadas. (EM VIRTUDE DE) 
 
3. A loja teve de trocar a mercadoria, que estava completamente 
estragada. (POR) 
 
4. A companhia, que era muito pequena para o volume cada vez 
maior de negócios, adquiriu uma nova sede. (UMA VEZ QUE) 
 
5. Muitas pessoas compraram o novo modelo do automóvel, que 
era econômico e prático. (VISTO) 
 
6.Não gostamos de futebol, que é um esporte por demais 
violento. (EM CONSEQÜÊNCIA) 
 
7. Sempre comprei nesta loja, que tem preços bastante bons e 
produtos da melhor qualidade. (POIS) 
 
8. O serviço bancário vem lançando mão de microfilmagem que 
é um excelente meio de armazenar a informação. (PORQUE) 
 
9. O ginasta, que havia vencido várias competições 
internacionais, recebeu homenagem pelas suas vitórias. (EM 
VIRTUDE DE) 
 
10. Sempre trago meu carro a esta oficina, que tem os melhores 
mecânicos da cidade. (JÁ QUE) 
 
20 Reescreva cinco vezes cada sentença, substituindo a oração 
em destaque por outras que contenham conectivos que podem 
ocorrer no lugar de porque: (Alguns conectivos: já que, visto 
que, como, uma vez que, portanto, em virtude de, em 
conseqüência de, por, devido a, pois que.) 
 
(Troca de conectivos.) 
 
Exemplo: 
 
O time não rendeu bem porque os jogadores estavam cansados. 
 
O time não rendeu bem visto que os jogadores estavam 
cansados. 
 
Por estarem cansados os jogadores, o time não rendeu bem. 
 
Como os jogadores estavam cansados, o time não rendeu bem. 
 
O time não rendeu bem em virtude de os jogadores estarem 
cansados. 
 
Devido o cansaço dos jogadores, o time não rendeu bem. 
 
1. Não foi possível continuar o projeto porque a situação 
econômica era precária. 
 
2. É imprescindível que se construam mais estradas de ferro, 
tipo de energia a nós disponível. porque o transporte ferroviário 
pode ser alimentado por energia elétrica. 
 
3. O Brasil ainda vai tornar-se um país desenvolvido porque o 
povo, pouco a pouco, aumenta seu grau de cultura e de 
consciência nacional 
 
4. Aconselharam-na que nomeasse o professor porque ele 
conhecia profundamente o assunto. 
 
5. A empresa não apresenta grande rentabilidade econômica 
porque há falhas em sua organização. 
 
6. Os responsáveis pela saúde pública resolveram tomar 
providências enérgicas porque a epidemia de meningite assumia 
proporções cada vez mais desastrosas. 
 
7. Viajamos de avião porque as passagens de trem já estavam 
vendidas. 
 
8. Não haverá problemas de falta de carne este ano porque os 
estoques efetivamente aumentaram. 
 
9. As estradas se congestionam nos fins de semana porque é 
grande o número de pessoas que deixam as cidades em busca de 
lazer. 
 
10. O ministro não concederá audiências porque se encontra 
adoentado. 
 
21 Reescreva as sentenças a seguir, inserindo a expressão 
 
entre parênteses no local indicado pela seta: 
 
(Inserção de expressões.) 
 
Exemplo: 
 
A compra de novos navios mercantes veio ò suprir um défit no 
setor de exportação. (inclusive) 
 
A compra de navios mercantes veio, inclusive, suprir um défit no 
setor de exportação. 
 
1. É difícil encontrar ò os vestígios da cultura inglesa na história 
moderna da Índia. ( a essa altura dos acontecimentos) 
 
2. Há formas de governo que ò conseguem corrigir distorções 
econômicas mais sérias. (ainda que impopulares) 
 
3. Essas pessoas ò não eram absolutamente ligadas ao projeto-
piloto.(o que talvez tenha sido bom) 
 
4. Aqui ò o equilíbrio ecológico foi rompido. (porém) 
 
5. Trata-se de um Estado que parece ter chegado a um ponto de 
impasse e ò tende a procurar outra fisionomia e novo alento. 
(por isso mesmo) 
 
6. O caso em questão ò é cada vez mais comum na Europa 
Ocidental. (Como afirmam os analistas políticos) 
 
7. O homem ò tem de passar por períodos de muita 
provação.(para conseguir alguma coisa) 
 
8. Todos vocês ò precisam de uma boa dose de esforço e 
perseverança. (se quiserem conseguir alguma coisa) 
 
9. A tarefa ò deve ser executada.(por mais árdua que seja) 
 
10. Eva ò foi criada a partir de uma costela de Adão. (segundo 
nos conta a Bíblia) 
 
22 Antecipe a expressão entre parênteses, atentando para a 
mudança de posições do pronome em destaque. 
 
(Colocação pronominal.) 
 
Exemplos: 
 
O secretário ofendeu-a (A recepcionista informou QUE). 
 
A recepcionista informou QUE o secretário a ofendeu. 
 
Dedicamo-nos ao trabalho (NÃO). 
 
NÃO nos dedicamos ao trabalho. 
 
1. Falou-seem mudanças (SEMPRE). 
 
2. Vive-se bem por lá (Disseram-me QUE). 
 
3. Respeitem-na ( Desejamos QUE vocês) 
 
4. Deram-me a notícia (Fui lá ASSIM QUE). 
 
5. Interessou-se pelo assunto (O caso virou notícia de jornal 
QUANDO ele). 
 
6. Parecia-nos interessante a compra de novos equipamentos 
(Declaramos QUE). 
 
7. Deram-lhe outro aparelho (Ele me contou QUE) 
 
8.Retirou-se da vida pública (O Presidente teve vida mais calma 
DEPOIS QUE). 
 
9. Encontrei-a doente (NUNCA). 
 
10. Digam-lhe o quanto a desprezo (Quero QUE). 
 
11. Soube-se quem foi o vencedor (JÁ). 
 
12. Aceitam-se cheques (NÃO). 
 
23 Substitua a expressão em destaque pelo pronome pessoal 
adequado. (Use os pronomes O, A, OS, AS, - ou suas variações.) 
 
(Pronomes o, os, a, as substituindo objeto direto.) 
 
Exemplo: 
 
Antes de comprar o automóvel, o cliente examinou o automóvel 
minuciosamente. 
 
Antes de comprar o automóvel, o cliente o examinou 
minuciosamente. 
 
1. Embora o barraco fosse mal construído, a tempestade não 
derrubou o barraco. 
 
2. O exemplo contém erro. Você seria capaz de explicar o erro? 
 
3. Segundo o depoimento do acusado, as pessoas que 
procuraram o acusado naquela noite não eram conhecidas na 
cidade. 
 
4. A empresa avisou os funcionários que demitiria os 
funcionários caso o fato se repetisse. 
 
5. Quando as moças souberam que o rapaz era solteiro, 
passaram a disputar o rapaz com unhas e dentes. 
 
6. Só depois da chegada do gerente, a polícia pôde ouvir o 
gerente sobre os horários de cada funcionário. 
 
7. Apesar da presença do chefe, os funcionários criticaram o 
chefe abertamente. 
 
8. Sem que o professor tivesse conhecimento prévio, seu colega 
convidou o professor a tomar parte na conferência. 
 
9. O problema do menor abandonado é um câncer social. 
 
O Juizado de Menores deve fazer todo o possível para resolver o 
problema do menor abandonado. 
 
