EXERCÍCIOS - DEFICIENCIA, INCLUSÃO E DIREITOS HUNANOS

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Pincel Atômico - 10/04/2023 20:52:30 1/3
GISELE PROENÇA
GONÇALVES PEREIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25268)
Atividade finalizada em 09/04/2023 17:16:57 (868387 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [839121] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88441]
Aluno(a):
91454038 - GISELE PROENÇA GONÇALVES PEREIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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52]
Questão
001
O movimento dos direitos humanos favoreceu a defesa da luta dos grupos excluídos e,
na essência de tais movimento estavam a defesa da liberdade e do direito a uma
sociedade democrática, cidadão, participativa e com justiça social. O documento que é
um marco na história da humanidade é:
As Diretrizes Nacionais Educacionais da Educação Especial na Educação Básica de
2001
O Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2001
A Convenção de Guatemala de 2009
X
A Declaração Universal dos Direitos Humanos organizada pelas Organizações Unidas
no ano de 1948
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971
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86]
Questão
002
(SME/RJ-2014) Pelo Artigo 1º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência/ONU, as pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de
longo prazo, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas. Um dos impedimentos aos quais o artigo se refere é de natureza:
X intelectual
social
cultural
emocional
escolar
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95]
Questão
003
Ligue corretamente o tipo de barreira na coluna da esquerda com a respectiva
característica da coluna da direita:
Tipo de Barreira
I. Urbanística
II. Transportes
III. Atitudinais
Características
A. Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da
pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais
pessoas.
B. Existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso
coletivo.
C. Existentes nos sistemas e meios de transportes.
X I – B, II – C, III – A.
I – B, II – A, III – C.
I – C, II – A, III – B.
Pincel Atômico - 10/04/2023 20:52:30 2/3
I – A, II - B, III - C.
I – A, II – C, III – B.
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91]
Questão
004
Observe os conceitos a seguir:
I. Modelo médico da deficiência
II. Mainstreaming
III. Empowerment
IV. Integração social
V. Normalização
São conceitos do período pré-inclusivo o que está corretamente apresentado na
alternativa:
IV e V
I, II e IV
I e II apenas
X I, II, IV e V
Apenas a III
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51]
Questão
005
Relacione o conceito inclusivista da coluna da esquerda com a sua respectiva
característica na coluna da direita
X I – A, II – C, III - B
I – A, II – B, III - C
I – C, II – B, III - A
I – B, II – C, III – A
I – B, II - A, III - C
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89]
Questão
006
(CEV/URCA- 2018). Ao longo da trajetória histórica, observamos a formalização de
vários direitos para a pessoa com deficiência. Considere as afirmações abaixo:
I. Sobre a Declaração de Salamanca: o princípio que orienta é o de que escolas devem
incluir todas as crianças, mesmo que apresentem necessidades específicas, sejam
elas intelectuais, físicas, linguísticas, entre outros.
II. Sobre a Política Nacional de educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva: busca efetivar o acesso e a plena participação de alunos com Deficiência,
Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação nas
escolas de ensino regular.
III. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais,
visando o desenvolvimento da cidadania e da inclusão social.
IV. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da
pessoa com deficiência, visando a sua inclusão em escolas especiais exclusivas para
pessoas com deficiência, com atendimento especializado para todas as deficiências.
V. Sobre a Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, terá o incentivo e será promovida em cooperação com a
sociedade, propendendo o pleno desenvolvimento de cada pessoa.
Estão corretas:
I e II apenas
Apenas a V
I, II e IV
IV e V
X I, II, III e V
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50]
Questão
007
Complete a frase apontado as palavras que completam corretamente as lacunas:
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) entende-se por
barreira de inclusão:
[...] qualquer entrave, obstáculo, _____ ou comportamento que limite ou impeça a
_____ social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus ______ a
acessibilidade, à liberdade de movimento e expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança. (BRASIL, 2015).
Atitude – Gestão - Direitos
Atitude – Proliferação – Direitos
Atitude – Educação - Direitos
Atitude – Devoção - Direitos
X Atitude – Participação - Direitos
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53]
Questão
008
Leio o excerto a seguir:
Desde a sua origem considera a pessoa com deficiência como doente, incapaz e
dependente. Na sociedade contemporânea é responsável pela manutenção deste tipo
de paradigma na cultura, bem como, cria resistências, no caso da educação inclusiva,
Assinale a alternativa que faz referência ao conteúdo apresentado.
Recursos Educacionais
Atendimento Educacional Especializado
X Modelo médico da deficiência
Acessibilidade
Braile