Educação e sexualidade 2

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· Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos conscientes, que julgamos conhecer e dominar, não passam de simulacros daquilo que habita nosso inconsciente. Assim, qual é a óptica que figura o relacionamento entre professor e aluno, situação aparentemente tão simples em que um está ali para transmitir certos conteúdos escolares e o outro, para aprendê-los?
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de ensino, em um planejamento adequado das matérias e em certo conhecimento das competências intelectuais dos aprendizes
 
POIS
 
II. As questões objetivas – método, planejamento, conteúdo das matérias etc. – são o que menos importam no ato de educar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: é preciso relevar que o mundo é constituído subjetivamente e suas relações humanas são complexas, e que as normas criadas no decorrer do tempo causaram repressão nos seres humanos. Desse modo, a escola também reproduz essas práticas; logo as relações causais sobre ensino devem trazer reflexões e atitudes conscientes sobre os desejos dos seres inseridos na instituição escola.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o aluno não é apenas um recipiente que recebe e interioriza informações provenientes dos docentes.
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta quanto ao universo psíquico em relação ao processo professor e aluno:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	Resposta Correta:
	 
A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: se os fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem apresentam componentes inscritos no campo intelectual, têm também toda uma carga emocional, em grande parte inconsciente, que conflui entre a psique do profissional docente, em sua universalidade de transmitir saberes, e do discentes, que estão aptos a entender tais conhecimentos.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os contos de fadas, quando destinados ao público infantil relacionado ao processo de ensino e aprendizagem, apresentam um caráter moralizador sob a influência de sua readaptação disciplinadora, o que induz valores e comportamentos para domesticar a criança. Logo, é a forma que esses contos são abordados em sala de aula, tendo em vista que, se a criança tem algum problema de aprendizagem ou não condiz com o comportamento prescrito na transmissão do conto pelo professor, essa criança será docilizada.
 
A respeito dessas afirmações, analise as afirmativas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (   ) O contexto está relacionado às atribuições de papéis e à violência de gênero no ambiente escolar.
II. (  ) O contexto não está relacionado às atribuições de papéis e à violência de gênero no ambiente escolar.
III. (   ) O contexto está relacionado às formalizações dos papéis e à ausência da violência simbólica na escola.
IV. (  ) O contexto está relacionado às formalizações do papéis na escola e à ausência da violência física.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, F, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, F, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: os contos de fadas, quando destinados ao público infantil relacionado ao processo de ensino e aprendizagem, apresentam um caráter moralizador sob a influência de sua readaptação disciplinadora, o que induz valores e comportamentos para domesticar a criança, fazendo jus à disciplinarização de corpos, à vigilância hierarquizada e ao princípio de distribuição de corpos no tempo e espaço relacionados às atribuições de papéis e violência de gênero. Portanto, esse modelo de ensino se pauta na eficiência da disciplina proliferada por diversos meios sociais e de comunicação. As formalizações de gênero não são algo discutido pela escola. Mesmo impostas pela disciplina, as subjetividades infantis rompem com essa estrutura, uma vez que tal disciplina causa violência simbólica e outros tipos de violência, como a física, em que as pessoas se violentam pelo não aceite das identidades de gênero não normativas.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	As crianças, a partir de determinada função, apresentam variadas maneiras de ser e saber em relação ao desenvolvimento psicossexual e ao desenvolvimento de suas capacidades de pensar e compreender sobre si mesmas. A descoberta da corporeidade pode ser por meio do lúdico, do brincar e de como compreender as relações acerca da identidade de gênero.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o progresso dessa fase do desenvolvimento psicossexual infantil em que as crianças raciocinam sobre pessoas, objetos e aos acontecimentos ao seu redor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função simbólica.
	Resposta Correta:
	 
O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função simbólica.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a partir da função simbólica, conseguimos identificar como a criança interage com o mundo e consigo mesma, sua percepção corporal e suas possibilidades de resolução de conflitos ao entender que as identidades de gênero se manifestam de diversas maneiras.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	O professor que aceita o paradigma psicanalítico está sempre interessado em ir além de ministrar uma boa aula – no sentido técnico da expressão. Seu olhar volta-se constantemente para os motivos desconhecidos que o levam a estar ali e para as possíveis razões que o motivam a relacionar-se com seus alunos desta ou daquela maneira.
 