10. Embora a igreja condene o controle da natalidade, os países 
com excesso de população precisa exercer o controle da 
natalidade. 
 
11. Quando o dono do automóvel apareceu, já haviam rebocado 
o automóvel. 
 
12. Apesar de o trabalho ser cansativo, conseguimos realizar o 
trabalho. 
 
13. Pediram uma quantia exorbitante pelo touro, mesmo assim 
conseguiram vender o touro. 
 
14. O jogo estava muito violento. Felizmente o juiz conseguiu 
levar o jogo até o final. 
 
15. Informaram ao assistente que a gerência decidira transferir 
o assistente. 
 
24 Substitua a expressão em negrito pelo pronome pessoal 
adequado. (Use os pronomes LHE e LHES) 
 
(LHE substituindo objeto indireto) 
 
Exemplo: 
 
Quando informaram ao gerente a sua demissão, o gerente 
recusou-se a acreditar. 
 
Quando lhe informaram a sua demissão, o gerente recusou-se a 
acreditar. 
 
1. O secretário estava de saída, quando alguém deu ao secretário 
a notícia de sua nomeação. 
 
2. Fizeram várias propostas ao velhinho, mas o velhinho 
recusou-se a vender o terreno. 
 
3. Quando informaram ao gerente que havia sido demitido, o 
gerente recusou-se a acreditar. 
 
4. Os viajantes já se consideravam perdidos, quando um 
sertanejo indicou um atalho aos viajantes. 
 
5. O Presidente da República concedeu uma entrevista coletiva. 
Durante a entrevista, os jornalistas perguntaram ao Presidente 
da República se ele viajaria novamente ao exterior. 
 
6. Todos os funcionários pediram ao Diretor que voltasse atrás 
de sua decisão, mas o Diretor mostrou-se irredutível. 
 
7. Quando o inspetor deu o tempo por terminado, os alunos 
entregaram a prova ao inspetor imediatamente. 
 
8. Os alunos estavam interessados em literatura hispano-
americana, e o professor indicou aos alunos um livro de Manuel 
Puig. 
 
9. Falei aos meninos vigorosamente, permitindo aos meninos que 
criticassem também. 
 
10. O redator estava trabalhando muito rápido. Interessava ao 
redator terminar antes dos outros. 
 
11. Logo após o deputado ter apresentado o projeto, disseram ao 
deputado que este seria vetado pela maioria. 
 
12. Ao ser comunicada ao Ministro do Planejamento a escassez 
de recursos para os novos credenciamentos de empresas 
estrangeiras, o Ministro do Planejamento declarou considerar 
este financiamento prioritário. 
 
13. Em sua visita ao Cairo, o governo egípcio concedeu ao 
eminente cientista suíço uma condecoração, o que muito 
agradou ao cientista. 
 
14. Segundo a opinião do Bispo, a declaração que fora atribuída 
ao Bispo é totalmente improcedente. 
 
15. A notícia de que ontem a Associação de Entidades 
Jornalísticas denunciou transgressões às normas constitucionais, 
criou à Associação um clima de intimidação. 
 
25 Substitua a expressão em negrito pelo pronome pessoal 
adequado: (Use os pronomes O, A, OS, AS, - e variações - ou 
LHE, LHES.) 
 
( O= objeto direto, LHE= objeto indireto) 
 
Exemplos: 
 
O trabalho da costureira era dobrado, deixando a costureira 
cansada. 
 
O trabalho da costureira era dobrado, deixando-a cansada. 
 
Quando a Reitoria da Universidade informou aos candidatos 
que suas inscrições seriam canceladas, os candidatos 
apressaram-se pôr em ordem sua documentação. 
 
Quando a Reitoria da Universidade lhes informou que suas 
inscrições seriam canceladas, os candidatos apressaram-se em 
pôr em ordem sua documentação. 
 
1. Devemos ser os primeiros a praticar a educação cívica, a 
meditar a educação cívica e a aprender a educação cívica. 
 
2. Um menino chorou lá dentro e ninguém foi buscar o menino. 
 
3. O relatório foi elaborado com muita cautela, para que o chefe 
não criticasse o relatório novamente. 
 
4. O chefe ordenou a paralisação das atividades, e apenas três 
dos empregados não obedeceram ao chefe. 
 
5. A peça deveria ser realmente boa. Quando eles relataram a 
peça para nós, ficamos com vontade de ver a peça. 
 
6. Aquele locutor é teimoso como uma peste. Precisamos sempre 
lembrar àquele locutor que ele não é dono da verdade. 
 
7. Apesar de o escritor não ter sido premiado, a Câmara dos 
Vereadores de sua cidade natal enviou ao escritor um telegrama, 
de congratulações pela magnífica obra apresentada. 
 
8. O fazendeiro mudou-se, por isso o carteiro não pôde entregar 
a carta ao fazendeiro. 
 
9. Como o aparelho estivesse defeituoso, solicitamos à 
Concessionária que consertasse o aparelho. 
 
10. Depois de analisar alguns pontos do setor de seguros, o 
Ministro da Indústria e do Comércio concluiu que era 
necessário dinamizar o setor de seguros. 
 
26 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavra(s) em destaque na primeira. (Atente para a presença de 
preposições antes do CUJO e flexões!) 
 
(Oração subordinada adjetiva.) 
 
Exemplo: 
 
Machado de Assis é um dos escritores brasileiros mais 
conhecidos . Sempre fazemos referência a seus romances em 
nossas aulas. 
 
Machado de Assis, a cujos romances sempre fazemos referência 
em nossas aulas, é um dos escritores brasileiros mais conhecidos. 
 
1. O prefeito é grande amigo do meu pai.Simpatizo com suas 
idéias. 
 
2. Morreu ontem o escritor. Fiz alusão a seus livros. 
 
3. Foi fechado o clube. Em suas dependências observou-se uma 
série de irregularidades. 
 
4. Muito devo ao meu tio. Abriguei-me em sua casa na época das 
vacas magras. 
 
5. Ele é um colaborador . Vamos, sem dúvida alguma, precisar 
de sua ajuda. 
 
6. Sólido é o país.. Vivemos dentro de suas fronteiras. 
 
7. Millôr Fernandes é um humorista. Jamais me esquecerei de 
suas frases irreverentes. 
 
8. Este é um argumento. Tenho muita confiança em sua força. 
 
9. Serão conhecidos hoje os nomes das empresas. O governo vai 
contar com seus serviços durante os obras. 
 
10. Napoleão foi o grande chefe. Ante o seu poderio, os povos se 
curvaram. 
 
27 Substitua a expressão em destaque por uma palavra iniciada 
por um dos elementos a seguir: 
 
Ante-, Pré- (antes)Anti-, Contra- (oposição) 
 
Auto- (próprio) 
 
Bi- (dois) 
 
Ex- (para fora; antigo) 
 
In-, Des- (negação) 
 
Inter- (entre) 
 
Pós- (depois) 
 
Re-(repetição) 
 
Semi- (meio, quase) 
 
Super-, Hiper- (excesso) 
 
Exemplo: 
 
Ele não estava satisfeito. 
 
