Tenha consciencia! Superando os paradigmas da sexualidade e afetividade no desenvolvimento escolar

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EEMTI PREFEITO DÁRIO CAMPOS FEIJÓ 
CEARÁ CIENTÍFICO 2022 – ETAPA ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tenha consciência! Superando os paradigmas da sexualidade e 
afetividade no desenvolvimento escolar 
 
 
 
 
 
 
 
Alunos: Ana Clara Cardoso do Nascimento 
Cláudia Alexandre do Nascimento 
Francisco Emanuel Félix dos Santos 
Egberto da Cunha Viana Júnior 
Denilson Gomes Fontele 
Francisco Alisson Ferreira 
 John Alisson Alves de Sousa 
Ruth Cardoso de Lima 
 
 
Professor orientador/Disciplina: Maria Creuzilany Cabral 
 
 
Resumo 
A sexualidade é uma combinação do sexo e da orientação sexual das pessoas, dos seus 
sentimentos sexuais pelos outros e dos sentimentos sobre si próprias. Enquanto seres sexuais a 
sexualidade não tem a ver apenas com sexo, mas também com todos os sentimentos e afetos 
que a envolvem. Explorar e descobrir a nossa sexualidade pode ser confuso, excitante, difícil e 
maravilhoso, tudo ao mesmo tempo. Diante disso queremos através desse projeto que os 
preconceitos acabem em relação a este tema abordado. 
 
Palavras – Chave: Sexualidade, afetividade, tolerância, respeito 
 
Justificativa e Contextualização 
A educação sexual tem que ser feita na troca afetiva com a família e a sociedade no dia 
a dia. A orientação sobre a sexualidade é importante para que os jovens possam identificar a 
sua identidade de gênero. Para podermos falar sobre ela temos que saber a diferença entre sexo, 
gênero, identidade de gênero e orientação sexual. 
 O sexo é a parte biológica que se divide entre: macho, fêmea e intersexo. Os gêneros 
são as categorias de masculino e feminino que construirmos socialmente. A identidade de 
gênero tem haver com qual gênero você se identifica. A orientação sexual descreve porque tipo 
de pessoa você sente atração afetiva ou sexual, ela geralmente se divide em orientação 
heterossexual, homossexual e bissexual. 
 
Objetivos 
 Geral: levantar um conjunto de conteúdos para a compreensão da sexualidade e 
afetividade como pontos essenciais no relacionamento humano, possibilitando a abertura 
científica da atividade acadêmica e contextualizando a sexualidade e afetividade através de 
práxis. 
 Específicos: 
 Conscientizar as pessoas sobre o erro de pensar que sexualidade tem a ver só com sexo. 
 Trabalhar a tolerância em relação a identidade de gênero. 
 Formar ações que promovam a cultura de respeito as decisões dos próximos em relação 
a sua sexualidade. 
 
Referencial Teórico 
 
No referencial teórico abordaremos alguns autores, investigadores, estudiosos para que 
sirvam de embasamento na elaboração do trabalho. 
A diversidade sexual é um tema atual que necessita, de fato, de uma ampla discussão 
nas escolas e por todos os campos sociais. “[...] o ambiente escolar é considerado um dos 
principais lugares de construção dos saberes da criança, incluindo de identidade de gênero, 
consequentemente, é um dos primeiros lugares em que a criança se depara com as diferenças, 
principalmente as de gênero. É muito importante que haja o desenvolvimento de uma 
consciência crítica e de práticas pautadas pelo respeito à diversidade e aos direitos humanos. 
[...]” (VILELA, Maria Helena., 2013). Diante disto, a escola torna-se fator fundamental na 
aquisição do tema abordado, podendo assim melhorar a empatia entre as pessoas com relação 
a sua decisão sobre a sua sexualidade. 
 
 
Metodologia 
O projeto foi desenvolvido para que as pessoas tivessem conhecimento sobre a 
sexualidade e afetividade, procuramos entender a opinião dos jovens na faixa etária entre 16-
18 anos das turmas do 2 e 3 ano do ensino médio, na EEMTIPDCF,foi desenvolvido palestras 
e questionários com os estudantes sobre o tema envolvido, pesquisamos sobre o tema específico 
em alguns sites e vídeos no youtube. 
 
 
Análise e Discussões dos Resultados 
 
Apesar dos problemas e dificuldades relacionadas ao tema, percebemos através de nossa 
pesquisa que há um percentual de alunos que não compreendem o significado de sexualidade e 
afetividade, mas que é superior ao número de alunos que sabem o que significa. Uma parte 
desses alunos reconhecem que sexualidade não tem haver só com sexo e apoiam que esse tema 
comece a ser abordado com frequência na escola. 
 
 
 
 
Considerações Finais 
 
 Para além da sua redução aos aspectos biológicos do sexo, a sexualidade é também 
os lócus dos afetos, das intersubjetividades, dos desejos, dos corpos. Implica, portanto, nos 
modos de ser e estar na relação consigo mesmo e com o outro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
DORIN, Lannoy. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Editora do Brasil, 1982. 
 
FREUD, S. Três ensaios sobre a sexualidade. Rio de Janeiro: Imago,1973. 
 
OAKLANDER, Violet. Descobrindo crianças. São Paulo: Summus, 1980. 
 
 
TIERNO, B. Ajudar os filhos em seus problemas. São Paulo:Paulinas,1996.