Ad2 de estágio em ensino fundamental

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Estágio em Educação Fundamental 
Pedagogia Licenciatura EAD – UERJ 
ALON@: Valquiria Braga Teixeira Polo:Angra dos Reis
Matricula: 20112080430
No período em que estive observando a unidade escolar para o
estágio em ensino fundamental e também após a entrevista com o
professor pude observar que grandes mudanças aconteceram no
ambiente escolar no período pandemia e pós pandemia não só na
infraestrutura da unidade escolar mas também na equipe que
trabalha nessa unidade.
No período em que os alunos estavam estudando de maneira remota
ou no ensino híbrido os professores me relataram que os alunos
estudavam através de kits pedagógicos e ao irem retornando para as
unidades escolares começaram a estudar de maneira híbrida as
turmas foram divididas em dois grupos onde cada grupo estudava
por uma semana, porém para que isso viesse acontecer a escola teve
que se preparar para o retorno semi presencial de cada um
colocando tapetes antibacterianos, suporte de álcool em gel em
todas as salas e nas paredes dos corredores e salas de professores,
secretarias, em toda a estrutura da escola, utilizando o termômetro
para aferir a temperatura de cada um que entrasse pelas portas da
escola, o uso de máscara e álcool em gel separado de cada aluno e
cada profissional que lá estava.
No ano atual 2022 a unidade escolar voltou ao atendimento a ser
totalmente presencial ficando algumas marcas da pandemia na
unidade como por exemplo, nos pisos tendo as demarcações para o
afastamento social, os suporte de álcool ainda nas paredes, pelos
corredores. Podemos ver o medo no olhar das crianças e até mesmo
dos profissionais que lá estão, alguns profissionais e alunos ainda
fazem o uso das máscaras nos dias atuais.
Nos dias atuais falar sobre pontos positivos e pontos negativos com
relação à aprendizagem mudanças ocorridas no período pandemia e
pós pandemia dentro de uma unidade escolar ainda é muito
complicado, porém pude observar que em alguns pontos a
defasagem na aprendizagem dos alunos foi muito grande pelo
período em que passaram afastados de uma unidade escolar, sem o
professor ao seu lado para auxiliar nas dificuldades da
aprendizagem.
Hoje o professor lida com a dificuldade da aprendizagem dos alunos
fazendo o seu melhor para que essa defasagem não aumente ainda
mais, buscando metodologias, buscando atividades diversificadas,
buscando materiais de apoio, atividades lúdicas para que possa
diminuir a dificuldade desses alunos. O professor tem batalhado
para fazer com que cada aluno aprenda no seu tempo, respeitando o
tempo de cada aluno, respeitando a diversidade, a dificuldade e o
tempo de aprendizagem de cada um.
O período da pandemia deixou marcas nos alunos que muita das
vezes tem medo de retornar à escola, hoje sofrem com crise de
ansiedade por conta da pandemia, por não poder estar perto, por ter
que se afastar e ficar isolado durante algum tempo,
aproximadamente de dois anos, que fez ocasionar e acarretar
algumas doenças como crise de ansiedade, como síndrome do
pânico em alguns alunos e até mesmo em alguns profissionais. Hoje
as escolas deparam com a situação de além de um profissional para
ensinar os alunos, precisa-se de um profissional para aconselhar os
alunos, as escolas hoje precisa de um acompanhamento psicológico
de um profissional de psicologia, psicólogo, pedagogo formado
psicopedagogo para que possa auxiliar não só os alunos, mas
também os profissionais, para saber como lidar com esses alunos,
de como lidar com cada situação que vem apresentando dentro das
escolas. Nos dias de hoje falar sobre os pontos positivos e negativos
após a COVID-19 é complicado, porem acredito que o maior deles
seja a defasagem na aprendizagem das crianças, hoje tem crianças
que no quarto ano não sabem nem lê e nem escrever, não foram
alfabetizadas por conta da pandemia que pararam um segundo ano
de escolaridade e retornaram praticamente no quarto ano de
escolaridade, então não tiveram a oportunidade de ser alfabetizada e
o professor hoje precisa alfabetizar esses alunos para que possa
concluir o ano de escolaridade e se assim conseguir possa passar
para turma consecutiva.