Ele estava insatisfeito. 
 
1. Esta tarefa deve ser partida em dois. 
 
2. Os noivos foram obrigados a fazer um exame anterior ao 
casamento. 
 
3. Ele foi encontrado meio desfalecido à beira da estrada. 
 
4. O padrinho não tratava os afilhados de maneira igual. 
 
5. Realizou-se uma reunião entre os ministros. 
 
6. Nesta frase o sujeito foi posto depois do verbo. 
 
7. Apesar de advertido, não demorou muito para cair 
novamente na mesma falta. 
 
8. Durante uma discussão, é comum as pessoas perderem o 
controle de si mesmas. 
 
9. Alguns criticavam a excessiva lotação dos coletivos. 
 
10. Meu antigo professor de Geografia me fez gostar desta 
matéria. 
 
11. O presidente tomou medidas contrárias à inflação. 
 
12. Chame uma pessoa que não esteja ocupada para resolver 
isto. 
 
28 Substitua a expressão em destaque por um verbo, como no 
modelo abaixo: 
 
Os promotores fizeram acusações contra dois outros indivíduos. 
 
Os promotores acusaram dois outros indivíduos. 
 
1. Uma equipe médica deu assistência aos acidentados. 
 
2. Apesar do violento temporal, o juiz deu início ao jogo. 
 
3. Os alunos fizeram doações de livros à biblioteca da escola. 
 
4. Durante a conferência, o orador fez menção às teorias 
desenvolvidas em seu laboratório. 
 
5. As últimas chuvas causaram sérios danos à lavoura 
paranaense. 
 
6. A bancada do partido deu apoio à proposta do deputado. 
 
7.O governo federal dará incentivo à exportação de produtos 
manufaturados. 
 
8. Um indivíduo alcoolizado fazia ameaças aos passantes. 
 
9. Todos os jornais cariocas deram cobertura à chegada do 
embaixador. 
 
10. Um dos funcionários fará a cobrança dos impostos 
atrasados. 
 
11. A cúpula do partido fez a reunião de todos os candidatos sem 
a presença da imprensa. 
 
12.O Ministro da Educação deu ênfase,em seu pronunciamento, 
à necessidade de criação de um órgão controlador dos direitos 
autorais. 
 
13. O chefe fez censuras aos subordinados pela falta de iniciativa 
demonstrada durante o assalto. 
 
14. A CBD fará a seleção dos atletas para as Olimpíadas. 
 
15. Cabe à Prefeitura dar beleza à cidade. 
 
16. Deve o Ministro da Agricultura dar a devida proteção aos 
pequenos produtores. 
 
17. O professor já fez alusão a este tipo de pergunta. 
 
18. O projeto visa a tornar reto o curso do rio. 
 
19. Urge que tenhamos vergonha de nossa pobreza de espírito. 
 
20. Rui Barbosa se tornou notável por sua capacidade de 
expressão. 
 
21. A adoção da medida tornou-se concretos nossos objetivos. 
 
22. Devem pôr em ordem seus pensamentos aqueles que desejam 
ser claros. 
 
23. É necessário tornar forte as empresas privadas. 
 
24. Todos nós temos compaixão de quem a vida maltratou. 
 
25. Seria bom que ele, em seu próximo discurso, fizesse 
referência ao grande esforço desse setor da economia. 
 
29 Damos abaixo várias orações em que o sujeito está depois do 
verbo. Pluralize o sujeito e faça o ajuste necessário na forma 
verbal. 
 
(Concordância sujeito/verbo) 
 
Exemplo: 
 
Chegou ontem da Europa importante grupo empresarial. 
 
Chegaram ontem da Europa importantes grupos empresariais. 
 
1. Nascia, a cada momento da discussão, uma nova idéia. 
 
2. Sempre que tocávamos no assunto, ocorria séria dicordância. 
 
3.É comum acontecer muita coisa desagradável quando estamos 
tensos. 
 
4. Entrou em vigor hoje nossa determinação sobre o assunto. 
 
5. Bastava uma jogada violenta para irritar o juiz. 
 
6. Embarcou para o Canadá o emissário brasileiro. 
 
7. Desapareceu de circulação outro despertino. 
 
8. Completou todo percurso da corrida apenas a atleta alemã. 
 
9. Publicado o anúncio, compareceu à nossa residência um 
corretor de imóveis. 
 
10. Na ocasião, usou da palavra o senador arenista. 
 
11. Prosseguiu durante toda noite o debate. 
 
12. Por não estar a par do assunto, discordou da minha opinião 
o assistente do secretário. 
 
13. Restava do ambiente a cor berrante das cortinas. 
 
14. Aborrecia-me bastante a contínua interrupção do programa. 
 
15. Diminuiu consideravelmente o índice de acidentes rurais. 
 
30 Das duas orações dadas, uma exprime CAUSA e a outra, 
EFEITO. Junte-as numa só sentença, de modo que a oração 
exprime CAUSA apareça introduzida por conectivo. (Use 
conectivos diferentes- não limite a PORQUE.) 
 
(Causa-conseqüência) 
 
Exemplos: 
 
Está chovendo, Vou levar meu guarda-chuva. 
 
(CAUSA) (EFEITO) 
 
Vou levar meu guarda-chuva, PORQUE está chovendo. 
 
Não haverá espetáculo hoje à noite. O principal ator 
 
(EFEITO) (CAUSA) 
 
se encontra enfermo. 
 
Não haverá espetáculo hoje à noite, VISTO QUE o principal 
ator se encontra enfermo. 
 
1. Cheguei atrasado. O despertador não tocou. 
 
2. O jogador atuara muito mal. O técnico o retirou do time. 
 
3. Descobriram a minha mentira. Fui repreendido. 
 
4. Não há água na escola. Esqueceram-se de ligar a bomba. 
 
5. Nosso chefe veio de avião. Chegou antes de nós. 
 
6. Desistimos da viagem. O mau tempo persiste. 
 
7. O projeto não foi aprovado. A maioria dos deputados o julgou 
inconsistente. 
 
8. Preciso adiantar o expediente.Vou ficar no escritório até mais 
tarde. 
 
9.O atleta não concedeu entrevista. Teve medo de se indispor 
com a torcida. 
 
10.As empresas de construção estão preocupadas. Há grande 
carência de mão-de-obra. 
 
31 Substitua a expressão em destaque pelo pronome pessoal 
adequado: (Use os pronomes O, A , OS, AS - e sua variações - ou 
LHE, LHES.) 
 