Sobre esse assunto, analise a afirmativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O professor é um profissional que tende a valorizar mais a manutenção do comportamento e a livre expressão dos sujeitos.
	Resposta Correta:
	 
O professor é um profissional que tende a valorizar mais a manutenção do comportamento e a livre expressão dos sujeitos.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: quando ressaltamos os estudos psicanalíticos, é preciso entender que o profissional docente deve organizar o processo de ensino e de aprendizagem de uma maneira que os alunos se sintam livres para se expressar, não causando violência em seus corpos, uma vez que as regras comportamentais são ditadas para docilizar os corpos, e não para manter uma relação de ensino e aprendizagem de conteúdo.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	É possível identificar que existem diversas teorias sobre a educação e o processo de ensino e aprendizagem referentes ao professor e aos alunos. Estudiosos pesquisam diversas teorias para a educação. Dessa maneira, qual é a área que perpassa pelo desenvolvimento integral do aluno na escola? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Psicologia behaviorista.
	Resposta Correta:
	 
Psicologia behaviorista.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a psicologia do desenvolvimento, juntamente com a educação, contribui para compreender relações importantes em relação ao desenvolvimento integral da criança desde a primeira infância, possibilitando queos profissionais educacionais possam construir atividades adequadas quanto ao desenvolvimento de cada aluno.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do desenvolvimento psicossexual para que se possa entender o ser humano como total e integral. Quando as temáticas sobre sexualidade e descoberta corporal são envolvidas, necessita-se o entendimento da integralidade humana sobre o corpo e a sexualidade a partir das etapas do desenvolvimento psicossexual.
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase fálica, fase anal e fase oral.
	Resposta Correta:
	 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase fálica, fase anal e fase oral.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: com a teoria psicanalítica, Sigmund Freud apresenta a proposta de cognição de estágio do desenvolvimento humano a partir da elaboração de concepções organizadas no decorrer dos períodos marcados pela determinação de zonas erógenas ou áreas/regiões que se destacam em diversos momentos da vida humana, nas relações com o mundo e no estabelecimento do conhecimento sobre os aspectos que permeiam esse desenvolvimento. Assim, o pesquisador desenvolveu as seguintes etapas do desenvolvimento psicossexual: fase oral, fase anal, fase fálica, de latência e genital.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um tema de grande relevância apontado em nosso estudo, referente à sexualidade e ao desenvolvimento psicossocial dos seres humanos quanto à sua corporeidade e à sua sexualidade são as fases de desenvolvimento em relação a idade do ser humano. Dessa maneira, alguns estudiosos, desde séculos passados, apontam mudanças no que concerne ao desenvolvimento do corpo e sexual.
 
Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Em diversos ambientes educacionais, as relações sobre corporeidade e desenvolvimento sexual são abordados apenas a partir do Ensino Fundamental
 
PORÉM
 
II. É necessário desconstruir esse paradigma hegemônico, uma vez que a temática em relação às descobertas da corporeidade e da sexualidade devem ser ensinadas a partir da educação para a infância.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: as descobertas e o desenvolvimento do corpo e da sexualidade são fatores importantes para uma vida ativa e saudável do ser humano. Logo, é indicado que esses conteúdos sejam abordados desde a educação para a infância, quanto às idades de quatro a cinco anos, dando continuidade ao Ensino Fundamental a partir dos seis anos de idade.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais devido à puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que se transforma e aprende a entender o mundo e os conflitos de forma mais ampla. Também se alteram os sentimentos de forma radical, pois os adolescentes precisam se constituir a posteriori como adultos para que possam usufruir da vontade de ser e saber.
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma “marca” orgânica dos seres humanos.
II. (  ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos valorativos ocupacionais e sexuais.
III. (  ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria das vezes, resolve-se apenas na fase adulta.
IV. (  ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois ela se manifesta de diferentes maneiras.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a identidade faz parte das características dos indivíduos, sendo que sua busca é composta por elementos valorativos ocupacionais e sexuais, uma vez que a puberdade não se define pela adolescência em si, mas sim pelas mudanças hormonais e físicas em meninos e em meninas. Ressalta-se que os conflitos na adolescência, na maioria das vezes, são resolvidos apenas na fase adulta, em que o indivíduo consegue ter um senso crítico e reflexivo apurado em relação à tomada de consciência.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Nos contos de fadas, as princesas são consideradas protagonistas, mas, de fato, não são, pois quem traça seus caminhos são as personagens ao seu redor, que as destroem, e atribuem o príncipe (o homem) que irá salvá-las. Mesmo que algumas tentem alcançar autonomia serão manipuladas a ter uma conduta relacionada à servidão ocidental patriarcal. Dessa forma, as personagens dos contos literários, na maioria das vezes, possuem características especificas.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir em relação as características de príncipes e princesas e a relação proposta entre elas:
 
I.             As características das princesas são: brancas, de cabelo liso, heterossexuais, belas, magras, dóceis, submissas, bondosas, virtuosas, com vestimentas largas, disciplinadas, geralmente servis e relacionadas ao trabalho doméstico.
 
