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Língua Portuguesa 
Morfologia 
Sidney Martins 
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Apresentação 
 
Olá meu querido aluno, minha querida aluna! 
É importante que você realize anotações neste material, faça resumos, leia, releia e, ao 
final, resolva questões para colocar em prática o que tudo aquilo que aprendeu. 
Falando nisso, você conhece as nossas redes sociais? Lá nós postamos diversos 
conteúdos relacionados a provas e concursos públicos, análise de editais, dicas de 
estudo e diversos eventos ao vivo com aulas 100% atualizadas. 
 
O material complementar conta com a produção intelectual das aulas do professor 
Sidney Martins, além das atualizações e revisões elaboradas pela nossa equipe 
Pedagógica do Focus Concursos. 
 O Professor Sidney Martins é responsável por guiar você pela disciplina de 
Língua Portuguesa, só aqui, no Focus Concursos. 
Currículo resumido: graduado em Letras pela Universidade Federal do Rio de 
Janeiro e especialista em Língua Portuguesa pelo Liceu Literário português. 
Trabalho há mais de 14 anos na preparação de alunos para concursos públicos. 
 
 
Abaixo, veja o conteúdo programático que preparei para você! 
 
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Sumário 
Morfologia ................................................................................................................................... 4 
Classes Gramaticais .................................................................................................................................. 4 
Pronomes Pessoais .................................................................................................................................. 8 
Pronomes Possessivos .................................................................................................................. 8 
Pronomes Demonstrativos ......................................................................................................... 11 
Pronomes Relativos.................................................................................................................... 11 
Gabarito .................................................................................................................................... 13 
Questões Comentadas................................................................................................................ 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Morfologia 
 
Classes Gramaticais 
 
Este material é um presente para você, que almeja uma vida melhor! 
As palavras do português podem ser enquadradas em dez classes gramaticais 
(ou classes de palavras). São elas: 
 
 
 
Questões de Sala 
1. O seguinte termo em função adjetiva sublinhado está substituído de forma 
inadequada por um adjetivo: 
A) “A vida é uma calamidade em prestações”. (Oswald de Andrade) / parcelada 
B) “Nunca temas sombras. Elas simplesmente significam que há luz em algum lugar perto”. 
(anônimo) / próxima 
C) “Que pena que os homens não podem trocar seus problemas. Todos sabem exatamente 
como resolver os problemas de outras pessoas”. (Olin Miller) / alheios 
D) “Algumas pessoas fazem planos tão complexos para dias chuvosos, que não 
aproveitam o dia de sol de hoje”. (William Feather) / ensolarado 
E) “Tempo é a coisa de mais valor que um homem pode gastar”. (Diógenes) / mais cara 
 
2. A frase abaixo em que o vocábulo sublinhado exemplifica uma classe 
gramatical diferente da dos adjetivos é: 
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A) “Eu não sou arrogante. Simplesmente sou melhor do que você”. (anônimo) 
B) “Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível”. (Charles de Gaulle) 
C) “Eu achei que eu estava errado uma vez, mas eu estava enganado”. (Lee Iacocca) 
D) “Nada grandioso no mundo foi realizado sem paixão”. (Hegel) 
E) “Pontualidade é a virtude do chato”. (Evelyn Waugh) 
 
 
Visão geral: os critérios semântico, morfológico e sintático de classificação 
As classes gramaticais podem ser definidas segundo três parâmetros: o critério semântico, o 
critério morfológico e o critério sintático. Para entender esses critérios, é preciso saber que 
eles estão diretamente associados a três componentes, ou subáreas, da gramática: Semântica, 
Morfologia e Sintaxe. 
 
 
 
Conhecendo essas três subáreas da gramática, você poderá entender os três critérios usados 
para definir as classes gramaticais. Vamos tomar como exemplo o advérbio. 
 
 
 
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Questões de Sala 
Aprenda a Chamar a Polícia 
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando 
sorrateiramente no quintal de casa. 
Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver 
uma silhueta passando pela janela do banheiro. 
Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, 
 
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não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, 
espiando tranquilamente. 
(Luís Fernando Veríssimo). 
 
3. As palavras destacadas acima são, respectivamente: 
a) pronome; adjetivo; advérbio 
b) advérbio; substantivo; adjetivo 
c) conjunção; advérbio; substantivo 
d) substantivo; conjunção; pronome 
e) adjetivo; pronome; conjunção 
 
O mundo é grande 
O mundo é grande e cabe 
Nesta janela sobre o mar. 
O mar é grande e cabe 
Na cama e no colchão de amar. 
O amor é grande e cabe 
No breve espaço de beijar. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. 
 
4. Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas 
construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para 
estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias 
relacionadas, um sentido de: 
a) oposição 
b) comparação 
c) conclusão 
d) alternância 
e) finalidade 
 
 
 
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Pronomes Pessoais 
São aqueles que substituem os substantivos, indicando diretamente as pessoas do discurso. 
Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós, usa os pronomes tu, vós, 
você ou vocês para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer referência à 
pessoa ou às pessoas de quem fala. 
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que exercem nas orações, podendo 
ser do caso reto ou do caso oblíquo. 
 
 
 
Pronomes Possessivos 
São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de 
posse de algo (coisa possuída). Por exemplo: 
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Este caderno é meu. (meu = possuidor: 1ª pessoa do singular); 
 
Observe o quadro: 
 
 
Note que: 
A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gênero e o número 
concordam com o objeto possuído. Por exemplo: 
Ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele momento difícil. 
 
Observações: 
1 - A forma seu não é um possessivo quando resultar da alteração fonética da 
palavra senhor. Por exemplo: 
Muito obrigado, seu José. 
 
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. Podem ter outros empregos, como: 
a) indicar afetividade. Por exemplo: 
Não faça isso, minha filha. 
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b) indicar cálculo aproximado. Por exemplo: 
Ele já deve ter seus 40 anos. 
 
c) atribuir valor indefinidoao substantivo. Por exemplo: 
Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela. 
 
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome possessivo fica na 3ª pessoa. 
Por exemplo: 
Vossa Excelência trouxe sua mensagem? 
 
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda com o mais próximo. Por 
exemplo: 
Trouxe-me seus livros e anotações. 
 
5- Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos átonos assumem valor de 
possessivo. Por exemplo: 
Vou seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.) 
 
Questões de Sala 
5. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a sequência morfológica é: 
a) verbo – substantivo - pronome relativo – verbo - substantivo. 
b) verbo – substantivo – conjunção integrante – verbo - substantivo. 
c) verbo – substantivo - conjunção coordenativa – verbo - adjetivo. 
d) verbo – adjetivo - pronome indefinido – verbo - substantivo. 
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e) verbo – advérbio -pronome relativo – verbo - substantivo. 
 
6. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
 
Pronomes Demonstrativos 
Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a posição de uma certa palavra 
em relação a outras ou ao contexto. Essa relação pode ocorrer em termos de espaço, tempo 
ou discurso. 
Pronomes Relativos 
São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e 
com os quais se relacionam. Introduzem as orações subordinadas adjetivas. Por exemplo: 
O racismo é um sistema que afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros. 
(que afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = oração subordinada 
adjetiva). 
O pronome relativo "que" refere-se à palavra "sistema" e introduz uma oração subordinada. 
Diz-se que a palavra "sistema" é antecedente do pronome relativo "que". 
 
Questões de Sala 
Democracia refém (José Roberto de Toledo) 
Desde 2008, o ibope pergunta à população em idade de votar quão satisfeita ela está com o 
funcionamento da democracia no Brasil. Os resultados nunca foram brilhantes ainda menos 
se comparados com países latino-americanos como Uruguai e Argentina, mas jamais haviam 
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sido tão chocantes quanto agora. Só 15% dos brasileiros se dizem “satisfeitos" (14%) ou 
“muito satisfeitos" (1%) com o jeito que o regime democrático funciona no país. (Estado de 
São Paulo, 04/09/2015) 
 
7. O segmento, retirado dos pensamentos anteriores, que mostra o vocábulo QUE com 
a classe de pronome relativo, ou seja, em substituição a um termo anterior, 
corretamente indicado, é: 
“Um boletim de voto tem mais força que um tiro de espingarda"; antecedente: “força"; 
“O que chamamos democracia começa a assemelhar-se tristemente ao pano solene..."; 
antecedente: “o"; 
“O grande problema do nosso sistema democrático é que permite fazer coisas..."; 
antecedente: “sistema"; 
“A maior ameaça à democracia, à justiça socioeconômica e ao crescimento econômico neste 
país é que predomina a ideia de controle monopolista"; antecedente: “país"; 
“assemelhar-se tristemente ao pano solene que cobre a urna onde já está apodrecendo o 
cadáver"; antecedente: “urna". 
 
8. Também pode evitar-se a repetição de palavras idênticas, substituindo a segunda 
ocorrência do vocábulo por um pronome demonstrativo; a frase abaixo em que isso foi 
feito de forma adequada é: 
a) Amazonas e Sergipe são estados brasileiros; este tem enorme território e aquele, pequeno. 
b) Meu carro é mais elegante que esse que você está comprando. 
c) Teu jornal abordou o tema de forma interessante, mas aquele, em minhas mãos, é mais 
justo. 
d) Brasil e Rússia jogaram várias vezes, mas aqueles jogos nunca foram violentos. 
e) O terremoto de Lisboa foi violentíssimo, mas aquele de agora matou mais gente. 
 