(Intercalação de pronomes, ora representando objeto direto ora 
objeto indireto.) 
 
Exemplos: 
 
No momento em que encontrei Maria, disse a Maria que ia 
embora. 
 
No momento em que a encontrei, disse a Maria que ia embora. 
 
No momento em que encontrei Maria, disse a Maria que ia 
embora. 
 
No momento em que encontrei Maria, disse-lhe que ia embora. 
 
1. Assim que foi resolvida a contratação do jogador, o diretor de 
esportes enviará um emissário para sondar o jogador. 
 
2. Na última reunião do Conselho de Literatura, o presidente 
informou aos colegas que, se eles não apoiassem o presidente, 
haveria cisão no grupo. 
 
3. Informaram o ocorrido ao diretor, mas não disseram ao 
diretor toda a verdade. 
 
4. Embora reconheçamos no padre uma autoridade no assunto, 
evidentemente não podemos obedecer ao padre em tudo. 
 
5. Quando repreendemos o garoto, o garoto disse que não fora 
ele quem quebrara o vaso. 
 
6. Depois de analisarmos detalhadamente o balanço da empresa, 
achamos melhor refazer o balanço da empresa. 
 
7. Em virtude de o prazo da entrega da obra ter sido 
prorrogado, o engenheiro-chefe resolveu suspender a obra até 
que chegasse seu substituto. 
 
8. Ainda que fosse contratado outros assistentes pela direção do 
hospital, seria necessário distribuir os assistentes de maneira 
mais lógica. 
 
9. Apesar da má atuação do tenista, devemos dar um voto de 
confiança à tenista. 
 
10. Fui à casa de meus avós para apresentar minha noiva a meus 
avós. 
 
11. Embora o homem barbudo não dispusesse de documentos 
que o identificassem, entreguei a encomenda ao homem. 
 
12. A diretora do grupo escolar informou aos pais que havia 
suficiente número de vagas. Essa informação deixou os pais 
muito tranqüilos. 
 
32 Descubra a diferença de significado das sentenças dos pares 
abaixo. 
 
1. Ele não prometeu comparecer ao encontro. 
 
Ele prometeu não comparecer ao encontro. 
 
2. Até o ministro admitiu que a situação estava difícil. 
 
O Ministro até admitiu que a situação estava difícil. 
 
3. Declarei finalmente que a lei deveriaser mudada. 
 
Declarei que a lei finalmente deveria ser mudada. 
 
4. Apenas o secretário deixou de comparecer à reunião. 
 
O secretário apenas deixou de comparecer à reunião. 
 
5. Nós temos de iniciar o trabalho um dia. 
 
Nós temos de iniciar o trabalho dia um. 
 
6. Ela repetiu insistentemente que o marido a procurava. 
 
Ela repetiu que o marido a procurava insistentemente. 
 
7. Nosso grupo só estudará Física e Química. 
 
Só nosso grupo estudará Física e Química. 
 
8. Particularmente, eu sou contra a adoção da medida. 
 
Eu sou particularmente contra a adoção da medida. 
 
9. Estamos procurando uma pessoa que tenha habilidade para 
contornar a situação. 
 
Estamos procurando uma pessoa que tem habilidade para 
contornar a situação. 
 
10. O ator confirmou que não pertencia ao grupo. 
 
O ator não confirmou que pertencia ao grupo. 
 
11. Claramente, você não entendeu o documento. 
 
Você não entendeu o documento claramente. 
 
12. Este aparelho funciona com regularidade certa. 
 
Este aparelho funciona com certa regularidade. 
 
33 Reescreva as orações abaixo, segundo a modelo: 
 
(Substituir conectivos) 
 
O restaurante é careiro, MAS sua cozinha é excelente. 
 
EMBORA o restaurante seja careiro, sua cozinha é 
 
excelente 
 
(Alguns conectivos que podem ser usados: embora, 
 
ainda que, mesmo que, se bem que, conquanto, apesar de, a 
despeito de, não obstante, por muito que) 
 
1. Estamos todos cansados, MAS devemos continuar 
trabalhando 
 
2. O gerente levou a mercadoria até o depósito, MAS não 
 
conseguiu estocá-la. 
 
3. Eu te perdôo desta vez, MAS não contes com a minha 
benevolência no futuro. 
 
4. O médico dirigiu-se imediatamente ao hospital, MAS não 
chegou. 
 
5 O técnico disse que o televisor estava bom, MAS logo após 
apareceram alguns estranhos estalos. 
 
6 Meu avô é velho, MAS não é caduco. 
 
7 Muito se tem falado sobre o assunto, MAS poucas foram até 
agora as decisões. 
 
8. A fábrica produziu peças. MAS o comércio ainda não as 
recebeu. 
 
9.O carro ainda não atingiu seu rendimento máximo, MAS os 
mecânicos acham que houve bastante progresso. 
 
10. Todos se revoltaram com as palavras do chefe, MAS 
ninguém reagiu à altura. 
 
11.O deputado agiu com brutalidade, MAS nós não o 
condenamos por isso. 
 
12. Moramos no mesmo edifício, MAS raramente nos vemos. 
 
34 Reescreva cinco vezes cada sentença, substituindo a oração 
em negrito por outras que contenham conectivos sinônimos de 
EMBORA. 
 
(Substituição de conectivos) 
 
Exemplo: 
 
EMBORA seja velho, meu pai é um homem ativo. 
 
APESAR de ser velho, meu pai é um homem ativo. 
 
Meu pai, CONQUANTO seja velho, é um homem ativo. 
 
MESMO sendo velho, meu Pai é um homem ativo. 
 
Meu Pai, NÃO OBSTANTE ser velho, é um homem ativo. 
 
1. Ainda vai todos os dias ao escritório, EMBORA já lhe tenham 
recomendado repouso. 
 
2. O homem continuou em sua luta, EMBORA muitas vezes a 
oposição fosse forte. 
 
3. EMBORA o mercado consumidor tenha aumentado, muitas 
empresas do ramo continuam deficitárias. 
 
4. EMBORA estivesse doente, compareci à reunião. 
 
5. Vou acatar a sua decisão, EMBORA ela não me pareça muito 
justa. 
 
6 EMBORA ainda haja algumas questões para resolver a 
situação acha-se calma 
 
7. EMBORA a medida tivesse sido sensata, a maioria das 
pessoas não conseguiu compreendê-la. 
 
8.Tentaremos encontrar uma solução para o problema, 
EMBORA não disponhamos de muito tempo. 
 
9. EMBORA o tempo não esteja bom, há muita gente na praia. 
 
10. EMBORA pensem que sou demasiado jovem para o cargo, 
tenho plena certeza de que vou ocupá-lo. 
 
35 Reescreva as sentenças a seguir, seguindo o modelo: 
 
(Transformação de período composto em período simples.) 
 
Consideramos que a construção da estrada é perfeitamente 
viável. 
 
Consideramos perfeitamente viável a construção 
 
da estrada. 
 
