gabarito educação especial licenciatura

Prévia do material em texto

PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA/FORMAÇÃO DE DOCENTES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem e das inter-relações na sua globalidade, isto é:
Resposta Marcada :
Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática. específica, seja na escola, em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A pedagogia liberal traz a ideia de que a escola tem por objetivo preparar o educando para o seu papel social, de acordo com suas aptidões, devendo se adaptar às normas da sociedade e seus valores.
Existem quatro tipos de tendências liberais:
Resposta Marcada :
Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre as normas internacionais dos Direitos Humanos é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A criação das Nações Unidas viabilizou um fórum ideal para o desenvolvimento e a adoção dos instrumentos internacionais de direitos humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O Secretariado da ONU presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram. Seu chefe é o secretário-geral, que é nomeado pela Assembleia Geral, seguindo recomendação do Conselho de Segurança. Cerca de 16 mil pessoas trabalham para o Secretariado nos mais diversos lugares do mundo. Assinale a afirmativa incorreta sobre as funções do Secretariado:
Resposta Marcada :
Traduzir alguns dos documentos oficiais da ONU nas duas línguas oficiais da Organização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável:
Resposta Marcada :
Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O que significa Bioma Amazônia:
Resposta Marcada :
Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, os rios, os solos e a flora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A partir de qual lei a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica:
Resposta Marcada :
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
São disciplinas obrigatórias do currículo do curso de Pedagogia para a habilitação às séries iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com o Art. 1º da Resolução CNE/CES nº 1, de 1º de fevereiro de 2005, exceto:
Resposta Marcada :
Português Instrumental
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
São características da pintura Barroca na Itália, exceto:
Resposta Marcada :
Antropocentrismo: valorização das capacidades artísticas e intelectuais dos seres humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A educação verdadeira é aquela que possibilita ao homem a construção de sua essência a partir da liberdade.
O texto refere-se a:
Resposta Marcada :
Existencialismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a Denotação, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Palavra usada de modo criativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
São características da Função Poética, exceto:
Resposta Marcada :
Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.
Resposta Marcada :
Variação social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a 1ª coluna de acordo com a 2ª:
( ) A expressão facial é neutra.
( ) Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
( ) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
( ) com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa.
I – Forma Afirmativa.
II – Forma Interrogativa.
III – Forma Exclamativa.
IV – Forma Negativa.
Resposta Marcada :
I, II, III, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere. EXCETO:
Resposta Marcada :
As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O conceito de identidade refere-se a uma parte mais individual do sujeito social, mas que ainda assim é totalmente dependente do âmbito comum e da convivência social. Dentro desse conceito de identidade, há duas distinções importantes que devemos entender antes de prosseguirmos. A teoria sociológica distingue duas apreensões:
Resposta Marcada :
Identidade social e auto identidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
São objetivos do planejamento educacional, segundo Joanna Coaracy. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Alcançar menor coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios menos adequados para atingi-los.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
É a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, compreendido em seus três níveis: União, Estados e Municípios.
Resposta Marcada :
Constituição Federal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A psicologia é o estudo científico do comportamento e dos processos mentais. A Psicologia Educacional é o:
Resposta Marcada :
Ramo da psicologia dedicado à compreensão do ensino e da aprendizagem no ambiente educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A reprodução das estruturas econômicas e sociais na escola e, consequentemente a exclusão dos alunos menos favorecidos promove?
Resposta Marcada :
Violência simbólica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
21- A identificação e a avaliação do aluno com AH/SD ainda é um desafio para os profissionais pelos seguintes motivos. EXCETO:
Resposta Marcada :
Busca por parcerias com entidades especializadas e voluntariado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
22- Sobre os objetivos do atendimento educacional especializado – AEE. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( ) Minimizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular, beneficiando-se da interação no contexto escolar.
( ) Potencializar a (s) habilidade (s) demonstrada (s) pelo aluno, por meio do enriquecimento curricular previsto no plano de atendimento individual.
( ) Expandir o acesso do aluno a recursos de tecnologia, materiais pedagógicos e bibliográficos de sua área de interesse.
( ) Promover a participação do aluno em atividades voltadas à prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos.
( ) Desestimular a proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, sem temáticas diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras.
Resposta Marcada :
F-V-V-V-F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
23- A cognição na primeira infância, ou seja, até os seis ou sete anos de idade, se dá a partir de três fatores. Quais são eles?
Resposta Marcada :
A compreensão de objetos, a compreensão de outras pessoas e a compreensão de si mesmo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
24- Podemos dizer que a dislexia é:
Resposta Marcada :
Um transtorno específico de leitura; um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem; um déficit linguístico, mais especificamente uma falta de habilidade no nível fonológico; uma dificuldade específica para aprendizagem da leitura bem como para reconhecer, soletrar e decodificar palavras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
25- Correlacione as colunas e marque a resposta correta:
I- Língua materna
II- Língua franca
III- Língua nacional
IV- Língua oficial
( ) Língua do estado, utilizada nas ações formais por meio de atos legais.
( ) Língua que confere a relação pertencimento a um povo.
( ) Utilizada na comunicação por grupos que falam línguas maternais diferentes.
( ) Primeiro idioma aprendido por seus falantes , por ser praticada na sociedade onde nasceram
Resposta Marcada :
IV-III-II-I
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA1
26- Analise as alternativas sobre variedades linguísticas e marque a resposta correta:
I- Variedades geográficas = Varia conforme o lugar, a região ou pais em que é desenvolvida. As mudanças de tipo geográfico se chamam dialetos. Diz-se que uma língua é um conjunto de dialetos cujos falantes podem se entender.
II- Variedades históricas = Ela varia com o tempo, com o desenvolvimento da história. Como por exemplo, a palavra “Você”, que antes era “vosmecê” e que agora, diante da linguagem reduzida no meio eletrônico, é apenas “VC”.
III- Variedades sociais = Os fatores podem variar dependendo da classe social, educação (alfabetizado e analfabeto), profissão (médico e economista), idade (criança e idoso), procedência étnica, etc. É aquela pertencente a um grupo específico de pessoas.
IV- Variedades situacionais = Incluem as modificações na linguagem decorrentes do grau de formalidade da situação ou das circunstâncias em que se encontra o falante. Ocorre de acordo com o contexto o qual está inserido, por exemplo, as situações formais e informais.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
27- A Psicomotricidade surgiu na França (1900-1940), em Paris. Quem foi seu percursor?
Resposta Marcada :
Dupré.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
28- A fase de movimentos especializados apresenta três estágios. Quais são eles?
Resposta Marcada :
Estágio transitório (de 7 a 10 anos), estágio de aplicação (de 11 a 13 anos) e estágio de utilização permanente (inicia-se aos 14 anos).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Língua é:
Resposta Marcada :
Um sistema discursivo, isto é, um sistema que tem origem na interlocução e se organiza para funcionar na interlocução (inter+locução = ação linguística entre sujeitos). Esse sistema inclui regras vinculadas às relações das formas linguísticas entre si e às relações dessas formas com o contexto em que são usadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
“O processo de leitura torna-se cada vez mais simples quando o leitor passa a ler continuamente, pois, assim ele passará a conhecer o léxico e a semântica do texto”.
O texto acima foi citado por:
Resposta Marcada :
Kleiman.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre como sistema nervoso era compreendido no final do século XVIII; marque a resposta incorreta:
Resposta Marcada :
O encéfalo não se comunica com o corpo através dos nervos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Quando a consolidação da memória ocorre?
Resposta Marcada :
Durante o período de sono, no qual o cérebro reorganiza suas sinapses, eliminando as que estão em desuso e fortalecendo os importantes para comportamentos do cotidiano do indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre as causas da surdo-cegueira. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( ) Acidentes graves.
( ) Síndrome de Usher (as manifestações clínicas desta síndrome de origem genética incluem a surdez, que se manifesta logo no início da vida e a perda visual que ocorre, geralmente, mais tarde).
( ) Surdo cegueira congênita, resultante de doenças como a rubéola ou de nascimentos prematuros.
Resposta Marcada :
V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode ser adaptada aos surdos cegos, utilizando-se o tato. Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse método de comunicação é chamado de:
Resposta Marcada :
Tadoma.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado que tem como objetivos. EXCETO:
Resposta Marcada :
Não assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Analise as alternativas sobre público-alvo do Atendimento Educacional Especializado AEE e marque a resposta correta:
I- Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
II- Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
III- Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
37- “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de socialização, comunicação e imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade.”
O texto acima foi citado por:
Resposta Marcada :
Serra (2009).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A Síndrome de Rett, foi identificada em qual ano e por quem?
Resposta Marcada :
Em 1966 por Andréas Rett.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Também conhecida por trissomia do 21 foi descrita pela primeira vez por John Langdon Down em 1966, que observou através de cariótipo a presença de um cromossomo extra (21), no número de cromossomos total em uma célula, tendo essa síndrome cariótipo 47, XX, + 21 ou 47, XY, + 21.
O texto acima se refere a:
Resposta Marcada :
Síndrome de Down.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Qual síndrome é considerada a principal síndrome hereditária ligada ao cromossomo X?
Resposta Marcada :
Síndrome do X Frágil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total
QUESTIONÁRIO I – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como:
Resposta Marcada :
Habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de comportamento, interesses e atividades estereotipados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como:
Resposta Marcada :
O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade”.
As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. Podemos destacar entre eles; Exceto:
Resposta Marcada :
Facilidade em manter contato físico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere as seguintes afirmativas:
I. Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa.
II. Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar.
III. Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso.
IV. A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido.
 