SENDO QUE
 
II.            As características dos príncipes são brancos com vestes de realeza, fortes, viris, autônomos, “livres”, considerados leais e salvadores ideais para as princesas.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: as personagens dos contos literários, na maioria das vezes, têm as mesmas características, tanto físicas quanto comportamentais: são brancas, de cabelo liso, heterossexuais, belas, magras, dóceis, submissas, bondosas, virtuosas, com vestimentas largas, disciplinadas, geralmente servis e relacionadas ao trabalho doméstico. De igual forma, os príncipes são brancos com vestes de realeza, fortes, viris, autônomos, “livres”, considerados leais e salvadores ideais para as princesas. Cabe ressaltar que essas características foram determinadas e ensinadas pela sociedade e cultura da época (século 19), a partir de um ideal de feminilidade e de masculinidade que atrelam as questões de gênero por um viés hegemônico.
	
	
	
·
 
Pergunta 1
 
0 em 1 pontos
 
 
 
 
Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos 
conscientes, que julgamos conhecer e dominar, não passam de 
simulacros daquilo que habita nosso inconsciente. Assim, qual é a óptica 
que figura o relacionamento entre professor e aluno, situação 
aparentemente tão simples em que um está ali para transmitir certos 
conteúdos escolares e o outro, para aprendê
-
los?
 
 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
 
 
 
I. A relação pedagógica resume
-
se à escolha de um bom mé
todo de 
ensino, em um planejamento adequado das matérias e em certo 
conhecimento das competências intelectuais dos aprendizes
 
 
 
POIS
 
 
 
II. As questões objetivas 
–
 
método, planejamento, conteúdo das matérias 
etc. 
–
 
são o que menos importam no ato de educar.
 
 
 
 
Resposta
 
Selecionada:
 
 
 
A
 
asserção
 
I
 
é
 
uma
 
proposição
 
verdadeira
 
e
 
a
 
asserção
 
II
 
é
 
uma
 
proposição
 
falsa.
 
Resposta
 
Correta:As
 
asserções
 
I
 
e
 
II
 
são
 
proposições
 
verdadeiras,
 
e
 
a
 
II
 
é
 
uma
 
justificativa
 
correta
 
da
 
I.
 
Comentário
 
da
 
resposta:
 
Resposta incorreta: é preciso relevar que o mundo é 
constituído subjetivamente e suas relações humana
s são 
complexas, e que as normas criadas no decorrer do 
tempo causaram repressão nos seres humanos. Desse 
modo, a escola também reproduz essas práticas; logo as 
relações causais sobre ensino devem trazer reflexões e 
atitudes conscientes sobre os desejos do
s seres inseridos 
na instituição escola.
 
 
 
 
 
·
 
Pergunta 2
 
1 em 1 pontos
 
 
 
 
Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os 
fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm 
componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda 
uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o a
luno 
 
 
 
 Pergunta 1 
0 em 1 pontos 
 
 
Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos 
conscientes, que julgamos conhecer e dominar, não passam de 
simulacros daquilo que habita nosso inconsciente. Assim, qual é a óptica 
que figura o relacionamento entre professor e aluno, situação 
aparentemente tão simples em que um está ali para transmitir certos 
conteúdos escolares e o outro, para aprendê-los? 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I. A relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de 
ensino, em um planejamento adequado das matérias e em certo 
conhecimento das competências intelectuais dos aprendizes 
 
POIS 
 
II. As questões objetivas – método, planejamento, conteúdo das matérias 
etc. – são o que menos importam no ato de educar. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a 
asserção II é uma proposição falsa. 
Resposta Correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta: é preciso relevar que o mundo é 
constituído subjetivamente e suas relações humanas são 
complexas, e que as normas criadas no decorrer do 
tempo causaram repressão nos seres humanos. Desse 
modo, a escola também reproduz essas práticas; logo as 
relações causais sobre ensino devem trazer reflexões e 
atitudes conscientes sobre os desejos dos seres inseridos 
na instituição escola. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os 
fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm 
componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda 
uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o aluno