1. Julgo que são improcedentes as suas denúncias. 
 
2. Considero que é impraticável a prática do futebol neste 
estádio. 
 
3, A torcida acha que a compra do atleta é mais do que 
necessária. 
 
4. O técnico supôs que o estado geral do time era satisfatório. 
 
5. Reputo como sendo inverídicas as acusações a mim 
atribuídas. 
 
6. Nós reconhecemos que foi imprudente a atitude que 
assumimos na última reunião. 
 
7. O engenheiro-chefe julgou que seriam incalculáveis os 
benefícios que a adoção da método traria. 
 
8, Considera-se que é mais do que certa a substituição do 
embaixador. 
 
9/ Até o momento, o governo não achou que seria conveniente o 
racionamento de combustíveis. 
 
10. É indispensável que reconheçamos que é impossível a 
aquisição da matéria prima tão cara. 
 
36 Substitua a expressão em negrito por um verbo, como no 
modela abaixo: 
 
(Passar de predicado nominal para verbal) 
 
A Grande Depressão Americana é anterior à Segunda Guerra 
Mundial. 
 
A Grande Depresssão Americana Americana antecede à 
Segunda Guerra Mundial.. 
 
1. Esta água é proveniente do maior reservatório do país. 
 
2 Nosso médico é integrante da comissão responsável pelas 
melhorias da comunidade. 
 
3. Somos inclinadas a crer que ele diz a verdade. 
 
4 Nossos desejos são subordinados à nossa capacidade de obter. 
 
5 Pode-se facilmente observar que sua preocupação é relativa à 
carência de recursos. 
 
6. Sua atitude foi decorrente de uma interpretação inadequada 
dos fatos 
 
7 A solução apresentada é divergente dos objetivos do governo. 
 
8 Sua linha de pensamento é muito semelhante à que 
sugeríamos. 
 
9. Sempre fui líder dos grupos de que participei. 
 
10 Jamais fomos defensores de tal idéia. 
 
11. Todos que assistiram à cena ficaram mudos de espanto. 
 
12. É mister que fiquemos calmas. 
 
13. Ninguém fica arrependido de algo que fez com boas 
intenções. 
 
14. À proporção que o homem fica maluco, sua capacidade de 
compreensão diminui. 
 
15.A mudança de emprego fez com que ele ficasse mais jovem 
 
16 Nosso chefe ficou revoltado com as medidas tomadas pelo 
presidente da firma. 
 
17. Quem lida com o público deve ficar habituado a ouvir 
desaforos. 
 
18. A Igreja não ficou ausente da campanha contra o divórcio. 
 
19. Não devemos ficar aborrecidos em face da ignorância 
humana. 
 
20 Uma das funções da escola é fazer com que o estudante fique 
consciente de sua responsabilidade humana e social 
 
37 Substitua a expressão em destaque por uma expressão 
indicada por um dos elementos seguintes: Pré-, Anti-., Contra-, 
Auto-, Bi., Ex-, In., Des., Inte-, Pós-., Re-., Semi-, Super-, Hiper- 
 
(Uso do prefixo como forma de economizar palavras.) 
 
Exemplo: 
 
O grupo terrorista foi posto para fora da pátria. 
 
O grupo terrorista foi expatriado. 
 
1-O trabalho será devolvido na data determinada 
anteriormente. 
 
2. Ela não parecia uma pessoa flexível. 
 
3. Durante a discussão, ele apresentou uma proposta contrária 
que agradou a todos. 
 
4, A vizinhança reclamava porque a mocinha andava quase nua 
pela casa. 
 
5. O Papa tornou a afirmar sua posição contrária ao divórcio. 
 
6. Os motoristas não atendiam os pedidos de ajuda dos 
acidentados. 
 
7. O diagnóstico foi muito rápido: muita sensibilidade à luz. 
 
8. Todos ficaram espantados com a falta de realidade da cena. 
 
9. Hércules tinha muitos poderes porque era meio deus. 
 
10. Quando apresentei a proposta, ele apresentou uma série de 
argumentos contrários 
 
11. Ele não tem escrúpulos.. 
 
12. O médico receitou uma vacina contra varíola. 
 
38 Reescreva as sentenças abaixo, segundo o modelo: 
 
(Atente para a concordância verbo/sujeito.) 
 
(Concordância verbal.) 
 
a) Foram adquiridas máquinas moderníssimas para a 
construção da rodovia. 
 
b) Adquiriram-se máquinas moderníssimas para a construção 
da rodovia. 
 
1. É indispensável que sejam construídas outras pontes.2. Foi alterado o plano de reajuste salarial. 
 
3. Têm sido descobertas, ultimamente, vacinas contra doenças 
que, até bem pouco tempo, dizimavam populações. 
 
4. Serão realizadas na próxima semana as eleições municipais. 
 
5. Eram mantidos fechados todos os portões do palácio. 
 
6. Foi feita referência a nosso projeto durante a palestra. 
 
7. São buscados os recursos necessários ao plano da 
incrementação da pecuária. 
 
8. Foram resolvido os impasses criados com o aumento do preço 
do café. 
 
9. Foi importada sofisticada aparelhagem cirúrgica. 
 
10. Foram conservados muitos costumes dos imigrantes em 
algumas comunidades. 
 
11. Será completado amanhã o primeiro ciclo de palestras sobre 
esquistossomose. 
 
12. Foi atribuído ao mau tempo o fraco desempenho do time. 
 
13. Foram implantados novos sistemas de cobranças para 
aumentar a arrecadação. 
 
14. Ainda não foram acertados os detalhes. 
 
15. Espero que sejam mantidos os índices do ano passado. 
 
16. Serão estipulados amanhã os novos preços da carne. 
 
17. Apesar das dificuldades, foi feito um bom trabalho. 
 
18. O zelador solicitou que as janelas fossem mantidas fechadas. 
 
19. Está previsto que serão introduzidas algumas modificações 
nos estatutos. 
 
20. Foram postos em debate vários assuntos ao mesmo tempo. 
 
39 Reescreva a oração em destaque introduzindo-a por 
conectivo de um dos dois tipos abaixo: (Faça as modificações 
necessárias.) 
 
1º tipo: PORQUE, UMA VEZ QUE, JÁ QUE, COMO, EM 
VIRTUDE DE, EM CONSEQÚÊNCIA DE, VISTO QUE; 
 
2º tipo: EMBORA, MESMO QUE, AINDA QUE, SE BEM 
QUE, APESAR DE, A DESPEITO. 
 
Exemplos: 
 
Não consegui entender o assunto, de maneira que pedi ajuda ao 
professor. 
 
COMO não consegui entender o assunto, pedi ajuda ao 
professor. 
 
Chovia muito. Resolvemos, contudo, ir à praia fazer ginástica. 
 
APESAR DE estar chovendo muito, resolvemos ir à praia fazer 
ginástica. 
 
