Atividade Objetiva 2 - Metodologia de Pesquisa Cientifica FAM - 1 de 1

Prévia do material em texto

Atividade Objetiva 2 
Iniciado: 9 mar em 12:55 
Instruções do teste 
Importante: 
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é 
necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 1 
Pergunta 10,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
É importante considerar-se que a ciência vem produzindo conhecimento há 
bastante tempo e nas mais variadas áreas, então, para compreendermos com 
maior profundidade algo relacionado ao campo da ciência que pesquisamos (ou 
outros campos), podemos buscar mais informações através da investigação de 
pesquisas já elaboradas. Isso se faz necessário, também, pois precisamos 
compreender o que já se sabe sobre determinado assunto para poder avançar no 
conhecimento sobre ele, ou mesmo para questioná-lo e relacioná-lo a outros 
elementos ainda não relacionados. 
 
Considerando-se esse histórico da produção científica, podemos afirmar que a 
leitura de pesquisas é 
Grupo de escolhas da pergunta 
CORRETA 
um passo importante para se iniciar a produção de outras pesquisas. 
 
desnecessária, já que se pretende produzir algo inovador. 
 
meramente opcional, uma vez que nem toda pesquisa pode ser aproveitada. 
 
um passo a ser dado apenas ao final da pesquisa, para se validar resultados. 
 
feita obrigatoriamente em bibliotecas e através de publicações impressas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2 
Pergunta 20,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142128/take
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142128/take
 
TEXTO 1 
 
A poluiçãoLinks to an external site. do ar está matando mais pessoas anualmente 
do que o tabaco, segundo uma pesquisa publicada nesta terça-feira que pediu 
ações urgentes para acabar com a queima de combustíveisLinks to an external 
site. fósseis. 
Pesquisadores da Alemanha e do Chipre estimaram que a poluição do ar causou 
8,8 milhões de mortes em 2015 — quase o dobro das 4,5 milhões estimadas 
anteriormente. 
A Organização Mundial da SaúdeLinks to an external site. (OMS) estima que o 
tabaco mata cerca de 7 milhões de pessoas em todo o mundo anualmente. 
Os pesquisadores descobriram que na Europa — foco principal da pesquisa da 
Sociedade Europeia de Cardiologia — a poluição do ar provocou estimadas 790 
mil mortes, entre 40 e 80 por cento delas por doenças cardiovasculares, como 
infartos e derrames. 
 
Fonte: Poluição do ar mata mais pessoas do que o tabaco. 12 mar 2019. 
Exame. Disponível em: https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-
mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/Links to an external site.. 
Acesso em: 11 jul. 2019. 
 
TEXTO 2 
 
Os indícios de que o aquecimento global seja causado pelo homem atingiram um 
nível de certeza “padrão ouro”, o que aumenta a pressão por cortes de gases de 
efeito estufa para limitar a elevação das temperaturas, disseram cientistas nesta 
segunda-feira. 
“A humanidade não poder se dar ao luxo de ignorar sinais tão claros”, escreveu a 
equipe liderada por norte-americanos no periódico científico Nature Climate 
Change com base em medições de satélite sobre aumentos das temperaturas 
nos últimos 40 anos. 
Eles disseram que a crença de que atividades humanas estão aumentando o 
calor na superfície da Terra chegou ao nível dos “5 sigma”, uma medida 
estatística que significa só existir uma chance em um milhão de que o sinal 
apareceria se não houvesse aquecimento.” (Fonte: Provas de aquecimento global 
causado pelo homem atingem “padrão ouro”. 25 fev 2019. EXAME. Disponível 
em: https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-
pelo-homem-atingem-padrao-ouro/Links to an external site. 
https://exame.abril.com.br/noticias-sobre/poluicao
https://exame.abril.com.br/noticias-sobre/combustiveis/
https://exame.abril.com.br/noticias-sobre/combustiveis/
https://exame.abril.com.br/noticias-sobre/oms
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
A partir dos textos, analise as afirmações a seguir: 
 
I. É possível considerar que o objetivo de realização dos estudos foi 
compreender como a ação humana se relaciona com a poluição do ar e o 
aquecimento global, respectivamente. 
II. É possível considerar que o objetivo de realização do estudo do Texto I 
voltou-se também a comparar o número de mortes causadas pela poluição do ar 
e o número de mortes causadas pelo consumo de tabaco. 
III. É possível considerar que o objetivo de realização do estudo do Texto II 
voltou-se também a verificar o aumento do efeito estufa, auxiliado por recursos 
estatísticos de análise de dados. 
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I, II e III, apenas. CORRETA 
 
I e III, apenas. 
 
I, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3 
Pergunta 30,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
“Tabagistas que apresentam baixa competência social, situações de estresse, 
baixa autoestima e ansiedade tendem a fumar para enfrentar a vida diária, 
pressões e conflitos. Realizou-se uma revisão sobre habilidades sociais (HS) e 
tabagismo através de buscas nas bases de dados Medline, Scielo, Psycinfo e 
EBSCO no período de 1998 a 2008. Os descritores utilizados foram: social 
skills, social competence, assertiveness, tobacco, cigarette, nicotine and drug abuse. 
Encontraram-se 134 artigos, sendo 21 com ênfase na avaliação de habilidades 
sociais no uso de substâncias e apenas 11 artigos referiam-se à habilidade social 
relacionada especificamente ao tabagismo. Estes foram divididos em quatro 
categorias: déficit de HS e tabagismo, fatores de risco em adolescentes 
tabagistas, assertividade/recusa para fumar e Treinamento de Habilidades 
Sociais (THS). As pesquisas apontaram principalmente déficit em habilidades 
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142128/take
sociais como fator de risco ao início do consumo. Também foram encontrados 
artigos sobre tabagistas que apresentavam dificuldade para recusar o cigarro. 
Além disso, estudos mostram que o THS tem sido eficaz para a cessação do 
tabagismo.” 
Fonte: (RODRIGUES, Viviane Samoel; SILVA, Jaqueline Garcia da; OLIVEIRA, 
Margareth da Silva. Habilidades sociais e tabagismo: uma revisão de literatura. 
Revista Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 63, n. 1, 2011). 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir. 
I. A revisão de literatura apresentada no texto explicitou como a produção sobre 
o tema foi realizada no período indicado, em relação à quantidade de estudos 
publicados sobre o tema. 
II. Uma das funções da revisão de literatura é apontar possíveis lacunas no 
campo de estudo em questão, já que reúne o que foi produzido, indicando 
também o que ainda pode ser. 
III. De acordo com o texto, a revisão de literatura explicitou em quais áreas as 
pesquisas sobre o tema foram realizadas. 
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
I e III, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I e II, apenas. CORRETA 
 
II e III, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4 
Pergunta 40,2 pts 
Marilena Chauí, em Convite à Filosofia, afirmou que filosofar é adotar uma 
atitude específica, pautada na decisão de: 
Não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, 
os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los 
sem antes havê-los investigado e compreendido. Perguntaram, certa vez, a um 
filósofo: “Para que Filosofia?”. E ele respondeu: “Para não darmos nossa 
aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações".CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2000. 
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142128/take
Pautado no excerto em questão e em seus conhecimentos, podemos dizer que: 
 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
A filosofia não supõe um conhecimento prévio de nenhum assunto 
 
Por ser uma atitude, a filosofia não seria capaz de mudar nosso modo de nos 
relacionar com o mundo 
 
O modo como nos relacionamos com o mundo independe da atitude que 
adotamos frente à ele 
 
A filosofia nos habilitaria a olhar criticamente para o mundo, questionando os 
fatos e os eventos que compõe nosso cotidiano. CORRETA 
 
Ao filosofar, não precisamos investigar o mundo criticamente 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5 
Pergunta 50,2 pts 
Leia atentamente o texto abaixo: 
"O campo da antropologia da educação foi bastante ativo entre os anos de 1920 
e 1930 e assim persistiu durante todo o século XX, mudando sua roupagem (e 
muito pouco seu conteúdo) de acordo com as conjunturas sociais e políticas de 
cada momento. Significativa nessa antropologia foi a tentativa de “normalizar” os 
sistemas educativos, em busca de uma “funcionalidade” entre a escola e a 
sociedade, segundo um modelo “desejável” de escola. Tal perspectiva admitia, 
porém, a educação além da escola, pois dizia respeito à formação da 
personalidade e à socialização dos indivíduos, necessárias à integração e à 
acomodação à sociedade e a seus valores. O centro de sua razão de ser estava, 
portanto, na relação indivíduo-sociedade, típica do conhecimento daquela época 
que, anos mais tarde, em meados dos anos de 1950/1960, seria questionado 
como forma de conhecimento no campo científico. A intersecção e a crítica das 
relações indivíduo-sociedade e, posteriormente, a compreensão dos indivíduos 
como sujeitos sociais, iriam desencadear um debate entre as formas 
universais de compreensão da humanidade e as particularidades dos sujeitos, 
grupos e culturas" 
GUSMÃO, Neusa Maria. "Antropologia, estudos culturais e educação". In: Pró-
posições, campinas, v. 19, n. 3, p. 47-82, set-dez. 2008. 
De acordo com o texto, podemos inferir que: 
I. Por dez anos, entre 1920 e 1930, a antropologia da educação não se 
preocupou com as conjunturas sociais do momento; 
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142128/take
II. Os estudos antropológicos desenvolvidos entre 1920 e 1930 buscavam 
pensar a funcionalidade da escola, por meio de uma comparação com o ideal de 
escola propagado pela sociedade. 
III. As pesquisas desenvolvidas entre 1920 e 1930 preocupavam-se com a 
relação entre indivíduo e sociedade. 
Está correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
III, apenas. 
 
I, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
II e III, apenas. CORRETA 
 
I e II, apenas.