unidade 5

Prévia do material em texto

Aspectos éticos 
 
Unidade 5 
 
1. A filosofia é um conjunto de ideias e pensamentos de um autor ou pensador, entendido 
como sistema, doutrina ou teoria que podem ser determinantes para a constituição de 
determinado povo e/ou grupo social. 
Assinale a alternativa correta sobre as correntes filosóficas contemporâneas. 
Você acertou! 
A. 
São as ideias desenvolvidas a partir do século XVII, e buscavam responder às perguntas sobre 
o poder e o sentido social do homem após a Revolução Industrial. 
As correntes filosóficas contemporâneas surgiram a partir do século XVII, em um cenário um 
tanto confuso. A humanidade estava abandonando um sistema feudal e agrário, passando por 
um período de industrialização, o que fez com que muitas pessoas migrassem do campo para 
a cidade. Sem encontrar trabalhos com salários adequados, aliado a uma enorme demanda de 
trabalho e a uma péssima qualidade de vida, o homem contemporêneo vê a sua relação com 
o trabalho e o capital se modificar drasticamente, trazendo anseios diferentes do que vivia 
anteriormente, uma vez que o seu valor social estava ligado ao valor de seu trabalho, que, na 
industrialização, tinha um valor pífio. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
São as ideias desenvolvidas a partir do século XX, e buscavam responder às perguntas sobre 
a vida moderna amplamente modificada com a chegada da tecnologia. 
As correntes filosóficas contemporâneas surgiram a partir do século XVII, em um cenário um 
tanto confuso. A humanidade estava abandonando um sistema feudal e agrário, passando por 
um período de industrialização, o que fez com que muitas pessoas migrassem do campo para 
a cidade. Sem encontrar trabalhos com salários adequados, aliado a uma enorme demanda de 
trabalho e a uma péssima qualidade de vida, o homem contemporêneo vê a sua relação com 
o trabalho e o capital se modificar drasticamente, trazendo anseios diferentes do que vivia 
anteriormente, uma vez que o seu valor social estava ligado ao valor de seu trabalho, que, na 
industrialização, tinha um valor pífio. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
São as ideias desenvolvidas no século XVII, e buscavam responder às perguntas sobre o poder 
e o sentido social do homem, o que aconteceu após a descoberta da luz elétrica. 
As correntes filosóficas contemporâneas surgiram a partir do século XVII, em um cenário um 
tanto confuso. A humanidade estava abandonando um sistema feudal e agrário, passando por 
um período de industrialização, o que fez com que muitas pessoas migrassem do campo para 
a cidade. Sem encontrar trabalhos com salários adequados, aliado a uma enorme demanda de 
trabalho e a uma péssima qualidade de vida, o homem contemporêneo vê a sua relação com 
o trabalho e o capital se modificar drasticamente, trazendo anseios diferentes do que vivia 
anteriormente, uma vez que o seu valor social estava ligado ao valor de seu trabalho, que, na 
industrialização, tinha um valor pífio. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
São as ideias desenvolvidas a partir do século XXI, e buscavam responder às perguntas sobre 
a vida moderna amplamente modificada com a chegada da tecnologia. 
As correntes filosóficas contemporâneas surgiram a partir do século XVII, em um cenário um 
tanto confuso. A humanidade estava abandonando um sistema feudal e agrário, passando por 
um período de industrialização, o que fez com que muitas pessoas migrassem do campo para 
a cidade. Sem encontrar trabalhos com salários adequados, aliado a uma enorme demanda de 
trabalho e a uma péssima qualidade de vida, o homem contemporêneo vê a sua relação com 
o trabalho e o capital se modificar drasticamente, trazendo anseios diferentes do que vivia 
anteriormente, uma vez que o seu valor social estava ligado ao valor de seu trabalho, que, na 
industrialização, tinha um valor pífio. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
São as ideias desenvolvidas a partir do século XVII, período em que as mudanças trouxeram 
apenas melhoria da qualidade de vida para todos, por isso essas abordagens têm um caráter 
de cunho científico. 
As correntes filosóficas contemporâneas surgiram a partir do século XVII, em um cenário um 
tanto confuso. A humanidade estava abandonando um sistema feudal e agrário, passando por 
um período de industrialização, o que fez com que muitas pessoas migrassem do campo para 
a cidade. Sem encontrar trabalhos com salários adequados, aliado a uma enorme demanda de 
trabalho e a uma péssima qualidade de vida, o homem contemporêneo vê a sua relação com 
o trabalho e o capital se modificar drasticamente, trazendo anseios diferentes do que vivia 
anteriormente, uma vez que o seu valor social estava ligado ao valor de seu trabalho, que, na 
industrialização, tinha um valor pífio. 
2. O Pragmatismo vem do grego pragma e significa prática, ação, experiência, trazendo a 
necessidade do conhecimento teórico aplicado à prática. 
Assinale a alternativa correta sobre a influência do Pragmatismo no sistema educacional 
brasileiro. 
Resposta incorreta. 
A. 
Influenciou a visão de como o aluno deveria aprender, que deveria ser apenas por atividades 
práticas, o que culminou com o uso exclusivo de laboratórios de ciências, em que os alunos 
podiam explorar o ambiente livremente. 
O Pragmatismo influenciou de maneira importante a educação básica brasileira. Um 
movimento de bastante relevância foi o da Escola Nova, que buscava organizar a nação por 
meio da cultura e da educação. Tamanha foi a mobilização que surgiram políticas públicas para 
educação além de mudanças substanciais na maneira como a escola e os processos 
metodológicos eram realizados. Foi tirado o foco do professor e colocado sobre as 
necessidades e potencialidades do aluno, buscando aproximar o conteúdo do seu cotidiano. 
Esse fenômeno aconteceu em todas as esferas de ensino, o que transformou as relações em 
uma linha um pouco mais próxima da horizontalidade. 
 