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotaçãoconsideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem, Exceto:
 
Resposta Marcada :
Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em memorizar etc.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ___________________é o termo usado para sugerir algo extremo, raro e único, fora do curso normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar piano aos três anos de idade. Aos quatro anos, sem orientação formal, já aprendia peças com rapidez e aos sete, já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da Europa.
Assinale a alternativa que contém o termo a que se refere o texto:
 
Resposta Marcada :
“Criança prodígio”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar destacam-se:
 
Resposta Marcada :
Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode deixar de considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber ser, favorecendo aprendizagens para toda a vida. Exemplos dessas atividades são:
 
Resposta Marcada :
Descrição de objetos, eventos e relações, Conversa com colegas acerca de experiências importantes, ouvir e criar ou completar histórias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em idade pré-escolar deve ser orientada por dois propósitos principais: São eles:
 
Resposta Marcada :
A identificação das necessidades educacionais especiais e a tomada de decisão quanto ao atendimento que esses alunos devem receber, conforme previsto na nova legislação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A expressão “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Neste contexto analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta.
 
 
Resposta Marcada :
Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, necessariamente vinculada a deficiência.
UESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos como, Exceto:
Resposta Marcada :
Dificuldade de interação social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo.
I. Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão;
II. Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média;
III. Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins;
IV. É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos;
Estão corretas as afirmativas:
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais trouxe uma nova classificação dentro de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova classificação.
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista (TEA).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar o aluno com necessidades especiais. Podemos citar. Marque a alternativa correta.
I. Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza familiar, institucionais e socioculturais.
II. A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção médico psicopedagógico quanto à identificação e ao atendimento de alunos com necessidades especiais.
III. Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a importância do fator social na origem e manutenção do estigma que cerca essa população específica.
IV. A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com necessidades especiais, as situações educacionais comuns propostas para os demais alunos.
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Podemos afirmar, exceto:
 
Resposta Marcada :
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa compreender de forma clara este conceito.
Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos.
Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo.
Resposta Marcada :
Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia de classificação diagnóstica, fundiram-se em um único diagnóstico chamado Transtornos do Espectro Autista – TEA. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O Autismo e todos os distúrbios, incluindo a ansiedade generalizada, o transtorno desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e Síndrome de Asperger.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar. Analise as afirmativas:
I. A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família.
II. Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos especialistas ressalta que: o tratamento deve começar o mais cedo possível
III. As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada criança e a eficácia do tratamento deve ser medida com os avanços da criança.
IV. Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos inadequados e minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento.
Podemos afirmar que estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise da função do comportamento determinante, para eliminar comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da intervenção são, exceto.
Resposta Marcada :
Promover comportamentos socialmente indesejáveis.
QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
· Para Wagner (1990), quando uma minoria linguística se vê em contato com uma língua majoritária, dominante em determinado local, existem duas formas de manifestação do “analfabetismo”, quais são elas?
Resposta Marcada :
Analfabetismo de resistência ou analfabetismo de opressão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinalea opção correta a respeito de conceitos de letramento
Resposta Marcada :
O indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a opção correta a respeito de conceitos relacionados a alfabetização e letramento, conforme proposta de Magda Soares.
Resposta Marcada :
É importante distingui-los, ao mesmo tempo que é importante também aproximá-los: a distinção se faz necessária porque a introdução, no campo da educação, do conceito de letramento tem ameaçado perigosamente a especificidade do processo de alfabetização
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na realidade, alfabetização e letramento, esses dois processos, caminham juntos, ou melhor o processo de letramento, como vimos, antecede a alfabetização, permeia todo o processo de alfabetização e continua a existir quando já estamos alfabetizados. Segundo Soares (2000) deve-se alfabetizar letrando. O que isso significa?
Resposta Marcada :
Significa orientar a criança para que aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas reais de leitura e de escrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os estudos realizados por Peixoto (et al, 2004) sobre o papel do “professor-letrador, ao analisar a prática do letramento pelo professor, destacou alguns passos para o desempenho desse papel. Assinale a alternativa incorreta referente aos passos para o desempenho.
Resposta Marcada :
Ser julgativo, e não desenvolver uma metodologia avaliativa com certa sensibilidade, atentando-se para a pluralidade de vozes, a variedade de discursos e linguagens diferentes
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale V ou F para a seguinte afirmativa: É na alfabetização e no aprendizado da língua escrita que vêm se concentrando os problemas localizados não apenas na escolarização inicial, como também em fracassos no percurso do aluno durante sua escolarização.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Seria possível falar das capacidades das crianças usando termos e conceitos similares, frequentemente empregados como sinônimos. Assinale a alternativa que não é um conceito.
Resposta Marcada :
Atitudes
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1998) sobre a psicogênese da língua escrita demonstram como se constrói, em três níveis evolutivos, a compreensão do sistema alfabético de representação da língua, permitindo definir atividades e intervenções pedagógicas que favorecem a compreensão da escrita e da superação das dificuldades desta aprendizagem. Assinale a alternativa que não corresponde a um nível.
Resposta Marcada :
Nível sonoro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A criança descobre a lógica da escrita, percebendo a correspondência entre a representação escrita das palavras e as propriedades sonoras das letras, usando, ao escrever, uma letra para cada emissão sonora. A qual fase o texto se refere?
Resposta Marcada :
Silábico
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual a característica marcante do fazer pedagógico?
Resposta Marcada :
Transmissão dos conteúdos necessários para o futuro exame vestibular e preparação para o mercado de trabalho
QUESTIONÁRIO II – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
· A hipótese que o aluno trabalha quando cada letra representa uma emissão sonora, isto é, uma sílaba oral. É o tipo de escrita que Emília Ferreiro chama de:
Resposta Marcada :
Silábica estrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que busca a sondagem de hipótese de escrita?
Resposta Marcada :
Acompanhar os avanços das crianças na aquisição da base alfabética
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para que serve a sondagem de hipótese de escrita?
Resposta Marcada :
Funciona como um diagnóstico sobre quais e quantos alunos se encontram em cada hipótese de escrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale V ou F para a afirmativa a segui: A sondagem é uma atividade feita coletivamente e consiste em ditar para as crianças uma lista de palavras de um mesmo campo semântico.
 