Pontos positivos que os aspectos destacados no ano letivo
presencial após a pandemia eu não posso relatar com convicção do
que foi positivo com a covid mas uma das coisas que eu posso dizer
que trouxe favorecendo um pouco mais as escolas em primeiro
lugar, foi a vacina que foi elaborada para que pudéssemos retornar
presencialmente as escolas, as faculdades, aos trabalhos, as
empresas então a vacina veio de uma forma positiva para que
pudéssemos voltar um pouco a normalidade, porque acredito eu que
voltar a normalidade isso é muito difícil, nada vai ser como era
antes, sempre vai haver uma modificação, então, um dos pontos que
eu posso dizer que talvez foi positivo tenha sido a vacina contra a
covid, que não combate por inteiro a doença, mas ameniza os
sintomas, mais diminui o efeito da doença.
E finalizando posso dizer que hoje o profissional que atua na área
tem feito o seu melhor para que os alunos possam de uma forma
concluir o seu ano de escolaridade, para que os alunos possam
aprender da melhor maneira diminuindo a defasagem dos dois anos
perdidos, defasagem essa que as unidades escolares não vão
conseguir recuperar o tempo que se foi perdido, mas pode diminuir
o tempo perdido fazendo com que os alunos possam de uma forma
lúdica, de uma forma diferenciada aprender um pouco daquilo que
foi perdido, fazer com que os alunos possam ser alfabetizados
trazendo para esses alunos a oportunidade de avançar a cada dia.
O profissional que hoje atua nas salas de aula, além de lidar com o
problema da covid, além de lidar com problema da aprendizagem
ele tenta ser amigo, ser psicólogo, ser ouvinte, porque muita das
vezes o aluno não precisa só aprender a ler e a escrever, mas ele
também precisa hoje de desabafar e de botar para fora aquilo que
ele passou dentro de casa durante a pandemia, fazendo com que a
ansiedade diminua, as crises diminua, então o professor muita das
vezes acaba sendo ouvinte desse aluno, acaba aprendendo um pouco
também com a história desse aluno, fazendo com que a distância
que antes existia, hoje vem ser menor respeitando claro que todos os
protocolos que antes já existiam com a pandemia e que hoje não
cessou, mas que hoje diminuiu. Possamos compreender nossos
alunos, possamos abraçar nossos alunos e possamos ainda
incentivar os nossos alunos, porque dias melhores virão e serão eles
o futuro de toda uma nação.
 Entrevista com o professor: 
 
• Entre os impactos do retorno presencial ao ambiente 
escolar, quais as principais modificações que ocorreram no 
espaço físico e na infraestrutura da escola e por que essas 
mudanças foram realizadas? 
As modificações que ocorreram no espaço físico da escola 
nem infraestrutura foi a instalação do suporte de álcool em 
gel tapetes antibacterianos marcação para o distanciamento 
social essas mudanças foram realizadas para a prevenção da 
covid-19 e a não proliferação do vírus.
• O que se reconfigurou dentro da escola no 
comportamento de professores, estudantes e funcionários 
para se adequar às novas necessidades do retorno presencial?
Quais comportamentos foram descartados e que outros 
foram incluídos como prioridade? 
 No início o comportamento era de medo insegurança 
adequar-se ao uso de máscara de álcool o comportamento 
que aos poucos foram deixando de lado foi o uso da máscara
e do álcool em gel porém o comportamento prioritário foi a 
vacina contra a covid-19.
• Para o professor em sala de aula o que pode ser 
considerado fundamental em relação a sua atuação neste ano
letivoque se inicia? 
 Pode ser considerado fundamental neste ano que se inicia 
após a pandemia é um bom planejamento e o incentivo nas 
aulas nas atividades a busca por estratégias diversificadas 
para o auxílio na absorção da aprendizagem do aluno.
• Que consequências acarretaram no ambiente escolar 
os problemas detectados nas famílias dos estudantes em 
decorrência da pandemia de covid-19? 
Os problemas que as famílias passaram na pandemia de uma
certa forma acarretou no ambiente escolar trazendo por 
exemplo o medo a falta de atenção às crises de ansiedade o 
medo de estar no meio de outras pessoas.
• Quais as principais dificuldades de aprendizagem que
começam a aparecer como resultado das limitações aos 
espaços escolares? 
As dificuldades de aprendizagem que aparecem é os alunos 
não alfabetizados sem saber ler e escrever sem saber fazer 
conta com as operações mais simples, por exemplo, adição e
subtração em alguns casos até mesmo a dificuldade em 
transmitir um recado por medo de estar em contato com 
outras pessoas.