Você acertou! 
B. 
Influenciou diversos movimentos pedagógicos, que culminaram na execução de políticas 
públicas de ensino, além da reformulação das metodologias de ensino-aprendizagem, focando 
o processo no aluno. 
O Pragmatismo influenciou de maneira importante a educação básica brasileira. Um 
movimento de bastante relevância foi o da Escola Nova, que buscava organizar a nação por 
meio da cultura e da educação. Tamanha foi a mobilização que surgiram políticas públicas para 
educação além de mudanças substanciais na maneira como a escola e os processos 
metodológicos eram realizados. Foi tirado o foco do professor e colocado sobre as 
necessidades e potencialidades do aluno, buscando aproximar o conteúdo do seu cotidiano. 
Esse fenômeno aconteceu em todas as esferas de ensino, o que transformou as relações em 
uma linha um pouco mais próxima da horizontalidade. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Influenciou diversos movimentos pedagógicos, reformulando metodologias de ensino-
aprendizagem, que passaram a ter foco em resolver problemas sociais como a violência. 
O Pragmatismo influenciou de maneira importante a educação básica brasileira. Um 
movimento de bastante relevância foi o da Escola Nova, que buscava organizar a nação por 
meio da cultura e da educação. Tamanha foi a mobilização que surgiram políticas públicas para 
educação além de mudanças substanciais na maneira como a escola e os processos 
metodológicos eram realizados. Foi tirado o foco do professor e colocado sobre as 
necessidades e potencialidades do aluno, buscando aproximar o conteúdo do seu cotidiano. 
Esse fenômeno aconteceu em todas as esferas de ensino, o que transformou as relações em 
uma linha um pouco mais próxima da horizontalidade. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Pouco influenciou no cenário educacional, sendo que apenas alguns Estados realizaram 
pequenas mudanças organizacionais em suas escolas, como utilizar mesas em formato de 
círculo. 
O Pragmatismo influenciou de maneira importante a educação básica brasileira. Um 
movimento de bastante relevância foi o da Escola Nova, que buscava organizar a naçãopor 
meio da cultura e da educação. Tamanha foi a mobilização que surgiram políticas públicas para 
educação além de mudanças substanciais na maneira como a escola e os processos 
metodológicos eram realizados. Foi tirado o foco do professor e colocado sobre as 
necessidades e potencialidades do aluno, buscando aproximar o conteúdo do seu cotidiano. 
Esse fenômeno aconteceu em todas as esferas de ensino, o que transformou as relações em 
uma linha um pouco mais próxima da horizontalidade. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Teve mínima influência dentro da educação básica, mas tem um movimento com mais 
expressão dentro do ensino superior, que passou a realizar mais pesquisas de intervenção. 
O Pragmatismo influenciou de maneira importante a educação básica brasileira. Um 
movimento de bastante relevância foi o da Escola Nova, que buscava organizar a nação por 
meio da cultura e da educação. Tamanha foi a mobilização que surgiram políticas públicas para 
educação além de mudanças substanciais na maneira como a escola e os processos 
metodológicos eram realizados. Foi tirado o foco do professor e colocado sobre as 
necessidades e potencialidades do aluno, buscando aproximar o conteúdo do seu cotidiano. 
Esse fenômeno aconteceu em todas as esferas de ensino, o que transformou as relações em 
uma linha um pouco mais próxima da horizontalidade. 
3. 
O pensamento crítico, entre outras coisas, é a capacidade de identificar em um texto quando 
ocorre um argumento; a habilidade de separar as diversas partes desse argumento; a adoção 
de um conjunto de hábitos mentais, tais como o de reconhecer a própria ignorância, o de não 
chegar a conclusões sem informações suficientes, o de tratar visões opostas tal como é 
devido, evitar o autoengano e o hábito de identificar preconceitos (CANAL, 2013). 
Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento do pensamento crítico. 
Resposta incorreta. 
A. 
Deve ser feito apenas dentro da sala de aula. 
O pensamento crítico pode ser desenvolvido em qualquer espaço físico, seja a sala de aula ou 
o topo de uma montanha. O fator mais importante a ser observado é que devem ser 
desenvolvidas atividades diversificadas, fora do comum, com um elevado grau de 
complexidade, buscando resolver problemas próximos à realidade do estudante, 
questionando os papéis sociais conhecidos. É importante deixar claro que a discussão, no 
campo das ideias, é bastante saudável e deve ser estimulada, mas é muito diferente das 
agressões físicas, que em nada contribuem para a formação do ser humano. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Deve ser desenvolvido com a repetição de questionamentos desafiadores. 
O pensamento crítico pode ser desenvolvido em qualquer espaço físico, seja a sala de aula ou 
o topo de uma montanha. O fator mais importante a ser observado é que devem ser 
desenvolvidas atividades diversificadas, fora do comum, com um elevado grau de 
complexidade, buscando resolver problemas próximos à realidade do estudante, 
questionando os papéis sociais conhecidos. É importante deixar claro que a discussão, no 
campo das ideias, é bastante saudável e deve ser estimulada, mas é muito diferente das 
agressões físicas, que em nada contribuem para a formação do ser humano. 
 