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Várias pesquisas comprovam que a lista de nomes dos colegas da classe é uma valiosa fonte de informação para a criança. Assinale a alternativa que não corresponde a um valor para a aprendizagem dos alunos:
Resposta Marcada :
Ao considerar o conjunto de nomes dos colegas, as crianças observam que todos eles são escritos não somente com as letras do alfabeto, e há grafismos inventados para cada nome.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado qual é uma das características mais eficientes para aproximar os alunos do mundo letrado, mesmo quando ainda não sabem ler?
Resposta Marcada :
Leitura compartilhada
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os métodos de alfabetização evoluem fazendo o avanço do conhecimento de acordo com as necessidades sociais, pois com a evolução da sociedade, cada vez mais vai se exigindo um tipo de letrado diferente. De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que não corresponde aos métodos de alfabetização:
Resposta Marcada :
Método formal
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A língua é um sistema discursivo que se organiza no uso e para o uso, escrito e falado, sempre de maneira:
Resposta Marcada :
Contextualizada
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado qual é a condição básica para ler e escrever com autonomia?
Resposta Marcada :
Apropriação do sistema de escrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale verdadeiro ou falso para a afirmação a seguir: O brincar é sim atividade importantíssima na infância, na qual as crianças criam por conta própria enredos e ensaiam papéis sociais, o que certamente envolve muita aprendizagem relativa à sociedade em que vivem.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
· De acordo com o material estudado, em todos os países, existe uma variedade da língua de prestigio social, denominada de:
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Língua padrão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma língua, seja ela qual for, tem a função de permitir a comunicação entre os indivíduos. Essa é sua função primordial. Há uma relação direta e indissolúvel entre sociedade e língua ou língua e sociedade, que não permite que se pense em indivíduos vivendo conjuntamente sem o estabelecimento de comunicação entre si e, da mesma forma, não é possível a comunicação sem que haja uma convenção social a respeito dessa comunicação, o que chamamos de língua. É correto afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Língua nada mais é que um conjunto de convenções sociais historicamente constituídas, que permite que os seres humanos se comuniquem entre si.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A natureza da comunicação animal não se compara à revolução que a linguagem humana provoca na relação do homem como o mundo. Qual a diferença entre a linguagem humana e a linguagem do animal?
 
Resposta Marcada :
A diferença entre a linguagem humana e a ‘’linguagem’’ do animal está no fato de que este não conhece o símbolo, mas somente o índice.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, com que idade uma criança já adquiriu quase todas as regras de sua língua, podendo ser considerada um falante competente da comunidade linguística da qual faz parte. Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Aos 3 anos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A variação linguística, portanto, é inerente a toda e qualquer língua viva do mundo. Isso significa que as línguas variam no tempo, nos espaços geográfico e social e também de acordo com a situação em que o falante se encontra. Podemos exemplificar a variação temporal com a forma “você”, que passou por uma grande transformação ao longo do tempo. Em que século as pessoas diziam “vossa mercê’’? Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
No século XII
PONTUAÇÃO TOTAL:2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, quais são os tipos de variações linguísticas existentes?
Resposta Marcada :
Variedades geográficas, variedades históricas, variedades sociais e variedades situacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os aspectos gerais dos tipos de texto concretizam-se em situações cotidianas de comunicação nos gêneros textuais, textos flexíveis e adaptáveis que apresentam uma intenção comunicativa bem definida e uma função social específica, adequando-se ao uso que se faz deles. Quais os gêneros textuais pertencentes aos textos narrativos?
 
