Prática - Metodologia da Pesquisa Científica

Prévia do material em texto

Caro(a) aluno(a),
Nesta atividade você testará o seu conhecimento a respeito de citações em documentos.
Para isso, você irá analisar as citações abaixo buscando encontrar o erro existente em cada uma delas. Depois de encontrar o erro, você deverá replicar na caixa de texto a citação CORRIGIDA POR VOCÊ, com base na norma da ABNT NBR 10520, abordada em nossa disciplina.
Você fará as correções neste mesmo arquivo e nos enviará de volta para avaliação.
No fim do texto você encontrará as referências dos materiais de onde foram retiradas essas citações.
Sucesso!!!
A chamada “pandectística havia sido a forma particular pela qual o direito romano fora integrado no século XIX na Alemanha em particular.” (Lopes, 2000, p. 225).
	
BOBBIO (1995, p. 30) com muita propriedade nos lembra, ao comentar esta situação, que os “juristas medievais justificaram formalmente a validade do direito romano ponderando que este era o direito do Império Romano que tinha sido reconstituído por Carlos Magno com o nome de Sacro Império Romano.”
	
De fato, semelhante equacionamento do problema conteria o risco de se considerar a literatura meramente como uma fonte a mais de conteúdos já previamente disponíveis, em outros lugares, para a teologia (JOSSUA, METZ, 1976).
	
Merriam; Caffarella (1991) observam que a localização de recursos tem um papel crucial no processo de aprendizagem autodirigida.
	
“Comunidade tem que poder ser intercambiada em qualquer circunstância, sem quaisquer restrições estatais, pelas moedas dos outros Estados-membros.” (COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS, p. 17, 1992).
	
Os Estatutos de 1831, que regulamentavam esses cursos, previam que
[...] os professores teriam todas as honras e prerrogativas de que gozavam os da Universidade de Coimbra, regendo as cadeiras para cujas matérias se reputarem mais aptos, podendo passar de uma para outras cadeiras, quando isto convier ao aproveitamento dos que frequentarem os cursos jurídicos. (Venâncio Filho, 1977, p. 36 apud FÁVERO, 2000, p. 87).
	
De acordo com Saviani (p. 186) “[...] a modernização da economia fazia da escolarização senão a única, pelo menos a principal via de ascensão social. Daí a forte pressão das classes médias no sentido da democratização do ensino superior”.
	
REFERÊNCIAS
BOBBIO, N. O positivismo jurídico: lições de Filosofia do Direito. São Paulo: Ícone, 1995. 
COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. A união européia. Luxemburgo: Serviço das Publicações Oficiais das Comunidades Europeias, 1992.
 
FÁVERO, M. L. A. Universidade do Brasil: das origens à construção. Rio de Janeiro: INEP, 2000.
 
JOSSUA, J.; METZ, J. Editorial: Teologia e Literatura. Concilium, Petrópolis, v. 115, n. 5, 1976.
 
LOPES, J. R. L. O Direito na História. São Paulo: Max Limonad, 2000.
 
MERRIAM, S.; CAFFARELLA, R. Learning in adulthood: a comprehensive guide. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.
 
SAVIANI, D. Análise crítica da organização escolar brasileira através das leis 5.540/68 e 5.692/71. In: GARCIA, W. E. (org.). Educação brasileira contemporânea: organização e funcionamento. 2. ed. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1978.