Você acertou! 
C. 
Deve questionar o papel do homem na sociedade e no seu contexto social. 
O pensamento crítico pode ser desenvolvido em qualquer espaço físico, seja a sala de aula ou 
o topo de uma montanha. O fator mais importante a ser observado é que devem ser 
desenvolvidas atividades diversificadas, fora do comum, com um elevado grau de 
complexidade, buscando resolver problemas próximos à realidade do estudante, 
questionando os papéis sociais conhecidos. É importante deixar claro que a discussão, no 
campo das ideias, é bastante saudável e deve ser estimulada, mas é muito diferente das 
agressões físicas, que em nada contribuem para a formação do ser humano. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
A melhor maneira de fazê-lo é tirando os alunos da sala de aula e visitando outros lugares. 
O pensamento crítico pode ser desenvolvido em qualquer espaço físico, seja a sala de aula ou 
o topo de uma montanha. O fator mais importante a ser observado é que devem ser 
desenvolvidas atividades diversificadas, fora do comum, com um elevado grau de 
complexidade, buscando resolver problemas próximos à realidade do estudante, 
questionando os papéis sociais conhecidos. É importante deixar claro que a discussão, no 
campo das ideias, é bastante saudável e deve ser estimulada, mas é muito diferente das 
agressões físicas, que em nada contribuem para a formação do ser humano. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Pode ser estimulado por meio de discussões e brigas na escola, pois são bastante 
desafiadoras. 
O pensamento crítico pode ser desenvolvido em qualquer espaço físico, seja a sala de aula ou 
o topo de uma montanha. O fator mais importante a ser observado é que devem ser 
desenvolvidas atividades diversificadas, fora do comum, com um elevado grau de 
complexidade, buscando resolver problemas próximos à realidade do estudante, 
questionando os papéis sociais conhecidos. É importante deixar claro que a discussão, no 
campo das ideias, é bastante saudável e deve ser estimulada, mas é muito diferente das 
agressões físicas, que em nada contribuem para a formação do ser humano. 
4. A abordagem psicomotricista tem enfoque no corpo e também está preocupada com o 
desenvolvimento cognitivo e social do sujeito. 
Assinale V (verdadeiro) para as assertivas verdadeiras e F (falso) para as falsas sobre a 
abordagem psicomotricista. 
( ) Teve seu apogeu entre as décadas de 1970 e 1980. 
( ) Busca a interação entre o movimento corporal e o seu significado psíquico. 
( ) Tem ideais muito parecidos com o militarismo. 
( ) É uma abordagem propositiva não sistematizada. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Resposta incorreta. 
A. 
F-F-V-V. 
A abordagem psicomotricista proposta por Lapierre teve seu apogeu entre as décadas de 
1970 e 1980 no Brasil. Sua principal característica é buscar uma interação entre o movimento 
corporal e o seu significado na psicologia, unindo essas duas esferas do desenvolvimento. 
Quando ela é olhada sem o devido cuidado, pode parecer um tanto rígida, uma vez que tem 
métodos muito bem desenhados, sendo caracterizada como uma abordagem propositiva não 
sistematizada, mas a verdade é que ela tem uma preocupação extrema com a individualidade 
do sujeito. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
V-V-F-F. 
A abordagem psicomotricista proposta por Lapierre teve seu apogeu entre as décadas de 
1970 e 1980 no Brasil. Sua principal característica é buscar uma interação entre o movimento 
corporal e o seu significado na psicologia, unindo essas duas esferas do desenvolvimento. 
Quando ela é olhada sem o devido cuidado, pode parecer um tanto rígida, uma vez que tem 
métodos muito bem desenhados, sendo caracterizada como uma abordagem propositiva não 
sistematizada, mas a verdade é que ela tem uma preocupação extrema com a individualidade 
do sujeito. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
F-F-F-V. 
A abordagem psicomotricista proposta por Lapierre teve seu apogeu entre as décadas de 
1970 e 1980 no Brasil. Sua principal característica é buscar uma interação entre o movimento 
corporal e o seu significado na psicologia, unindo essas duas esferas do desenvolvimento. 
Quando ela é olhada sem o devido cuidado, pode parecer um tanto rígida, uma vez que tem 
métodos muito bem desenhados, sendo caracterizada como uma abordagem propositiva não 
sistematizada, mas a verdade é que ela tem uma preocupação extrema com a individualidade 
do sujeito. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
V-F-F-V. 
A abordagem psicomotricista proposta por Lapierre teve seu apogeu entre as décadas de 
1970 e 1980 no Brasil. Sua principal característica é buscar uma interação entre o movimento 
corporal e o seu significado na psicologia, unindo essas duas esferas do desenvolvimento. 
Quando ela é olhada sem o devidocuidado, pode parecer um tanto rígida, uma vez que tem 
métodos muito bem desenhados, sendo caracterizada como uma abordagem propositiva não 
sistematizada, mas a verdade é que ela tem uma preocupação extrema com a individualidade 
do sujeito. 
 