 
Resposta Marcada :
Romances, contos e fábulas..
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Redação oficial é uma forma específica de escrever que deve seguir algumas normas e técnicas estabelecidas. É comumente utilizada em momentos formais que necessitam ser documentados ou quando envolvem os três poderes constituído pelo Estado. Assim como qualquer correspondência, essa forma de escrita deve apresentar algumas características básicas. Quais são elas?
Resposta Marcada :
Formalidade, padronização e concisão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A sintaxe visa a determinar quais combinações de palavras são bem formadas em determinada língua. É uma das partes da Gramática na qual são estudadas as disposições das palavras nas orações, nos períodos, bem como a relação lógica estabelecida entre elas. É correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A Sintaxe própria de cada língua impede que sejam realizadas combinações aleatórias entre as palavras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, as leis, cláusulas contratuais e edital de concursos públicos, fazem parte de qual gênero textual? Assinale a alternativa correta
Resposta Marcada :
Gêneros textuais pertencentes aos textos prescritivos.
QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
· Além da língua falada ser mais utilizada do que a escrita e atingir muito mais situações, o ser humano a adquire naturalmente, sem precisar de __________________. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Treinamento especial
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, existem em nosso país idiomas que são praticados pelas diferentes etnias, espanhóis, árabes, portugueses, alemães entre outros, esses idiomas são chamados de:
Resposta Marcada :
Línguas de fronteiras
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, os falantes de uma comunidade operam com regras linguísticas imutáveis, e a seleção das variantes pode ser socialmente condicionada por fatores que dizem respeito à estratificação social (um certo determinismo social). A escolha das variantes pode ser também estilisticamente condicionada por fatores de natureza contextuais (um certo determinismo linguístico).
Essa afirmativa é (V) Verdadeira ou (F) Falsa
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em todos os países, existe uma variedade da língua de prestígio social, denominada língua padrão, podemos conceber língua como um fenômeno:
Resposta Marcada :
Ostensivo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Assinale a alternativa que define a teoria de Hymes sobre linguística constituída socialmente.
Resposta Marcada :
O uso linguístico se diferencia mediante instituições, valores, crenças e diferenças individuais, no sentido de que são as diferenças do mundo/ da realidade/ do contexto que causam diferenças linguísticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A escolaridade também é um fator muito relevante na questão da variação linguísticas e, em nosso país, está diretamente relacionada à classe socioeconômica, porque os que têm acesso à escola pertencem, de modo geral, ao grupo socioeconômico mais privilegiado.
Essa afirmativa é (V) Verdadeira ou (F) Falsa
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, a ________________ é um dos mais eficientes meios de comunicação, pois ela nos permite interagir com pessoas, assim como alterar nosso discurso de acordo com as necessidades do momento. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Linguagem
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, alguns exemplos de gêneros literários são:
I- Gênero lírico
II- Gênero narrativo
III- Gênero descritivo
IV- Gênero épico ou narrativo
V- Gênero dramático
Assinale a alternativa correta
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Os textos que são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações. São marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão), é chamado de:
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Dissertativo-argumentativo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, a _____________ visa a determinar quais combinações de palavras são bem formadas em determinada língua. É uma das partes da Gramática na qual são estudadas as disposições das palavras nas orações, nos períodos, bem como a relação lógica estabelecida entre elas. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Sintaxe
UESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEF. INTELECTUAL
· A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode ser adaptada aos surdos cegos, utilizando-se o:
Resposta Marcada :
Tato
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os métodos de comunicação utilizados pelos surdos cegos, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse método de comunicação é chamado de Tadoma.
( ) Também é possível para o surdo cego escrever na mão de seu intérprete, utilizando o alfabeto manual dos surdos, soletrando as palavras.
( ) pode redigir suas mensagens em sistema braile, que é um alfabeto composto por pontos em relevo criado para a comunicação dos portadores de deficiência visual.
( ) Existe ainda o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos em relevo e o sistema pictográfico, que usa símbolos e figuras para designar os objetos e ações.
Resposta Marcada :
V-V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As causas da Surdo Cegueira podem ser, exceto:
Resposta Marcada :
Má alimentação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A criança surdo cega pode apresentar os seguintes comportamentos, exceto:
Resposta Marcada :
Comportamento social maturo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis, exceto:
Resposta Marcada :
Realizam movimentos corporais com propósito;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Afirma que quando faltam os sentidos de distância, o tato assume o papel de sentido-guia, sendo complementado pelos sentidos remanescentes na exploração e no estabelecimento de contatos com o mundo exterior.
Esta é uma afirmação do psicólogo:
Resposta Marcada :
Myklebust (1971)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Suprir a carência de funcionamento sensorial com estímulos organizados e significativos, promovendo a construção de sua consciência e imagem corporal, seu desenvolvimento motor e afetivo, e também sua autonomia, junto à criança surdo cega, não é papel do:
Resposta Marcada :
Diretor
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Tem sido o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Ela reflete na dificuldade de aprendizagem na qual a capacidade de um aluno para ler ou escrever está abaixo do seu nível de inteligência. Nos referimos à:
Resposta Marcada :
Dislexia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Disgrafia, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Esse distúrbio é confundido com frequência com outros problemas de adaptaçãoescolar como os atrasos de desenvolvimento e a deficiência mental ligeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São exemplos de fatores que causam dificuldades na aquisição do conhecimento, exceto:
Resposta Marcada :
Homogeneidade cultural;
UESTIONÁRIO II – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEF. INTELECTUAL
· A ________________ também é um problema encontrado na linguagem, onde o aluno apresenta dificuldades em realizar a escrita e a fala, lidar com todas as sinalizações gráficas e outros conhecimentos que as crianças da 2ª série do ensino fundamental I, já deveriam saber e ter total domínio.
Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Disortografia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A afasia é um distúrbio que também está ligado à linguagem e tem como principais características:
Resposta Marcada :
A perda das capacidades e habilidades da comunicação tanto escrita, como falada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Hiperatividade é:
Resposta Marcada :
Dificuldade para se manter parada ou sentada, corre sem destino ou sobe excessivamente nas coisas, inquietação, mexendo com as mãos e/ou pés, ou se remexendo na cadeira, age como se fosse movida a motor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual a lei que define que a educação de crianças com necessidades educacionais especiais será realizada preferencialmente na rede regular de ensino (art.58, parágrafo 3o).
Resposta Marcada :
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Se caracterizam pelas informações chegadas ao cérebro que podem ser através do ouvido (entrada de audição) e da visão (entrada visual). E esse processo todo, é realizado no cérebro.
A afirmativa acima a qual distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Distúrbio de entrada
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma criança pode ouvir ou ler uma história, mas, na hora de recontá-la, pode inverter a ordem dos fatos discorrendo, primeiramente, sobre o final e depois ir para o início da história.
O exemplo acima é do Distúrbio de:
Resposta Marcada :
Sequência
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A terapia é algo que ajuda o paciente a diminuir aquilo em que ele apresenta dificuldades, no caso da gagueira, a fala. Existem diversos tipos de terapia para este distúrbio. Abaixo estão descritas algumas técnicas, assinale a alternativa que não faz parte deste tipo de terapia:
Resposta Marcada :
Técnica da Abstração
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que explica como funciona a Técnica “metrônomo eletrônico”:
Resposta Marcada :
O paciente recebe um sinal através de um fone no ouvido, que pode ter a sua velocidade controlada. O mesmo precisa aprender a harmonizar o ritmo da sua fala com o sinal do instrumento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O objetivo do trabalho transdisciplinar é:
Resposta Marcada :
Conseguir que a intervenção direta com a criança integre as informações vindas de todos os envolvidos no processo (família, professores, técnicos e especialistas) e responsáveis pelo desenvolvimento do programa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I- A deficiência sensorial se caracteriza pelo não funcionamento (total ou parcial) de algum dos cincos sentidos.
II- Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a capacidades básicas de autonomia.
III- Segundo Linder (1993), desenvolver uma equipe transdisciplinar funcional não é um processo complexo.
Resposta Marcada :
Somente a alternativa III está incorreta.
QUESTIONÁRIO I – DISTURBIO DE APRENDIZAGEM
· Sobre a Dislexia, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Falha na aquisição da capacidade e na habilidade de lidar com conceitos e símbolos matemáticos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A cognição na primeira infância, ou seja, até os seis ou sete anos de idade, se dá a partir de três fatores, exceto:
Resposta Marcada :
A compreensão do mundo animal
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Transtorno específico de leitura; um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem; um déficit linguístico, mais especificamente uma falta de habilidade no nível fonológico; uma dificuldade específica para aprendizagem da leitura bem como para reconhecer, soletrar e decodificar palavras.
Estamos nos referindo ao transtorno:
Resposta Marcada :
Dislexia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São características da Rota Fonológica, exceto:
Resposta Marcada :
Identificação direta da palavra com acesso direto ao significado
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Definição de Memória de Trabalho Fonológica:
Resposta Marcada :
Memória na qual armazenamos temporariamente informações que serão úteis e depois descartadas – no caso da fonológica, refere-se mais especificamente à retenção dos sons para recuperação consecutiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Capacidade de segmentar a fala em unidades menores como rimas, sílabas e fonemas, por exemplo, podendo manipulá-las. Desta forma, há a possibilidade de se refletir sobre a própria língua.
Estamos nos referindo a:
Resposta Marcada :
Consciência Fonológica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São tipos de aprendizagem social, exceto:
Resposta Marcada :
Por decoração, quando um indivíduo realiza a mesma atividade várias vezes até decorar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Distúrbio do neurodesenvolvimento mais comum na infância:
Resposta Marcada :
TDAH
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A causa do TDAH não é totalmente conhecida até o momento, mas são teorias para o seu aparecimento, exceto:
Resposta Marcada :
Sedentarismo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os sintomas do TDAH são:
Resposta Marcada :
Graus inadequados no desenvolvimento da atenção, da atividade motora e da impulsividade, resultando em comprometimento clinicamente significativo das funções sociais, acadêmicas ou profissionais.
QUESTIONÁRIO II – DISTURBIO DE APRENDIZAGEM
· As obsessões mais frequentes nas crianças com TOC, tem como tema principal, exceto:
Resposta Marcada :
Preocupação com a aparência
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Caso um tique motor ou vocal dure menos de 4 semanas, deve ser classificado como tique crônico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é necessário para o diagnóstico da Síndrome de Tourette:
Resposta Marcada :
É necessária a presença de tique motor e vocal sem intervalo livre de tique maior do que 3 meses consecutivos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O estudo da depressão infantil tem uma rica história em sua evolução. Consideramos como marco inicial uma observação do médico inglês _________ (século XVII), que descreveu o comportamento dos pais como um dos fatores preponderantes para o início desta síndrome: maus pais, madrastas, tutores e professores, rigorosos ou muitos severos, por um lado, desleixados ou indulgentes, por outro, frequentemente, favorecem o surgimento de sintomas de depressão.
Complete o espaço corretamente:
Resposta Marcada :
Robert Burton
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São sintomas clínicos da depressão infanto-juvenil, exceto:
Resposta Marcada :
Dores pelo corpo; febre alta
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir do final da década de 70, intensificaram-se os estudos para:
Resposta Marcada :
Definir os critérios específicos da Depressão Infantil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para o diagnóstico do TDAH é necessário que os sintomas persistam por pelo menos:
Resposta Marcada :
Pelo menos seis meses, em dois ou mais ambientes (casa, escola, locais de lazer).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Hoje, a classificação para o Transtorno da Depressão Infantil, é baseado no:
Resposta Marcada :
DSM-IV e no CID 10.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 1991, o termo “ Autismo”, foi usado pela primeira vez, por:
Resposta Marcada :Ernst Bleuler
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nos tempos atuais, Asperger, refere-se àqueles indivíduos que apresentam características:
Resposta Marcada :
Autísticas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total
QUESTIONÁRIO I – TRANSTORNOS MENTAIS – TEA E PSICOSES
· Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas (BRASIL, 2010). De acordo com o material estudado sobre a Transtornos Globais do Desenvolvimento marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
 