1. A explicação do corretor foi clara, mas alguns clientes ainda 
tinham dúvidas. 
 
2. A maioria dos senadores era a favor do divórcio; por 
conseguinte, o Senado aprovou o projeto de lei. 
 
3. Não houve procura de ingressos; os empresários, por isso, 
cancelaram a peça. 
 
4. O diretor da empresa tinha idéias arrojadas; não conseguia, 
contudo, pôr a maioria delas em prática. 
 
5. Nossa firma não dispunha de infra-estrutura necessária à 
realização da obra; não ganhou, pois, a concorrência. 
 
6. O Secretário Geral da ONU fez várias propostas; não 
conseguiu, porém, que os países litigantes chegassem a um 
acordo. 
 
7. O espetáculo foi muito elogiado pela crítica especializada; não 
chegou, entretanto, a construir-se em sucesso de bilheteria. 
 
8. Havia muito movimento na rua; os ladrões não consumaram, 
pois, o assalto ao banco. 
 
9. O funcionário não apresentou o relatório no prazo devido; 
tivemos, portanto, de puni-lo. 
 
10.O goleiro vinha jogando muito bem no campeonato; mas seu 
nome não foi lembrado pela Comissão Técnica da CBD. 
 
11. Nós não tínhamos todo o dinheiro para a compra do 
apartamento; conseguimos, no entanto, a preferência do 
vendedor. 
 
12. Muitos navios lançam detritos na baia de Guanabara; por 
conseguinte, ela fica cada vez mais poluída. 
 
40 Expressões preposicionadas não funcionam como sujeito. 
Pluralize a expressão em negrito e, caso esta funciona como 
sujeito, faça o ajuste na forma verbal: 
 
Exemplos: 
 
Aludiu-se a possível acordo internacional. 
 
Aludiu-se a possíveis acordos internacionais. 
 
Destruiu-se a casa que ainda havia no local. 
 
Destruíram-se as casas que ainda havia no local. 
 
1. Tem-se pensado em compra nova para o time. 
 
2. Tem-se obtido boa informação sobre o candidato. 
 
3. Necessita-se de dado mais objetivo. 
 
4. Não se prescindirá de seu útil conselho em hipótese alguma. 
 
5. Espero ardentemente que se reformule o projeto de aquisição 
da casa própria. 
 
6. Jamais se desobedeceu a um regulamento deste Instituto. 
 
7. Conquistou-se novo mercado para o produto. 
 
8. Não se efetuou a venda por que tanto ansiávamos. 
 
9. Persistiu-se em erro intolerável. 
 
10. Formou-se novo grupo de trabalho depois da cisão. 
 
41 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) 
palavra(s) em negrito na primeira. 
 
Exemplo: 
 
O cavalo era favorito. Todos apostaram no cavalo. 
 
O cavalo em que todos apostaram era favorito. 
 
1. A solenidade era comovente. Todos assistiram a ela elevados. 
 
2. Aconteceu o desastre. Nós o avisáramos do desastre. 
 
3. Foram experiências gratificantes.Nunca nos esqueceremos 
daquelas experiências. 
 
4. Estamos recompondo a nossa biblioteca. Foram incorporados 
vários volumes à nossa biblioteca. 
 
5. A gulodice é um vício. Devemos abster-nos desse vício. 
 
6. Cultivamos o otimismo. Todos precisamos de otimismo. 
 
7. A proposta não era bem esta. Concordamos com a proposta. 
 
8. Os passaportes eram falsos. O embaixador visara os 
passaportes. 
 
9. O jogo foi difícil. Assistimos ao jogo pela televisão. 
 
10. A máquina era ótima. Eu me utilizei da máquina para bater 
os exercícios. 
 
42 Reescreva a oração em destaque, segundo o modelo abaixo: 
 
É necessário que preparemos os originais. 
 
É necessário prepararmos os originais. 
 
É necessária a preparação dos originais. 
 
1. Fez-se necessário que o diretor estivesse presente. 
 
2. É importante que todos cooperem nesta emergência. 
 
3. Foi desagradável que os torcedores agredissem o juiz. 
 
4. Todos esperam que a seleção volte para homenagear os 
jogadores. 
 
5. O entrevistado achou razoável que o governo interviesse na 
distribuição do leite. 
 
6. Seria bom que os interessados devolvessem os formulários no 
dia seguinte. 
 
7. Foi antipático que discordássemos da opinião geral. 
 
8. Será proibido a partir de amanhã que os alunos entrem sem 
uniforme. 
 
9. Causou espanto que comparecêssemos ao coquetel, já que não 
havíamos sido convidados. 
 
10. A esposa esperava que o marido retornasse do trabalho 
 
para queixar-se das crianças. 
 
43 Reescreva as sentenças abaixo, inserindo a expressão 
 
entre parênteses no local indicado. 
 
Exemplo: 
 
O Presidente declarou (...) que contava com o apoio 
 
de todo o povo. (no decorrer da entrevista) 
 
O Presidente declarou, no decorrer da entrevista, 
 
que contava com o apoio de todo o povo. 
 
1. A situação está calma. Não há ( ....) razão para tanto 
desespero (por conseguinte) 
 
2. As palavras que disse (...) explicam tudo. (quer você queira 
quer não) 
 
3. Aquela noite deixou (...) cinco ou seis mortos. (estendidos ao 
comprido nas tábuas do cais) 
 
4. Cismava em ver (...) fitas proibidas. (mesmo sabendo do 
perigo) 
 
5. De longe, nós saudávamos (...) o casal vizinho. (com um gesto 
curto e carinhoso) 
 
6. Sofia (...) apresentou o ilustre magistrado aos convivas. 
 
(visivelmente orgulhosa) 
 
7. O menino (...) jogou o goleiro para um lado e a bola para o 
outro. (no momento crucial da pelada) 
 
8. O fogo invadia (...) as terras, as casas e as gentes. (sem piedade 
e sem tempo para aviso) 
 
9. Sandra saboreava (...) o manjar que lhe fora servido. (lenta e 
voluptuosamente) 
 
10. Meu pai é (...) uma pessoa boa e honesta. (disso tenho a mais 
absoluta certeza) 
 
_______________________________________________ 
 
Exercícios retirados do livro: 
 
LATORATÓRIO DE REDAÇÃO 
 
Publicação do MEC-FENAME-1982 
 
 
 
 
 
 
400 QUESTÕES DE VESTIBULARES 
 X-eu 
 X-gabarito 
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: 
 
Instruções para as questões de números 1 a 6. 
 
Cada um dos períodos abaixo foi redigidos de cinco formas 
diferentes. Leia-os todos com a tenção e selecione a letra que 
corresponde ao período que temmelhor redação, 
considerando correção, clareza, concisão ,elegância. 
 
01 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma 
vaga, uma imprecisa sensação de sarcasmo. 
 
Xb) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensação de 
sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, 
abafava o mesmo. 
 
c) Uma imprecisa e vaga sensação sarcástica me abafava a 
pungência que me dominava. 
 
d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento 
que eu sentia, pungente dentro de mim. 
 
e)Tão pungente que era, denominava-me um sentimento que 
abafava a sensação de sarcasmo, por sua vez, vaga e 
imprecisa. 
 