 
 
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Gabarito 
 
01 E 
02 E 
03 A 
04 A 
05 A 
06 B 
07 B 
08 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questões Comentadas 
 
1. O seguinte termo em função adjetiva sublinhado está substituído de forma 
inadequada por um adjetivo: 
A) “A vida é uma calamidade em prestações”. (Oswald de Andrade) / parcelada 
B) “Nunca temas sombras. Elas simplesmente significam que há luz em algum lugar perto”. 
(anônimo) / próxima 
C) “Que pena que os homens não podem trocar seus problemas. Todos sabem exatamente 
como resolver os problemas de outras pessoas”. (Olin Miller) / alheios 
D) “Algumas pessoas fazem planos tão complexos para dias chuvosos, que não aproveitam 
o dia de sol de hoje”. (William Feather) / ensolarado 
E) “Tempo é a coisa de mais valor que um homem pode gastar”. (Diógenes) / mais cara 
 
Comentário: Na letra E, o tempo não é caro. Ele é valoroso. 
 
2. A frase abaixo em que o vocábulo sublinhado exemplifica uma classe gramatical 
diferente da dos adjetivos é: 
A) “Eu não sou arrogante. Simplesmente sou melhor do que você”. (anônimo) 
B) “Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível”. (Charles de Gaulle) 
C) “Eu achei que eu estava errado uma vez, mas eu estava enganado”. (Lee Iacocca) 
D) “Nada grandioso no mundo foi realizado sem paixão”. (Hegel) 
E) “Pontualidade é a virtude do chato”. (Evelyn Waugh) 
 
Comentário: Na letra E, o vocábulo “chato” funciona como substantivo. 
 
3. As palavras destacadas acima são, respectivamente: 
a) pronome; adjetivo; advérbio ; 
b) advérbio; substantivo; adjetivo ; 
c) conjunção; advérbio; substantivo; 
d) substantivo; conjunção; pronome; 
e) adjetivo; pronome; conjunção; 
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Comentário: No texto, temos os seguintes termos destacados: um pronome indefinido, um 
adjetivo e um advérbio de modo. Portanto, o gabarito é letra A. 
 
4. Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas 
construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para 
estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias 
relacionadas, um sentido de: 
a) oposição 
b) comparação 
c) conclusão 
d) alternância 
e) finalidade 
Comentário: A conjunção “E” foi repetida algumas vezes para indicar o conceito de oposição, 
já que indica a quebra de uma lógica. 
 
5. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a sequência morfológica é: 
a) verbo – substantivo - pronome relativo – verbo - substantivo. 
b) verbo – substantivo – conjunção integrante – verbo - substantivo. 
c) verbo – substantivo - conjunção coordenativa – verbo - adjetivo. 
d) verbo – adjetivo - pronome indefinido – verbo - substantivo. 
e) verbo – advérbio -pronome relativo – verbo - substantivo. 
 
Comentário: questão autoexplicativa. 
 
6. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
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c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
 
Comentário: Na letra B, o termo “muito” está ligado a um substantivo, por isso é um pronome 
indefinido. Nas demais, temos advérbios. 
 
7. O segmento, retirado dos pensamentos anteriores, que mostra o vocábulo QUE com 
a classe de pronome relativo, ou seja, em substituição a um termo anterior, 
corretamente indicado, é: 
a) “Um boletim de voto tem mais força que um tiro de espingarda"; antecedente: “força"; 
b) “O que chamamos democracia começa a assemelhar-se tristemente ao pano 
solene..."; antecedente: “o"; 
c) “O grande problema do nosso sistemademocrático é que permite fazer coisas..."; 
antecedente: “sistema"; 
d) “A maior ameaça à democracia, à justiça socioeconômica e ao crescimento econômico 
neste país é que predomina a ideia de controle monopolista"; antecedente: “país"; 
e) “assemelhar-se tristemente ao pano solene que cobre a urna onde já está apodrecendo o 
cadáver"; antecedente: “urna". 
 
Comentário: 
A) Conjunção subordinativa adverbial comparativa; 
B) Certa; 
C) Conjunção integrante; 
D) Conjunção integrante; 
E) Faz referência ao pano solene. 
 
8. Também pode evitar-se a repetição de palavras idênticas, substituindo a segunda 
ocorrência do vocábulo por um pronome demonstrativo; a frase abaixo em que isso foi 
feito de forma adequada é: 
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a) Amazonas e Sergipe são estados brasileiros; este tem enorme território e aquele, pequeno. 
b) Meu carro é mais elegante que esse que você está comprando. 
c) Teu jornal abordou o tema de forma interessante, mas aquele, em minhas mãos, é mais 
justo. 
d) Brasil e Rússia jogaram várias vezes, mas aqueles jogos nunca foram violentos. 
e) O terremoto de Lisboa foi violentíssimo, mas aquele de agora matou mais gente. 
 
Comentário: 
a) Aquele/este seriam as formas corretas; 
b) Certa; 
c) Este seria a forma correta; 
d) Esses seria a forma correta; 
e) Este seria a forma correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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