(  )  Nessa categoria, estão incluídos os alunos com diagnóstico de autismo, Síndrome do Espectro Autista (Asperger), Transtorno Desintegrativo da Infância (psicose) e Transtorno Invasivo de Desenvolvimento – sem outra especificação.
(   )   Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos doença mental e/ou transtorno.
(   )   O transtorno não se desenrola de traumatismo ou doença cerebral adquirida; ele denuncia uma desordem neurológica e origina-se de anormalidades no processo cognitivo derivados de disfunção biológica.
 
Resposta Marcada :
V, F, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base no seu material o Transtorno Global do Desenvolvimento não diz respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação se descrevem diferentes transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente. São eles:
 
Resposta Marcada :
Autismo, Síndrome de Rett, Transtorno ou Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia atentamente as opções, relacione-as com as respectivas características e assinale a alternativa correta:
 
1. Autismo
2. Síndrome de Rett
3. Transtorno ou Síndrome de Asperger
4. Transtorno Desintegrativo da Infância
5. Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação
 
( ) Se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação social e comunicação, além de um repertório marcantemente restrito de atividades e interesses. As manifestações desse transtorno variam imensamente a depender do nível de desenvolvimento e idade.
( ) Essa é uma categoria diagnóstica de exclusão. Alguém pode ser assim diagnosticado se preencher critérios no domínio social e apenas mais um dos dois outros domínios. Podem se considerar também pessoas que possuam menos do que seis sintomas no total requerido para o diagnóstico do autismo ou idade de início maior do que 36 meses.
(   ) Reduções significativas no lobo frontal, no núcleo caudato e no mesencéfalo têm sido descritas, havendo também algumas evidências de desenvolvimento sináptico.
(   ) Consistem em prejuízo persistente na interação social e no desenvolvimento de padrões repetitivos de comportamento, interesses e atividades. A perturbação pode causar prejuízo clinicamente significativo nas áreas social, ocupacional ou em outras áreas importantes do funcionamento. Também não existem atrasos significativos no desenvolvimento cognitivo ou nas habilidades de autoajuda, comportamento adaptativo (outro que não a interação social) e curiosidade acerca do ambiente na infância.
(  ) É um transtorno extremamente raro. Nesse transtorno, não há deterioração continuada; após a regressão inicial, chega-se a um estado estável, mas com grande impacto durante toda a vida.
 
Resposta Marcada :
1, 5, 2, 3, 4
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por Função Executiva, podemos compreender o conjunto de condutas de pensamento que permite a utilização de estratégias adequadas para se alcançar um objetivo. É “um conjunto de funções responsáveis por iniciar e desenvolver uma atividade com objetivo final determinado” (FUSTER, 1997). Sobre a Função Executiva é incorreto afirmar:
 
 
Resposta Marcada :
Essa função nos permite que nos comportemos num ambiente formal, em um consultório médico, em um banco ou em uma reunião de trabalho, utilizando as mesmas estratégias que utilizamos em casa para matar a sede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual função que se utiliza sistematicamente no processo de aprendizagem que se faz necessário utilizar as informações e procedimentos já aprendidos, adaptando-os às novas situações a serem resolvidas?
 
Resposta Marcada :
Função Executiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base nos estudos sobre a inclusão de alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento, assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede psicológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente produtivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base nos estudos, sobre a conduta social marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
 
(   ) Compõem a Cognição Social a compreensão dos próprios sentimentos e ações e sua correspondência nos indivíduos da mesma espécie, bem como o reconhecimento de como as outras pessoas se sentem.
(   ) Uma vez definido o conceito de Cognição Social, é de fundamental importância para o desenvolvimento do trabalho escolar com as crianças e adolescentes com TGD a compreensão de que a escola está diretamente implicada no desenvolvimento dessa função mental de todos os seus alunos.
(   ) A Cognição Social começou a ser pesquisada no início dos anos 80. Lamb e Sherrod (1981) destacaram que a Cognição Social situa-se na interseção de várias áreas: perceptiva, cognitiva, social, emocional e desenvolvimento do ensino aprendizagem.
 
Resposta Marcada :
V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para pensarmos no registro do desenvolvimento do aluno na perspectiva da educação inclusiva, é preciso ter em mente todos os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na escola, bem como os mais variados aspectos do desenvolvimento humano. Quanto o registro escolar é incorreto afirmar:
 
Resposta Marcada :
Na perspectiva da educação inclusiva, é preciso adotar a valorização do processo de cada educando, evitando-se comparações esvaziadas de sentido. Esta perspectiva é importante no registro de desenvolvimento e na avaliação de todo e qualquer aluno, já que a educação inclusiva se destina apenas aos alunos com deficiência ou transtornos do desenvolvimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A apropriação de conhecimentos a respeito do TGD e das práticas educacionais propiciadoras de desenvolvimento das competências sócio cognitivas destes alunos precisam ocorrer tanto pelo professor da educação básica quanto do AEE. Com base no material didático, sobre o AEE e o aluno com TGD assinale apenas ás afirmativas corretas:
 
(  ) As necessidades decorrentes do TGD no cotidiano escolar demandam estratégias absolutamente articuladas com a experiência diária para que promovam aprendizado e possam ser generalizadas pelo aluno para outros ambientes sociais e de intervenção.
(   ) O professor do AEE poderá contribuir orientando os profissionais da escola na elaboração das estratégias no cotidiano escolar, na elaboração de recursos e na organização da rotina, de acordo com as peculiaridades de cada aluno e de cada escola.
(   ) É preciso que se compreenda que o desenvolvimento dessas competências ocorre no âmbito do ambiente escolar, porém a uma necessidade muito grande da participação da família para que  aluno se desenvolva.
(   ) Os alunos com TGD deverão frequentar o AEE quando forem identificadas necessidades educacionais específicas que demandem a oferta desse atendimento, beneficiando-se das atividades e dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, disponibilizados nas salas de recursos multifuncionais.
 