02 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
a)A pouco a pouco, eis que vão desaparecendo do nosso 
litoral do Ceará as dunas, que restavam como derradeiro 
recurso natural doa últimos que o homem não tocou. 
 
b)As constas Cearenses estão perdendo aos poucos as dunas, 
que o homem deixou em último lugar, dos recursos naturais 
que ele mesmo vai destruindo. 
 
Xc)As dunas que representam um dos últimos recursos 
naturais intocados pelo homem, estão desaparecendo pouco a 
pouco da costa cearense. 
 
d)No Ceará, vão sumindo pouco por pouco os recursos 
naturais de que as dunas são um deles, mas o homem vai 
pondo a perder, o litoral 
 
e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as 
dunas da costa do Ceará, vão sendo destruídas aos poucos 
 
03 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
a)A política externa americana, depois da guerra, precisa 
fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para 
que em política interna os mesmos criem uma boa imagem 
de si.. 
 
b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu 
depois da guerra, só ficam boas internamente quando um 
sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria. 
 
c)Após a guerra, o exemplo que se vê é esse, que todos os 
presidentes americanos melhorem sua imagem interna às 
custas de uma política externa capaz de fazê-lo. 
 
Xd)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes 
americanos que, no período de pós-guerra, só uma política 
externa favorável consegue melhorar a mesma. 
 
e)A julgar pelos exemplos de pós-guerra, todo presidente 
americano precisa de um triunfo retumbante em política 
externa para firmar a sua imagem no plano interno 
 
04 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
Xa)Empurradas por ventos de mais de 60 quilômetros 
horários, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avançar 
até 300 metros. 
 
b)Os ventos, de até mais de 60 quilômetros por hora, 
empurraram as dunas, avançando-as em certos pontos de até 
300 metros. 
 
c)As dunas que são empurradas por ventos que ultrapassam 
60 quilômetros à hora , ocuparam trechos que avançam até 
300 metros. 
 
d)A velocidade de mais de 60 quilômetros à hora imprimem 
um impulso nas dunas em alguns trechos, cobrindo uma 
faixa de até 300 metros, devido ao vento. 
 
e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos 
pelas dunas que avançavam; tendo sido empurradas pelo 
vento de mais de 60 quilômetros horários. 
 
05 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
Xa)Impossível dizer, no que tange ao atual movimento 
poético, a extensão e sua persistência. 
 
b)A persistência e extensão do movimento poético da 
atualidade é impossível determinar. 
 
c)É impossível determiná-los, com relação à persistência e 
extensão do movimento poético contemporâneo. 
 
d)Não é possível determinar nem a extensão nem a 
persistência do atual movimento poético. 
 
e)É impossível determinar a extensão como a persistência da 
atualidade da poesia que nele se faz. 
 
06 - (SJRP-JUNDIAÍ) 
 
Xa)Esta presente geração hodierna, se guardar o entusiasmo, 
terá o futuro em suas mãos. 
 
b)Na mão do jovem está o futuro, senão afrouxar seu 
entusiasmo. 
 
c)Contando que lhe não afrouxe o entusiasmo, a geração 
atual tem nas mãos o futuro. 
 
d)Se não lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence à mão 
do jovem atual. 
 
e)Guardando o entusiasmo, será esta a condição par que a 
geração atual tenha ao futuro nas mãos. 
 
Instruções para as questões de número 7 a 10. 
 
Essas questões referem-se à compreensão de leitura. 
 
Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que 
esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas 
informações nele contidas. 
 
07 - (UEMT-LONDRINA) “Não muito remota é a conquista 
pedagógica que consiste na interpretação psicológica da 
criança como criança, e não como adulto em miniatura. Até 
então, a criança tinha sido considerada do ponto de vista do 
adulto, olhada como um adulto ante um binóculo invertido; 
aquilo que fosse útil ao inútil par o adulto, igualmente o 
seria, guardadas as devidas proporções para a criança.” 
 
Segundo o texto: 
 
a)O comportamento da criança é a uma antecipação do 
comportamento do adulto. 
 
Xb)Atualmente, a pedagogia considera a criança um ser 
qualitativamente diferenciado do adulto. 
 
c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento 
do adulto, tem que reportar-se à infância. 
 
d)Para a corrente pedagógica moderna, a não ser por uma 
questão de grau, a motivação intrínseca da criança é a 
mesma que a do adulto. 
 
e) O comportamento humano é explicado por fatores que são 
os mesmo tanto par a criança quanto para o adulto. 
 
08 - (UEMT-LONDRINA) “Para vendermos produtos, 
mesmos mais baratos, os salários das classes mais baixas 
precisariam ser maiores.” 
 
Conclui-se do texto que: 
 
a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo 
preço foi sensivelmente reduzidos. 
 
b)O fato de os salários serem baixos induz as classes pobres 
à indiferença diante de suas necessidade do consumo.. 
 
c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, 
não se importam com a qualidade dos produtos que 
consomem 
 
d)As classes pobres se endividam demasiadamente, já que, 
por força dos baixos salários que recebem, têm poder 
aquisitivo muito reduzido. 
 
e)A redução do preço dos produtos não é suficiente par 
colocá-los ao alcance dos salários das classes mais baixas. 
 
09 - (UEMT-LONDRINA) “A idéia de que diariamente, 
cada hora, a cada minuto e em cada lugar se realizam 
milhares de ações que me teriam profundamente interessado, 
de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, 
entretanto, jamais me serão comunicadas – basta par tirar o 
sabor a todas as perspectivas de ação que encontro a minha 
frente. O pouco que eu pudesse obter não compensaria 
jamais esse infinito perdido.” 
 
De acordo com o texto , para o autor: 
 
a)a consciência da impossibilidade de participar de todos os 
acontecimentos diminui a importância de seus atos. 
 
b)O interesse que o indivíduo manifesta em participar dos 
acontecimentos é maior que sua capacidade par dirigi-los. 
 
c)O mundo ganha valia com o conjunto das ações humanas, 
mas destrói o sabor que a vida possa, individualmente, 
oferecer aos homens. 
 
d)O mundo não se resolve nos gestos individuais, mas 
resulta do conjunto da ação harmoniosa dos indivíduos. 
 
e)A impotência de participar dos acontecimentos de seu 
tempo traz, como conseqüência, o descaso pela ação 
humana. 
 
10 - (UEMT-LONDRINA) “Um dia desta semana, farto de 
vendavais, naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de 
ver como se descompõem os homens, acionistas e diretores, 
importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de 
um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei 
de uma página de anúncios (...)". 
 
Dizendo-se farto” de um tumulto sem vida, de um silêncio 
sem quietação”, o cronista permite-nos concluir que ele vê o 
mundo como: 
 
a)incompreensível 
 
b)contraditório 
 
c)autoritário 
 
d)Indiferente 
 
e)Inatingível 
 
Quando Platão considerava os homens, pensava neles, 
naturalmente, do ponto de vista de seu próprio interesse pala 
vida do intelecto. Classificando as forças humanas desde a 
amais elevada até a amais baixa, citava em primeiro lugar arazão; depois a coragem, e por último, os sentidos e os 
desejos. 
 
