Educação Especial e Inclusiva

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Pincel Atômico - 23/02/2023 22:17:44 1/3
ANDREA DA FONSECA
BARROS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25268)
Atividade finalizada em 23/02/2023 21:33:44 (711246 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [512081] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: NOVEMBRO/2022 - SGegu0A210922 [73635]
Aluno(a):
91360659 - ANDREA DA FONSECA BARROS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[361034_1747
94]
Questão
001
Complete corretamente a lacuna com o termo correspondente:
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) entende-se por
_____ de inclusão qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a _____ social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos a acessibilidade, à liberdade de movimento e expressão, à comunicação,
ao acesso à _____, à compreensão, à circulação com segurança. (BRASIL, 2015)
barreira, inclusão, informação.
barreira, integração, informação.
X barreira, participação, informação.
impedimento, integração, informação.
impedimento, inclusão, exclusão.
[361034_1734
50]
Questão
002
Complete a frase apontado as palavras que completam corretamente as lacunas:
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) entende-se por
barreira de inclusão:
[...] qualquer entrave, obstáculo, _____ ou comportamento que limite ou impeça a
_____ social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus ______ a
acessibilidade, à liberdade de movimento e expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança. (BRASIL, 2015).
Atitude – Educação - Direitos
Atitude – Devoção - Direitos
X Atitude – Participação - Direitos
Atitude – Proliferação – Direitos
Atitude – Gestão - Direitos
[361036_1734
54]
Questão
003
A Convenção Sobre o Direitos das Pessoas com Deficiência em 2007, realizada em
Nova Iorque foi também um instrumento internacional da ONU para proteger e garantir
o direito e a dignidade das pessoas com deficiência. No Brasil, tal documento foi
incorporado ao Decreto Federal 6.949/2009 (BRASIL, 2009) e possibilitou:
Organizar a Educação Especial.
X
Convencionar o entendimento sobre a diferença entre os tipos de deficiência visto que,
antes, isso se dava com base na Classificação Internacional de Funcionalidade (CID).
Organizar a Educação Inclusiva.
Tratar a Lei de Cotas para o trabalho
Tratar as pessoas com deficiência em todos os documentos oficiais do país.
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52]
Questão
004
O movimento dos direitos humanos favoreceu a defesa da luta dos grupos excluídos e,
na essência de tais movimento estavam a defesa da liberdade e do direito a uma
sociedade democrática, cidadão, participativa e com justiça social. O documento que é
um marco na história da humanidade é:
A Convenção de Guatemala de 2009
As Diretrizes Nacionais Educacionais da Educação Especial na Educação Básica de
2001
X
A Declaração Universal dos Direitos Humanos organizada pelas Organizações Unidas
no ano de 1948
O Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2001
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971
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48]
Questão
005
Complete a frase apontado as palavras que completam corretamente as lacunas:
A prática da _____ se dá, conforme Sassaki (1999, p.41) na: “(...) aceitação das
diferenças individuais, a valorização de cada pessoa, a convivência dentro da _______
humana, a aprendizagem através da cooperação”. Dado isso, a prática da inclusão
social quando é extensiva a outros sistemas sociais, permite tratar a inclusão na
perspectiva de uma sociedade _____.
Inclusão - Diversidade - Integrativa
Inclusão – Solidariedade - Inclusiva
Integração – Sociedade - exclusiva
Inclusão – Amizade - Midiática
X Inclusão – Diversidade –Inclusiva
[361034_1747
87]
Questão
006
(SME/RJ-2014). É um princípio da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência:
a exclusão educacional
X a igualdade de oportunidades
a omissão de cuidados básicos
a inclusão educacional
a defesa de direitos trabalhistas
[361034_1747
91]
Questão
007
Observe os conceitos a seguir:
I. Modelo médico da deficiência
II. Mainstreaming
III. Empowerment
IV. Integração social
V. Normalização
São conceitos do período pré-inclusivo o que está corretamente apresentado na
alternativa:
I, II e IV
I e II apenas
IV e V
X I, II, IV e V
Apenas a III
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89]
Questão
008
(CEV/URCA- 2018). Ao longo da trajetória histórica, observamos a formalização de
vários direitos para a pessoa com deficiência. Considere as afirmações abaixo:
I. Sobre a Declaração de Salamanca: o princípio que orienta é o de que escolas devem
incluir todas as crianças, mesmo que apresentem necessidades específicas, sejam
elas intelectuais, físicas, linguísticas, entre outros.
II. Sobre a Política Nacional de educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva: busca efetivar o acesso e a plena participação de alunos com Deficiência,
Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação nas
escolas de ensino regular.
III. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais,
visando o desenvolvimento da cidadania e da inclusão social.
IV. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da
pessoa com deficiência, visando a sua inclusão em escolas especiais exclusivas para
pessoas com deficiência, com atendimento especializado para todas as deficiências.
V. Sobre a Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, terá o incentivo e será promovida em cooperação com a
sociedade, propendendo o pleno desenvolvimento de cada pessoa.
Estão corretas:
IV e V
I e II apenas
X I, II, III e V
I, II e IV
Apenas a V