Resposta Marcada :
Ás afirmativas I, II e IV estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O direito de acesso ao ensino é um exercício de cidadania. O cidadão independente de sua condição física, psicológica, moral, econômica e social tem o direito assegurado pelo Decreto nº 6.094/2007, de usufruir os espaços municipais, estaduais,e federais de educação. De acordo com o material didático, em relação ao processo inclusivo é incorreto afirmar:
 Resposta Marcada :
A existência desse conjunto de leis, que atuam como agentes reguladores que garantem o acesso de pessoas com autismo e outras deficiências à educação, assegura que os educadores saibam auxilia-los no seu processo educativo.
QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS MENTAIS – TEA E PSICOSES
· De acordo com o material didático, qual método de ensino mais utilizado com os indivíduos que são diagnosticados com TEA?
 
Resposta Marcada :
Método ABA
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Abrange todas as alterações gênicas presentes no indivíduo que podem ser transmitidas a gerações futuras, bem como o aumento ou diminuição da quantidade de DNA, seja através de cromossomos inteiros ou por frações dos mesmos, através de deleções, duplicações ou ainda, translocações não equilibradas. ” O fragmento refere-se a:
 
Resposta Marcada :
Síndromes Genéticas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Goffman (1974), os vínculos que unem o indivíduo a entidades de ensino trazem obrigações aos seus conveniados, tais como: trabalho a ser realizado; serviço a ser cumprido; tempo ou dinheiro gastos; além de exigir do mesmo que se sinta participante; identificado e que desenvolva ligação emocional. Portanto, a participação institucional impõe compromisso e adesão. Com base no material didático, sobre o vínculo educacional marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
(   ) O professorado encontra uma série de impedimentos para inserir métodos e programas que sejam necessários adequar à instituição escolar para educar a criança autista e promover o seu desenvolvimento.
(   ) Para que a mediação social aconteça é preciso que o educador conheça os aspectos do transtorno, assim como os métodos e programas desenvolvidos para auxiliá-lo na educação da criança autista.
(   ) O indivíduo com autismo encontra uma série de dificuldades ao ingressar na escola regular. Essas dificuldades passam a fazer parte da rotina dos professores e da escola como todo.
(   ) Uma maneira de melhorar a adaptação e, consequentemente, obter a diminuição dessa contingência trazida pela criança e promover sua aprendizagem, é adaptar o aluno com o currículo da escola.
 
Resposta Marcada :
V, F, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O desenvolvimento infantil é um processo que se inicia desde a vida intrauterina e envolve vários aspectos, como o crescimento físico, a maturação neurológica e a construção de habilidades relacionadas ao comportamento, às esferas cognitiva, social e afetiva da criança. Diversas situações podem levar ao atraso no desenvolvimento infantil, exceto:
 
Resposta Marcada :
crianças com síndromes genéticas, bem como das áreas do desenvolvimento psicológico com maior ou menor grau de comprometimento, é possível planejar programas de aprendizagem e de apoio que considerem possibilidades e a estruturas da família e da comunidade, fomentando sua capacidade de resposta às necessidades da pessoa deficiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione corretamente os exemplos a seguir de síndromes genéticas, com suas respectivas características:
 
1. Síndrome de Down
2. Síndrome de Klinefelter
3. Síndrome de Cri Du Chat
4. Síndrome do X Frágil
5. Síndrome de Huntchinson-Gilford
 
(   ) Presença de um cromossomo X extra numérico, levando a insuficiência na produção de testosterona. Seu cariótipo mais comum é 47, XXY, mas pode-se encontrar variantes como 48, XXXY; 48, XXYY; 49, XXXXY, sendo estes de frequência mais rara.
(  ) É uma doença genética extremamente rara que acelera o processo de envelhecimento em cerca de sete vezes em relação à taxa normal, principais características clínicas e radiológicas incluem a queda do cabelo, perda de gordura subcutânea, artrose estatura baixa e magra, clavícula anormal, envelhecimento prematuro, face estreita, pele fina e enrugada, puberdade tardia, sobrancelhas ausentes, unhas dos pés finas, voz anormal, lábios finos, osteoporose entre outras.
(   )   As principais características clínicas encontradas em seus portadores são: perfil achatado, orelhas pequenas e de implantação baixa, pescoço de aparência larga e grossa com pelo redundante na nuca, mãos e pés tendem a ser pequenos e grossos, podendo ser observado muitas vezes encurvamento do quinto dígito, aumento da distância entre o primeiro e segundo artelho e prega única nas palmas (prega simiesca), olhos com fendas palpebrais oblíquas, língua grande, abdômen saliente e com tecido adiposo abundante.
(   ) Considera a mais frequente alterações estruturais, é uma desordem genética associada com vários tamanhos de delegações do braço curto do cromossomo 5 (cariótipo 46, XX/XY, 5p). Entre as características clínicas apresentadas pelo recém-nascidos estão tamanho reduzido da cabeça, hipertelorismo ocular (afastamento excessivo dos olhos), implantação baixa das orelhas, queixo pequeno, baixo peso, dificuldade no crescimento, hipotonia muscular e convulsões.
(   ) Considerada a principal síndrome hereditária ligada ao cromossomo X, e a segunda causa genética de retardo mental. Características clínicas encontradas nos afetados podem ser desde uma dificuldade de aprendizado a um retardo mental profundo, atraso na aquisição de fala, hiperatividade, fala contínua comprometida, problemas de articulação, movimentos estereotipados, mordidas no dorso das mãos, aumento do volume, testicular (macrorquidia), face alongada, frontal alto e proeminente, cristais supra orbitais salientes, hipoplasia da porção mediana da fase, orelhas grandes e em abano, queixo proeminente, hiperextensibilidade das articulações e pele frouxa.
 
Resposta Marcada :
2, 5, 1, 3, 4
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é um desenvolvimento insuficiente, em termos globais ou específicos, ou um déficit intelectual, físico, visual, auditivo ou múltiplo (quando atinge duas ou mais dessas áreas […]. O trecho acima refere-se:
 
Resposta Marcada :
Deficiência
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é o nome que se dá a uma série de sinais e sintomas que, juntos, evidenciam uma condição particular […]. O trecho caracteriza:
 
Resposta Marcada :
Síndrome
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre deficiência segundo o CIDID (Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens), assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
Representa a interiorização de um estado sadio, refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação no órgão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A deficiência intelectual pode ser classificada em leve, moderada, severa e profunda; com base no funcionamento intelectual do indivíduo. No entanto, é o funcionamento adaptativo que determina o nível de apoio necessário que esse indivíduo precisa para realizar diversas atividades (APA, 2014).
 