Segundo o texto: 
 
11 - (UEMT-LONDRINA) 
 
a)A classificação das forças da natureza humana que Platão 
estabelece decorre de uma hierarquia de valores 
universalmente aceitos. 
 
b)As forças humanas, segundo Platão, não podem ser 
submetidas a hierarquias de valores. 
 
c)A classificação das forças humanas, como foi concebida 
por Platão, deu-se em função da elevada capacidade de 
intelectual desse filósofo. 
 
d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores às outras forças 
humanas, são intelectualmente valorizados pelos homens. 
 
e)Platão ao classificar as forças humanas, estabeleceu entre 
elas uma hierarquia, alicerçada em critério evidentemente 
pessoal. 
 
Assinale, na folha de resposta, a letra correspondente à 
alternativa que poderia substituir a palavra destacada, sem 
alteração do sentido da frase.. 
 
12 - (UEMT-LONDRINA) Seu caráter insidioso 
desagradava a gregos e troianos. 
 
a)invejoso 
 
b)mesquinho 
 
c)pérfido 
 
d)irresponsável 
 
e)insinuante 
 
13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunços deslizavam-lhes 
adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguição 
improfícua. 
 
a)inútil 
 
b)delituosa 
 
c)selvagem 
 
d)imponderável 
 
e)inoportuna 
 
14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctório do 
problema traria a solução desejada. 
 
a)superfícial 
 
b)atento 
 
c)arguto 
 
d)consciente 
 
e)imparcial 
 
15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edição foram insertos dois 
capítulos. 
 
a)retirados 
 
b)revistos 
 
c)reescritos 
 
d)impressos 
 
e)introduzidos 
 
16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causava-lhe inefável 
sensação, talvez de saudade, talvez de angústia. 
 
a)rara 
 
b)estranha 
 
c)indizível 
 
d)melancólica 
 
e)interminável 
 
17 - (UEMT-LONDRINA) era notória a probidade de sua 
vida. 
 
a)pobreza 
 
b)honradez 
 
c)mediocridade 
 
d)rotina 
 
e)miséria 
 
18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia 
airosamente o espaço. 
 
a)aereamente 
 
b)marcialmente 
 
c)desajeitadamente 
 
d)rudemente 
 
e)elegantemente 
 
19 - (UEMT-LONDRINA) Na puerícia, a vida é feita de 
encantos 
 
a)mocidade 
 
b)adolescência 
 
c)pré-puberdade 
 
d)puberdade 
 
e)infância 
 
As questões de 20 a 22 são a respeito do texto. 
 
“Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque não 
passava de nove horas da manhã. 
 
Parecia calma. Desde Sábado encolhera-se num canto da 
cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para 
ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua 
intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda 
ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. 
 
Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto 
vôo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a 
murada do terraço. Um instante ainda vacilou – o tempo da 
cozinheira dar um grito – e em breve estava no terraço do 
vizinho, de onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um 
telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num 
pé ora no outro pé. A família foi chamada com urgência e 
consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da 
casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer 
esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante 
o calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: 
em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta hesitante e 
trêmula escolhia com urgência ouro rumo . A perseguição 
tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido 
mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais 
selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma 
os caminhos a tomar sem nenhum auxílio de sua raça. O 
rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima 
que fosse a presa, o grito de conquista havia soado. 
 
Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, 
muda, concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante no 
beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros com 
dificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E 
então parecia tão livre. 
 
Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o 
rapaz alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e 
pousada no chão da cozinha com certa violência.” 
 
20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude 
ironicamente ao recônditos instintos selvagens do dono da 
casa. 
 
a)“o rapaz, porém, era um caçador adormecido. 
 
b)“ pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida... 
 
c) “... o rapaz alcançou-a.” 
 
d)“... resolveu seguir o itinerário da galinha...” 
 
21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o 
que representava a galinha para a família. 
 
a)“... ninguém olhava par ela...” 
 
b)“foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas...” 
 
c)“... viu o almoço junto de uma chaminé...” 
 
d)nenhuma das alternativas anteriores 
 
22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternação à família 
porque: 
 
a)ao alcançar o telhado, “lá ficou em adorno deslocado...” 
 
b)“nunca se adivinharia nela um anseio.” 
 
c)Estava “sozinha no mundo, sem pai nem mãe...” 
 
d)“era uma galinha de domingo 
 
As questões de 23 a 25 são a respeito do texto: 
 
“Não tendo assistido à inauguração dos bondes elétricos, 
deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais 
tarde, para receber as impressões da nova atração e contá-las. 
Daí o meu silêncio da outra semana. Anteontem, porém, indo 
pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos 
elétricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos 
viam andar. 
 
Para não mentir, direi que o que me impressionou, antes da 
eletricidade, foi o gesto do cocheiro. 
 
Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no 
meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto não 
fosse feio, não era as prendas físicas que lhe davam aquele 
aspecto. Sentia-se nele convicção de que inventara, não só o 
bonde elétrico, mas a própria eletricidade. Não é meu ofício 
censurar as meias glórias ou glórias de empréstimo, como 
lhe queiram chamar espíritos vadios. As glórias de 
empréstimo, se não valem tanto como as de plena 
propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. 
Para que arrancar um homem a essa agradável sensação? 
 
Que tenho para lhe dar em troca? 
 
Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando 
como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisível e 
amiga. Mas, como íamos em sentido contrário, não tardou 
que nos perdêssemos de vista, dobrando ele para o largo da 
Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem 
por isso o perdi de memória. A gente do meu bonde ia 
saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no 
bonde elétrico.” 
 
(Machado de Assis – A Semana – Rio, Jacksom, 1955) 
 
23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conforto do bonde 
elétrico: 
 
a)não vale “a marcha serena” do bonde comum. 
 
b)Compensa as “meias glórias” ou “glorias inteiras. 
 
c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro. 
 
d)Não poderia ser trocado pela “agradável sensação” 
proporcionada pelo bonde comum 
 
24 - (FGV) Para o autor, o “ar de superioridade “ do 
cocheiro devia-se. 
 
a)à certeza íntima de que inventara a eletricidade. 
 
b)Às suas prendas físicas, pois não era feio. 
 
c)Às suas prendas físicas, embora fosse feio. 
 
d)Ao advento da eletricidade 
 
25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que: 
 
a)atitudes alheias não devem ser censuradas, pois são 
“glorias de empréstimos” 
 
b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e não 
devem ser desprezados. 
 
c)Só as “glórias de plena propriedade” são válidas. 
 
d)Não vale a pena desfazer uma :” agradável sensação”. 
 
As questões 26 a 27 são a respeito do texto: 
 
“Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não 
conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e 
nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a 
culpa foi desta vida agreste,