Você acertou! 
E. 
V-V-F-V. 
A abordagem psicomotricista proposta por Lapierre teve seu apogeu entre as décadas de 
1970 e 1980 no Brasil. Sua principal característica é buscar uma interação entre o movimento 
corporal e o seu significado na psicologia, unindo essas duas esferas do desenvolvimento. 
Quando ela é olhada sem o devido cuidado, pode parecer um tanto rígida, uma vez que tem 
métodos muito bem desenhados, sendo caracterizada como uma abordagem propositiva não 
sistematizada, mas a verdade é que ela tem uma preocupação extrema com a individualidade 
do sujeito. 
5. A BNCC apresenta mudanças estruturais importantes dentro da Educação Física. 
Analise as assertivas a seguir sobre essas mudanças: 
I - Na BNCC, a Educação Física está na área das linguagens. 
II - No documento, são abordadas as práticas corporais. 
III - As práticas corporais são movimentos corporais que não envolvem um objetivo 
específico, tendo o fim em si mesmo. 
IV - A entrada da Educação Física na área das linguagens muda sobremaneira a maneira de 
abordar o tema. 
Assinale a alternativa que contém as assertivas corretas. 
Resposta incorreta. 
A. 
II - III. 
Na BNCC, a Educação Física está alocada na área das linguagens, o que muda sobremaneira 
a maneira de abordar o tema, que agora perde muito do seu caráter biológico e esportivista, 
tendo como conteúdo as práticas corporais, que são movimentos corporais que não envolvem 
um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo, diferenciando-se das atividades laborais, 
uma vez que são infinitos e contam a história de um povo. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
I - IV. 
Na BNCC, a Educação Física está alocada na área das linguagens, o que muda sobremaneira 
a maneira de abordar o tema, que agora perde muito do seu caráter biológico e esportivista, 
tendo como conteúdo as práticas corporais, que são movimentos corporais que não envolvem 
um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo, diferenciando-se das atividades laborais, 
uma vez que são infinitos e contam a história de um povo. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
I - II - IV. 
Na BNCC, a Educação Física está alocada na área das linguagens, o que muda sobremaneira 
a maneira de abordar o tema, que agora perde muito do seu caráter biológico e esportivista, 
tendo como conteúdo as práticas corporais, que são movimentos corporais que não envolvem 
um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo, diferenciando-se das atividades laborais, 
uma vez que são infinitos e contam a história de um povo. 
 
Você acertou! 
D. 
I - II - III - IV. 
Na BNCC, a Educação Física está alocada na área das linguagens, o que muda sobremaneira 
a maneira de abordar o tema, que agora perde muito do seu caráter biológico e esportivista, 
tendo como conteúdo as práticas corporais, que são movimentos corporais que não envolvem 
um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo, diferenciando-se das atividades laborais, 
uma vez que são infinitos e contam a história de um povo. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
I - II - III. 
Na BNCC, a Educação Física está alocada na área das linguagens, o que muda sobremaneira 
a maneira de abordar o tema, que agora perde muito do seu caráter biológico e esportivista, 
tendo como conteúdo as práticas corporais, que são movimentos corporais que não envolvem 
um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo, diferenciando-se das atividades laborais, 
uma vez que são infinitos e contam a história de um povo.