Relacione corretamente os quatro níveis de suporte/apoio para as pessoas com deficiência intelectual definidos por ALMEIDA, 2012, com suas respectivas características:
 
1. Apoio intermitente
2. Apoio limitado
3. Apoio amplo
4. Apoio permanente
 
(   ) é caracterizado pelo apoio regular (por exemplo, apoio diário) em pelo menos alguns ambientes (por exemplo, no trabalho, na escola) e não por tempo limitado (por exemplo, apoio permanente nas atividades de vida diária) (ALMEIDA, 2012).
(   ) oferecido conforme as necessidades do indivíduo. É caracterizado como de natureza episódica, pois a pessoa nem sempre necessita dele. Geralmente se faz necessário por períodos curtos durante transições ao longo da vida, como, por exemplo, perda do emprego ou uma crise médica aguda. Pode ser de alta ou baixa intensidade (ALMEIDA, 2012).
(   ) é caracterizado pela constância e alta intensidade. É oferecido nos ambientes onde a pessoa vive e é de natureza vital para a sustentação da vida do indivíduo (ALMEIDA, 2012).
(   ) é caracterizada por consistência ao longo do tempo. Por exemplo, o treinamento para o emprego no mercado de trabalho por um tempo limitado ou o apoio na transiçãoda vida escolar para a vida adulta (ALMEIDA, 2012).
 
Resposta Marcada :
3, 1, 4, 2
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
1. Os três Distúrbios de Aprendizagem, Disgrafia, Dislexia e Discalculia e, para todos, são trabalhadas questões ligadas às suas definições encontradas na literatura, prováveis causas, possíveis intervenções e atendimento educacional para crianças que apresentem algum desses Distúrbios de Aprendizagem, a fim de compreender as necessidades de atendimento educacional especializado para esse público, os procedimentos de prevenção, intervenção e inclusão.
Leia atentamente as opções, e relacione-as com as respectivas características e assinale a alternativa correta:
 
2. Disgrafia
3. Dislexia
4. Discalculia
 
(   ) leitura e escrita, muitas vezes, incompreensíveis, atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem, dificuldade na identificação de letras, confusões de letras na grafia, confusão de sons semelhantes, dificuldade de aprender letra-som (inversões de sílabas ou palavras), redução do léxico, substituição de palavras semelhantes, supressão ou adição de letras ou silabas, repetição de sílabas ou palavras, fragmentação incorreta de sílabas, imaturidade fonológica, TDA/H e/ou transtorno de aprendizado.
(  ) letra excessivamente grande ou excessivamente pequena – macrografia e micrografia, respectivamente; forma das letras irreconhecível; traçado exagerado e grosso ou demasiadamente suave; grafismo trêmulo ou com irregularidade; escrita demasiadamente rápida ou lenta; espaçamento irregular das letras ou palavras; erros e borrões que podem impossibilitar a leitura da escrita; desorganização geral no texto e utilização incorreta do instrumento com que escrevem.
(  ) O transtorno relacionado às habilidades matemáticas. Os distúrbios em matemática têm sido tão frequentes quanto às outras desordens de linguagem, leitura e escrita, perdendo apenas para dificuldade em leitura.
 
Resposta Marcada :
QUESTIONÁRIO I – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
· “As Salas de Recursos Multifuncionais são ambientes próprios para ofertar o Atendimento Educacional Especializado”. Essas salas são dotadas de quais tipos de equipamentos?
Resposta Marcada :
Mobiliários, Materiais Didáticos e Materiais Pedagógicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A educação de alunos com necessidades educativas especiais que, adicionalmente se pautava num modelo de atendimento segregado, tem se voltado a um determinado campo nas últimas duas décadas”. Com base em seu material didático, qual é esse campo?
Resposta Marcada :
O campo da Educação Inclusiva;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Vêm se tornando instrumentos fundamentais de nossa cultura e, sua utilização, um meio concreto de inclusão e integração no mundo”. É correto dizer que essa afirmativa se refere a que?
Resposta Marcada :
Às Tecnologias de Informação e Comunicação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com seus conhecimentos o que é possível garantir à educação, com o auxílio das Tecnologias Assistivas?
Resposta Marcada :
uma aprendizagem qualitativa e uma menor autonomia do indivíduo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Quais são os recursos que auxiliam os deficientes no seu dia-a-dia e que garantem uma maior autonomia ao indivíduo, pois permite ter mais acessibilidade e realizar tarefas simples como cozinhar, vestir-se, alimentar-se, tomar banho sem o auxílio de outra pessoa?
Resposta Marcada :
São os Auxílios para a vida diária;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “As políticas públicas no campo da educação inclusiva se referem a todos os aspectos de criação e gestão de normas voltadas à garantia do direito à educação para todos, particularmente para os segmentos sociais historicamente excluídos do sistema de ensino”. Nesse sentido, abrangem quais instâncias?
Resposta Marcada :
Instâncias Legislativa, Executiva e Judiciária de um determinado país ou território, isto é, o conjunto de leis, diretrizes e decisões judicias nacionais que buscam concretizar o referido direito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Representa uma estratégia de gestão baseada na articulação das diferentes áreas que compõem a administração pública. Isso significa planejar ações que integrem educação, saúde, assistência social, transporte, segurança etc”. É correto dizer que a afirmativa acima se refere a que?
Resposta Marcada :
à Intersetorialidade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que pode ser considerado como um dos aspectos fundamentais para que um país ou território viabilize a implementação de um modelo de ensino inclusivo?
Resposta Marcada :
o Financiamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A quem cabe definir quanto à implantação das salas de recursos multifuncionais, o planejamento da oferta do AEE e a indicação das escolas a serem contempladas, conforme as demandas da rede?
Resposta Marcada :
aos gestores dos sistemas de ensino;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quem efetua a adesão, o cadastro e a indicação das escolas contempladas por meio do Programa no Sistema de Gestão Tecnológica do Ministério da Educação – SIGETEC?
Resposta Marcada :
a Secretaria de Educação;
QUESTIONÁRIO II – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
· “É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino” Com base em seus conhecimentos, a que se refere a afirmativa acima?
Resposta Marcada :
à Educação Especial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como devem ser matriculados os alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e também os alunos com altas habilidades/superdotação?
Resposta Marcada :
Em Escolas Comuns do Ensino Regular e ofertar o Atendimento Educacional Especializado – AEE em contraturno, promovendo o acesso e as condições para um Educação de Qualidade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com seu material didático, quais são as funções do Atendimento Educacional Especializado – AEE?
Resposta Marcada :
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como o Atendimento Educacional Especializado é ofertado em casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar?
Resposta Marcada :
é ofertado aos alunos público-alvo da Educação Especial, de forma complementar ou suplementar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os Centros de Atendimento Educacional Especializados devem cumprir as normativas estabelecidas por quem?
Resposta Marcada :
pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade”. Essa afirmativa se refere a uma atribuição de determinado profissional, qual?
Resposta Marcada :
ao Professor do Atendimento Educacional Especializado;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Educadores reconhecem, cada vez mais, a diversidade humana e as diferenças individuais que compõem seu grupo de alunos. Dessa forma sentem que existe urgência em tomar qual tipo de atitudes?
Resposta Marcada :
transformar o Sistema Educacional e garantir um ensino de qualidade para todos os estudantes;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Deve garantir a todas as crianças e jovens o acesso à aprendizagem por meio de todas as possibilidades de desenvolvimento que a escolarização oferece”. De acordo com seu material didático, essa afirmativa se refere a que?
Resposta Marcada :
à Inclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quem orienta as atividades escolares revelando a concepção da escola e as intenções da equipe de educadores?
Resposta Marcada :
o Projeto Pedagógico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base em seu material didático, na perspectiva da Educação Inclusiva, os apoios centrais reúnem alguns serviços. Sendo assim, quais são os serviços/novosrecursos, que precisam ser incorporados à escola?
Resposta Marcada :
a Educação Especial e o Atendimento Educacional Especializado – AEE;
QUESTIONÁRIO I – NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO
· Durante a Renascença, o grande anatomista Andreas Vesalius (1514-1564) adicionou detalhes à estrutura do encéfalo, sobre a visão de encéfalo na renascença do século XIX é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
um grande defensor dessa “teoria da mecânica de fluidos” para o funcionamento encefálico foi o matemático e filósofo francês Jean Pierre Flourens (1591- -1649);
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diferentes funções estão localizadas em diferentes raízes espinhais, então diferentes funções também poderiam estar localizadas em diferentes regiões do encéfalo. Nesse sentido, sobre a localização de funções especificas em diferentes regiões do encéfalo, é incorreto
Resposta Marcada :
essa abordagem, na qual partes do encéfalo são sistematicamente construídas para determinar sua função, é denominada método de ablação permanente;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ideia de que o sistema nervoso de diferentes espécies evoluiu de ancestrais comuns e que, portanto, pode apresentar mecanismos comuns é o racional para relacionar os resultados em experimentos em animais com os realizados em seres humanos, sendo assim sobre a evolução do sistema nervoso é incorreto:
 
 
Resposta Marcada :
como o comportamento não reflete na atividade do sistema nervoso, podemos inferir que os mecanismos encefálicos que formam a base dessa reação de medo devem ser diferentes, entre as espécies;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] abordam o estudo de como todas essas moléculas trabalham em conjunto para conferir aos neurônios* suas propriedades especiais. […]. O fragmento caracteriza:
Resposta Marcada :
Neurociências Celulares;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A pesquisa em neurociências (assim como os neurocientistas) pode ser dividida em três tipos: clínica, experimental* e teórica. A pesquisa clínica é principalmente conduzida por médicos. As principais especialidades médicas dedicadas ao sistema nervoso humano são, exceto:
Resposta Marcada :
a psicologia;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é uma disciplina relativamente jovem, na qual os pesquisadores utilizam ferramentas matemáticas e computacionais para compreender o encéfalo em todos os níveis de análise[…]. O fragmento caracteriza a:
Resposta Marcada :
neurociência teórica;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é considerada a última etapa do processo científico, é distinta da replicação que o pesquisador original realizou significa que a observação é suficientemente robusta para que qualquer cientista competente, ao seguir precisamente os protocolos do observador original, poderá reproduzi-la[…]. O fragmento refere-se a:
 
Resposta Marcada :
verificação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia atentamente as opções, relacione-as com as respectivas características e assinale a alternativa correta:
1. Doença de Alzheimer
2. Autismo
3. Depressão
4. Esclerose Múltipla
5. Epilepsia
(  )  doença progressiva que afeta a condução nervosa, caracteriza por  episódios de fraqueza, perda de coordenação e distúrbio da fala;
( ) grave transtorno do humor, caracterizado por insônia, perda do apetite e sentimento de abatimento;
( ) Condição caracterizada por distúrbios periódicos da atividade elétrica cerebral, que podem levar a convulsões, perda da consciência e distúrbios sensoriais;
(  ) doença degenerativa progressiva do encéfalo, caracterizada por demência e sempre fatal
( ) um distúrbio que surge no início da infância, caracterizado por prejuízos na comunicação e nas interações sociais e comportamentos restritivos e repetitivos;
 
Resposta Marcada :
4,3,5,1,2
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Durante os cem anos que se seguiram, aprendemos mais sobre as funções do encéfalo do que foi aprendido em todos os períodos anteriores da história. Esse trabalho propiciou a sólida fundamentação sobre a qual se baseiam as neurociências atuais. Sobre a visão do sistema nervoso no século XIX, é considerada uma característica, exceto:
 Resposta Marcada :
O encéfalo se comunica com o corpo através dos receptores;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na virada do século, o cientista italiano Luigi Galvani e o biólogo alemão Emil du Bois-Reymond haviam mostrado que os músculos podiam ser movimentados quando os nervos eram estimulados eletricamente, e que o próprio encéfalo podia gerar eletricidade. Sobre o conceito de nervos como fios é incorreto:
Resposta Marcada :
uma comunicação direcional por meio dos fios era sugerida pela observação de que, quando um nervo do corpo é cortado, geralmente não existe a perda simultânea da sensibilidade e do movimento na região afetada;
QUESTIONÁRIO II – NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO
· […]são ciências naturais, que descobrem os princípios da estrutura e do funcionamento neurais, proporcionando compreensão dos fenômenos observados[…]. O trecho caracteriza:
 
Resposta Marcada :
as neurociências;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é a capacidade de fazer e desfazer ligações com os neurônios como consequência das interações constantes com o ambiente interno e externo do corpo[…]. O fragmento caracteriza:
 
Resposta Marcada :
a plasticidade cerebral;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […] é a aquisição, a formação, a conservação e a evocação de informação[..]. O fragmento é a denominação de:
 
Resposta Marcada :
memória
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para que a aprendizagem ocorra de maneira duradoura, é necessário que haja a re-exposição aos conteúdos e às diferentes vivências em complexidade crescente e em forma espiral. Os demais fatores importantes para a consolidação da memória são, exceto:
Resposta Marcada :
presença de dificuldades auditivas e visuais, pois facilitam a aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os estudos sobre como se dá o processo de memorização são recentes. No livro Em Busca da Memória: o nascimento de uma nova ciência da mente, Kandel (2009) traz a perspectiva histórica de pesquisas acerca do funcionamento cerebral e constata que há muito tempo, estudos têm sido utilizados para entender como se dá o processo de construção das memórias. Sobre a construção da memória é incorreto;
 
Resposta Marcada :
o que se sabe até o momento é que não existem mecanismos básicos para sua formação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre as emoções, há algumas que chamamos de primárias e que diferenciam o ser humano de outros seres, são elas: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa. Essas emoções podem ser consideradas inatas à espécie humana e atuam como mecanismo de sobrevivência, sobre a relação memória e emoção é incorreto:
Resposta Marcada :
fatores emocionais estão intimamente relacionados à memória de curto prazo e consequentemente, com a aprendizagem;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O cérebro reúne um conjunto de estruturas determinantes para a interação de cada indivíduo com o mundo em que vive. Sua organização difere ao longo do desenvolvimento, crescimento e envelhecimento e reflete as experiências vivenciadas por cada um. Sobre a plasticidade neural é incorreto afirmar:
 
Resposta Marcada :
trata-se de uma estrutura inadaptável, incapaz de sofrer mudanças e transformações e por isso recebe o adjetivo “plástico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A plasticidade também é importante na definição ou redefinição de comportamentos. Cada indivíduo tem um padrão característico de comportamento que reflete sua história pessoal de reforço, e, um sistema nervoso único resultante de sua história de interação com o ambiente externo, nesse sentido é incorreto afirmar que:
 
Resposta Marcada :
esta individualidade contribui para compreendermos respostas distintas aos mesmos estímulos como, por exemplo, nos exercícios de reabilitação ou em atividades desenvolvidas em salas de aula;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Na teoria